TUGAS TUTORIAL 2

PENELITIAN TINDAKAN KELAS

(IDIK4008)

TUTOR : Drs. ROHMAD WIDODO, M.Si

OLEH :
NAMA : SITI NURUL YUNIZAR RAHMAWATI
NIM : 858835658
KELAS : 1 B

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS TERBUKA
2022.1
1. Jelaskan secara rinci komponen kunci sebuah proposal Penelitian Tindakan
Kelas (PTK) !
Jawaban : Komponen kunci dalam sebuah proposal PTK adalah sebagai berikut :
a. Judul
Judul PTK hendaknya dirumuskan secara singkat dan jelas, padat,
spesifik dan tidak memberi kemungkinan penafsiran yang beragam,
mencerminkan permasalahan pokok yang akan dipecahkan dan mampu
menggambarkan masalah yang akan diteliti, tindakan perbaikan yang
akan dipakai, hasil yang diharapkan serta tempat penelitian.
b. Bidang Kajian
Bidang kajian berkaitan dengan masalah pembelajaran yang menjadi
fokus atau bahasan PTK sesuai dengan yang sudah diusulkan.
c. Pendahuluan
Pendahuluan mencakup deskripsi tentang masalah pembelajaran, proses
identifikasi dan analisis masalah. Pendahuluan memuat latar belakang
masalah yang berisi pemaparan atau deskripsi permasalahan yang
sedang terjadi. Biasanya, para peneliti mengemukakan fakta yang
seharusnya terjadi dengan fakta yang ada di lapangan sehingga tampak
jelas adanya kesenjangan atau permasalahan yang menuntut untuk
segera diatasi
d. Perumusan dan Pemecahan Masalah
Perumusan dan pemecahan masalah terdiri dari :
1) Perumusan masalah
Perumusan masalah merupakan pernyataan yang lengkap dan rinci
mengenai ruang lingkup masalah yang akan diteliti berdasarkan
identifikasi dan pembahasan masalah. Oleh karena itu masalah-
masalah tersebut hendaknya dideskripsikan dengan jelas agar
perumusan masalahnya dapat dibuat secara jelas juga.
2) Pemecahan masalah
Merupakan suatu tindakan yang dilakukan untuk menyelesaikan
suatu permasalahan dengan cara mendefinisikan masalah,
 menentukan penyebab utama dari suatu permasalahan, mencari
sebuah solusi dan alternatif untuk pemecahan masalah, dan
mengimplementasikan solusi tersebut sampai masalah benar-benar
dapat terselesaikan.
3) Tujuan penelitian
Tujuan penelitian harus sesuai dengan rumusan masalah dan
tindakan perbaikan. Tujuan penelitian pada umumnya berkisar
pada mendeskripsikan atau mengumpulkan informasi atau menguji
hipotesis.
4) Manfaat penelitian
Pada manfaat penelitian perlu dipaparkan secara spesifik
keuntungan-keuntungan yang diijinkan, khususnya bagi siswa
sebagai pelaksana langsung hasil PTK, di samping bagi guru
pelaksana PTK, bagi rekan-rekan guru lainya, serta bagi para dosen
LPTK sebagai pendidik guru.
e. Kajian Pustaka
Dalam kajian pustaka biasanya dicantumkan kajian konsep, teori atau
penelitian lain yang relevan dengan permasalahan dan tindkaan yang
dirancang, sehingga jelas kerangka pikir yang digunakan dalam
penelitian.
f. Rencana dan Prosedur Penelitian
Rencana dan Prosedur penelitian biasanya memuat subyek penelitian
seperti tempat, waktu dan lama penelitian dilakukan serta langkah-
langkah penelitian yang akan dilaksanakan yang dimulai dari
perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, evaluasi-refleksi yang
bersifat siklis.
2. Jelaskan langkah-langkah yang bisa dilakukan oleh guru dalam kegiatan
Identifikasi Masalah !
Jawaban : Langkah yang dilakukan guru dalam kegiatan identifikasi masalah yakni
guru melakukan identifikasi masalah sebelum merencanakan perbaikan
dengan cara mengajukan pertanyaan kepada diri sendiri tentang
 pertanyaan yang akan dilakukan. Setelah masalah teridentifikasi guru
melakukan analisis dengan cara melakukan refleksi dan menelaah berbagai
dokumen terkait. Hasil dari analisis dipilih masalah yang paling mendesak
untuk dipecahkan oleh guru. Setelah itu masalah dijabarkan secara
operasional agar dapat memandu dalam usaha perbaikan. Selanjutnya
mengkaji teori dan hasil penelitian yang relevan, berdiskusi dengan pakar
dan menggali pengalaman sendiri. Dalam pelaksanaan tindakan dimulai
dengan menyiapkan perencanaan pembelajarna dan skenario tindakan
termasuk bahan pelajaran, tugas dan alat pendukung lainnya.
3. Jelaskan cara memilih Masalah yang tepat dalam Penelitian Tindakan Kelas !
Jawaban : Masalah yang dipilih haruslah benar-benar masalah yang terjadi dalam
pembelajaran dan dapat diselesaikan dengan PTK. Masalah dapat
diidentifikasi dengan cara mengkaji hasil belajar siswa, mengingat
kembali proses pembelajaran. Dalam mengidentifikasi maslaah haruslah
memfokuskan pada aspek tertentu seperti focus pada aspek keadaan
sekolah, manajemen sekolah, proses pembeljaran, metode, disiplin kelas,
dll. Mengidentifikasi maslaah juga memerlukan diagnosis secara umum
tentang proses pembelajaran dan dilakukan secara kontinu dari proses ke
proses. Jika masalah sudah ditemukan untuk menguji apakah masalah
yang anda temukan layak diatasi melalui PTK dapat dilakukan dengan
kriteria berikut :
a. Jangan memilih maslaah yang tidak dikuasai
b. Ambillah topik yang skalanya kecil dan relative terbatas
c. Pilih masalah yang dirasakan paling penting nagi Anda dan siswa
Anda
d. Usahakan dapat dikerjakan secara kolaboratif
e. Kaitkan masalah PTK dengan protitas rencana pengembangan
sekolah.
4. Jelaskan mengapa Kolaborasi itu penting dilakukan oleh guru dalam Penelitian
Tindakan Kelas !
Jawaban : Dalam pelaksanaan tindakan di dalam kelas, kerjasama kolaborasi antara
guru dengan peneliti menjadi hal sangat sangat penting karena melalui
kerjasama inilah, mereka bersama dapat menggali dan mengkaji
permasalahan nyata yang dihadapi guru dan atau siswa di sekolah.