RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMPN 4 Kempas

Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : VIII / Genap
Materi Pokok : Getaran, Gelombang, dan Bunyi
Alokasi Waktu : 75 Menit

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
• Menganalisis konsep getaran
• Menganalisis konsep gelombang
• Menganalisis konsep bunyi

B. Media Pembelajaran & Sumber Belajar

Media : papan tulis,kawat slingky, telepon sederhana dari kaleng bekas
Sumber Belajar : Buku IPA Kelas VIII, Kemendikbud, Tahun 2013 edisi 2016.

C. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi
selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Pengantar tentang Getaran, Gelombang, dan Bunyi.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh,
Kegiatan Inti ( 50 Menit )
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Pengantar tentang Getaran,
Gelombang, dan Bunyi.
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Thinking dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap
berkaitan dengan materi Pengantar tentang Getaran, Gelombang, dan Bunyi.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Pengantar tentang Getaran,
Gelombang, dan Bunyi.
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan
Communication
pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Pengantar tentang
Creativity
Getaran, Gelombang, dan Bunyi. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali
hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (10 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru
dilakukan.

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Penilaian Pengetahuan; Teknik Penilaian: Tes Uraian
2. Penilaian Keterampilan; Penilaian Praktek

Harapan Tani, 08 Januari 2024

Mengetahui
Kepala Sekolah SMPN 4 Kempas Guru Mata Pelajaran

APRIALIS, S.Pd ERMA LISTIA, S.Pd

NIP. 196404041985121002 NIP. 199609072020122014
 A. Bahan Ajar LAMPIRAN- LAMPIRAN

LAMPIRAN 1
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

“Membuat karya atau alat sederhana berupa telepon benang”

1.1. Aktivitas siswa.

Diskusikan dengan teman kelompok mu, apakah gelombang bunyi dapat juga merambat melelui benang?
Dengan melakukan percobaan berikut ini. Persiapkan alat dan bahan terlbih dahulu kemudian ikuti
Langkah kegiatan dibawah ini!

Alat dan bahan

•Empat buah kaleng,
•Satu buah paku,
•Dua helai benang katoon (± 8 meter), dan

Langkah kegiatan
•Lubangi bagian bawah kaleng (ditengah-tengah), dengan menggunakan paku,
•Masukkan tiap ujung benang, melalui masing-masing lubang,
•Simpul kedua ujung benang agar tidak terlepas,
•Minta dua orang siswa untuk memegang kedua ujung benang, dengan kaleng itu,
•Renggangkan (kendorkan) benang,
•Cobalah berbicara melaui kaleng itu, sementara siswa yang satu mendengarkan (lakukan secara
bergantian),
•Regangkan (dikencangkan) benang,
•Cobalah berbicara, apakah suara teman yang berbicara diujung lain dapat didengarkan?

1.2. Hasil Percobaan

Diskusikan dengan kelompok mu, dari hasil percobaan yang kamu lakukan jawablah pertanyaan dibawah
ini:

1. Saat benang di kendurkan, apakah kamu dapat mendengar suara dari ujung kaleng ?
Jawaban:

2. Saat benang di kencangkan, apakah kamu dapat mendengar suara dengan jelas diujung kaleng?
Jawaban:

3. Buatlah kesimpulan, bagaimana bunyi dapat terdengar ketelinga mu Ketika teman mu berbicara
menggunakan telepon sederhana yang kalian buat !
Jawaban:
LAMPIRAN 2

2.1. Rubrik Penilaian Proyek:

Kriteria Skor

• Jawaban benar sesuai dengan kerangka berpikir ilmiah 4

• Laporan memuat perencanaan, pelaksanaan dan pelaporan
• Bagian perencanaan memuat tujuan kegiatan yang jelas dan persiapan/strategi pemecahan masalah
yang benar dan tepat
• Bagian pelaksanaan memuat proses pengumpulan data yang baik, pemecahan masalah yang masuk
akal (nalar) dan penyajian data berbasis bukti
• Bagian pelaporan memuat kesimpulan akhir yang sesuai dengan data, terdapat pengembangan hasil
pada masalah lain
• Kerjasama kelompok sangat baik
• Jawaban benar sesuai dengan kerangka berpikir ilmiah 3
• Laporan memuat perencanaan, pelaksanaan dan pelaporan
• Bagian perencanaan memuat tujuan kegiatan yang jelas dan persiapan/strategi pemecahan masalah
yang benar dan tepat
• Bagian pelaksanaan memuat proses pengumpulan data yang baik, pemecahan masalah yang masuk
akal (nalar) dan penyajian data berbasis bukti
• Bagian pelaporan memuat kesimpulan akhir yang sesuai dengan data, tidak terdapat pengembangan
hasil pada masalah lain
• Kerjasama kelompok sangat baik
• Jawaban benar tetapi kurang sesuai dengan kerangka berpikir ilmiah 2
• Laporan memuat perencanaan, pelaksanaan dan pelaporan
• Bagian perencanaan memuat tujuan kegiatan yang kurang jelas dan persiapan/strategi pemecahan
masalah yang kurang benar dan tepat
• Bagian pelaksanaan memuat proses pengumpulan data yang kurang baik, pemecahan masalah yang
kurang masuk akal (nalar) dan penyajian data kurang berbasis bukti
• Bagian pelaporan memuat kesimpulan akhir yang kurang sesuai dengan data, tidak terdapat
pengembangan hasil pada masalah lain
• Kerjasama kelompok baik
• Jawaban tidak benar 1
• Laporan memuat perencanaan, pelaksanaan dan pelaporan
• Bagian perencanaan memuat tujuan kegiatan yang tidak jelas dan persiapan/strategi pemecahan
masalah yang kurang benar dan tepat
• Bagian pelaksanaan memuat proses pengumpulan data yang kurang baik, pemecahan masalah yang
kurang masuk akal (nalar) dan penyajian data tidak berbasis bukti
• Bagian pelaporan memuat kesimpulan akhir yang tidak sesuai dengan data, tidak terdapat
pengembangan hasil pada masalah lain
• Kerjasama kelompok kurang baik
Tidak melakukan tugas proyek 0

Penilaian Keterampilan – Proyek

Mata Pelajaran : …………… Guru Pembimbing : ……………
Nama Proyek : …………… Nama : ……………
Alokasi Waktu : …………… Kelas : ……………

Skor
No Aspek
(1 – 5)
PERENCANAAN :
a. Rancangan Alat
1 - Alat dan bahan
- Gambar rancangan/desain
b. Uraian cara menggunakan alat dan prosedur pengunaan
PELAKSANAAN :
a. Keakuratan Sumber Data / Informasi
2 b. Kuantitas dan kualitas Sumber Data
c. Analisis Data
d. Penarikan Kesimpulan
LAPORAN PROYEK :
a. Sistematika Laporan
3
b. Performans
c. Presentasi
Total Skor
 LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN
PENILAIAN PRODUK

Nama Produk : ………………………………..

Nama Peserta Didik : ………………………………..
No Aspek Skor
1 Perencanaan Bahan 1 2 3 4
2 Proses Pembuatan
a. Persiapan Alat dan Bahan
b. Teknik Pengolahan
c. K3 ( Keamanan, Keselamatan, dan Kebersihan)
d. Mengunakan 3M (murah, Mudah, Modifikasi)
3 Hasil Produk
a. Bentuk Fisik
b. Bahan
c. Warna
d. .......
e. ……..
Total Skor
➢ Aspek yang dinilai disesuaikan dengan jenis produk yang dibuat
➢ Skor diberikan tergantung dari ketepatan dan kelengkapan jawaban yang diberikan. Semakin lengkap dan tepat
jawaban, semakin tinggi perolehan skor.
LAMPIRAN 3
BAHAN BACAAN GURU DAN PESERTA DIDIK

1. Ringkasan Materi

a. Pengertian dan Sifat-sifat Bunyi

Bunyi merupakan salah satu gelombang, dihasilkan oleh benda yang bergetar. Berdasaarkan arah
rambatnya, bunyi termasuk gelombang longitudinal, sehingga memiliki rapatan dan renggangan .
Bunyi juga termasuk gelombang mekanik, yaitu gelombang yang memerlukan memerlukan medium
untuk merambat. Kecepatan merambat bunyi pada berbeda-beda ketika melalui medium yang
berbeda. Semakin renggang mediumnya kecepatan meram-batnya semakin besar.Bunyi tidak dapat
merambat dalam ruang hampa.

b. Sifat-sifat bunyi antara lain:

1) Bunyi merupakan hasil getaran
2) Bunyi merambat memerlukan zat perantara (medium)
3) Bunyi dapat merambat dalam zat padat, zat cair dan gas.
4) Bunyi dapat dipantulkan.

c. Syarat terjadi dan terdengarnya bunyi

1) ada sumber bunyi yang bergetar
2) ada medium atau zat antara ( zat padat, cair maupun gas ).
3) ada penerima yang berada dalam jangkauan sumber bunyi.
4) ada pendengar (alat pendengar)

d. Penggolongan Bunyi
a. Frekuensi gelombang bunyi Frekuensi adalah banyaknya getaran setiap satuan waktu,
frekuensi memiliki satuan getaran per sekon atau hertz dan dilambangkan dengan Hz.
a) Penggolongan bunyi
• Berdasarkan besar frekuensi
- Infrasonik : bunyi yang frekuensinya kurang dari 20 Hz. Binatang yang dapat
mendengar bunyi dengan frekuensi ini yaitu anjing dan jangkrik. Manusia normal tidak
dapat mendengar gelombang ini karena frekuensinya di bawah batas pendengaran
manusia.
- Audiosonik : bunyi yang frekuensinya antara 20 Hz – 20.000 Hz. Interval frekuensi
bunyi ini merupakan batas pendengaran manusia. Akan tetapi, kepekaan pendengaran
manusia semakin tua semakin menurun, sehingga pada usia lanjut tidak semua bunyi
yang berada di rentang frekuensi ini dapat didengar.
- Ultrasonik : bunyi yang frekuensinya lebih dari 20.000 Hz. Bunyi ini dapat didengar
oleh binatang-binatang tertentu, seperti lumba-lumba dan kelelawar. Gelombang
ultrasonik memiliki frekuensi terlalu tinggi bagi pendengaran manusia.
• Berdasarkan keteraturan frekuensi
- Desah : bunyi dengan frekuensi tak beraturan, contoh suara angin, suara ombak dan
suara air terjun.
- Nada : bunyi dengan frekuensi beraturan, contoh suara yang dihasilkan alat-alat musik..
- Dentum : bunyi yang sangat keras, contoh bunyi petasan, halilintar, meriam dan
senapan

e. Cepat rambat bunyi

Cepat rambat bunyi adalah jarak yang ditempuh dari sumber bunyi ke pendengar dalam selang
waktu tertentu atau hasil bagi antara jarak tempuh dengan waktu yang diperlukan bunyi untuk
merambat. Dalam medium yang sama bunyi merambat lurus dengan kecepatan tetap (GLB)
Cepat rambat bunyi dapat dirumuskan dengan persamaan :
𝑠
V=
𝑡
Keterangan:
v = kecepatan (m/s)
s = Jarak (m)
t = Waktu (s)

Karena jarak yang ditempuh gelombang dalam satu periode (t = T) adalah sama dengan satu
gelombang (s = λ ) maka:
Keterangan:
v = cepat rambat gelombang (m/s)
T = periode gelombang (s)
λ = panjang gelombang (m)
f = frekuensi (herts atau Hz atau getran/detik)

Cepat rambat bunyi dipengaruhi jenis medium, makin rapat mediumnya maka semakin besar
cepat rambat bunyi. Urutan cepat rambat bunyi dimulai dari yang terbesar adalah cepat rambat
pada medium zat padat, cair dan gas.