Nama : Anita Mharani, S. Pd.

Mata Kuliah : Penelitian Tindakan Kelas

Nama Tutor : Arina Haq, S.Pd, M.Pd
NIM : 857770321

1. Masalah yang dapat diambil dalam PTK sangat beragam yang tentunya berkaitan dengan
pembelajaran, menurut saudara masalah apa sajakah yang dapat diangkat untuk dijadikan
PTK!
Jawab :
Masalah dalam PTK dapat terjadi secara individual maupun secara kelompok
dihadapi oleh guru sehingga dalam penetapan masalah penelitian harus memperhatikan
hal-hal sebagai berikut :
a. Masalah tersebut harus menunjukkan adanya kesenjangan antara teori dan praktik
yang dihadapi guru dalam menjalankan tugas kesehariaannya.
b. Masalah tersebut memungkinkan untuk dicarikan Alternative solusi melalui tindakan
yang konkrit
c. Masalah tersebut memungkinkan untuk diidentifikasi ltern-faktor penyebab
terjadinya masalah dan factor-faktor tersebut sebagai dasar dalam penetapan
pemecahan masalah.
d. Masalah yang dipilih dalam PTK adalah masalah yang memiliki nilai yang bukan
sesaat, yang memungkinkan diperoleh tindakan yang efektif dalam pemecahan
masalah.
e. Masalah yang diangkat haruslah benar –benar ada dan terjadi serta dirasakan dalam
tugas keseharian guru
f. Masalah tersebut haruslah bersumber dari refleksi atau masalah sendiri dan bukan
masalah orang lain.
Sumber : Ishariwi. 2008. Identifikasi dan Formulasi masalah Dalam Penelitian
Tindakan. Makalah Pelatihan PTK Bagi Guru Di Propinsi DIY. Lembaga Penelitian
UNY. 2008

2. Jelaskan bagaimana cara menganalisis masalah agar permasalahan menjadi rinci dan
mencakup semua permasalahn yang nantinya akan kita pecahkan dengan pemberian
tindakan khusus dalam pembelajaran!
Jawab :
Cara menganalisis masalah agar menjadi rinci dapat dilakukan dalam du hal yaitu :
a. Dengan cara refleksi yaitu mengajukan pertanyaan pada diri kita sendiri apa yang
kurang dalam proses pembelajaran.
 b. Dengan cara mengkaji ulang berbagai dokumen seperti : pekerjaan siswa, daftar
hadir, bahan ajar, media pembelajaran, dan Rencana Pembelajaran yang telah kita
susun.
Sumber : Wibawa, B. (2003). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Dirjen Dikdasmen,
2721-2572.
3. Setelah masalah dirumuskan berikutnya yang perlu dilakukan yaitu mengembangkan
tindakan perbaikan. Jelaskan 3 cara mengembangkan tindakan perbaikan!
Jawab :
3 Cara mengengmbangkan tindakan perbaikan yaitu:
a. Guru merumuskan cara perbaikan yang akan ditempuh dalam bentuk hipotesis
tindakan. Hipotesis tindakan dibuat berdasarkan kajian berbagai teori, kajian hasil
penelitian yang pernah dilakukan dengan masalah yang serupa, diskusi dengan teman
sejawat atau dengan pakar, serta refleksi pengalaman sebagai guru.berdasarkan hasil
kajian tersebut, guru menyusun berbagai alternative tindakan. Selanjutnya Guru perlu
mengkaji setiap alternative tindakan terutama yang berkaitan dengan tujuan tindakan
perbaikan.
b. Menganalisis Kelayakan Hipotesis Tindakan
Setelah menetapkan alternatif hipotesis yang terbaik, guru harus melakukan
pengkajian kembali kelayakannya, apakah rencana tersebut dapat dilaksanakan.
c. Melaksanakan Tindakan Perbaikan
Pada tahap ini guru melakukan proses perbaikan sesuai dengan scenario perbaikan
yang telah dirancang.
(Sumber : Buku Penelitian Tindakan Kelas Karya Arikunto tahun 2018)
4. Jelaskan secara jelas apa saja komponen yang ada dalam proposal PTK, baik itu
komponen kunci maupun komponen pendukung!
Jawab :
Komponen kunci dari proposal PTK ada 3 yaitu :
a. Pendahuluan
Pendahuluan merupakan langkah awal dalam melakukan penelitian. Bab ini berisikan
pendahuluan yang terdiri dari latar belakang, tujuan penelitian, rumusan masalah,
batasan masalah dan sistematika penulisan
b. Landasan Teori
Landasan teori adalah pernyataan yang disusun secara sistematis dan memiliki
variabel yang kuat. Landasan teori biasanya memuat teori-teori dan hasil penelitian,
di mana teori dan hasil penelitian digunakan sebagai kerangka teori peneliti untuk
menyelesaikan sebuah penelitian.
c. Metotodologi penelitian
metodologi penelitian adalah suatu cara atau teknik untuk mendapatkan informasi dan
sumber data yang akan digunakan dalam penelitian. Informasi atau data ini bisa
dalam bentuk apa saja, literatur, seperti jurnal, artikel, tesis, buku, koran, dan
sebagainya.
Komponen Pendukung Proposal Penelitian Tindakan Kelas yaitu:
a. Judul Penelitian
 Judul sebuah penelitian hendaknya, singkat, padat, dan jelas. Sebuah judul harus
sudah menggambarkan tujuan penelitian dari penelitian tindakan kelas sehingga
terlihat upaya peningkatan atau perubahan perilaku dengan melalui intervensi
tindakan yang akan dilakukan.
b. Pendahuluan
Pada bagian ini memuat: latar belakang masalah, rumusan masalah, tujuan penelitian,
dan manfaat hasil penelitian. Bagian latar belakang masalah berisi gambaran situasi
yang ada yang perlu diubah, disertai fakta-fakta yang berasal dari pengamatan guru.
Selain itu, juga perlu dikemukakan argumentasi teoritik tentang tindakan yang akan
dilakukan dan perubahan yang diinginkan. Argumentasi teoritik atau alasan teoritik
ini dapat mengacu pada hasil penelitian yang relevan atau dapat juga dari teori-teori
para ahli yang relevan dengan permasalahan yang akan diungkapkan.
c. Kerangka Teoritis dan Hipotesis Tindakan
Bagian ini berisi kajian teori dan hasil penelitian terdahulu yang relevan untuk
memecahkan masalah penelitian dan rumusan hipotesis tindakan. Kajian teori
sebaiknya memuat teori-teori yang relevan dengan variable-variabel yang sedang
menjadi fokus penelitian, biasanya dapat dilihat dari variable yang disebutkan dalam
judul penelitian atau tujuan penelitian.
d. Metode Penelitian
Bagian ini tediri atas: rancangan penelitian dan prosedur penelitian. Rancangan
penelitian terdiri atas model, setting penelitian, serta jenis dan cara pengumpulan
data. Sedangkan prosedur penelitian perlu dikemukakan persiapan, pelaksanaan
tindakan, pemantauan atau monitoring dan evaluasi, serta analisis hasil dan refleksi.
e. Rencana Anggaran
Rencana anggaran yang termuat dalam proposal harus disesuaikan dengan ketentuan
dari sponsor atau penyandang dana, baik mengenai jenis kegiatan yang dapat didanai,
persentase biaya untuk setiap kegiatan, maupun besra biaya maksimal untuk setiap
kegiatandan secara keseluruhan .
Jadwal Penelitian Penyajian jadwal penelitian ini sebaiknya disajikan dalam bentuk
matrik agar mudah dibaca dan dipahami.
f. Personalia Penelitian
Personalia penelitian juga harus sesuai dengan “pesan sponsor” artinya bahwa jumlah
peneliti maupun kriteria bidang ilmu untuk setiap peneliti harus disesuaikan dengan
ketentuan sponsor.
g. Daftar Pustaka
Penulisan daftar pustaka harus sesuai dengan kaidah yang berlaku. Teori-teori yang
menjadi acuan referensi saja atau yang disebutkan dalam bagian proposal saja yang
ditulis dalam daftar pustaka ini, baik yang berasal dari buku-buku maupun hasil
mendownload dari internet.
h. Lampiran
Hal-hal yang harus dilampirkan antara lain adalah biodata ketua dan anggota tim
peneliti atau curriculum vitae. Juga termasuk di dalamnya adalah pengalaman
penelitian, sebaiknya yang disebutkan adalah pengalaman penelitian selama 5 tahun
 terakhir dan relevan atau ada kaitannya dengan judul penelitian yang diajukan sebagai
judul proposal PTK.
Sumber : PENYUSUNAN PROPOSAL PENELITIAN TINDAKAN KELAS
(Bidang Bahasa di Jenjang Sekolah Dasar) Oleh: Supartinah, S.Pd. PGSD FIP UNY
5. Berikan salah satu contoh kasus yang ada dikelas anda, buatlah rumusan masalahnya, dan
buatlah rencana perbaikan pembelajaran !