TUGAS TUTORIAL 1

PEMBELAJARAN TERPADU di SD
(PDGK4205)

TUTOR : M. BAMBANG EDI SISWANTO, M. Pd

OLEH :
NAMA : SITI NURUL YUNIZAR RAHMAWATI
NIM : 858835658
KELAS :1B

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS TERBUKA
2022.1
1. Jelaskanlah hakikat pembelajaran terpadu ?
Jawaban : Pendekatan terpadu merupakan pendekatan yang digunakan dalam
kegiatan pembelajaran yang mengintegrasikan kegiatan kedalam semua
bidang pengembangan, meliputi aspek kognitif, social-emosional, bahasa,
moral, dan nilai nilai agama, fisik motorik, dan seni. Semua bidang
pengembangan tersebut dijabarkan kedalam kegiatan pembelajaran yang
dipusatkan pada satu tema sehingga pembelajaran terpadu yang
memberikan pembelajaran pengalaman bermakna bagi siswa, dimana
siswa akan memahami konsep – konsep yang dipelajari melalu pengalaman
– pengalaman langsung dan menghubungkan dengan konsep yang sudah
dipahami. Pembelajaran ini menekankan pentingnya program
pembelajaran.berorientasi pada praktek pembelajaran yang sesuai dengan
perkembangan anak .
2. Jelaskanlah perbedaan antara model pembelajaran terpadu model connected
(model terhubung) dengan model Integrated (model terpadu)?
Jawaban : Model Connected ( Model Terhubung) adalah model pembelajaran terpadu
yang secara sengaja diusahakan untuk menghubungkan satu topik dengan
topik yang lain dalam satu bidang studi, misalnya, menghubungkan konsep
dengan kosep menulis dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia.
Model Integrated (Model Terpadu) adalah model pembelajaran yang
menggunakan pendekatan antar bidang studi. Model ini diusahakan dengan
cara menggabungkan bidangg studi dengan cara menetapkan prioritas
kurikuler dan menemukan keterampilan, konsep, prinsip, dan sikap saling
tumpang tindih di dalam beberapa bidang studi.
3. Mengapa pembelajaran model connected, webbed, integrated sangat cocok
diterapkan di sekolah dasar Jelaskan?
Jawaban : Karena tiga model pembelajaran tersebut lebih mengacu pada pendekatan
yang digunakan seperti tujuan, lingkungan, tahapan dalam aktivitas
pembelajaran hinggal pengelolaan kelas
4. Apakah isi dari kegiatan pendahuluan, inti dan penutup dalam pelaksanaan
pembelajaran terpadu di SD.
Jawaban : Kegiatan Pendahuluan merupakan kegiatan yang harus ditempuh guru
dan siswa pada setiap kali pelaksanaan sebuah pemebaljaran. Adapun
kegiatan utama yang harus dilaksanakan dalam kegiatan pendahuluan ini
antara lain : Penciptaan kondisi awal pembelajaran Adapun upaya yang
perlu dilakukan untuk mewujudkan suasa efektif yakni : mengecek
kehadiran siswa, menumbuhkan kesiapan belajar siswa, menciptakan
suasana belajar yang demokratis, membangkitkan motivasi belajar siswa,
membangkitkan perhatian siswa ; Memberi acuan dengan memberitahukan
tujuan materi yang akan dipelajari,dan menjelaskan alternatif kegiatan
belajar siswa yang akan dilaksanakan; Membuat kaitan atau melaksanakan
apersepsi, kegiatan ini memiliki fungsi untuk mempersiapkan kondisi awal
belajar yang ada pada diri siswa terutama kesiapan mental siswa dalam
menghadapi pelajarn ; Melaksanakan tes awal untuk mengukur dan
mengetahui sejauh mana siswa menguasai materi atau bahan pelajaran
Kegiatan Inti merupakan suatu proses pembentukan pengalaman dan
kemampuan siswa secara terprogram dan dilaksanakan dalam durasi
tertentu. Terdapat dua hal yang perlu dipahami guru dalam melaksanakan
kegiatan inti ini yakni penyajian bahan pelajaran dilakukan secara terpadu
dengan menghubungkan konsep mata pelajaran satu dengan mata
pelajaran lainnya, serta guru harus menyajikan bahan pelajaran dengan
menggunakan strategi pembelajaran yang bervariasi. Adapun factor yang
harus dipertimbangkan guru dalam penggunaan strategi pembelajran yakni:
Tujuan dimana tujuan pembelajran menentukan pembelajaran akan
dirancang an dilaksanakan oleh guru; Materi, tingkat kesulitan materi sangat
menentukan berjalannya kegiatan pembelajaran; Siswa meliputi
karakteristik dan jumlah siswa di dalam kelas; Guru, kemampuan guru perlu
dipehatikan dalam mengeloa dan melaksanakan pembelajaran; Fasilitas,
Ruang dan Waktu tanpa media pembelajaran yang bervariasi pembelajaran
tidak bisa berjalan secara efektif.
Kegiatan Penutup merupakan kegiatan untuk memantapkan pemahaman
siswa terhadap kompetensi dasar dan bahan pembelajaran yang telah
dipelajari. Kegiatan ini berisi : peninjuan kembali tugas siswa ;
melaksanakan penilaian untuk melihat apakah siswa telah mencapai
kompetensi dasar yang diharapkan; melaksanakan tindak lanjut berupa
memberi pekerjaan rumah; membahas kembali materi yang dianggap sulit
oleh siswa; menugaskan membaca materi pelajaran selanjutnya;
memberikan motivasi atau bimbingan belajar; mengemukakan topik untuk
pertemuan berikutnya.