MODUL AJAR

KURIKULUM MERDEKA

MATA PELAJARAN MATEMATIKA

MATERI KELIPATAN PERSEKUTUAN BILANGAN
MODEL PROBLEM BASED LEARNING
KELAS V.B SD NEGERI 006 BATU AJI

DISUSUN OLEH : MAINOR, S.Pd

NIP. 198305312022211001

SUPERVISI KELAS
TAHUN 2023
 MODUL AJAR / RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP+)
A. INFORMASI UMUM
Nama Penyusun Mainor, S.Pd.
Institusi SD Negeri 006 Batu Aji
Mata Pelajaran Matematika
Topik Bilangan / Pengolahan Data
Materi Pokok KPK dan FPB
Jenjang Sekolah Sekolah Dasar
Fase/Kelas C / V.B
Tahun Pelajaran 2023 / 2024
Semester I (Ganjil)
Alokasi Waktu 3 JP
Jumlah Pertemuan 1 Pertemuan
Moda Pembelajaran Tatap Muka (TM)
Model Pembelajaran Problem Based Learning;
Strategi Pembelajaran Pendekatan Saintifik – TPACK
Target Peserta Didik Regular/tipikal
Cerdas Istimewa Berbakat Istimewa
Karakteristik Peserta Modul ini dapat digunakan oleh semua
Didik karakteristik peserta didik
Jumlah Peserta Didik 13
Pengetahuan/Keterampilan Perkalian, pembagian
Prasyarat
Profil Pelajar Pancasila  Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha
Esa dan berakhlak mulia,
 Berkebhinekaan Global,
 Bergotong-royong,
 Mandiri,
 Bernalar kritis,
Sarana Prasarana Perlengkapan peserta didik:

 Kalender
 Papan Musi (Multifungsi)
 Jadwal Piket Kelas
B. KOMPONEN INTI
1. Capaian Pembelajaran (CP)
Pada akhir fase C, peserta didik dapat menunjukkan pemahaman dan intuisi
bilangan (number sense) pada bilangan cacah sampai 1.000.000. Mereka dapat
membaca, menulis, menentukan nilai tempat, membandingkan, mengurutkan,
melakukan komposisi dan dekomposisi bilangan tersebut. Mereka juga dapat
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan uang.
Mereka dapat melakukan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan
pembagian bilangan cacah sampai 100.000. Mereka juga dapat menyelesaikan
masalah yang berkaitan dengan KPK dan FPB.
2. Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)
1. Menghitung kelipatan persekutuan 2 bilangan

3. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui diskusi, peserta didik dapat menentukan Kelipatan Persekutuan 2
bilangan dengan benar.
2. Melalui latihan soal, peserta didik dapat menganalisis Kelipatan Persekutuan 2
bilangan dengan tepat.
4. Pemahaman Bermakna
Peserta didik dapat memahami Kelipatan Persekutuan 2 bilangan dan dapat
menerapkan dalam kehidupan sehari-hari.
5. Pertanyaan Pemantik
Apakah kalian mempunyai jadwal piket di kelas?
Berapa orang dalam satu hari regu kelompok piket kalian?
Apakah dalam pembuatan jadwal piket, kita menerapkan prinsip matematika?

6. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan 1

A. Kegiatan Awal (15 Menit)

1. Guru mengkondisikan kelas dan melakukan absensi

2. Peserta didik berdoa bersama sebelum memulai pelajaran. (bertakwa kepada
Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia)
3. Peserta didik menyanyikan lagu Dari Sabang Sampai Merauke (Berkebhinekaan
global)
4. Guru melakukan apersepsi. Guru menanyakan materi kelipatan dari 3 dan 4. Lalu
mempraktikkan menggunakan kalender.
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
B. Kegiatan Inti (40 Menit)

Orientasi Masalah
6. Guru menggali pemahaman awal peserta didik dengan memberikan
pertanyaan pemantik :
“Apakah kalian mempunyai jadwal piket di kelas?”
“Berapa orang dalam satu hari regu kelompok piket kalian?”
“Apakah dalam pembuatan jadwal piket, kita menerapkan prinsip
matematika?”
7. Guru menampilkan soal cerita yang harus diselesaikan menggunaan Kelipatan di
papan tulis
8. Peserta didik mengamati dan memahami masalah yang disampaikan guru.
9. Peserta didik menerima LKPD yang harus didiskusikan bersama kelompok.
Mengorganisasi siswa untuk belajar
10. Peserta didik dibagi ke dalam kelompok yang terdiri dari 3-4 siswa.
11. Guru memastikan setiap peserta didik memahami LKPD yang telah dibagikan
dengan didiskusikan bersama kelompoknya masing-masing.
12. Peserta didik memahami konsep masalah dengan membuat kelipatan setiap
bilangan.
Membimbing penyelidikan individual maupun kelompok
13. Peserta didik menentukan Kelipatan persekutuan 2 bilangan berdasarkan
loncatan biangan sesuai arahan guru.(Semua angka sesuai dengan kelipatan
bilangan)
14. Guru membimbing dan memastikan setiap kelompok menemukan Kelipatan
persekutuan dari 2 bilangan.
15. Peserta didik menemukan hasil kelipatan persekutuan 2 bilangan yang telah
dikerjakan.
Mengembangkan dan menyajikan hasil
16. Peserta didik mengecek dan melengkapi kembali hasil pengerjaan kelompok
17. Guru memastikan setiap kelompok melengkapi jawaban dengan tepat.
Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah
18. Peserta didik maju menyampaikan hasil pekerjaan presentasi dan guru
mendorong kelompok lain untuk memberikan masukan kepada teman yang maju.
19. Peserta didik memberikan apresiasi kepada teman lain yang maju menyampaikan
hasil.
20.Peserta didik mengerjakan evaluasi mandiri.
 C. Kegiatan Penutup (10 Menit)

21. Peserta didik bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran yang telah
berlangsung,
22.Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi pembelajaran.
23.Guru memberikan upaya tindak lanjut berupa perbaikan dan pengayaan.
24. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang aktivitas pembelajaran pada
pertemuan selanjutnya.
25. Kegiatan pembelajaran diakhiri dengan doa bersama dipimpin oleh seorang
peserta didik.
7. Asesmen
a. Jenis Asesmen
1) Asesment Sumatif
b. Bentuk Asesmen
1) Sikap (Profil Pelajar Pancasila) : Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha
Esa dan berakhlak mulia, Berkebhinekaan Global, Gotong Royong, Bernalar
Kritis.
2) Performa : (presentasi dan ketepatan menyelesaikan soal)
3) Tertulis (tes objektif: pilihan ganda, isian).
c. Lampiran

1.Bahan Bacaan / Bahan Ajar

2.LKPD

3.Media Pembelajaran
4. Asesmen :
a. Soal (Uraian)
b. Kunci Jawaban

5.Pengayaan dan Remedial

Pengayaan diberikan kepada peserta didik yang telah menguasai materi pelajaran
untuk mempersiapkan materi selanjutnya.
Remedial diberikan kepada peserta didik yang belum menguasai materi dengan
memberikan pendampingan dan tugas mandiri di rumah dengan bimbingan orang
tua dan dipantau guru.
6. Rubrik Penilaian
 BAHAN AJAR
Kelipatan Persekutuan Dua
Bilangan
A. Kelipatan suatu Bilangan
Kelipatan suatu bilangan adalah bilangan-bilangan yang merupakan hasil
kali bilangan itu dengan bilangan asli.
Perhatikan perkalian-perkalian berikut!
• Bilangan kelipatan 2 = 2 x 1, 2 x 2, 2 x 3, 2 x 4, 2 x 5, ..., 2 x 10,
.... = 2, 4, 6, 8, 10, ..., 20, ....
• Bilangan kelipatan 3 = 3 x 1, 3 x 2, 3 x 3, 3 x 4, 3 x 5, ..., 3 x 10,
.... = 3, 6, 9, 12, 15, . . ., 30, . . .
Contoh:
1. Tulislah 10 bilangan kelipatan 2!
Jawab:
Kelipatan 2 = 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18, 20, 22, …
10 bilangan kelipatan 2 adalah 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18, dan 20.

2. Bilangan kelipatan 8 yang kurang dari 30 adalah . . . .

Jawab:
Kelipatan 8 = 8, 16, 24, 32, 40, 48, 56, …
Kelipatan 8 yang kurang dari 50 adalah 8, 16, dan 24.

B. Kelipatan Persekutuan
Kelipatan persekutuan adalah kelipatan yang sama (bersekutu)
dari dua bilangan atau lebih. Kelipatan persekutuan dapat
ditentukan dengan cara menuliskan kelipatan setiap bilangan, lalu
melingkari kelipatan bilangan yang sama (bersekutu). Contoh :
Tentukan kelipatan persekutuan dari
4 dan 6 ! Penyelesaian :

Kelipatan 4 = 4, 8, 12, 16, 20, 24, 28, 32, 36, 40, 44, ....
Kelipatan 6 = 6, 12, 18, 24, 30, 36, 42, ....
 Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD Kelompok 1)

NAMA KELOMPOK 1 : ……………………………..

ANGGOTA KELOMPOK :
1. ………………………………
2. ………………………………
3. ………………………………
4. ………………………………
5. ………………………………
6. ……………………………...
7. ………………………………
8. ……………………………..

Kerjakan soal latihan di bawah ini dengan diskusi bersama temanmu !

1) Tulislah 10 bilangan kelipatan 4!
Jawab:

2) Bilangan kelipatan 8 yang kurang dari 30 adalah . . . .

Jawab:

3) Kelipatan persekutuan dari 5 dan 8 adalah yang kurang dari 50

adalah . . . .
Jawab:

4) Kelipatan persekutuan 2 dan 4 yang terletak diantara 10 dan 20

adalah . . . .
Jawab:
 Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD Kelompok 2)

NAMA KELOMPOK 2 : ……………………………..

ANGGOTA KELOMPOK :
1. ………………………………
2. ………………………………
3. ………………………………
4. ………………………………
6. ……………………………..
7. ……………………………..
8. ……………………………..

Kerjakan soal latihan di bawah ini dengan diskusi bersama temanmu !

1) Tulislah 10 bilangan kelipatan 5!
Jawab:

2) Bilangan kelipatan 10 yang kurang dari 50 adalah . . . .

Jawab:

3) Kelipatan persekutuan dari 4 dan 8 adalah yang kurang dari 30 adalah . . . .

Jawab:

4) Kelipatan persekutuan 3 dan 6 yang terletak diantara 10 dan 20 adalah . . . .

Jawab:
 Kerja Peserta Didik (LKPD Kelompok 3)

NAMA KELOMPOK 3 : ……………………………..

ANGGOTA KELOMPOK :
1. ………………………………
2. ………………………………
3. ………………………………
4. ………………………………
5. ………………………………
6. ……………………………..
7. ……………………………..
8. ……………………………..

Kerjakan soal latihan di bawah ini dengan diskusi bersama temanmu !

1) Tulislah 5 bilangan kelipatan 6!
Jawab:

2) Bilangan kelipatan 7 yang kurang dari 40 adalah . . . .

Jawab:

3) Kelipatan persekutuan dari 6 dan 9 adalah yang kurang dari 30 adalah . . . .

Jawab:

4) Kelipatan persekutuan 3 dan 9 yang terletak diantara 10 dan 20 adalah . . . .

Jawab:
 Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD Kelompok 4)

NAMA KELOMPOK 4 : ……………………………..

ANGGOTA KELOMPOK :
1. ………………………………
2. ………………………………
3. ………………………………
4. ………………………………
6. ……………………………..
7. ……………………………..
8. ……………………………..

Kerjakan soal latihan di bawah ini dengan diskusi bersama temanmu !

1) Tulislah 5 bilangan kelipatan 12!
Jawab:

2) Bilangan kelipatan 20 yang kurang dari 100 adalah . . . .

Jawab:

3) Kelipatan persekutuan dari 3 dan 7 adalah yang kurang dari 50 adalah . . . .

Jawab:

4) Kelipatan persekutuan 6 dan 8 yang terletak diantara 10 dan 30 adalah . . . .

Jawab:
 MEDIA PEMBELAJARAN
A. Kalender
B. Jadwal Piket Kelas
ASESMEN
Soal Evaluasi 1
Nama : …………………………………………………
No. Abs : ………………………………………………...

Kerjakan Soal di bawah ini dengan Langkah dan jawaban yang tepat
1) Kelipatan bilangan 14 yang kurang dari 50 adalah ….

2) Bilangan kelipatan 5 yang lebih dari 20 dan kurang dari 40 adalah ....

3) Kelipatan persekutuan dari 8 dan 12 yang kurang dari 50 adalah ….

4) Kelipatan persekutuan 6 dan 9 yang terletak diantara 20 dan 40 adalah ....

Kunci Jawaban Soal Evaluasi 1
1) K14 = 14, 28, dan 42

2) K5 = 25, 30, dan 35

3) K8 = 8, 16, 24, 32, 40, 48.

K12 = 12, 24, 36, 48.
KP 4 dan 6 = 24 dan 48

4) K6 = 6, 12, 18, 24, 30, 36.

K9 = 9, 18, 27, 36,
KP 6 dan 9 antara 15 dan 40 adalah 18 dan