TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Peserta didik (audience) dapat membeda-bedakan

pengelompokkan pengukuran dan mengestimasi panjang benda
 secara langsung dengan menggunakan satuan tidak baku
(behavior), melalui media ppt atau powerpoint (TPACK) yang
disertakan gambar serta dengan mengklarifikasikan satuan tidak
baku (condition), dengan benar (degree). C4 A4

2. Peserta didik (audience) dapat melakukan pemecahan masalah

pengukuran, mengestimasi, dan membandingkan panja ng benda
secara langsung dengan menggunakan satuan tidak baku
(behavior dan HOTS), melalui diskusi kelompok (condition),
dengan benar (degree). C6 P2

INDIKATOR PEMBELAJARAN
1. peserta didik mampu membeda-bedakan pengelompokkan
pengukuran dan mengestimasi panjang benda secara langsung
menggunakan satuan tidak baku secara tepat dan percaya diri. C4

2. Peserta didik dapat melakukan pemecahan masalah

pengelompokkan panjang benda secara langsung menggunakan
satuan tidak baku secara tepat. C6

PETUNJUK PENGGUNAAN
LKPD
 1. Berdoalah sebelum mengerjakan LKPD.
2. Ikuti seluruh petunjuk yang ada dengan benar.
3. Diskusikan Bersama kelompokmu setiap permasalahan yang
ada di LKPD.
4. Kumpulkan LKPD jika sudah selesai mengerjakan.

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

KELOMPOK : ………..
NAMA ANGGOTA KELOMPOK :

1.

2.

3.

4.

5.

1. Menentukan pertanyaan mendasar

Tulislah apa nama dari satuan tidak baku di bawah ini!

……

……

……

……

2. Mendesain perencanaan proyek

1. Judul proyek?
 Jawab:
………………………………………………………
……..

2. Tujuan proyek?
Jawab:
………………………………………………………
……..

3. Alat dan bahan yang digunakan?

Jawab:
………………………………………………………
……..

Intruksi
Tentukan 1 benda sebagai alat ukur yang terdapat di
kelas/sekitar sekolah.
1. Hitunglah panjang setiap benda yang
terdapat di dalam tabel LKPD (masing-
masing kelompok hanya menggunakan satu
alat ukur).
2. Lalu tuliskan setiap hasil pengukuran dengan
masing-masing alat ukur yang telah ditentukan.
 No BENDA YANG ALAT UKUR UKURA UKURAN
DIUKUR YANG N PANJANG
DIGUNAKAN TINGGI
1. Meja siswa

2. Kursi siswa

3. Almari

3. Menyusun jadwal
Tentukan Bersama gurumu berapa lamanya waktu yang
diperlukan untuk mengerjakan
Waktu yang dibutuhkan ……. menit.
4. Memonitoring peserta didik dan kemajuan proyek
Siswa mengerjakan proyek dimonitoring guru.
No Aspek Ceklis
1. Nama dan tujuan proyek
2. Kelengkapan alat
3. Waktu pembuatan proyek

5. Menguji hasil
Intruksi
1. Amati hasil pengukuran tinggi-rendah dan panjang-
pendek benda yang telah kalian lakukan
2. Lalu tuliskan hasil perbandingan tinggi tinggi-rendah
dan panjang-pendek benda di dalam LKPD

Membandingkan tinggi-rendah benda

1. Meja siswa lebih...........dari kursi siswa

2. Kursi siswa lebih...........dari lemari

3. Almari lebih............dari meja siswa

Membandingkan panjang-pendek benda

1. Meja siswa lebih...........dari almari

2. Kursi siswa lebih...........dari meja siswa

3. Almari lebih............dari kursi siswa

Presentasikan hasil kerja bersama kelompokmu di depan kelas!

6. Mengevaluasi pengalaman
Siswa melingkari gambar di bawah ini sesuai dengan
pengalamannya saat belajar.

Bagaimana pembelajaran hari ini?