RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25

SUBJEK SAINS TAHUN 6

TEMA: SAINS HAYAT KELAS: 6 Pintar MINGGU: 4
UNIT: 2.0 MANUSIA MASA: 7.45 – 8.45 am TARIKH: 31/3/2024
TAJUK: Pembiakan Manusia TEMPOH: 60 minit HARI: Ahad
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
2.1 2.1.1, 2.1.2 Kerjasama Sains dan Teknologi
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir Pdpc murid akan dapat memerihalkan fungsi Murid berjaya menjelaskan proses persenyawaan manusia
organ pembiakan lelaki dan perempuan. sehingga bayi dilahirkan.
BBB / SUMBER:
Kertas, buku teks m/s 13-17, video Proses Kejadian Manusia (https://www.youtube.com/watch?v=mOxI66uZYbI )
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid memerhatikan situasi kelahiran bayi dalam gambar dan berikan pendapat 18 / 18 murid dapat mencapai objektif
dan perasaan mereka apabila melihat seorang bayi yang baru dilahirkan. pembelajaran dengan baik dan diberi
Aktiviti:- latihan pengayaan.
1. Murid diterangkan tentang proses pembiakan manusia.
_____ / _____ murid dapat mencapai
2. Murid ditunjukkan gambar organ pembiakan lelaki dan perempuan.
objektif pembelajaran dengan bimbingan
3. Murid menyatakan fungsi organ pembiakan lelaki dan perempuan dengan
dan diberi latihan pengukuhan.
bimbinga guru. (KBAT)
4. Murid membaca dan memahami proses persenyawaan.
_____ / _____ murid tidak dapat mencapai
5. Murid seterusnya ditunjukkan video Proses Persenyawaan Manusia hingga
objektif pembelajaran dan diberi latihan
Bayi Dilahirkan.
pemulihan.
6. Murid menjelaskan proses persenyawaan manusia hingga bayi dilahirkan
secara dalam kumpulan. (PAK21)
PdPC pada hari ini:
7. Murid menjawab soalan yang diberikan oleh guru dalam buku latihan.
(PBD) Memuaskan /
Penutup:- Tidak memuaskan
Murid membuat kesimpulan tajuk pembelajaran hari ini.
Memerhati / Mengelas /
Mengukur Menggunakan Nombor Membuat Inferens /
Kemahiran Proses Sains Meramal / Berkomunikasi /
(KPS) Menggunakan perhubungan ruang dan masa / Mentafsir data
Mendefinisi secara operasi Mengawal pemboleh ubah /
Membuat hipotesis Mengeksperimen /
Kemahiran Manipulatif (KM) Tidak berkenaan.
Free Discussion (Perbincangan
KBAT Menilai PAK-21
Bebas)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Projek Mudah
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid membantu ahli kumpulan lain Murid diberikan tugasan lain / lembaran
bimbingan guru. menjalankan aktiviti. kerja.
REFLEKSI
Tindakan:
/ PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25
SUBJEK SAINS TAHUN 5
TEMA: SAINS HAYAT
KELAS: 5 Bijak MINGGU: 4
UNIT: 2.0 MANUSIA
MASA: 10.45 -11.45 am TARIKH: 31/3/2024
TAJUK: SISTEM RANGKA MANUSIA DAN
TEMPOH: 60 minit HARI: Ahad
FUNGSINYA
Kod Standard
Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
Kandungan:
2.1 2.1.1 Kerjasama Sains dan Teknologi
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir Pdpc murid akan dapat,
Murid berjaya melabel 2 rangka utama manusia.
Memerihalkan fungsi rangka utama manusia.
BBB / SUMBER:
Kertas. Buku teks m/s 19-21
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
15 /17 murid dapat mencapai objektif
Murid ditunjukkan contoh imbasan sinar-x. Murid nyatakan kepentingannya pembelajaran dengan baik dan diberi
kepada manusia. latihan pengayaan.
Aktiviti:-
_____ / _____ murid dapat mencapai
1. Murid diterangkan tentang sIstem rangka manusia. objektif pembelajaran dengan bimbingan
2. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan. dan diberi latihan pengukuhan.
3. Murid melukis dan melabelkan sIstem rangka manusia. (PAK21)
4. Berpandukan rajah rangka manusia, murid sebut dan tunjukkan _____ / _____ murid tidak dapat mencapai
kedudukam sendi pada bahagian badan kamu. objektif pembelajaran dan diberi latihan
5. Murid membuat pembentangan dengan menjelaskan fungsi setiap rangka pemulihan.
manusia. (KBAT)
6. Murid membuat pembentangan di hadapan kelas. (PBD) PdPC pada hari ini:
Memuaskan /
Penutup:-
Tidak memuaskan
Murid membuat kesimpulan tajuk pembelajaran hari ini.
Memerhati / Mengelas /
Mengukur Menggunakan Nombor / Membuat Inferens
Kemahiran Proses Sains Meramal / Berkomunikasi /
(KPS) Menggunakan perhubungan ruang dan masa / Mentafsir data
Mendefinisi secara operasi Mengawal pemboleh ubah
Membuat hipotesis Mengeksperimen
Kemahiran Manipulatif
(KM) Tidak berkenaan.
Stretch to Sketch (Lukis
KBAT Menilai PAK-21
mengikut kreativiti)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Projek Mudah
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid membantu ahli kumpulan lain Murid diberikan tugasan lain / lembaran
bimbingan guru. menjalankan aktiviti. kerja.
REFLEKSI
Tindakan:
/ PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________
 DAILY LESSON PLAN TS25
ENGLISH YEAR 2 (PHONICS)
THEME: World of Self, Family and Friends
CLASS: 2 Pintar WEEK: 4
TOPIC: Unit 28 Jane and the Crane , Unit 29 Steve and
TIME: 12.15 – 1.15 pm
Pete , Unit 30 Fried rice and lime Juice , Unit 31 North DATE: 31/3/2024
LESSON: 10 (Reading and
Pole Dream , Unit 34 Don’t be Rude DAY: Sunday
Writing)
SKILL(S) FOCUS: Reading
CONTENT STANDARD CODE: LEARNING STANDARD CODE: MORAL VALUES CCE
Main: 3.1 Main: 3.1.1, 3.1.2, 3.1.3, 3.1.4
Complementary: 4.1 Complementary: 4.1.2 (i)(ii)(iii) Cooperation Values
Pupils’ Aspiration
Bilingual Ethics and National
Knowledge / Thinking skills / Leadership skills
proficiency spirituality identity
LEARNING OBJECTIVES (LO): SUCCESS CRITERIA (SC):
By the end of the lesson, most of the pupils will be able to identify
Pupils can rearrange and rewrite the phrases to form correct
and sound the letters in the beginning, medial and final sounds in a
sentences.
word.
LANGUAGE / GRAMMAR FOCUS / VOCABULARY
Row o :/eɪ/ (a-e), /i:/ (e-e),
TEACHING AIDS
Flashcards, LINUS Module Book 2 Relevant pages: Page 114-157
More materials here:
https://goo.gl/W1AeW9 , https://goo.gl/2tKBDP , https://goo.gl/DRDw4w , https://goo.gl/zU51AF , https://goo.gl/mqbqdE
LEARNING OUTLINE IMPACT / REFLECTION
Pre-lesson:
11/ 14 pupils were able to achieve the
1. Pupils listen and say. https://youtu.be/xsXl3muWcAA learning objectives and given enrichment
Lesson development:- exercise (s).

1. Pupils listen and circle the correct pictures. (LB2 p171) _____ / _____ pupils were able to achieve
2. Pupils do the action for the ‘a-e’ sound in pairs. the learning objectives with guidance and
given reinforcement exercise (s).
3. Pupils recire the poem. Then, circle the words with the ‘o_e’ sound. (LB2 p172) (HOTS)
4. Pupils do the action for the ‘e-e’ sound in pairs. (LB2 p190) _____ / _____ pupils were not able to
5. Pupils read the story. (LB2 p191) achieve the learning objectives and given
remedial exercise (s).
Post-lesson:-

1. Pupils fill in the blank with the correct words. Number the sentences in the correct TODAY’S LESSON:
Excellent /
order. (LB2 p192)
Need improvemnt
2. Online Quiz. https://forms.gle/WzX9KYPw6Xfks6bV8

HOTS Analysis 21st CA Pair / Group Discussion

PERFORMANCE LEVEL 5 CLASSROOM BASED ASSESSMENT (CBA) Worksheet
STUDENTS’ TASK TO FOLLOW UP
Remedial: Reinforcement: Enrichment:
Pupils practise target language with
Worksheet for reinforcement. (LB2 p173) Worksheet for enrichment. (LB2 p193, 195)
guidance
REFLECTION

The next lesson plan:

/ The next lesson plan will continue with new topics.
This lesson plan will be repeated in future learning.
The next lesson plan will be improved on _____________________________________________________