ELEMEN:

Peralatan dan perlengkapan tempat kerja

Pada akhir fase E, peserta didik mampu menggunakan

peralatan dan perlengkapan kerja, antara lain
persiapan, kalibrasi, dan penggunaan peralatan dan
perlengkapan sesuai jenis, fungsi dan manual
perbaikan.
 MODUL AJAR DASAR-DASAR OTOMOTIF
1. Informasi Umum
a. Identitas
Nama Penyusun
Sekolah
Tahun Pelajaran
Jenjang
Sekolah Kelas
Alokasi Waktu
b. Kompetensi Awal
c. Profil Pelajar Pancasila
d. Sarana dan Prasarana
e. Target Peserta Didik
f. Model Pembelajaran
2. Komponen Inti
a. Tujuan Pembelajaran
b. Pemahaman Bermakna
c. Pertanyaan Pemantik
: SUSI INDRAWATI, S.Pd
: SMK YPT 2 PBG
: 2022/2023
: SMK
: X TKRO 1,2,3
: 2 JP (2 x 45 menit)
Memahami pengertian Peralatan dan
perlengkapan tempat kerja
Mandiri, Bernalar Kritis, Berkebhinekaan Global
Buku Teks, PPT, Google Meet, Grup
WhatsApp,
Laptop, HP Android, Internet
Modul ini dapat digunakan oleh siswa reguler,
Tatap Muka
1. Setelah mengikuti proses pembelajaran,
peserta didik diharapkan dapat memahami
penggunaan alat ukur mekanik jangka
sorong di tempat kerja dengan benar.
Pemahaman tentang alat ukur mekanik
Alat ukur apa saja yang digunakan pada bengkel
otomotif?
Pernahkah kalian menggunakan alat ukur
mekanik di bengkel Otomotif?
2
d. Kegiatan Pemb a) Pembukaan
elajaran (1) Guru mengucapkan salam
(2) Guru dan siswa berdoa bersama
(3) Guru mengecek kehadiran siswa
(4) Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran dan garis besar
kegiatan pembelajaran dan
teknik penilaian
(5) Apersepsi dengan memberikan
pertanyaan pertanyaan pemantik

(b) Kegiatan Inti

(1) Mulai Dari Diri : Guru mengajukan
pertanyaan pemantik. Siswa
menjawab pertanyaan pemantik
yang disampaikan oleh guru. Guru
memberikan gambaran materi
pembelajaran secara umum tentang
identifikasi peralatan di tempat
kerja.
(2) Ruang Kolaborasi: Guru
membentuk kelompok siswa, setiap
kelompok mendiskusikan tentang
bagaimana cara menggunakan alat
ukur mekanik jangka sorong pada
proses bidang otomotif.
(3) Elaborasi Pemahaman: Setiap
kelompok mempresentasikan hasil
diskusi.
(4) Koneksi Antar Materi: setiap
kelompok menyusun laporan hasil
diskusi dengan menghubungkan
beberapa materi yang sudah mereka
pelajari.
(5) Aksi Nyata : Peserta didik
mengumpulkan laporan hasil diskusi ke
pada guru

(C) Penutup:
(1) Memberikan kesimpulan dari
serangkaian kegiatan
(2) Refleksi terhadap
pembelajaran yang dilakukan
(3) Memberikan informasi Penugasan
observasi di lingkungan sekitar secara
berkelompok (LKPD)

3
e. Asesmen Jenis:
Asesmen
Diagnostik
Asesmen Formatif
Asesmen Sumatif
Teknik:
Observasi Penugasan
Tes Tertulis
Instrumen:
- Lembar Kerja Peserta Didik

f. Pengayaan dan Remidial Memberikan Bimbingan bagi siswa yang belum

memahami materi.
Dan Pengayaan informasi bagi siswa yang
sudah
memahami materi.

g. Refleksi LEMBAR REFLEKSI

• Materi pembelajaran atau topik mana yang

menurut kalian paling sulit dipahami? Jelaskan!
1
......................................................................
..............
2
......................................................................
.............
3
......................................................................
..............
4
......................................................................
..............
5 ..............................

• Materi pembelajaran atau topik mana yang

menurut kalian paling kalian suka? Sebutkan
alasanya!
1
......................................................................
..............
2
......................................................................
4
 .............
3
......................................................................
..............
4
......................................................................
..............
5 ..............................

Mengetahui : Purbalingga, Juli 2022

Kepala SMK YPT 2 PBG Guru Mapel

DWIYATMOKO, S.Pd SUSI INDRAWATI, S.Pd

5
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
Nama Siswa : ...............................................
Kelas : ..............

A. Kerjakan secara berkelompok Hasil pengukuran suatu benda kerja dengan

menggunakan jangka sorong ketelitian 1/20 mm (0,05 mm) adalah :
No. Gambar Komponen Uraian
1. Sebutkan kegunaan
Jangka sorong!

2.

3.

4.

5.

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (Jawaban)

No. Gambar Komponen Uraian Penilaian
1. Jawab :
Jeni salat ukur
mekanik yang
dapat
digunakan
untuk
mengukur
Panjang,
diameter luar,
6
 dan diameter
dalam sebuah
benda
tertentu.
Jangka sorong
dapat juga
untuk
mengukur
kedalaman
lubang.
Jawab :
2. Skala Utama
= 12 mm dan
Skala nonius = 5
x 0,05 mm
= 0,25 mm. Maka
hasil pengukuran
jangka sorong
diatas adalah 12
+ 0,25 = 12,
25 mm.

3. Jawab :
Skala Utama
= 16 mm dan
Skala nonius =
7 x 0,05 mm
= 0,35 mm.
Maka hasil
pengukuran
jangka sorong
diatas adalah 16
+ 0,35 = 16,
35 mm.

4. Jawab :
Skala Utama
= 21 mm dan
Skala nonius = 3
x 0,05 mm
= 0,15 mm. Maka
hasil pengukuran
jangka sorong
diatas adalah 21
+ 0,15 = 21,
15 mm.

5. Jawab :
Skala Utama
= 29 mm dan
Skala nonius = 17
x 0,05 mm
= 0,85 mm. Maka
hasil pengukuran
jangka sorong
7
 diatas adalah 29 +
0,85 = 29 ,
85 mm.

Pensekoran Nilai
IPK No Soal Skor Penilaian 1 Nilai
1. 1 2
2. 2 2
Nilai perolehan KD pegetahuan : rerata dari
3. 3 2
nilai IPK
4. 4 2
(10/10) * 100 = 100
5. 5 2
Jumlah 10