BAGIAN AWAL
Tujuan Penelitian
Bagian awal laporan Penelitian Tindakan Kelas berisi
tentang halaman judul, halaman pengesahan, abstrak,
kata pengantar, daftar isi, daftar tabel. daftar gambar, dan
daftar lampiran.
1. Halaman Judul
Judul penelitian harus singkat dan padat (maksimal 22
kata). Judul penelitian harus jelas menggambarkan
masalah yang akan diteliti, tindakan untuk mengatasinya,
hasil yang di harapkan dan tempat penelitian.
2. Halaman Pengesahan
Halaman pengesahan ditanda tangani oleh ketua peneliti,
kepala sekolah, dan pembimbing atau pendamping (jika
ada).
Halaman pengesahan sebagai bukti bahwa
laporan Penelitian Tindakan Kelas yang dibuat telah
memenuhi persyaratan.
3. Abstrak
Abstrak adalah kepadatan atau sari dari hasil penelitian.
Abstrak memuat latar belakang, tujuan penelitian,
metode, hasil penelitian, dan kesimpulan yang diketik
dalam satu spasi, dirumuskan dalam satu paragraf dengan
jumlah kata kurang lebih 200 kata atau sebanyak satu
halaman.
4. Kata Pengantar
Kata pengantar menjelaskan tentang mengapa
masalah PTK diangkat sebagai bahan penelitian, ucapan
terima kasih kepada pihak-pihak yang membantu
penelitian, dan harapan kepada pihak-pihak yang
membaca laporan penelitian
BAGIAN ISI
Bagian isi memuat lima bab penting, yaitu pendahuluan,
kajian pustaka, metodologi penelitian, hasil penelitian
dan pembahasan, serta simpulan dan saran.
BAB I PENDAHULUAN
1. Latar Belakang
– Deskripsi masalah pembelajaran
– Jelaskan proses atau kondisi yang sebenarnya terjadi
– jelaskan hal-hal yang diduga menjadi penyebab
permasalahan
– Dukung dengan data awal yang menunjukkan penyebab
terjadinya masalah
– Pentingnya masalah dipecahkan
– Tindakan yang akan diberikan pada subjek dan
alasannya (bisa diperkuat dengan teori)
2. Perumusan Masalah
– Berisi beberapa pertanyaan yang akan terjawab setelah
tindakan selesai dilakukan.
– Masalah harus dirinci, sehingga tidak teralu umum.
– Dirumuskan dalam kalimat naratif, baik berupa
pertanyaan atau pun problematis.
– Dapat dijelaskan definisi, asumsi, dan lingkup yang
menjadi batasan penelitian.
Contoh perumusan masalah :
Apakah dengan menerapkan model inkuiri terbimbing
dalam pembelajaran …. dapat meningkatkan
keterampilan proses …. ?
Apakah pendekatan keterampilan proses berbasis
laboratorium dapat meningkatkan kualitas pembelajaran
…. ?
3.
– Tujuan penelitian harus dinyatakan secara operasional
– Tujuan harus menunjukkan apa yang ingin dicapai
pelalui Penelitian Tindakan Kelas.
Contoh tujuan penelitian :
Ingin mengetahui seberapa besar hasil penguasaan
peserta didik terhadap materi …. melalui pembelajaran
model inkuiri.
Meningkatkan kompetensi peserta didik ……. dalam
pembelajaran materi …..
Meningkatkan kompetensi peserta didik ….. dalam
belajar materi ….. dengan menerapkan model
pembelajaran CTL.
4. Manfaat Penelitian
– Uraikan manfaat yang dapat diperoleh dari
penerapan PTK yang akan dilakukan.
– Manfaat harus menggambarkan apa yang dapat
diperoleh jika penelitian sudah dilakukan.
BAB II KAJIAN PUSTAKA
1. Kajian pustaka mendasari tindakan untuk memecahkan
masalah penelitian.
2. Kemukakan teori, temuan, dan bahan penelitian lain
yang mendukung pilihan tindakan.
3. Pertimbangkan kemutakhiran dan relevansi bahan
pustaka.
4. Pada akhir kajian pustaka dapat dirumuskan Hipotesis
Tindakan.
5. Hipotesis Tindakan harus menyatakan intervensi yang
akan dilaksanakan dan hasil..
Contoh Hipotesis Tindakan:
Pemberian tugas terstruktur dapat meningkatkan ….
peserta didik ….
Penerapan metode …. dapat meningkatkan keterampilan
proses ….. peserta didik kelas ….
Model pembelajaran inkuiri dapat meningkatkan hasil
belajar ….. peserta didik pada materi ….
BAB III METODE PENELITIAN
1. Subjek Penelitian : uraian gambaran subjek penelitian
2. Setting Penelitian : jelaskan lokasi, kelas, mata
pelajaran, dan waktu penelitian
3. Langkah-langkah Penelitian : perencanaan,
pelaksanaan, observasi , dan refleksi.
a. Perencanaan
(1) Mendiskusikan masalah yang dihadapai guru dalam
proses pembelajaran dan upaya pemecahan masalahnya
(2) Menyusun rancangan tindakan yang menjelaskan apa,
mengapa, kapan, dimana, oleh siapa, dan bagaimana
tindakan akan dlakukan.
(3) Menentukan fokus peristiwa yang perlu diamati,
membuat instrumen, membuat rancangan tindakan, dan
cara menguji hipotesis.
b. Pelaksanaan 
(1) Implementasi semua rencana yang sudah dibuat
(2) Penjelasan langkah-langkah kegiatan yang akan
dilaksanakan
(3) Kegiatan yang seharusnya dilakukan guru
(d) kegiatan yang seharusnya dilakukan peserta didik.
c. Observasi (pengamatan)
(1) Menentukan waktu pengamatan BAB V SIMPULAN DAN SARAN
(2) Menentukan pelaku pengamatan A. Simpulan
(3) Menyesuaikan pengamatan dengan instrumen 1. Simpulan memuat jawaban atas pertanyaan penelitian
(4) Menentukan sumber data dalam rumusan masalah.
(5) Menentukan teknik pengumpulan data serta analisa 2. Jawaban tidak saja berupa hasil, akan tetapi berisi juga
data. produk dan proses.

d. Refleksi B. Saran
(1) mengkaji secara menyeluruh tindakan yang telah 1. Saran diperlukan jika hasil penelitian menyangkut
dilakukan pendukung bagian lain sekolah atau menyangkut sistem
(2) melakukan evaluasi untuk penyempurnaan siklus yang lebih luas dari sekedar kelas, misalnya
berikutnya, mencakup analisis, sintesis, dan penilaian menghendaki peningkatan keterampilan mengajar guru.
terhadap hasil pengamatan dan tes. 2. Jangan memberikan saran tentang perlunya PTK
4. Sumber Data : sumber data primer dan sekunder diteruskan atau diperluas, karena hal tersebut kurang
5. Teknik Pengumpulan Data : angket, observasi, relevan.
dokumentasi, atau studi pustaka.
6. Indikator Kinerja : uraikan indikator keberhasilan BAGIAN PENUTUP
penelitian. Bagian penutup laporan Penelitian Tindakan
Kelas berisi daftar pustaka dan lampiran-lampiran.
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 1. Daftar Pustaka
A. Hasil Penelitian Semua pustaka yang dirujuk untuk mendukung penelitian
1. Siklus I yang dilaksanakan harus dituliskan pada bagian daftar
a. Tindakan siklus I pustaka.
b. Hasil observasi aktivitas peserta didik 2. Lampiran
c. Hasil observasi pengelolaan pembelajaran Berisi biodata penulis dan data penunjang hasil
d. Hasil tes penelitian, misalnya foto-foto penelitian tiap siklus, hasil
e. Refleksi siklus I lembar kerja siswa, data hasil observasi, dan hasil belajar
f. Rekomendasi siklus I peserta didik.
2. Siklus II Demikian ulasan mengenai sistematika penyusunan
a. Tindakan siklus II laporan Penelitian Tindakan Kelas PTK. Semoga
b. Hasil observasi aktivitas peserta didik bermanfaat.
c. Hasil observasi pengelolaan pembelajaran Terkait
d. Hasil tes
e. Refleksi siklus II
f. Rekomendasi siklus I

B. Pembahasan
1. Deskripsi Tindakan
2. Deskripsi Aktivitas Peserta Didik
3. Deskripsi Pengelolaan Pembelajaran
4. Deskripsi Penguasaan Materi
a. Hasil penelitian ditulis lengkap sesuai data
pengamatan.
b. Tabel, diagram, dan grafik dapat digunakan untuk
menyajikan data.
Hasil karya peserta didik dan foto tentang proyek yang
dilakukan peserta didik dapat dicantumkan sebagai hasil
penelitian.
Pembahasan menyajikan uraian tiap siklus sesuai data
lengkap akibat tindakan yang telah dilakukan.
Tunjukkan adanya perbedaan antara tindakan
pembelajaran yang telah dilakukan secara inovatif dengan
pembelajaran biasa tanpa inovasi atau yang sering
dilakukan selama ini.
Pada refleksi, berisi penjelasan tentang aspek
keberhasilan (dapat melalui grafik) dan kelemahan-
kelemahan yang terjadi selama tindakan pembelajaran.
Kemukakan adanya perubahan atau kemajuan yang
terjadi pada diri peserta didik. Kemukakan hasil dari
keseluruhan siklus ke dalam ringkasan untuk bahan dasar
analisis dan pembahasan.