MODUL AJAR

BILANGAN BERPANGKAT

INFORMASI UMUM

A. IDENTITAS MODUL

Sekolah : MTs. Babul Khairat

Nama Guru : Rahayu Sri Ningsih, S.Pd

Tahun Penyusunan : 2023

Jenjang Sekolah : SMP/MTs

Mata Pelajaran : Matematika

Alokasi Waktu : (1 x pertemuan)

Fase :D

Elemen/ Domain : Bilangan

CP : Peserta didik dapat membaca, menulis, kemudian generalisasi sifat operasi

bilangan berpangkat

B. KOMPETENSI AWAL

Sebelum melakukan pembelajaran tentang Materi Perpangkatan bulat positif, peserta didik

diharapkan telah mengetahui tentang operasi hitung bilangan bulat.

C. PROFIL PELAJAR PANCASILA

 Mandiri

 Bernalar Kritis

 Kreatif

D. SARANA DAN PRASARANA

 Sarana : Spidol, Papan Tulis, Buku Tulis, Laptop, Internet,

 Prasarana : Buku Paket dan LKS

E. TARGET PESERTA DIDIK

 1. Peserta didik regular/ tipikal: umum, tidak ada kesulitan dalam mencerna dan memahami

materi ajar.

2. Peserta didik dengan kesulitan belajar: memiliki gaya belajar yang terbatas hanya satu gaya

misalnya dengan audio. Memiliki kesulitan dengan bahasa dan pemahaman materi ajar,

kurang percaya diri, kesulitan konsentrasi jangka panjang.

3. Peserta didik dengan pencapaian tinggi: mencerna dan memahami dengan cepat, mampu

mencapai keterampilan berpikir tingkat tinggi (HOTS) dan memiliki keterampilan

memimpin.

F. MODEL PEMBELAJARAN YANG DIGUNAKAN

 Problem Based Learning (PBL)

KOMPONEN INTI

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Peserta didik dapat memahami perpangkatan bulat positif.

2. Peserta didik dapat menetukan hasil perpangkatan bulat positif

B. PEMAHAMAN BERMAKNA

1. Peserta didik dapat menyelesaikan permasalahan yang diperoleh

2. Peserta didik dapat mengoperasikan hitung bentuk pangkat

3. Peserta didik dapat menerapkan/mengaplikasikan pengetahuan mengenai bilangan bulat

pada kehidupan sehari-hari

C. PERTANYAAN PEMANTIK

1. Apakah anak anak pernah mendengar bilangan berangkat sebelumnya?

2. Apakah anak-anak pernah mendengar istilah perkalian berulang?

3. Apakah kalian pernah menuliskan perkalian berulang dengan jumlah yang banyak?

4. Bagiamanakah cara menyederhanakan penulisan dari perkalian berulang?

D. PERSIAPAN PEMBELAJARAN

Sebelum memasuki kelas untuk melaksanakan kegiatan belajar dan mengajar adabeberapa yang

perlu guru dipersiapkan diantaranya:

1. Guru membuat pertanyaan apersepsi

2. Guru Menbuat modul ajar tentang materi bilangan berpangkat

3. Guru membuat Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

4. Guru menyiapkan tes assesment awal (pretes)

5. Guru menyiapkan soal penilaian harian

6. Guru menyiapkan rubrik penilaian

E. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pendahuluan:

1. Guru melakukan pembukaan dengan mengucapkan salam dan doa

2. Guru melakukan presensi kehadiran peserta didik

3. Guru memberikan pertanyaan sebagai apersepsi agar siswa siap untuk mengikuti

pembelajaran

4. Menyebutkan tujuan pembelajaran dalam kehidupan sehari-hari

Kegiatan Inti:

Pengorganisasian Masalah

1. Guru mengajukan permasalah melalui pertanyaan, misalnya “apakah anak-anak pernah

mengalikan bilangan yang sama dengan jumlah yang banyak?

2. Guru mengajukan kembali pertanyaan yang lebih mendorong siswa untuk menganalisis

bilangan berpangkat seperti “Apakah perkalian bilangan berulang dapat disederhanakan

penulisannya?”

Mengorganisasikan Siswa untuk Belajar

1. Guru mengarahkan siswa untuk duduk sesuai dengan tempatnya masing-masing

 2. Guru memberikan lembar kerja (LKPD) kepada siswa untuk dapat dikerjakan

3. Siswa mulai membaca intruksi yang diberikan guru

Membimbing penyelidikan individual ataupun kelompok

1. Masing-masing siswa mulai mencari jawaban dari pemecahan masalah yang diberikan baik

dari buku ataupun dari sumber internet

2. Guru membantu siswa yang mengalami kesulitan saat mengkontruksi penyelesaian masalah

pada LKPD

3. Siswa berani dalam mengemukakan pendapatnya

4. Guru meminta siswa untuk mengumpulkan dan mencatat informasi yang diperoleh selama

proses pengerjaan LKPD

5. Guru memantau jalannya kegiatan belajar mengajar

Mengembangkan dan menyajikan hasil

1. Guru meminta salah satu siswa untuk menyampaikan hasil pemecahan masalah yang telah

diberikan

2. Guru mendampingi siswa selama kegiatan belajar dan menyelesaikan latihan soal

Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah

1. Guru melakukan analisis terkait kegiatan pembelajaran hari ini

2. Guru menanyakan beberapa materi yang telah dipelajari siswa untuk memastikan tingkat

pemahaman siswa

Penutupan

1. Siswa diminta menyampaikan kembali terkait materi yang telah dipelajari hari ini

2. Guru memberikan apresiasi kepada siswa yang memiliki kinerja yang baik

3. Guru meminta siswa untuk menyampaikan kesan dalam kegiatan belajar mengajar sebagai

bahan evaluasi

4. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan selanjutnya

 5. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan memberikan salama

F. Asesment

Penilaian Sikap : Lembar observasi guru

Pengetahuan : LKPD

G. REFLEKSI

1. Apa kesulitan yang ditemukan guru selama kegiatan belajar mengajar?

2. Apa model pembelajaran yang digunakan guru berjalan efektif selama kegiatan belajar

mengajar?

3. Apa pelajaran yang bisa diambil dari kegiatan belajar mengajar hari ini?

Mempawah,………………2023

Mengetahui

Kepala Sekolah MTs. Babul Khairat Guru Mata Pelajaran

RAHAYU SRI NINGSIH,S.Pd

Lampiran I

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Petunjuk :

Kerjakanlah LKPD ini dengan teman

Nama Kelompok
sekelompokmu.
1. ...............................
Setiap kelompok terdiri dari 4 orang.
2. ...............................
Jika kurang mengerti, segera tanyakan kepada
gurumu dan pastikan mengerjakan LKPD 3. ...............................
ini bekerja sama dengan teman 4. …………………………….
sekelompokmu.

4. ...............................

1. Pak arifin adalah seorang yang dermawan. Suatu hari beliau menyumbangkan uang sebesar 1 milyar

rupiah kepada seluruh fakir miskin dan anak yatim yang berada di Pontianak. Dalam Matematika, 1

milyar dapat dinyatakan dengan 1.000.000.000. Bilangan tersebut termasuk kategori bilangan yang

besar. Contoh lainnya adalah 604.800 detik (setara dengan 1 pekan), 1000 m3 (volume kardus

berukuran 10cm x 10cm x 10cm), 1.000 mil (panjang pembuluh darah manusia), dan sebagainya.

Dapatkah kamu menyebutkan contoh-contoh lainnya?

Buatlah daftar bilangan bulat besar yang terdapat di sekitar kita.

Bilangan Bulat Besar Ukuran Dari Bentuk Pangkat

1.000.000.000 Satu milyar
604.800 detik Sepekan (dalam detik) ……………………….
1000 m3 Kardus berukuran 10cm x 10cm x 10cm ……………………….
………………………
……………………..

Bilangan bulat besar tersebut jika dituliskan akan menjadi panjang. Sehingga perlu menuliskan bilangan

bulat tersebut dalam bentuk yang lebih ringkas. Misalnya, 1.000.000.000 dapat dituliskan dalam bentuk

109. 109 inilah yang disebut dengan bilangan berpangkat bulat positif.
2. Tulislah dalam bentuk bilangan berpangkat

a.

b.

c.

3. Nyatakan bilangan berpangkat dalam perkalian berulang

a.

b.

c.

4. Tentukan hasil dari bilangan berpangkat berikut

a.

b.

c.
Lampiran II

MATERI POKOK BILANGAN BERPANGKAT BULAT POSITIF

1. Pengertian Perpangkatan Bilangan

Kuadrat atau pangkat dua suatu bilangan adalah mengalikan suatu bilangan dengan bilangan itu

sendiri. Lebih lanjut, perpangkatan suatu bilangan artinya perkalian berulang dengan bilangan yang

sama. Apabila sebuah bilangan bulat dilambangkan dengan huruf a kemudian bilangan bulat

dilambangkan dengan huruf n, maka bilangan berpangkat dapat kita tuliskan menjadi 𝑎𝑛 (a pangkat

n) yang mana merupakan perkalian bilangan a secara berulang sebanyak n faktor. Bilangan

berpangkat dapat dinyatakan dengan rumus di bawah ini:

𝑎𝑛 = 𝑎 × 𝑎 × 𝑎 × … × 𝑎
n kali
𝑎𝑛 = Bilangan berpangkat

𝑎 = bilangan pokok (basis)

𝑛 = pangkat (eksponen)

2. Bilangan Berpangkat Bulat Positif

Bilangan berpangkat bulat positif merupakan hasil dari penyederhanaan sebuah perkalian

bilangan yang memiliki faktor yang sama. Beberapa bilangan bulat yang dinyatkan dalam bilangan

berpangkat bulat positif :

Bilangan Bulat Bilangan Keterangan

Berpangkat
59.049 310 310 = 3 × 3 × 3 × 3 × 3 × 3 × 3 × 3 × 3 × 3
= 59.049
30.517.578.125 515 515 = 5 × 5 × 5 × 5 × 5 × 5 × 5 × 5 × 5 × 5
×5×5×5×5×5
= 30.517.578.125
1.000.0000 106 106 = 10 × 10 × 10 × 10 × 10 × 10
= 1.000.0000
 8.000.000 8 × 106 8 × 106 = 8 × 10 × 10 × 10 × 10 × 10 × 10
= 8 × 1.000.000
= 8.000.000

Untuk menyatakan bilangan berpangkat bulat menjadi bilangan bulat, salah satunya adalah
dengan mengubahnya dalam bentuk perkalian kemudian menentukan hasil kalinya. Namun,
bagaimana cara menyatakan bilangan bulat menjadi bilangan berpangkat. Untuk menyatakan
bilangan bulat menjadi bilangan berpangkat salah satu caranya adalah dengan menentukan faktor-
faktornya terlebih dahulu.