ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG 1)

LEMBAR PENILAIAN
KEMAMPUAN MERENCANAKAN PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP

NAMA GURU / MAHASISWA : .........................................................................

NIM : .........................................................................
TEMPAT MENGAJAR : .........................................................................
MODEL PKR : 221
KELAS / SEMESTER : ............ /............
MATA PELAJARAN : 1. .....................................................................
2. .....................................................................
WAKTU : .........................................................................
TANGGAL : .........................................................................
KELOMPOK BELAJARA : MUARADUA
UPBJJ – UT : PALEMBANG

PETUNJUK
Baca dengan cermat Rancangan PKR yang akan digunakan oleh guru/mahasiswa untuk praktek PKR di
kelasnya sendiri. Kemudian, nilailah semua aspek yang terdapat dalam rencana tersebut dengan
menggunakan butir penilaian di bawah ini.

1. Menentukan bahan pembelajaran dan merumuskan 1 2 3 4 5

tujuan/indikator
a. Menggunakan bahan pembelajaran yang sesuai dengan
Standar Isi dan Kompetensi
b. Merumuskan tujuan/indikator pembelajaran

Rata-rata butir 1 = A

2. Mengembangkan dan mengorganisasikan materi, media

pembelajaran, dan sumber belajar
a. Mengembangkan dan mengorganisasikan materi dari
model PKR yang dipilih
b. Menentukan dan mengembangkan alat Bantu/media
pembelajaran
c. Memilih sumber belajar

Rata-rata butir 2 = B

3. Merencanakan skenario kegiatan pembelajaran kelas

rangkap
a. Menyusun langkah-langkah pembelajaran kelas rangkap
 b. Menentukan alokasi waktu pembelajaran kelas rangkap

c. Menentukan cara-cara memotivasi siswa

Rata-rata butir 3 = C

4. Merancang pengelolaan kelas

a. Menentukan cara-cara mengorganisasikan siswa agar
dapat berpartisipasi

Rata-rata butir 4 = D

5. Merencanakan prosedur, jenis, dan menyiapkan alat

Penilaian
a. Menentukan prosedur dan jenis penilaian

b. Membuat alat-alat penilaian dan kunci jawaban

Rata-rata butir 5 = E

6. Tampilan dokumen rancangan pembelajaran kelas

rangkap
a. Kebersihan dan kerapian

b. Penggunaan bahasa tulis

Rata-rata butir 6 = F

Nilai APKG 1 = R

R= =

R = Rata-rata butir =

Mengetahui: ............................., Mei 2021

Kepala Sekolah, Teman Sejawat,

_________________________ _________________________
NIP. 00000000000000000000 NIM. 00000000000000000000

Menyetujui:
Tutor,

Bones Afano, M.Pd.

ID Tutor 18002000
 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG 2)
LEMBAR PENILAIAN
KEMAMPUAN MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP

NAMA GURU / MAHASISWA : .........................................................................

NIM : .........................................................................
TEMPAT MENGAJAR : .........................................................................
MODEL PKR : 221
KELAS / SEMESTER : ............ /............
MATA PELAJARAN : 1. .....................................................................
2. .....................................................................
WAKTU : .........................................................................
TANGGAL : .........................................................................
KELOMPOK BELAJARA : MUARADUA
UPBJJ – UT : PALEMBANG

PETUNJUK
1. Amatilah dengan cermat pembelajaran yang sedang berlangsung.
2. Pusatkan perhatian Anda pada kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran serta dampaknya
pada diri siswa.
3. Nilailah kemampuan guru tersebut dengan menggunakan butir-butir penilaian di bawah ini.
4. Khusus untuk butir 3, yaitu mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam pembelajaran, pilih salah
satu butir penilaian yang sesuai dengan mata pelajaran yang sedang diajarkan.

1. Melakukan pembelajaran 1 2 3 4 5

a. Melaksanakan tugas rutin kelas.

b. Memulai kegiatan pembelajaran.

c. Menggunakan ragam kegiatan yang sesuai dengan

kemampuan/tujuan/indicator, siswa, situasi, dan lingkungan.
d. Melaksanakan kegiatan pembelajaran secara
individual, kelompok, atau klasikal.
e. Menggunakan sumber belajar yang sesuai dengan
kemampuan/tujuan, siswa, situasi, dan lingkungan.
f. Menggunakan media belajar yang sesuai dengan
tujuan, siswa, situasi, dan lingkungan.
g. Menggunakan waktu pembelajaran secara efisien

h. Mengakhiri kegiatan pembelajaran.

Rata-rata butir 1 = P
2. Mengelola interaksi kelas
a. Menunjukkan perhatian serta sikap bersahabat,
terbuka, dan penuh pengertian kepada siswa.
b. Memicu dan memelihara keterlibatan siswa.

c. Melakukan komunikasi secara efektif.

Rata-rata butir 2 = Q

3. Mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam

pembelajaran kelas rangkap (isi yang sesuai dengan
RP PKR yang sedang dinilai)
a. Bahasa Indonesia
1) Mendemonstrasikan penguasaan materi bahasa
Indonesia
2) Memberikan latihan keterampilan berbahasa

3) Mengembangkan kemampuan siswa untuk

berkomunikasi dan bernalar
Rata-rata butir 3.a = R

b. Matematika
1) Menanamkan konsep matematika melalui kegiatan
manipulatif
2) Menguasai simbol-simbol matematika

3) Memberikan latihan penggunaan konsep matematika

dalam kehidupan sehari-hari
Rata-rata butir 3.b = R

c. IPA
1) Mendemonstrasikan pembelajaran IPA melalui
pengalaman langsung
2) Meningkatkan keterlibatan siswa melalui pengalaman
langsung
3) Menampilkan penguasaan IPA

Rata-rata butir 3.c = R

d. IPS
1) Mengembangkan pemahaman konsep waktu

2) Mengembangkan pemahaman konsep ruang

3) Mengembangkan pemahaman konsep kelangkaan (scarcity)

Rata-rata butir 3.d = R

 e. PKn
1) Ketepatan menggunakan istilah-istilah khusus dan
konsep dalam Pendidikan Kewarganegaraan
2) Penguasaan materi Pendidikan Kewarganegaraan

3) Menerapkan konsep Pendidikan Kewarganegaraan

dalam kehidupan sehari-hari

Rata-rata butir 3.e = R

4. Melaksanakan penilaian proses dan hasil belajar

a. Melaksanakan penilaian selama proses pembelajaran

b. Melaksanakan penilaian hasil belajar pada akhir

pembelajaran

Rata-rata butir 4 = S

5. Kesan umum pelaksanaan pembelajaran kelas rangkap

a. Peka terhadap kemampuan berbahasa

b. Penampilan guru dalam pembelajaran kelas rangkap

c. Keefektifam pembelajaran kelas rangkap

Rata-rata butir 5 = T

Catatan singkat pengamat tentang kekuatan dan kelebihan kemampuan mengajar guru dalam
pembelajaran kelas rangkap, serta saran perbaikan.

...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
 Nilai APKG 2 = K

K= =

K = Rata-rata butir =

Mengetahui: ............................., Mei 2021

Kepala Sekolah, Teman Sejawat,

_________________________ _________________________
NIP. 00000000000000000000 NIM. 00000000000000000000

Menyetujui:
Tutor,

Bones Afano, M.Pd.

ID Tutor 18002000
 LEMBAR PENILAIAN SIMULASI PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP

IDENTITAS
NAMA GURU / MAHASISWA : .........................................................................
NIM : .........................................................................
MATA PELAJARAN : 1. .....................................................................
2. .....................................................................
MODEL PKR : 221
TEMA / TOPIK : .........................................................................
KELAS / SEMESTER : ............ /............

Berilah tanda check (√) pada salah satu pilihan antara skala penilaian 1, 2, 3, 4, atau 5 sesuai hasil
pengamatan tutor, dan isilah dengan berapa menit para mahasiswa menghabiskan waktu simulasi
untuk masing-masing aspek yang diampilkan. Apabila ada komentar khusus mengenai aspek yang
diamati dapat diuraikan pada kotak komentar dibawahnya.

SKALA
PENILAIAN WAKTU
ASPEK YANG DIAMATI
TAMPILAN
1 2 3 4 5

A. PENDAHULUAN/KEGIATAN AWAL

1. Menarik perhatian/motivasi

2. Memberikan acuan

3. Membuat kaitan
Rata-rata KW : N1+N2+N3
3
B. PENYAJIAN/KEGIATAN INTI
1. Penjelasan konsep/data/fakta/prinsip dengan
contoh/ilustrasi/demonstrasi
2. Tanya jawab/pemberian penguatan
3. Pemberian tugas/latihan secara
individual/kelompok/evaluasi proses
4. Ada supervisi saat siswa diberi tugas dan balikan
Rata-rata KW : N1+N2+N3+N4
4
C. PENUTUP/KEGIATAN AKHIR

1. Peninjauan kembali

2. Evaluasi hasil belajar/pemberian tindak lanjut

Rata-rata KW : N1+N2
2
Komentar tambahan untuk setiap aspek perilaku mahasiswa yang terekam :

.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................

Catatan : Nilai Simulasi Pembelajaran Terpadu = K

KW = Rata-rata Nailai Kegiatan Awal
KI = Rata-rata Nilai Kegiatan Ini K= =
KK = Rata-rata Nilai Kegiatan Akhir
K = Rata-rata butir =

Muaradua, Mei 2021

Tutor,

Bones Afano, M.Pd.

ID Tutor 18002000