MODUL 3

PENELITIAN TINDAKAN KELAS

KELOMPOK 3
MERANCANG PENELITIAN TINDAKAN
KELAS

Tutor : NANIANA, S.Pd, M.Pd

Disusun Oleh :
1. Mega Mustika
2. Siti Solekha
3.
4.

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS TERBUKA
UNIT PROGRAM BELAJAR JARAK JAUH PALEMBANG

TAHUN 2021
 MERANCANG PENELITIAN TINDAKAN KELAS

Kegiatan belajar 1
LANGKAH – LANGKAH PERENCANAAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS

Menemukan masalah pembelajaran merupakan langkah awal dalam Penelitian Tindakan Kelas (PTK).
Dimana Masalah yang ada dalam pembelajaran sangat beraneka ragam seperti masalah yang berkaitan
dengan strategi pembelajaran, hasil belajar siswa, sarana dan fasilitas pembelajaran, atau kurangnya
motivasi siswa dalam belajar. Sebagai seorang guru tentunya kita harus mempunyai kepekaan yang tinggi
terhadap masalah-masalah yang berkaitan dengan pembelajaran tersebut yang menjadi tanggungjawab kita
sebagai guru. Dan tujuan utama dari PTK adalah agar guru mampu melakukan perbaikan pembelajaran
melalui penelitian tindakan kelas.

A. Langkah-langkah untuk menemukan dan merumuskan masalah

Adapun langkah -langkah yang dapat dilakukan untuk menemukan dan merumuskan masalah adalah:
1. Identifikasi Masalah 

Untuk mengidentifikasi masalah dapat dilakukan dengan berbagai cara, seperti melakukan refleksi
untuk mendiagnosis pembelajaran yang kita kelola. Diagnosis dilakukan secara kontinyu dari proses ke
proses, melihat hasil belajar siswa atau melakukan diskusi dengan teman sejawat atau kalau perlu dengan
kepala sekolah. Jika masalah sudah ditemukan, kita dapat menggunakan kriteria berikut untuk menguji
apakah masalah yang kita temukan layak diatasi dengan PTK ( Abimanyu, Tim Pelatih proyek PGSM, 1999 ).
a. Jangan memilih masalah yang tidak Anda kuasai. b. Ambillah topik yang skalanya kecil dan relativ
terbatas. c. Pilih masalah yang dirasakan paling penting bagi kita dan siswa. d. Kaitkan masalah PTK dengan
prioritas rencana pengembangan sekolah.

2. Menganalisis masalah

Masalah yang kita hadapi dalam pembelajaran tentu harus segera kita selesaikan agar tidak
berlarut-larut. Namun sebelum kita menyelesaikannya terlebih dahulu harus diketahui apa yang menjadi
penyebab masalah tersebut. Tanpa menemukan akar penyebab yang benar, kita tidak mungkin dapat
mengatasinya secara tepat.

Analisis masalah dapat dilakukan dengan tiga cara yaitu :

1. Merenungkan kembali masalah tersebut dengan melakukan introspeksi / refleksi melalui pertanyaan
yang diajukan pada diri sendiri mengapa masalah tersebut sampai terjadi.
2. Bertanya kepada siswa melalui angket maupun wawancara langsung tentang persepsinya terhadap
pembelajaran.
3. Menelaah berbagai dokumen seperti pekerjaan rumah siswa, soal-soal ulangan, serta hasil ulangan
atau latihan siswa. Analisis berakhir jika akar penyebab masalah sudah ditemukan.. Akar penyebab
masalah merupakan titik tolak dari tindakan perbaikan yang akan dilakukan oleh guru. Jika penyebab ini
tidak ditemukan secara tepat, maka tindakan perbaikanpun tidak akan berhasil.

3. Merumuskan Masalah
 Setelah melakukan analisis masalah dan menemukan penyebab masalah, kita harus merumuskan
masalah pembelajaran yang kita hadapi dalam bentuk masalah penelitian yang dapat dipecahkan dengan

kegiatan PTK. Rumusan masalah yang dibuat haruslah dibuat dalam bentuk kalimat tanya dan aspek yang
akan diperbaiki serta upaya memperbaikinya.

B. Mengembangkan alternativ tindakan

Sebelum menyusun alternativ tindakan, kita harus membuat hipotesis atau jawaban sementara.
Ada 3 hal yang harus diingat ketika mengembangkan alternativ tindakan yakni mengkaji teori atau hasil
penelitian masalah terkait, berdiskusi dengan pakar dibidangnya dan mencoba menangani masalah
dengan pengalaman kita sendiri. Dengan begitu, hipotesis kita tidak asal jadi tetapi melalui kajian dan
pertimbangan. Disamping itu harus terukur (measurable) dan dapat dilaksanakan (applicable).

Kegiatan belajar 2
RENCANA DAN PROPOSAL PTK

A. Rencana Perbaikan
Perbaikan menjadi sebuah rencana yang siap untuk dilaksanakan menuntut guru
mempersiapkan segala sesuatu dengan cermat. Rencana perlu dituangkan dalam format
dengan nama Rencana Perbaikan Pembelajaran (RPP) yang pada dasarnya sama dengan format
rencana pembelajaran sehari – hari.

Agar mampu mengembangkan RPP dengan akurat, maka perlu menempuh sejumlah langkah
berikut :
1. Membuat skenario pembelajaran, yang terdiri dari langkah – langkah dalam pembelajaran
yang berkaitan dengan perbaikan yang diinginkan.
2. Mempersiapkan fasilitas, sarana, dan prasarana yang diperlukan dalam melaksanakan
tindakan perbaikan, termasuk mempersiapkan alat peraga, jika memang dibutuhkan
3. Menyusun RPP yang lengkap
4. Melakukan simulasi perbaikan, yang hasilnya dapat digunakan untuk memperbaikan
skenario pembelajaran atau rencana perbaikan secara keseluruhan.

B. Menentukan dan Mempersiapkan Prosedur dan Instrumen Pengumpulan Data

Pengumpul data utama PTK adalah guru, namun jika guru merasa sibuk untuk mengumpulkan
data sendiri, ia dapat meminta teman sejawat untuk berperan sebagai observer. Cara yang
digunakan dapat melalui observasi, wawancara atau melihat rekaman data siswa. Instrumen
yang digunakan adalah alat perekam dan lembar observasi dan pedoman wawancara (lampiran
1). Yang harus diingat adalah, cara dan instrumen pengumpul data harus sesuai dengan tujuan
perbaikan.

C. Proposal PTK

1. Hakikat Proposal PTK

Proposal PTK diperlukan jika guru ingin ikut perlombaan PTK atau mendapatkan dana untuk
melaksanakan PTK yang diusulkan.
 Jadi pada Hakikatnya proposal PTK adalah dokumen yang berisi usulan kegiatan yang dirancang
oleh guru atau satu tim untuk memenuhi satu persyaratan yang dikeluarkan oleh sponsor.

2. Format proposal PTK

Pada dasarnya Format proposal biasanya ditentukan oleh sponsor/penyelenggara.
Dari segi administratif proposal dapat bervariasi namun dari segi substansi ke PTK-an ,pada
umumnya sama.adapun komponen kunci sebuah proposal PTK adalah sebagai berikut :

a. Judul Penelitian
b. Bidang Kajian
c. Pendahuluan, yang memuat latar belakang serta akar penyebab masalah.
d. Perumusan dan Pemecahan Masalah
e. Kajian pustaka
f. Manfaat Penelitian
g. Kajian Pustaka
h. Rencana dan Prosedur Penelitian

Disamping komponen kunci, dalam format proposal PTK juga terdapat komponen/komponen
administratif, seperti : jadwal penelitian, personalia penelitian, biaya penelitian dan lampiran