PENELITIAN TINDAKAN

KELAS

Noor Aizatul Munawaroh (857739507)
Tutik Diyan Kurniawati (857740945)
Uswatun Chasanah (857740408)
 Kegiatan Belajar 1
Merancang Penelitian Tindakan Kelas

Kegiatan Belajar 2
Rencana dan Proposal PTK
LANGKAH-LANGKAH PERENCANAAN
PTK

• IDENTIFIKASI
1 MASALAH

• MENGANALISIS
2 MASALAH

• MERUMUSKAN
3 MASALAH
 IDENTIFIKASI MASALAH

Fungsi dari identifikasi

masalah adalah untuk menemukan
akar penyebab masalah

MENGANALISIS MASALAH

Tahap selanjutnya yaitu

menganalisis masalah dengan cara:
 Merenungkan kembali
 Bertanya pada siswa (angket,
wawancara)
 Menelaah berbagai dokumen
RUMUSAN MASALAH

1. Rumusan yang dibuat
haruslah berupa kalimat
tanya

2. Mengandung aspek yang

akan diperbaiki

3. Ada upaya
memperbaikinya
 MENGEMBANGKAN
ALTERNATIF TINDAKAN

Mengkaji berbagai teori dan hasil penelitian

Berdiskusi dengan teman sejawat dan pakar

bidang ilmu

Mengingat kembali pengalaman kita dalam

menanggani masalah yang serupa.
MENYUSUN ALTERNATIF
TINDAKAN

Hipotesis/Alternatif 1

Hipotosis/Alternatif 2
 CONTOH Hipotesa 1


Apabila saat guru menjelaskan materi disertai dengan contoh-
contoh yang real dan mengunakan alat peraga yang menarik atau
sesuai, dan menggunakan kata-kata yang sederhana (tidak asing),
serta memberi kesempatan kepada murid untuk berdiskusi serta
bertanya. Maka pemahaman siswa akan meningkat.
Dalam hal ini menyiratkan bahwa pemahaman siswa akan
meningkat jika guru menerapkan keterampilan menjelaskan, yaitu:
menggunakan bahasa yang lugas, menggunakan contoh dan alat
peraga, serta memberi kesempatan kpd siswa untuk berdiskusi dan
bertanya. Jika guru melakukan hal ini. Diasumsikan anak akan tertarik
pada pelajaran tersebut, serta keaktifan siswa meningkat. Yang
akhirnya diharapkan pemahaman siswa akan meningkat pula.
CONTOH Hipotesa 2


Apabila guru menggunakan kata-kata
asing dan menerjemahkanya dalam Bahasa
Indonesia, disertai dengan contoh-contoh
kongkret, yang bila perlu menggunakan alat
peraga, kemudian siswa diberi tugas mencari
contoh lain dari lingkungannya sendiri dan
mendiskusikan masalah dalam kelompok,
maka pemahaman siswa akan meningkat.
 KB 2. Rencana dan proposal
Penelitian tindakan kelas

A. Rencana Perbaikan
Rencana perlu dituangkan dalam sebuah format, yang
memungkinkan untuk membuat perencanaan secara
sistematis. Format Rencana Perbaikan Pembelajaran
(RPP ) pada dasarnya sama dengan format rencana
pembelajaran sehari – hari, dengan tambahan
komponen – komponen yang terkait dengan perbaikan.
Agar mampu mengembangkan RPP perbaikan
yang akurat, perlu langkah- langkah sebagai
berikut:

1. Membuat skenario pembelajaran, yang berkaitan
dengan perbaikan yang diinginkan.
2. Mempersiapkan fasilitas, sarana, dan prasarana
yang diperlukan.
3. Menyusun RPP yang lengkap
4. Melakukan simulasi perbaikan, yang hasilnya dapat
digunakan untuk memperbaiki skenario
pembelajaran atau rencana perbaikan secara
keseluruhan.
B. Menentukan dan mempersiapkan prosedur
dan instrument pengumpulan data

Pengumpul data utama dalam PTK adalah guru, sedangkan data
yang dikumpulkan pada dasarnya merupakan data kualitatif.
Setelah menyusun RPP dan mensimulasikannya, sayogyanya
menentukan bagaimana cara mengumpulkan data dan instrument
apa yang akan digunakan.
Prosedur dan instrumen pengumpul data prosedur:
1. Observasi oleh teman sejawat untuk merekam cara guru
menjelaskan dan keaktifan siswa.
2. Wawancara dengan siswa setelah pelajaran selesai.
3. Analisis dokumen( hasil latihan siswa)
4. Instrumen : lembar observasi dan pedoman wawancara lembar
observasi.
 
C. PROPOSAL PTK

1. Hakikat Proposal PTK

2. Format Proposal PTK
a. Pendahuluan
b. Masalah, Tujuan dan Manfaat Penelitian
c. Kerangka Teoritis
d. Metode Penelitian
 Sistematika Proposal PTK

 JUDUL PENELITIAN
 BIDANG KAJIAN
 LATAR BELAKANG MASALAH
 DIAGNOSIS
 RUMUSAN MASALAH
 TUJUAN PENELITIAN
 MANFAAT HASIL PENELITIAN
 KAJIAN PUSTAKA
 KERANGKA BERPIKIR DAN HIPOTESIS TINDAKAN
 RENCANA DAN PROSEDUR PENELITIAN
 Sistematika Proposal PTK

 JADWAL PENELITIAN

 BIAYA PENELITIAN

 PERSONALIA PENELITIAN
 DAFTAR PUSTAKA

 LAMPIRAN-LAMPIRAN :

a. Instrumen Penelitian

b. Curriculum Vitae semua peneliti

c. Surat Keterangan Ketua Lemlit

d. Surat Keterangan Dekan

 Pedoman Penyusunan Usulan PTK

Pedoman Penyusunan Usulan PTK yang dikeluarkan oleh Dikti
(2004 dan 2005)
1. Judul
2. Bidang Kajian
3. Pendahuluan
4. Rumusan dan Pemecahan Masalah
5. Tujuan Penelitian
6. Manfaat Penelitian
7. Kajian Pustaka dan Hipotesa Tindakan
Pedoman Penyusunan Usulan PTK

8. Rencana dan Prosedur Penelitian
Bagian ini memuat :
a. Subjek penelitian, tempat, waktu, dan lama tindakan.
b. Prosedur/langkah-langkah PTK yang akan dilaksanakan,
yang terdiri atas (1) perencanaan, (2) pelaksanaan tindakan,
(3) observasi, evaluasi-refleksi, yang semuanyabersifat siklis
(berulang sesuai dengan jumlah daur/siklun yang
direncanakan)
9. Jadwal Penelitian
10. Biaya Penelitian
11. Personalia Penelitian
12. Daftar Pustaka
13. Lampiran
 

Terima Kasih