BAGIAN AWAL
Bagian awal laporan Penelitian Tindakan Kelas berisi tentang halaman judul, halaman
pengesahan, abstrak, kata pengantar, daftar isi, daftar tabel. daftar gambar, dan daftar
lampiran.
1. Halaman Judul
Judul penelitian harus singkat dan padat (maksimal 22 kata). Judul penelitian harus jelas
menggambarkan masalah yang akan diteliti, tindakan untuk mengatasinya, hasil yang di
harapkan dan tempat penelitian.
2. Halaman Pengesahan
Halaman pengesahan ditanda tangani oleh ketua peneliti, kepala sekolah, dan
pembimbing atau pendamping (jika ada).
3. Abstrak
Abstrak adalah kepadatan atau sari dari hasil penelitian. Abstrak memuat latar belakang,
tujuan penelitian, metode, hasil penelitian, dan kesimpulan yang diketik dalam satu
spasi, dirumuskan dalam satu paragraf dengan jumlah kata kurang lebih 200 kata atau
sebanyak satu halaman.
4. Kata Pengantar
Kata pengantar menjelaskan tentang mengapa masalah PTK diangkat sebagai bahan
penelitian, ucapan terima kasih kepada pihak-pihak yang membantu penelitian, dan
harapan kepada pihak-pihak yang membaca laporan penelitian
BAGIAN ISI
Bagian isi memuat lima bab penting, yaitu pendahuluan, kajian pustaka, metodologi
penelitian, hasil penelitian dan pembahasan, serta simpulan dan saran.
BAB I PENDAHULUAN
1. Latar Belakang
– Deskripsi masalah pembelajaran
– Tindakan yang akan diberikan pada subjek dan alasannya (bisa diperkuat dengan
teori)
2. Perumusan Masalah
– Berisi beberapa pertanyaan yang akan terjawab setelah tindakan selesai dilakukan.
– Dirumuskan dalam kalimat naratif, baik berupa pertanyaan atau pun problematis.
– Dapat dijelaskan definisi, asumsi, dan lingkup yang menjadi batasan penelitian.
3. Tujuan Penelitian
– Tujuan penelitian harus dinyatakan secara operasional
– Tujuan harus menunjukkan apa yang ingin dicapai pelalui Penelitian Tindakan Kelas.
4. Manfaat Penelitian
– Uraikan manfaat yang dapat diperoleh dari penerapan PTK yang akan dilakukan.
– Manfaat harus menggambarkan apa yang dapat diperoleh jika penelitian sudah
dilakukan.
2. Kemukakan teori, temuan, dan bahan penelitian lain yang mendukung pilihan
tindakan.
5. Hipotesis Tindakan harus menyatakan intervensi yang akan dilaksanakan dan hasil..
Penerapan metode …. dapat meningkatkan keterampilan proses ….. peserta didik kelas
….
2. Setting Penelitian : jelaskan lokasi, kelas, mata pelajaran, dan waktu penelitian
a. Perencanaan
(1) Mendiskusikan masalah yang dihadapai guru dalam proses pembelajaran dan upaya
pemecahan masalahnya
(2) Menyusun rancangan tindakan yang menjelaskan apa, mengapa, kapan, dimana,
oleh siapa, dan bagaimana tindakan akan dlakukan.
(3) Menentukan fokus peristiwa yang perlu diamati, membuat instrumen, membuat
rancangan tindakan, dan cara menguji hipotesis.
b. Pelaksanaan
c. Observasi (pengamatan)
d. Refleksi
1. Siklus I
a. Tindakan siklus I
e. Refleksi siklus I
f. Rekomendasi siklus I
2. Siklus II
a. Tindakan siklus II
d. Hasil tes
e. Refleksi siklus II
f. Rekomendasi siklus I
B. Pembahasan
1. Deskripsi Tindakan
Hasil karya peserta didik dan foto tentang proyek yang dilakukan peserta didik dapat
dicantumkan sebagai hasil penelitian.
Pembahasan menyajikan uraian tiap siklus sesuai data lengkap akibat tindakan yang
telah dilakukan.
Pada refleksi, berisi penjelasan tentang aspek keberhasilan (dapat melalui grafik) dan
kelemahan-kelemahan yang terjadi selama tindakan pembelajaran.
Kemukakan adanya perubahan atau kemajuan yang terjadi pada diri peserta didik.
Kemukakan hasil dari keseluruhan siklus ke dalam ringkasan untuk bahan dasar analisis
dan pembahasan.
A. Simpulan
1. Simpulan memuat jawaban atas pertanyaan penelitian dalam rumusan masalah.
2. Jawaban tidak saja berupa hasil, akan tetapi berisi juga produk dan proses.
B. Saran
1. Saran diperlukan jika hasil penelitian menyangkut pendukung bagian lain sekolah
atau menyangkut sistem yang lebih luas dari sekedar kelas, misalnya menghendaki
peningkatan keterampilan mengajar guru.
2. Jangan memberikan saran tentang perlunya PTK diteruskan atau diperluas, karena
hal tersebut kurang relevan.
BAGIAN PENUTUP
Bagian penutup laporan Penelitian Tindakan Kelas berisi daftar pustaka dan lampiran-
lampiran.
1. Daftar Pustaka
Semua pustaka yang dirujuk untuk mendukung penelitian yang dilaksanakan harus
dituliskan pada bagian daftar pustaka.
Daftar pustaka ditulis secara konsisten mengikuti urutan abjad dan mengikuti aturan
tertentu, misalnya American Psychology Association (APA).
Nama penulis (dibalik), judul buku (tulis miring), kota penerbit : Nama Penerbit.
Untuk Jurnal/Majalah
Nama Penulis, Tahun, Judul Tulisan, Nama jurnal / majalah (huruf miring), No., Volume.
Nama Peneliti, Tahun, Judul penelitian, jenis penelitian, Sponsor/Sumber. Dana , Kota
Contoh :
Arikunto, Suharsimi. 2014. Prosedur Penelitian, Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta:
Rhinekka Cipta.
2. Lampiran
Berisi biodata penulis dan data penunjang hasil penelitian, misalnya foto-foto penelitian
tiap siklus, hasil lembar kerja siswa, data hasil observasi, dan hasil belajar peserta didik.
Selain itu pada lampiran PTK di lampiran juga data-data pendukung dan data utama
tergantung pembimbing missal RPP, hasil ulangan harian, hasil ketrampilan, photo atau
dokumen saat peneliti melakukan kegiatan dan lainnya.