RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25

SUBJEK SAINS TAHUN 6

TEMA: INKUARI DALAM SAINS KELAS: DELIMA MINGGU: 1
UNIT: 1.0 KEMAHIRAN SAINTIFIK MASA: 8.00 PAGI – 9.00 PAGI TARIKH: 21/3/2022
TAJUK: Kemahiran Proses Sains TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.1.1, 1.1.2, 1.1.3, 1.1.4, 1.1.5,
1.1 1.1.6, 1.1.7, 1.1.8, 1.1.9, 1.1.10, Kerjasama Sains dan Teknologi
1.1.11, 1.1.12
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir Pdpc murid akan dapat menjalankan penyiasatan
Murid berjaya mengaplikasikan kemahiran proses
yang boleh membawa kepada penguasaan beberapa
sains yang dipelajari.
kemahiran proses sains.
BBB / SUMBER:
Kertas, buku teks m/s 1-7
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid memerhatikan model di dalam buku teks. Ramalkan model manakah 25 /30 murid dapat mencapai objektif
yang tidak mudah tumbang apabila ditiup angin dan berikan alasan. pembelajaran dengan baik dan diberi
Aktiviti:- latihan pengayaan.
1. Murid berbincang cara membina kereta belon.
5 / 30 murid dapat mencapai objektif
2. Murid membina kereta belon mengikut langkah 1 hingga 9 (Buku Teks
pembelajaran dengan bimbingan dan
halaman 2-3).
diberi latihan pengukuhan.
3. Setiap murid berjaya membina kereta belon.masing-masing. (PBD)
4. Sebelum menguji kereta belon, murid membincangkan
_____ / _____ murid tidak dapat mencapai
faktor-faktor yang mempengaruhi jarak pergerakan kereta belon.
objektif pembelajaran dan diberi latihan
5. Murid membincangkan soalan berikut: (KBAT)
pemulihan.
 Bagaimanakah saiz belon yang berbeza boleh mempengaruhi
jarak pergerakan kereta belon?
PdPC pada hari ini:
6. Murid mengenal pasti pemboleh ubah daripada langkah-langkah
eksperimen dan kemahiran proses sains yang terlibat. (PAK21) Memuaskan /
Penutup:- Tidak memuaskan
Murid membuat kesimpulan tajuk pembelajaran hari ini.
Memerhati / Mengelas /
Mengukur Menggunakan Nombor Membuat Inferens /
Kemahiran Proses Sains Meramal / Berkomunikasi /
(KPS) Menggunakan perhubungan ruang dan masa / Mentafsir data
Mendefinisi secara operasi Mengawal pemboleh ubah /
Membuat hipotesis Mengeksperimen /
Kemahiran Manipulatif (KM) Tidak berkenaan.
Think-Pair-Share (Fikir-
KBAT Menilai PAK-21
Pasangan-Kongsi)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Projek Mudah
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid membantu ahli kumpulan lain Murid diberikan tugasan lain / lembaran
bimbingan guru. menjalankan aktiviti. kerja.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25
SUBJEK SAINS TAHUN 6
TEMA: INKUARI DALAM SAINS KELAS: FIRUS MINGGU: 1
UNIT: 1.0 KEMAHIRAN SAINTIFIK MASA: 9.30 AM – 10.30 AM TARIKH: 21/3/2022
TAJUK: Kemahiran Proses Sains TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.1.1, 1.1.2, 1.1.3, 1.1.4, 1.1.5,
1.1 1.1.6, 1.1.7, 1.1.8, 1.1.9, 1.1.10, Kerjasama Sains dan Teknologi
1.1.11, 1.1.12
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir Pdpc murid akan dapat menjalankan penyiasatan
Murid berjaya mengaplikasikan kemahiran proses
yang boleh membawa kepada penguasaan beberapa
sains yang dipelajari.
kemahiran proses sains.
BBB / SUMBER:
Kertas, buku teks m/s 1-7
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid memerhatikan model di dalam buku teks. Ramalkan model manakah 21 /29 murid dapat mencapai objektif
yang tidak mudah tumbang apabila ditiup angin dan berikan alasan. pembelajaran dengan baik dan diberi
Aktiviti:- latihan pengayaan.
7. Murid berbincang cara membina kereta belon.
8/29 murid dapat mencapai objektif
8. Murid membina kereta belon mengikut langkah 1 hingga 9 (Buku Teks
pembelajaran dengan bimbingan dan
halaman 2-3).
diberi latihan pengukuhan.
9. Setiap murid berjaya membina kereta belon.masing-masing. (PBD)
10. Sebelum menguji kereta belon, murid membincangkan
_____ / _____ murid tidak dapat mencapai
faktor-faktor yang mempengaruhi jarak pergerakan kereta belon.
objektif pembelajaran dan diberi latihan
11. Murid membincangkan soalan berikut: (KBAT)
pemulihan.
 Bagaimanakah saiz belon yang berbeza boleh mempengaruhi
jarak pergerakan kereta belon?
PdPC pada hari ini:
12. Murid mengenal pasti pemboleh ubah daripada langkah-langkah
eksperimen dan kemahiran proses sains yang terlibat. (PAK21) Memuaskan /
Penutup:- Tidak memuaskan
Murid membuat kesimpulan tajuk pembelajaran hari ini.
Memerhati / Mengelas /
Mengukur Menggunakan Nombor Membuat Inferens /
Kemahiran Proses Sains Meramal / Berkomunikasi /
(KPS) Menggunakan perhubungan ruang dan masa / Mentafsir data
Mendefinisi secara operasi Mengawal pemboleh ubah /
Membuat hipotesis Mengeksperimen /
Kemahiran Manipulatif (KM) Tidak berkenaan.
Think-Pair-Share (Fikir-
KBAT Menilai PAK-21
Pasangan-Kongsi)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Projek Mudah
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid membantu ahli kumpulan lain Murid diberikan tugasan lain / lembaran
bimbingan guru. menjalankan aktiviti. kerja.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25
SUBJEK SAINS TAHUN 6
TEMA: INKUARI DALAM SAINS KELAS: FIRUS MINGGU: 1
UNIT: 1.0 KEMAHIRAN SAINTIFIK MASA: 10.55 AM – 11.45 AM TARIKH: 22/3/2022
TAJUK: Kemahiran Proses Sains TEMPOH: 60 minit HARI: Selasa
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.1.1, 1.1.2, 1.1.3, 1.1.4, 1.1.5,
1.1 1.1.6, 1.1.7, 1.1.8, 1.1.9, 1.1.10, Kerjasama Sains dan Teknologi
1.1.11, 1.1.12
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir Pdpc murid akan dapat menjalankan penyiasatan
Murid berjaya menghasilkan satu laporan eksperimen
yang boleh membawa kepada penguasaan beberapa
berdasarkan format yang diberi dalam buku teks.
kemahiran proses sains.
BBB / SUMBER:
Kertas, buku teks m/s 8
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
21 /29 murid dapat mencapai objektif
Murid mengimbas pelajaran lalu tentang kereta belon yang telah dihasilkan. pembelajaran dengan baik dan diberi
latihan pengayaan.
Aktiviti:-
1. Murid merancang eksperimen Jisim Mempengaruhi Jarak Pergerakan 8/29 murid dapat mencapai objektif
pembelajaran dengan bimbingan dan
Kereta Belon secara dalam kumpulan. (KBAT) diberi latihan pengukuhan.
2. Murid melakukan eksperimen untuk menguji hipotesis mereka. (PAK21)
_____ / _____ murid tidak dapat mencapai
3. Murid menghasilkan satu laporan eksperimen berdasarkan format yang objektif pembelajaran dan diberi latihan
diberi dalam buku teks. pemulihan.

4. Murid membentangkan laporan kumpulan masing-masing. (PBD) PdPC pada hari ini:
Penutup:- Memuaskan /
Tidak memuaskan
Murid membuat kesimpulan tajuk pembelajaran hari ini.
Memerhati / Mengelas /
Mengukur Menggunakan Nombor Membuat Inferens /
Kemahiran Proses Sains Meramal / Berkomunikasi /
(KPS) Menggunakan perhubungan ruang dan masa / Mentafsir data
Mendefinisi secara operasi Mengawal pemboleh ubah /
Membuat hipotesis Mengeksperimen /
Kemahiran Manipulatif (KM) Tidak berkenaan.
Think-Pair-Share (Fikir-
KBAT Menilai PAK-21
Pasangan-Kongsi)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Projek Mudah
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid membantu ahli kumpulan lain Murid diberikan tugasan lain / lembaran
bimbingan guru. menjalankan aktiviti. kerja.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25

SUBJEK SAINS TAHUN 6
TEMA: INKUARI DALAM SAINS KELAS: DELIMA MINGGU: 1
UNIT: 1.0 KEMAHIRAN SAINTIFIK MASA: 9.30 AM – 10.30 AM TARIKH: 23/3/2022
TAJUK: Kemahiran Proses Sains TEMPOH: 60 minit HARI: Rabu
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.1.1, 1.1.2, 1.1.3, 1.1.4, 1.1.5,
1.1 1.1.6, 1.1.7, 1.1.8, 1.1.9, 1.1.10, Kerjasama Sains dan Teknologi
1.1.11, 1.1.12
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir Pdpc murid akan dapat menjalankan penyiasatan
Murid berjaya menghasilkan satu laporan eksperimen
yang boleh membawa kepada penguasaan beberapa
berdasarkan format yang diberi dalam buku teks.
kemahiran proses sains.
BBB / SUMBER:
Kertas, buku teks m/s 8
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
22/30 murid dapat mencapai objektif
Murid mengimbas pelajaran lalu tentang kereta belon yang telah dihasilkan. pembelajaran dengan baik dan diberi
latihan pengayaan.
Aktiviti:-
5. Murid merancang eksperimen Jisim Mempengaruhi Jarak Pergerakan _____ / _____ murid dapat mencapai
objektif pembelajaran dengan bimbingan
Kereta Belon secara dalam kumpulan. (KBAT) dan diberi latihan pengukuhan.
6. Murid melakukan eksperimen untuk menguji hipotesis mereka. (PAK21)
_____ / _____ murid tidak dapat mencapai
7. Murid menghasilkan satu laporan eksperimen berdasarkan format yang objektif pembelajaran dan diberi latihan
diberi dalam buku teks. pemulihan.

8. Murid membentangkan laporan kumpulan masing-masing. (PBD) PdPC pada hari ini:
Penutup:- Memuaskan /
Tidak memuaskan
Murid membuat kesimpulan tajuk pembelajaran hari ini.
Memerhati / Mengelas /
Mengukur Menggunakan Nombor Membuat Inferens /
Kemahiran Proses Sains Meramal / Berkomunikasi /
(KPS) Menggunakan perhubungan ruang dan masa / Mentafsir data
Mendefinisi secara operasi Mengawal pemboleh ubah /
Membuat hipotesis Mengeksperimen /
Kemahiran Manipulatif (KM) Tidak berkenaan.
Think-Pair-Share (Fikir-
KBAT Menilai PAK-21
Pasangan-Kongsi)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Projek Mudah
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid membantu ahli kumpulan lain Murid diberikan tugasan lain / lembaran
bimbingan guru. menjalankan aktiviti. kerja.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25

SUBJEK SAINS TAHUN 6
TEMA: INKUARI DALAM SAINS KELAS: TOPAZ MINGGU: 1
UNIT: 1.0 KEMAHIRAN SAINTIFIK MASA: 10.55 AM – 11.45 AM TARIKH: 23/3/2022
TAJUK: Kemahiran Proses Sains TEMPOH: 60 minit HARI: Rabu
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.1.1, 1.1.2, 1.1.3, 1.1.4, 1.1.5,
1.1 1.1.6, 1.1.7, 1.1.8, 1.1.9, 1.1.10, Kerjasama Sains dan Teknologi
1.1.11, 1.1.12
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir Pdpc murid akan dapat menjalankan penyiasatan
Murid berjaya mengaplikasikan kemahiran proses
yang boleh membawa kepada penguasaan beberapa
sains yang dipelajari.
kemahiran proses sains.
BBB / SUMBER:
Kertas, buku teks m/s 1-7
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid memerhatikan model di dalam buku teks. Ramalkan model manakah 20 /27 murid dapat mencapai objektif
yang tidak mudah tumbang apabila ditiup angin dan berikan alasan. pembelajaran dengan baik dan diberi
Aktiviti:- latihan pengayaan.
13. Murid berbincang cara membina kereta belon.
7/27 murid dapat mencapai objektif
14. Murid membina kereta belon mengikut langkah 1 hingga 9 (Buku Teks
pembelajaran dengan bimbingan dan
halaman 2-3).
diberi latihan pengukuhan.
15. Setiap murid berjaya membina kereta belon.masing-masing. (PBD)
16. Sebelum menguji kereta belon, murid membincangkan
_____ / _____ murid tidak dapat mencapai
faktor-faktor yang mempengaruhi jarak pergerakan kereta belon.
objektif pembelajaran dan diberi latihan
17. Murid membincangkan soalan berikut: (KBAT)
pemulihan.
 Bagaimanakah saiz belon yang berbeza boleh mempengaruhi
jarak pergerakan kereta belon?
PdPC pada hari ini:
18. Murid mengenal pasti pemboleh ubah daripada langkah-langkah
eksperimen dan kemahiran proses sains yang terlibat. (PAK21) Memuaskan /
Penutup:- Tidak memuaskan
Murid membuat kesimpulan tajuk pembelajaran hari ini.
Memerhati / Mengelas /
Mengukur Menggunakan Nombor Membuat Inferens /
Kemahiran Proses Sains Meramal / Berkomunikasi /
(KPS) Menggunakan perhubungan ruang dan masa / Mentafsir data
Mendefinisi secara operasi Mengawal pemboleh ubah /
Membuat hipotesis Mengeksperimen /
Kemahiran Manipulatif (KM) Tidak berkenaan.
Think-Pair-Share (Fikir-
KBAT Menilai PAK-21
Pasangan-Kongsi)
 TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Projek Mudah
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid membantu ahli kumpulan lain Murid diberikan tugasan lain / lembaran
bimbingan guru. menjalankan aktiviti. kerja.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25

SUBJEK SAINS TAHUN 6
TEMA: INKUARI DALAM SAINS KELAS: TOPAZ MINGGU: 1
UNIT: 1.0 KEMAHIRAN SAINTIFIK MASA: 10.30 AM – 11.20 AM TARIKH: 25/3/2022
TAJUK: Kemahiran Proses Sains TEMPOH: 60 minit HARI: Jumaat
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.1.1, 1.1.2, 1.1.3, 1.1.4, 1.1.5,
1.1 1.1.6, 1.1.7, 1.1.8, 1.1.9, 1.1.10, Kerjasama Sains dan Teknologi
1.1.11, 1.1.12
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir Pdpc murid akan dapat menjalankan penyiasatan
Murid berjaya menghasilkan satu laporan eksperimen
yang boleh membawa kepada penguasaan beberapa
berdasarkan format yang diberi dalam buku teks.
kemahiran proses sains.
BBB / SUMBER:
Kertas, buku teks m/s 8
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
20 /27 murid dapat mencapai objektif
Murid mengimbas pelajaran lalu tentang kereta belon yang telah dihasilkan. pembelajaran dengan baik dan diberi
latihan pengayaan.
Aktiviti:-
9. Murid merancang eksperimen Jisim Mempengaruhi Jarak Pergerakan 7/27 murid dapat mencapai objektif
pembelajaran dengan bimbingan dan
Kereta Belon secara dalam kumpulan. (KBAT) diberi latihan pengukuhan.
10. Murid melakukan eksperimen untuk menguji hipotesis mereka. (PAK21)
_____ / _____ murid tidak dapat mencapai
11. Murid menghasilkan satu laporan eksperimen berdasarkan format yang objektif pembelajaran dan diberi latihan
diberi dalam buku teks. pemulihan.

12. Murid membentangkan laporan kumpulan masing-masing. (PBD) PdPC pada hari ini:
Penutup:- Memuaskan /
Tidak memuaskan
Murid membuat kesimpulan tajuk pembelajaran hari ini.
Memerhati / Mengelas /
Mengukur Menggunakan Nombor Membuat Inferens /
Kemahiran Proses Sains Meramal / Berkomunikasi /
(KPS) Menggunakan perhubungan ruang dan masa / Mentafsir data
Mendefinisi secara operasi Mengawal pemboleh ubah /
Membuat hipotesis Mengeksperimen /
Kemahiran Manipulatif (KM) Tidak berkenaan.
 Think-Pair-Share (Fikir-
KBAT Menilai PAK-21
Pasangan-Kongsi)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Projek Mudah
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid membantu ahli kumpulan lain Murid diberikan tugasan lain / lembaran
bimbingan guru. menjalankan aktiviti. kerja.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________