RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25

SUBJEK SAINS TAHUN 6

TEMA: TEKNOLOGI DAN KEHIDUPAN LESTARI
KELAS: 6 MINGGU: 35
UNIT: 12.0 KESTABILAN DAN KEKUATAN
MASA: 1010-1110 TARIKH: 7/12/2023
TAJUK: Kestabilan Objek dan Binaan, Faktor-faktor
TEMPOH: 60 minit HARI: Khamis
yang Mempengaruhi Kestabilan Objek dan Binaan
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
12.1 12.1.1, 12.1.2 Kerjasama Sains dan Teknologi
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir Pdpc murid akan dapat:
Murid Berjaya melakukan eksperimen untuk menguji faktor
Memerihalkan maksud kestabilan dan kekuatan dengan
ketinggian objek untuk menentukan kestabilannya.
menjalankan aktiviti.
BBB / SUMBER:
Kertas, buku teks m/s 193-197
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid membaca dan memahami situasi dalam gambar halaman 193 dan _____ /_____ murid dapat mencapai
berikan pendapat mereka tentang gambar yang dilihat. objektif pembelajaran dengan baik dan
Aktiviti:- diberi latihan pengayaan.
1. Murid diterangkan tentang maksud kestabilan objek dan binaan.
_____ / _____ murid dapat mencapai
2. Murid juga diterangkan tentang faktor-faktor yang mempengaruhi objektif pembelajaran dengan bimbingan
kestabilan objek dan binaan. dan diberi latihan pengukuhan.
3. Murid melakukan aktiviti seterusnya secara berkumpulan.
4. Murid menyediakan alat dan bahan untuk eksperimen – Ketinggian Binaan _____ / _____ murid tidak dapat mencapai
dan Objek. objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan.
5. Murid melakukan langkah (a) hingga (f) seperti dalam buku. (KBAT) (PAK21)
6. Murid mencatatkan hasil eksperimen dalam buku latihan sains. (PBD) PdPC pada hari ini:
7. Murid menjawab soalan yang diberi dalam buku latihan. Memuaskan
Penutup:- Tidak memuaskan
Murid membuat kesimpulan tajuk pembelajaran hari ini.
Memerhati / Mengelas
Mengukur Menggunakan Nombor Membuat Inferens /
Kemahiran Proses Sains Meramal Berkomunikasi /
(KPS) Menggunakan perhubungan ruang dan masa Mentafsir data
Mendefinisi secara operasi Mengawal pemboleh ubah
Membuat hipotesis Mengeksperimen /
Kemahiran Manipulatif (KM) Tidak berkenaan.
Stretch to Sketch (Lukis
KBAT Menganalis PAK-21
mengikut kreativiti)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Projek Mudah
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid membantu ahli kumpulan lain Murid diberikan tugasan lain / lembaran
bimbingan guru. menjalankan aktiviti. kerja.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25
SUBJEK SAINS TAHUN 6
TEMA: TEKNOLOGI DAN KEHIDUPAN LESTARI
KELAS: 6 MINGGU: 35
UNIT: 12.0 KESTABILAN DAN KEKUATAN
MASA: 1010-1110 TARIKH: 8/12/2023
TAJUK: Kestabilan Objek dan Binaan, Faktor-faktor
TEMPOH: 60 minit HARI: Jumaat
yang Mempengaruhi Kestabilan Objek dan Binaan
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
12.1 12.1.3, 12.1.7 Kerjasama Sains dan Teknologi
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir Pdpc murid akan dapat:
Murid Berjaya melakukan eksperimen untuk menguji faktor
Memerihalkan maksud kestabilan dan kekuatan dengan
luas tapak binaan untuk menentukan kestabilannya.
menjalankan aktiviti.
BBB / SUMBER:
Kertas, buku teks m/s 197-198
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
_____ /_____ murid dapat mencapai
Murid mengimbas pelajaran lalu tentang eksperimen sebelum ini.
objektif pembelajaran dengan baik dan
Aktiviti:- diberi latihan pengayaan.
1. Murid diterangkan tentang maksud kestabilan objek dan binaan.
2. Murid juga diterangkan tentang faktor-faktor yang mempengaruhi _____ / _____ murid dapat mencapai
kestabilan objek dan binaan. objektif pembelajaran dengan bimbingan
dan diberi latihan pengukuhan.
3. Murid melakukan aktiviti seterusnya secara berkumpulan.
4. Murid menyediakan alat dan bahan untuk eksperimen – Luas Tapak Binaan _____ / _____ murid tidak dapat mencapai
dan Objek. objektif pembelajaran dan diberi latihan
5. Murid melakukan eksperimen tersebut. (KBAT) (PAK21) pemulihan.
6. Murid mencatatkan hasil eksperimen dalam buku latihan sains. (PBD)
7. Murid menjawab soalan yang diberi dalam buku latihan. PdPC pada hari ini:
Penutup:- Memuaskan
Tidak memuaskan
Murid membuat kesimpulan tajuk pembelajaran hari ini.
Memerhati / Mengelas
Mengukur Menggunakan Nombor Membuat Inferens /
Kemahiran Proses Sains Meramal Berkomunikasi /
(KPS) Menggunakan perhubungan ruang dan masa Mentafsir data
Mendefinisi secara operasi Mengawal pemboleh ubah
Membuat hipotesis Mengeksperimen /
Kemahiran Manipulatif (KM) Tidak berkenaan.
Stretch to Sketch (Lukis
KBAT Menganalis PAK-21
mengikut kreativiti)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Projek Mudah
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid membantu ahli kumpulan lain Murid diberikan tugasan lain / lembaran
bimbingan guru. menjalankan aktiviti. kerja.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25

SUBJEK SAINS TAHUN 6
TEMA: TEKNOLOGI DAN KEHIDUPAN LESTARI
KELAS: 6 MINGGU: 36
UNIT: 12.0 KESTABILAN DAN KEKUATAN
MASA: 1010-1110 TARIKH: 14/12/2023
TAJUK: Kekuatan Objek dan Binaan, Faktor-faktor
TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin
yang Mempengaruhi Kekuatan Objek dan Binaan
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
12.1 12.1.4, 2.1.7 Kerjasama Sains dan Teknologi
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir Pdpc murid akan dapat:
Murid Berjaya melakukan eksperimen untuk menguji bahan
Memerihalkan maksud kestabilan dan kekuatan dengan
mana yang lebih kuat
menjalankan aktiviti.
BBB / SUMBER:
Kertas, buku teks m/s 199-201
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
_____ /_____ murid dapat mencapai
Murid mengimbas pelajaran lalu tentang eksperimen sebelum ini.
objektif pembelajaran dengan baik dan
Aktiviti:- diberi latihan pengayaan.
1. Murid diterangkan tentang maksud kekuatan objek dan binaan.
2. Murid juga diterangkan tentang faktor-faktor yang mempengaruhi _____ / _____ murid dapat mencapai
kekuatan objek dan binaan. objektif pembelajaran dengan bimbingan
dan diberi latihan pengukuhan.
3. Murid melakukan aktiviti seterusnya secara berkumpulan.
4. Murid menyediakan alat dan bahan untuk eksperimen – Jenis Bahan _____ / _____ murid tidak dapat mencapai
Binaan. objektif pembelajaran dan diberi latihan
5. Murid melakukan eksperimen tersebut. (KBAT) (PAK21) pemulihan.
6. Murid mencatatkan hasil eksperimen dalam buku latihan sains. (PBD)
7. Murid menjawab soalan yang diberi dalam buku latihan. PdPC pada hari ini:
Penutup:- Memuaskan
Tidak memuaskan
Murid membuat kesimpulan tajuk pembelajaran hari ini.
Memerhati / Mengelas
Mengukur Menggunakan Nombor Membuat Inferens /
Kemahiran Proses Sains Meramal Berkomunikasi /
(KPS) Menggunakan perhubungan ruang dan masa Mentafsir data
Mendefinisi secara operasi Mengawal pemboleh ubah
Membuat hipotesis Mengeksperimen /
Kemahiran Manipulatif (KM) Tidak berkenaan.
Stretch to Sketch (Lukis
KBAT Menganalis PAK-21
mengikut kreativiti)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Projek Mudah
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid membantu ahli kumpulan lain Murid diberikan tugasan lain / lembaran
bimbingan guru. menjalankan aktiviti. kerja.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25

SUBJEK SAINS TAHUN 6
TEMA: TEKNOLOGI DAN KEHIDUPAN LESTARI
KELAS: 6 MINGGU: 36
UNIT: 12.0 KESTABILAN DAN KEKUATAN
MASA: 1010-1110 TARIKH: 21/3/2022
TAJUK: Kekuatan Objek dan Binaan, Faktor-faktor
TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin
yang Mempengaruhi Kekuatan Objek dan Binaan
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
12.1 12.1.4, 2.1.7 Kerjasama Sains dan Teknologi
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir Pdpc murid akan dapat:
Murid Berjaya melakukan eksperimen untuk menguji bahan
Memerihalkan maksud kestabilan dan kekuatan dengan
mana yang lebih kuat
menjalankan aktiviti.
BBB / SUMBER:
Kertas, buku teks m/s 202-204
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
_____ /_____ murid dapat mencapai
Murid mengimbas pelajaran lalu tentang eksperimen sebelum ini.
objektif pembelajaran dengan baik dan
Aktiviti:- diberi latihan pengayaan.
1. Murid diterangkan tentang maksud kekuatan objek dan binaan.
2. Murid juga diterangkan tentang faktor-faktor yang mempengaruhi _____ / _____ murid dapat mencapai
kekuatan objek dan binaan. objektif pembelajaran dengan bimbingan
dan diberi latihan pengukuhan.
3. Murid melakukan aktiviti seterusnya secara berkumpulan.
4. Murid menyediakan alat dan bahan untuk eksperimen – Bentuk Struktur _____ / _____ murid tidak dapat mencapai
Binaan. objektif pembelajaran dan diberi latihan
5. Murid melakukan eksperimen tersebut. (KBAT) (PAK21) pemulihan.
6. Murid mencatatkan hasil eksperimen dalam buku latihan sains. (PBD)
7. Murid menjawab soalan yang diberi dalam buku latihan. PdPC pada hari ini:
Penutup:- Memuaskan
Tidak memuaskan
Murid membuat kesimpulan tajuk pembelajaran hari ini.
Memerhati / Mengelas
Mengukur Menggunakan Nombor Membuat Inferens /
Kemahiran Proses Sains Meramal Berkomunikasi /
(KPS) Menggunakan perhubungan ruang dan masa Mentafsir data
Mendefinisi secara operasi Mengawal pemboleh ubah
Membuat hipotesis Mengeksperimen /
Kemahiran Manipulatif (KM) Tidak berkenaan.
Stretch to Sketch (Lukis
KBAT Menganalis PAK-21
mengikut kreativiti)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Projek Mudah
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid membantu ahli kumpulan lain Murid diberikan tugasan lain / lembaran
bimbingan guru. menjalankan aktiviti. kerja.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25

SUBJEK SAINS TAHUN 6
TEMA: TEKNOLOGI DAN KEHIDUPAN LESTARI KELAS: MINGGU: 35
UNIT: 12.0 KESTABILAN DAN KEKUATAN MASA: TARIKH: 21/3/2022
TAJUK: Yang Stabil, Yang Kuat TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
12.1 12.1.1, 12.1.2, 12.1.6 Kerjasama Sains dan Teknologi
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir Pdpc murid akan dapat: Murid Berjaya mendefinisikan secara operasi kekuatan
Mencipta model binaan yang kuat dan stabil dengan dan kestabilan binaan dan mencipta model binaan yang
menggunakan bahan kitar semula yang sesuai. kuat dan stabil.
BBB / SUMBER:
Kertas, buku teks m/s 205
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid mengimbas pelajaran lalu tentang eksperimen sebelum ini. _____ /_____ murid dapat mencapai
Aktiviti:- objektif pembelajaran dengan baik dan
diberi latihan pengayaan.
1. Murid diterangkan tentang aktiviti hari ini.
2. Murid melakukan aktiviti mari uji secara berkumpulan.
_____ / _____ murid dapat mencapai
3. Murid menyediakan alat dan bahan untuk aktiviti mari uji – Yang Stabil, objektif pembelajaran dengan bimbingan
Yang Kuat. dan diberi latihan pengukuhan.
4. Murid melakukan aktiviti mengikut langkah-langkah dalam buku teks.
(KBAT) (PBD) _____ / _____ murid tidak dapat mencapai
5. Murid membandingkan hasil struktur binaan kumpulan mereka dengan objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan.
hasil struktur binaan kumpulan lain. (PAK21)
6. Murid bincangkan hasil pemerhatian mereka di hadapan kelas. PdPC pada hari ini:
7. Murid menjawab soalan yang diberi dalam buku latihan. Memuaskan
Penutup:- Tidak memuaskan
Murid membuat kesimpulan tajuk pembelajaran hari ini.
Memerhati / Mengelas
Mengukur Menggunakan Nombor Membuat Inferens /
Kemahiran Proses Sains Meramal Berkomunikasi /
(KPS) Menggunakan perhubungan ruang dan masa Mentafsir data
Mendefinisi secara operasi Mengawal pemboleh ubah
Membuat hipotesis Mengeksperimen /
Kemahiran Manipulatif (KM) Tidak berkenaan.
Table Talkers (Perbincangan di
KBAT Mencipta PAK-21
meja)
 TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Projek Mudah
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid membantu ahli kumpulan lain Murid diberikan tugasan lain / lembaran
bimbingan guru. menjalankan aktiviti. kerja.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25

SUBJEK SAINS TAHUN 6
TEMA: TEKNOLOGI DAN KEHIDUPAN LESTARI KELAS: MINGGU: 35
UNIT: 12.0 KESTABILAN DAN KEKUATAN MASA: TARIKH: 21/3/2022
TAJUK: Kepentingan Binaan yang Kuat dan Stabil TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
12.1 12.1.5 Kerjasama Sains dan Teknologi
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir Pdpc murid akan dapat: Murid Berjaya berkomunikasi secara kreatif dan inovatif
Menjana idea kepentingan binaan yang kuat dan stabil bagi tentang kekuatan dan kestabilan model yang telah dibina dan
kehidupan lestari. memberi cadangan untuk penambahbaikan model binaan.
BBB / SUMBER:
Kertas, buku teks m/s 206, klip video (http://bukuteks.dbp.gov.my/media.php?id=3569 )
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid mengimbas pelajaran lalu tentang eksperimen sebelum ini.
Aktiviti:- _____ /_____ murid dapat mencapai
1. Murid diterangkan tentang kepentingan binaan yang kuat dan stabil. objektif pembelajaran dengan baik dan
diberi latihan pengayaan.
2. Murid membaca dan memahami situasi 1 dan 2. Berikan pendapat mereka.
3. Murid melakukan aktiviti seterusnya secara berkumpulan.
_____ / _____ murid dapat mencapai
4. Murid ditunjukkan klip video bertajuk ‘Mereka Cipta Model Binaan Bangku objektif pembelajaran dengan bimbingan
Botol’. dan diberi latihan pengukuhan.
5. Murid menyediakan alat dan bahan untuk mencipta Model Binaan: Bangku
Botol. _____ / _____ murid tidak dapat mencapai
6. Murid melakukan aktiviti mengikut langkah-langkah dalam buku teks. objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan.
(KBAT) (PBD)
7. Murid membandingkan hasil ciptaan kumpulan mereka dengan hasil PdPC pada hari ini:
ciptaan kumpulan lain. (PAK21) Memuaskan
8. Murid memilih hasil ciptaan terbaik untuk dipamerkan di sudut sains. Tidak memuaskan
Penutup:-
Murid membuat kesimpulan tajuk pembelajaran hari ini.
Memerhati / Mengelas
Mengukur Menggunakan Nombor Membuat Inferens
Kemahiran Proses Sains Meramal Berkomunikasi /
(KPS) Menggunakan perhubungan ruang dan masa Mentafsir data
Mendefinisi secara operasi Mengawal pemboleh ubah
Membuat hipotesis Mengeksperimen
Kemahiran Manipulatif (KM) Tidak berkenaan.
Table Talkers (Perbincangan di
KBAT Mencipta PAK-21
meja)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Projek Mudah
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid membantu ahli kumpulan lain Murid diberikan tugasan lain / lembaran
bimbingan guru. menjalankan aktiviti. kerja.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25

SUBJEK SAINS TAHUN 6
TEMA: TEKNOLOGI DAN KEHIDUPAN LESTARI KELAS: 6 MINGGU: 37
UNIT: 12.0 KESTABILAN DAN KEKUATAN MASA: 1010-111- TARIKH: 4/1/2024
TAJUK: Kepentingan Binaan yang Kuat dan Stabil TEMPOH: 60 minit HARI: Khamis
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
12.1 12.1.5 Kerjasama Sains dan Teknologi
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir Pdpc murid akan dapat: Murid berjaya menghasilkan bakul mengikut kreativiti kamu
Menjana idea kepentingan binaan yang kuat dan stabil bagi dengan menggunakan gunting, pistol perekat panas, kotak
kehidupan lestari. terpakai, kain terpakai dan tali sabut.
BBB / SUMBER:
Kertas, buku teks m/s 208, klip video (http://bukuteks.dbp.gov.my/media.php?id=3570 )
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
_____ /_____ murid dapat mencapai
Murid mengimbas pelajaran lalu tentang aktiviti sebelum ini.
objektif pembelajaran dengan baik dan
Aktiviti:- diberi latihan pengayaan.
1. Murid diterangkan tentang kepentingan binaan yang kuat dan stabil.
2. Murid melakukan aktiviti seterusnya secara berkumpulan. _____ / _____ murid dapat mencapai
3. Murid ditunjukkan klip video bertajuk ‘Santai Sains-Bakul Kotak’. objektif pembelajaran dengan bimbingan
dan diberi latihan pengukuhan.
4. Murid menyediakan alat dan bahan untuk mencipta Bakul Kotak.
5. Murid melakukan aktiviti mengikut langkah-langkah dalam buku teks. _____ / _____ murid tidak dapat mencapai
(KBAT) (PBD) objektif pembelajaran dan diberi latihan
6. Murid membandingkan hasil ciptaan kumpulan mereka dengan hasil pemulihan.
ciptaan kumpulan lain. (PAK21)
7. Murid memilih hasil ciptaan terbaik untuk dipamerkan di sudut sains. PdPC pada hari ini:
Penutup:- Memuaskan
Tidak memuaskan
Murid membuat kesimpulan tajuk pembelajaran hari ini.
Memerhati / Mengelas
Mengukur Menggunakan Nombor Membuat Inferens
Kemahiran Proses Sains Meramal Berkomunikasi /
(KPS) Menggunakan perhubungan ruang dan masa Mentafsir data
Mendefinisi secara operasi Mengawal pemboleh ubah
Membuat hipotesis Mengeksperimen
Kemahiran Manipulatif (KM) Tidak berkenaan.
Table Talkers (Perbincangan di
KBAT Mencipta PAK-21
meja)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Projek Mudah
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid membantu ahli kumpulan lain Murid diberikan tugasan lain / lembaran
bimbingan guru. menjalankan aktiviti. kerja.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25

SUBJEK SAINS TAHUN 6
TEMA: TEKNOLOGI DAN KEHIDUPAN LESTARI KELAS: 6 MINGGU: 37
UNIT: 12.0 KESTABILAN DAN KEKUATAN MASA: 1010-1110 TARIKH: 5/1/2024
TAJUK: KESTABILAN DAN KEKUATAN TEMPOH: 60 minit HARI: Jumaat
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
12.1 12.1-12.1.7 Kerjasama Sains dan Teknologi
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir Pdpc murid akan dapat mengimbas kembali unit Murid berjaya menjawab semua soalan yang diberikan dalam
12 dan menjawab soalan Asah MInda dalam buku Latihan. buku latihan Sains.
BBB / SUMBER:
Kertas, buku teks m/s 209-210
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:- _____ /_____ murid dapat mencapai
Murid mengimbas pelajaran lalu tentang aktiviti sebelum ini. objektif pembelajaran dengan baik dan
diberi latihan pengayaan.
Aktiviti:-
_____ / _____ murid dapat mencapai
1. Murid mengimbas kembali pelajaran dalam unit ini. (PAK-21)
objektif pembelajaran dengan bimbingan
2. Murid membaca dan memahami soalan Asah Minda yang diberi. dan diberi latihan pengukuhan.
3. Murid menjawab soalan tersebut dalam masa yang ditetapkan oleh guru.
_____ / _____ murid tidak dapat mencapai
4. Murid dan guru membincangkan jawapan. (KBAT) objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan.
5. Murid menghantar buku latihan untuk penilaian guru. (PBD)

Penutup:- PdPC pada hari ini:

Memuaskan
Murid membuat kesimpulan tajuk pembelajaran hari ini. Tidak memuaskan
Memerhati / Mengelas
Mengukur Menggunakan Nombor Membuat Inferens /
Kemahiran Proses Sains Meramal Berkomunikasi /
(KPS) Menggunakan perhubungan ruang dan masa Mentafsir data
Mendefinisi secara operasi Mengawal pemboleh ubah
Membuat hipotesis Mengeksperimen /
Kemahiran Manipulatif (KM) Tidak berkenaan.
KBAT Menganalis PAK-21 Puzzle it Out (Selesaikan)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid membantu ahli kumpulan lain Murid diberikan tugasan lain / lembaran
bimbingan guru. menjalankan aktiviti. kerja.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________