RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25

SUBJEK SAINS TAHUN 6

TEMA: SAINS HAYAT KELAS: 6IBS MINGGU: 3

UNIT: 2.0 MANUSIA MASA:8.10-9.10 TARIKH: 3/4/2023

TAJUK: Pembiakan Manusia TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin

Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK

2.1 2.1.1, 2.1.2

Kerjasama Sains dan Teknologi
Aspirasi Murid:

Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti

Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional

OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):

Pada akhir Pdpc murid akan dapat memerihalkan fungsi Murid berjaya menjelaskan proses persenyawaan manusia
organ pembiakan lelaki dan perempuan. sehingga bayi dilahirkan.

BBB / SUMBER:

Kertas, buku teks m/s 13-17, video Proses Kejadian Manusia (https://www.youtube.com/watch?v=mOxI66uZYbI )

STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI

Pengenalan:- _____ /_____ murid dapat mencapai

objektif pembelajaran dengan baik dan
Murid memerhatikan situasi kelahiran bayi dalam gambar dan berikan pendapat diberi latihan pengayaan.
dan perasaan mereka apabila melihat seorang bayi yang baru dilahirkan.

Aktiviti:-
_____ / _____ murid dapat mencapai
1. Murid diterangkan tentang proses pembiakan manusia. objektif pembelajaran dengan bimbingan
2. Murid ditunjukkan gambar organ pembiakan lelaki dan perempuan. dan diberi latihan pengukuhan.
3. Murid menyatakan fungsi organ pembiakan lelaki dan perempuan dengan
bimbinga guru. (KBAT)
4. Murid membaca dan memahami proses persenyawaan.
5. Murid seterusnya ditunjukkan video Proses Persenyawaan Manusia hingga _____ / _____ murid tidak dapat mencapai
Bayi Dilahirkan. objektif pembelajaran dan diberi latihan
6. Murid menjelaskan proses persenyawaan manusia hingga bayi dilahirkan pemulihan.
secara dalam kumpulan. (PAK21)
7. Murid menjawab soalan yang diberikan oleh guru dalam buku latihan.
(PBD)
Penutup:- PdPC pada hari ini:

Memuaskan
Murid membuat kesimpulan tajuk pembelajaran hari ini.
Tidak memuaskan
Memerhati / Mengelas /
Kemahiran Proses Sains Mengukur Menggunakan Nombor Membuat Inferens /
(KPS) Meramal / Berkomunikasi /
Menggunakan perhubungan ruang dan masa / Mentafsir data
Mendefinisi secara operasi Mengawal pemboleh ubah /
 Membuat hipotesis Mengeksperimen /
Kemahiran Manipulatif (KM) Tidak berkenaan.

Free Discussion (Perbincangan

KBAT Menilai PAK-21
Bebas)

TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Projek Mudah

TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID

Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:

Murid menjalankan aktiviti dengan Murid membantu ahli kumpulan lain Murid diberikan tugasan lain / lembaran
bimbingan guru. menjalankan aktiviti. kerja.

REFLEKSI

Tindakan:

PdPc akan diteruskan dengan topik baru.

PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25

SUBJEK SAINS TAHUN 4

TEMA: SAINS HAYAT KELAS: 4IBK MINGGU: 1

UNIT: 2.0 MANUSIA MASA:10.40-11.40 TARIKH: 3.4.2023

TAJUK: ORGAN PERNAFASAN MANUSIA TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin

Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK

2.1 2.1.1 Berdisiplin Kelestarian Alam Sekitar

Aspirasi Murid:

Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti

Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional

OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):

Pada akhir Pdpc murid akan dapat,

Murid berjaya melabel organ pernafasan manusia.
Menyatakan maksud perkumuhan dan penyahtinjaan.

BBB / SUMBER:

Buku teks halaman 23-25, alat dan bahan untuk aktiviti ria seperti halaman 25.

STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI

Pengenalan:- _____ /_____ murid dapat mencapai

objektif pembelajaran dengan baik dan
Murid bercerita tentang gambar dan situasi dalam buku teks halaman 23. diberi latihan pengayaan.
(PAK21)

Aktiviti:-
_____ / _____ murid dapat mencapai
8. Guru mengaitkan jawapan murid dengan topik hari ini. objektif pembelajaran dengan bimbingan
9. Murid diterangkan tentang organ pernafasan manusia. dan diberi latihan pengukuhan.

10. Murid membuat Aktiviti Ria ‘Melabel Organ Pernafasan Manusia’ secara
berkumpulan. (PBD) _____ / _____ murid tidak dapat mencapai
11. Murid menjawab soalan halaman 25 dalam kumpulan. (KBAT) objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan.
12. Murid menyalin semula soalan tersebut dalam buku latihan sains.
Penutup:-

PdPC pada hari ini:

Murid membuat rumusan pelajaran hari ini.
Memuaskan
Tidak memuaskan
Kemahiran Proses Sains Memerhati / Mengelas

(KPS)
Kemahiran Manipulatif (KM)
Mengukur Menggunakan Nombor Membuat Inferens
Meramal Berkomunikasi /
Menggunakan perhubungan ruang dan masa Mentafsir data
Mendefinisi secara operasi Mengawal pemboleh ubah
Membuat hipotesis Mengeksperimen
Tidak berkenaan. Tidak berkenaan.

Free Discussion (Perbincangan

KBAT Menganalis PAK-21
Bebas)

TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Bercerita

TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID

Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:

Murid menjalankan aktiviti dengan Murid membantu ahli kumpulan lain Murid diberikan tugasan lain / lembaran
bimbingan guru. menjalankan aktiviti. kerja.

REFLEKSI

Tindakan:

PdPc akan diteruskan dengan topik baru.

PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN 2
MINGGU 3 HARI Isnin
TARIKH 03.04.2023 MASA 11.40-12.40
KELAS 2IBK JUMLAH MINIT 1 jam
BIDANG Menggambar (Lukisan-teknik garisan selari)
TEMA SENI DI SEKELILING KU
UNIT UNIT 1 KAMI SUKA SAYUR
TAJUK Sayur sayuran
STANDARD KANDUNGAN 1.1 Bahasa Seni Visual
2.1 Kemahiran Seni Visual
STANDARD PEMBELAJARAN 1.1.1 Mengenal dan menerangkan Bahasa seni visual dalam bidang menggambar
berdasarkan:
(i) garisan, rupa, imbangan dan kepelbagaian yang ada pada lukisan.
2.1.1 Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual melalui media dan proses untuk
 menghasilkan karya dalam bidang menggambar menggunakan:
(i) teknik garisan selar
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat meneroka 3 teknik garisan selari yang lain seperti garisan zigzag dan garisan
bersilang menggunakan pelbagai media kering dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Mengenal dan menerangkan bahasa seni visual dalam bidang menggambar
berdasarkan garisan, rupa, imbangan, dan kepelbagaian yang ada pada lukisan.
2. Mengaplikasi pengetahuan bahasa seni visual, melalui media dan proses untuk
menghasilan karya dalam bidang menggambar. menggunakan teknik garisan selari.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 6-7) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid memfokuskan bahasa seni visual ( garisan, rupa, imbangan dan
kepelbagaian) kepada murid dan kaitkan dengan objek dalam karya.
3. Murid dibimbing meneroka teknik garisan selari yang lain seperti garisan zig-zag
dan garisan bersilang menggunakan pelbagai media kering.
4. Aktiviti susulan selepas murid membuat bacaan dan kajian secara individu atau
berkumpulan.
5. Seorang murid akan duduk di kerusi yang disediakan dan menjadi 'pakar' atau
'watak'.
6. 'Pakar' atau 'Watak' ini akan menjawab semua soalan bahasa seni visual yang
dikemukakan oleh murid lain.
7. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
8. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
9. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK - STRATEGI PAK21 Hot Seat TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Bersifat Ingin Tahu
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Konstruktivisme
Pendekatan Tematik Kebudayaan, Kesenian dan Estetika
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Kreativiti Dan Inovasi
Nilai Murni – Keberanian
BBM Buku teks, Pensel , Kertas Lukisan, Choose an item.
PENTAKSIRAN Pemerhatian
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
___ daripada ___ orang murid telah mencapai objektif pembelajaran yang ditetapkan
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25 (PdPC)
MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 6

BIDANG: KEMAHIRAN : GIMNASTIK ASAS KELAS: 6IBK MINGGU: 3

UNIT: 1: GIMNASTIK ASAS MASA: 8.40-9.10 TARIKH: 3/4/2023

TAJUK: IMBANGAN CANTIK TEMPOH: 60 minit HARI: Selasa

Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK

1.1, 2.1, 5.3 1.1.1, 1.1.3, 2.1.1, 5.3.4 Kerjasama Nilai Murni
Aspirasi Murid:

Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti

Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional

OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):

Pada akhir PdPC murid dapat : Murid berjaya melakukan pergerakan gimnastik single-leg
Melakukan aktiviti secara static dan dinamik. circle, kereta sorong dua arah dan dirian tangan dinamik.

BBB / SUMBER:

Buku Teks: 1-3

STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI

Pengenalan:- ___ / ___ murid dapat mencapai

objektif pembelajaran dengan baik dan
Murid bercerita tentang gambar dalam buku teks halaman 1. (PAK 21) diberi latihan pengayaan.
Aktiviti:-
13. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya
dengan tajuk pelajaran.
14. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
15. Murid ditunjukkan pergerakan gimnastik single-leg circle, kereta sorong dua
arah dan dirian tangan dinamik.
16. Murid memanaskan badan sebelum melakukan aktiviti.
17. Murid bergerak secara dalam kumpulan ke setiap stesen untuk melakukan
pergerakan mengikut stesen. (PBD) (KBAT)
18. Murid menyejukkan badan selepas melakukan aktiviti. ___ / ___ murid dapat mencapai
objektif pembelajaran dengan
19. Aktiviti ini akan disambung pada hari seterusnya.
bimbingan dan diberi latihan
Penutup:- pengukuhan.

Murid bersoal jawab dengan guru tentang aktiviti dan isi pelajaran hari ini.
___ / ___ murid tidak dapat mencapai
Learning Experiences
KBAT Mengaplikasi PAK-21
(Pengalaman Peribadi)

TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Penglibatan Dalam kelas

TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID

Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:

Murid melakukan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan pengayaan.

REFLEKSI

Tindakan:

PdPc akan diteruskan dengan topik baru.

PdPc akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan ditambahbaik dari sudut ___________________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN KESENIAN TAHUN 3
MINGGU 3 HARI Selasa
TARIKH 04.04.2023 MASA 10.10-11.10
KELAS 3IBS JUMLAH MINIT 1 JAM
UNIT UNIT 1 TUT TUT KERETA API
TAJUK Tut Tut Kereta Api
STANDARD KANDUNGAN 1.1 Bahasa Seni Visual
2.1 Kemahiran Seni Visual
STANDARD PEMBELAJARAN 1.1.1 Mengenal pasti dan menghubungkait penggunaan garisan, ruang, kepelbagaian serta
ritma dan pergerakan melalui karya lukisan dalam Bidang Menggambar.
2.1.1 Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual melalui penerokaan media, teknik
dan proses dalam penghasilan karya Bidang Menggambar menggunakan:
(i) teknik garisan silang pangkah dalam penghasilan karya lukisan.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan pelbagai jenis media kering semasa menghasilkan lukisan silang
pangkah dan bahasa seni visual (Garisan, ruang, pergerakan dan kepelbagaian) dengan
betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Mengenal pasti dan menghubungkait penggunaan garisan, ruang, kepelbagaian serta
ritma dan pergerakan melalui karya lukisan dalam Bidang Menggambar.
2. Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual melalui penerokaan media, teknik dan
proses dalam penghasilan karya Bidang Menggambar menggunakan:
(i) teknik garisan silang pangkah dalam penghasilan karya lukisan.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 6-7) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid diterangkan lukisan boleh dihasilkan dengan cara meniru (imitasi) terus
daripada objek yang dilihat.
3. Murid membincangkan bagaimana saiz dan kedudukan objek yang berbeza boleh
menimbulkan kesan ruang.
 4. Murid membincangkan bagaimana jarak dan ketebalan garisan silang pangkah
boleh menimbulkan kesan ruang.
5. Murid disoal teknik memegang media kering.
6. Murid dijelaskan bahasa seni visual (Garisan, ruang, pergerakan dan kepelbagaian)
7. Murid dibimbing meneroka pelbagai jenis media kering semasa menghasilkan
lukisan silang pangkah.
8. Murid disoal tentang nilai garisan silang pangkah dalam menghasilkan karya.
9. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
10. Dengan isyarat daripada guru, murid secara individu bergerak untuk melihat hasil
perbincangan atau hasil kerja rakan-rakan.
11. Apabila guru memberikan isyarat kedua, semua murid balik ke tempat asal dan
membuat perkongsian dalam kumpulan berkaitan apa yang telah dipelajarinya
daripada rakan atau kumpulan lain.
12. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
13. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
14. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK - STRATEGI PAK21 Roam the Room TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Choose an item. , Choose an item., Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
___ daripada ___ orang murid telah mencapai objektif pembelajaran yang ditetapkan
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25 (PdPC)
MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 6

BIDANG: PENDIDIKAN KESIHATAN

KELAS: 6IBK MINGGU: 3
REPRODUKTIF DAN SOSIAL (PEERS)
MASA:7.40—8.10 TARIKH: 4/4/2023
UNIT: 11. PAMERAN KESIHATAN
TEMPOH: 60 minit HARI: Rabu
TAJUK: HARGAI PERUBAHAN DIRI

Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK

1.1 1.1.1, 1.1.2, 1.1.3 Kerjasama Nilai Murni

Aspirasi Murid:

Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti

Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional

OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):

Pada akhir PdPC murid dapat: Murid berjaya menjelaskan melalui contoh perubahan diri
Mengaplikasikan cara menghargai perubahan fizikal sebagai sebagai remaja lelaki dan perempuan untuk diterima serta
remaja lelaki dan perempuan. dihargai.
BBB / SUMBER:

Buku Teks: 73-75

STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI

Pengenalan:- ___ / ___ murid dapat mencapai

objektif pembelajaran dengan baik dan
Murid bercerita tentang gambar dalam buku teks halaman 74-75. (PAK 21) diberi latihan pengayaan.
Aktiviti:-

20. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya ___ / ___ murid dapat mencapai
dengan tajuk pelajaran. objektif pembelajaran dengan
21. Murid membaca dan memahami sajak halaman 75. bimbingan dan diberi latihan
22. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil. pengukuhan.
23. Murid membaca dialog yang diberi dalam buku teks.
24. Murid membincangkan perubahan fizikal lelaki dan perempuan apabila
memasuki alam remaja dan menyenaraikan dalam peta minda. (KBAT) ___ / ___ murid tidak dapat mencapai
25. Murid menjelaskan dengan contoh cara menghargai perubahan objektif pembelajaran dan diberi
fizikal sebagai remaja lelaki dan perempuan. (PAK21) latihan pemulihan.
26. Murid membentangkan hasil perbincangan di hadapan kelas . (PBD)
Penutup:-
PdPC pada hari ini:

Murid bersoal jawab dengan guru tentang isi pelajaran. Memuaskan

Tidak memuaskan

Learning Experiences
KBAT Menganalisis PAK-21
(Pengalaman Peribadi)

TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Pembentangan

TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID

Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:

Murid melakukan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan pengayaan.

REFLEKSI

Tindakan:

PdPc akan diteruskan dengan topik baru.

PdPc akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan ditambahbaik dari sudut ___________________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25

SUBJEK SAINS TAHUN 4

TEMA: SAINS HAYAT KELAS: 4IBK MINGGU: 3

UNIT: 2.0 MANUSIA MASA:9.10-10.10 TARIKH: 5.4.2023

TAJUK: ORGAN PERNAFASAN MANUSIA TEMPOH: 60 minit HARI: Rabu

Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK

2.1 2.1.1 Berdisiplin Kelestarian Alam Sekitar

Aspirasi Murid:

Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti

Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional

OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):

Pada akhir Pdpc murid akan dapat,

Murid berjaya melabel organ pernafasan manusia.
Menyatakan maksud perkumuhan dan penyahtinjaan.
BBB / SUMBER:

Buku teks halaman 23-25, alat dan bahan untuk aktiviti ria seperti halaman 25.

STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI

Pengenalan:- _____ /_____ murid dapat mencapai

objektif pembelajaran dengan baik dan
Murid bercerita tentang gambar dan situasi dalam buku teks halaman 23. diberi latihan pengayaan.
(PAK21)

Aktiviti:-
_____ / _____ murid dapat mencapai
27. Guru mengaitkan jawapan murid dengan topik hari ini. objektif pembelajaran dengan bimbingan
28. Murid diterangkan tentang organ pernafasan manusia. dan diberi latihan pengukuhan.

29. Murid membuat Aktiviti Ria ‘Melabel Organ Pernafasan Manusia’ secara
berkumpulan. (PBD)
_____ / _____ murid tidak dapat mencapai
30. Murid menjawab soalan halaman 25 dalam kumpulan. (KBAT) objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan.
31. Murid menyalin semula soalan tersebut dalam buku latihan sains.
Penutup:-

PdPC pada hari ini:

Murid membuat rumusan pelajaran hari ini.
Memuaskan
Tidak memuaskan
Memerhati / Mengelas
Mengukur Menggunakan Nombor Membuat Inferens
Kemahiran Proses Sains Meramal Berkomunikasi /
(KPS) Menggunakan perhubungan ruang dan masa Mentafsir data
Mendefinisi secara operasi Mengawal pemboleh ubah
Membuat hipotesis Mengeksperimen
Kemahiran Manipulatif (KM) Tidak berkenaan. Tidak berkenaan.

Free Discussion (Perbincangan

KBAT Menganalis PAK-21
Bebas)

TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Bercerita

TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID

Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:

Murid menjalankan aktiviti dengan Murid membantu ahli kumpulan lain Murid diberikan tugasan lain / lembaran
bimbingan guru. menjalankan aktiviti. kerja.

REFLEKSI

Tindakan:

PdPc akan diteruskan dengan topik baru.

PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25

SUBJEK SAINS TAHUN 6

TEMA: INKUARI DALAM SAINS KELAS: 6IBS MINGGU: 3

UNIT: 1.0 KEMAHIRAN SAINTIFIK MASA:7.40-8.10 TARIKH: 5/4/2023

TAJUK: Kemahiran Proses Sains TEMPOH: 60 minit HARI: Khamis

Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK

1.1.1, 1.1.2, 1.1.3, 1.1.4, 1.1.5,

1.1 1.1.6, 1.1.7, 1.1.8, 1.1.9, 1.1.10,
Kerjasama Sains dan Teknologi
1.1.11, 1.1.12

Aspirasi Murid:
 Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional

OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):

Pada akhir Pdpc murid akan dapat menjalankan penyiasatan

Murid berjaya menghasilkan satu laporan eksperimen
yang boleh membawa kepada penguasaan beberapa
berdasarkan format yang diberi dalam buku teks.
kemahiran proses sains.

BBB / SUMBER:

Kertas, buku teks m/s 8

STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI

Pengenalan:- _____ /_____ murid dapat mencapai

objektif pembelajaran dengan baik dan
Murid mengimbas pelajaran lalu tentang kereta belon yang telah dihasilkan. diberi latihan pengayaan.

Aktiviti:-
_____ / _____ murid dapat mencapai
1. Murid merancang eksperimen Jisim Mempengaruhi Jarak Pergerakan objektif pembelajaran dengan bimbingan
Kereta Belon secara dalam kumpulan. (KBAT) dan diberi latihan pengukuhan.

2. Murid melakukan eksperimen untuk menguji hipotesis mereka. (PAK21)

3. Murid menghasilkan satu laporan eksperimen berdasarkan format yang _____ / _____ murid tidak dapat mencapai
diberi dalam buku teks. objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan.
4. Murid membentangkan laporan kumpulan masing-masing. (PBD)
Penutup:-
PdPC pada hari ini:
Murid membuat kesimpulan tajuk pembelajaran hari ini. Memuaskan
Tidak memuaskan
Memerhati / Mengelas /
Mengukur Menggunakan Nombor Membuat Inferens /
Kemahiran Proses Sains Meramal / Berkomunikasi /
(KPS) Menggunakan perhubungan ruang dan masa / Mentafsir data
Mendefinisi secara operasi Mengawal pemboleh ubah /
Membuat hipotesis Mengeksperimen /
Kemahiran Manipulatif (KM) Tidak berkenaan.

Think-Pair-Share (Fikir-Pasangan-
KBAT Menilai PAK-21
Kongsi)

TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Projek Mudah

TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID

Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:

Murid menjalankan aktiviti dengan Murid membantu ahli kumpulan lain Murid diberikan tugasan lain / lembaran
bimbingan guru. menjalankan aktiviti. kerja.

REFLEKSI
Tindakan:

PdPc akan diteruskan dengan topik baru.

PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25 (PdPC)

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 6

BIDANG: KEMAHIRAN : GIMNASTIK ASAS KELAS: 6IBK MINGGU: 3

UNIT: 1: GIMNASTIK ASAS MASA:7.40-8.10 TARIKH: 6/4/2023

TAJUK: IMBANGAN CANTIK TEMPOH: 60 minit HARI: Khamis

Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK

1.1 1.1.1, 1.1.3, 2.1.1, 5.3.4 Kerjasama Nilai Murni

Aspirasi Murid:
 Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional

OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):

Pada akhir PdPC murid dapat : Murid berjaya melakukan pergerakan gimnastik single-leg
Melakukan aktiviti secara static dan dinamik. circle, kereta sorong dua arah dan dirian tangan dinamik.

BBB / SUMBER:

Buku Teks: 1-3

STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI

Pengenalan:- ___ / ___ murid dapat mencapai

objektif pembelajaran dengan baik dan
Murid mengimbas kembali pelajaran lalu. (PAK 21) diberi latihan pengayaan.
Aktiviti:-

1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya ___ / ___ murid dapat mencapai
dengan tajuk pelajaran. objektif pembelajaran dengan
2. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan. bimbingan dan diberi latihan
pengukuhan.
3. Murid mengingat kembali pergerakan gimnastik single-leg circle, kereta
sorong dua arah dan dirian tangan dinamik yang dilakukan sebelum ini.
4. Murid memanaskan badan sebelum melakukan aktiviti. ___ / ___ murid tidak dapat mencapai
5. Murid bergerak secara dalam kumpulan ke setiap stesen untuk melakukan objektif pembelajaran dan diberi
latihan pemulihan.
pergerakan mengikut stesen. (PBD) (KBAT)
6. Murid menyejukkan badan selepas melakukan aktiviti.
Penutup:- PdPC pada hari ini:

Murid bersoal jawab dengan guru tentang aktiviti dan isi pelajaran hari ini. Memuaskan /
Tidak memuaskan

Learning Experiences
KBAT Mengaplikasi PAK-21
(Pengalaman Peribadi)

TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Penglibatan Dalam kelas

TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID

Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:

Murid melakukan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan pengayaan.

REFLEKSI

Tindakan:

/ PdPc akan diteruskan dengan topik baru.

PdPc akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan ditambahbaik dari sudut ___________________________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25

SUBJEK SAINS TAHUN 4

TEMA: SAINS HAYAT KELAS: 4IBS MINGGU: 3

MASA:10.40-11.40
UNIT: 2.0 MANUSIA TARIKH: 6.4.2023

TEMPOH: 60 minit HARI: Rabu

 TAJUK: ORGAN PERNAFASAN MANUSIA

Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK

2.1 2.1.1 Berdisiplin Kelestarian Alam Sekitar

Aspirasi Murid:

Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti

Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional

OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):

Pada akhir Pdpc murid akan dapat,

Murid berjaya melabel organ pernafasan manusia.
Menyatakan maksud perkumuhan dan penyahtinjaan.

BBB / SUMBER:

Buku teks halaman 23-25, alat dan bahan untuk aktiviti ria seperti halaman 25.

STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI

Pengenalan:- _____ /_____ murid dapat mencapai

objektif pembelajaran dengan baik dan
Murid bercerita tentang gambar dan situasi dalam buku teks halaman 23. diberi latihan pengayaan.
(PAK21)

Aktiviti:-
_____ / _____ murid dapat mencapai
32. Guru mengaitkan jawapan murid dengan topik hari ini. objektif pembelajaran dengan bimbingan
33. Murid diterangkan tentang organ pernafasan manusia. dan diberi latihan pengukuhan.

34. Murid membuat Aktiviti Ria ‘Melabel Organ Pernafasan Manusia’ secara
berkumpulan. (PBD) _____ / _____ murid tidak dapat mencapai
35. Murid menjawab soalan halaman 25 dalam kumpulan. (KBAT) objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan.
36. Murid menyalin semula soalan tersebut dalam buku latihan sains.
Penutup:-

PdPC pada hari ini:

Murid membuat rumusan pelajaran hari ini.
Kemahiran Proses Sains
(KPS)
Kemahiran Manipulatif (KM)
Memuaskan
Tidak memuaskan
Memerhati / Mengelas
Mengukur Menggunakan Nombor Membuat Inferens
Meramal Berkomunikasi /
Menggunakan perhubungan ruang dan masa Mentafsir data
Mendefinisi secara operasi Mengawal pemboleh ubah
Membuat hipotesis Mengeksperimen
Tidak berkenaan. Tidak berkenaan.

Free Discussion (Perbincangan

KBAT Menganalis PAK-21
Bebas)

TAHAP PENGUASAAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD)

5 Bercerita
 TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID

Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:

Murid menjalankan aktiviti dengan Murid membantu ahli kumpulan lain Murid diberikan tugasan lain / lembaran
bimbingan guru. menjalankan aktiviti. kerja.

REFLEKSI

Tindakan:

PdPc akan diteruskan dengan topik baru.

PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25 (PdPC)

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN 6

MODUL: Bahasa Seni Visual KELAS: 6IBK MINGGU: 3

 UNIT: 1. Gambaran Minda MASA:12.10-1.10 TARIKH: 6/4/2023

TAJUK: Kampungku TEMPOH: 60 minit HARI: Khamis

Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK

1.1 1.1.1, 1.1.2 (i) (ii), 1.1.3 (i) Kerjasama Bahasa

Aspirasi Murid:

Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti

Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional

OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):

Pada akhir PdPC murid dapat: Murid berjaya melengkapkan borang yang diberi untuk
Mencerakinkan bahasa seni visual dalam aktiviti mengikut mencerakinkan bahasa seni visual dalam aktiviti mengikut
bidang seni visual iaitu menggambar. bidang seni visual iaitu menggambar.

BBB / SUMBER:

Buku Teks: 8-9, Borang cerakin bahasa seni visual.

STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI

Pengenalan:- ___ / ___ murid dapat mencapai

objektif pembelajaran dengan baik dan
Guru menunjukkan contoh beberapa karya yang telah dihasilkan dan bersoal diberi latihan pengayaan.
jawab mengenai karya tersebut. (PAK-21)

Aktiviti:-
___ / ___ murid dapat mencapai
37. Murid diterangkan maksud istilah dan pengertian bahasa seni visual. objektif pembelajaran dengan
38. Murid dibimbing menginterpretasikan bahasa seni visual yang terdalam bimbingan dan diberi latihan
dalam karya dengan penerokaan media kering yang berbeza. pengukuhan.
39. Murid dibimbing mencirikan dan mencerakinkan bahasa seni visual
berdasarkan karya dalam bidang bergambar.
40. Murid diberikan contoh karya untuk dinilai dari sudut unsur seni dan prinsip
___ / ___ murid tidak dapat mencapai
rekaan. (KBAT)
objektif pembelajaran dan diberi
41. Murid diberikan borang cerakin bahasa seni visual. (Rujuk Lampiran)
latihan pemulihan.
42. Murid bersoal jawab jawapan dengan guru tentang unsur seni dan prinsip
rekaan berdasarkan karya seni visual. (PBD) (PAK-21)
Penutup:-
PdPC pada hari ini:
Guru membuat rumusan pelajaran hari ini dan PdPC akan disambung pada sesi
Memuaskan /
pembelajaran akan datang.
Tidak memuaskan
KBAT Menganalisis PAK-21 Ulas-Gilir (Rotating Review)

TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Soal Jawab (Lisan atau Bertulis)
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID

Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:

Murid melakukan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan pengayaan.

REFLEKSI

Tindakan:

/ PdPc akan diteruskan dengan topik baru.

PdPc akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan ditambahbaik dari sudut ___________________________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25

SUBJEK SAINS TAHUN 4

 TEMA: SAINS HAYAT KELAS: 4IBS MINGGU: 3

UNIT: 2.0 MANUSIA MASA:7.40-8.40 TARIKH: 7.4.2023

TAJUK: ORGAN PERNAFASAN MANUSIA TEMPOH: 60 minit HARI: Jumaat

Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK

2.1 2.1.1 Berdisiplin Kelestarian Alam Sekitar

Aspirasi Murid:

Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti

Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional

OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):

Pada akhir Pdpc murid akan dapat,

Murid berjaya melabel organ pernafasan manusia.
Menyatakan maksud perkumuhan dan penyahtinjaan.

BBB / SUMBER:

Buku teks halaman 23-25, alat dan bahan untuk aktiviti ria seperti halaman 25.

STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI

Pengenalan:- _____ /_____ murid dapat mencapai

objektif pembelajaran dengan baik dan
Murid bercerita tentang gambar dan situasi dalam buku teks halaman 23. diberi latihan pengayaan.
(PAK21)

Aktiviti:-
_____ / _____ murid dapat mencapai
43. Guru mengaitkan jawapan murid dengan topik hari ini. objektif pembelajaran dengan bimbingan
44. Murid diterangkan tentang organ pernafasan manusia. dan diberi latihan pengukuhan.

45. Murid membuat Aktiviti Ria ‘Melabel Organ Pernafasan Manusia’ secara
berkumpulan. (PBD) _____ / _____ murid tidak dapat mencapai
46. Murid menjawab soalan halaman 25 dalam kumpulan. (KBAT) objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan.
47. Murid menyalin semula soalan tersebut dalam buku latihan sains.
Penutup:-

PdPC pada hari ini:

Murid membuat rumusan pelajaran hari ini.
Memuaskan
Tidak memuaskan
Memerhati / Mengelas
Mengukur Menggunakan Nombor Membuat Inferens
Kemahiran Proses Sains Meramal Berkomunikasi /
(KPS) Menggunakan perhubungan ruang dan masa Mentafsir data
Mendefinisi secara operasi Mengawal pemboleh ubah
Membuat hipotesis Mengeksperimen
Kemahiran Manipulatif (KM) Tidak berkenaan. Tidak berkenaan.
KBAT Menganalis PAK-21 Free Discussion (Perbincangan
 TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Bercerita
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID

Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:

Murid menjalankan aktiviti dengan Murid membantu ahli kumpulan lain Murid diberikan tugasan lain / lembaran
bimbingan guru. menjalankan aktiviti. kerja.

REFLEKSI

Tindakan:

PdPc akan diteruskan dengan topik baru.

PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________