RPP Sikomdig : PETA-MINDA Hal : 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK LANIANG MAKASSAR

Mata Pelajaran : SIMULASI DAN KOMUNIKASI DIGITAL
Kelas/ Semester : X / 1 ( Ganjil )
Materi Pokok : PETA-MINDA
Alokasi Waktu : 3 JP ( 1 x KB )

A. KOMPETENSI INTI ( KI ) :
KI-3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang penge- tahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital (Simdig) pada tingkat teknis, spesifik, detil,
dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI-4 : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur
kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan lingkup
Simulasi dan Komunikasi Digital (Simdig). Menampilkan kinerja di bawah bimbingan
dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak
mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung

B. KOMPETENSI DASAR
3.2 Menerapkan metode peta minda
4.2 Membuat peta-minda

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

3.2.1. Menjelaskan metode peta-minda.
3.2.2 Menguraikan ide menjadi konsep.
3.2.2 Menentukan alternatif solusi pemecahan masalah.
4.2.1 Mengoperasikan perangkat lunak peta-minda.
4.2.2 Membuat peta-minda dari hasil pengembangan ide berdasarkan alternatif solusi.
RPP Sikomdig : PETA-MINDA Hal : 2

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
3.12.1 Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat Menjelaskan
metode peta-minda.
3.12.2 Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat Menguraikan ide
menjadi konsep.
3.12.2 Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat Menentukan
alternatif solusi pemecahan masalah.

4.12.1 Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat Mengoperasikan
perangkat lunak peta-minda.
4.12.2 Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat Membuat peta-
minda dari hasil pengembangan ide berdasarkan alternatif solusi.

E. MATERI PEMBELAJARAN

Kegiatan Belajar : 1
1. Metode peta-minta untuk penguraian masalah
2. Perangkat lunak Peta-Minda

F. PENDEKATAN/MODEL/METODE PEMBELAJARAN

1. Pendekatan Pembelajaran : Saintifik

2. Model Pembelajaran : Discovery Learning
3. Metode Pembelajaran : Observasi, diskusi , Praktek dan tanya jawab

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

KEGIATAN BELAJAR : 1 ( PERTAMA )

Pertemuan 9 : 3 JP (3 x 45 menit)
a. Kegiatan awal : 35 menit
1. Mengucapkan salam pembuka dilanjutkan berdoa bersama.
2. Mengabsen peserta didik.
3. Mendengarkan uraian singkat tentang materi pelajaran yang akan
disampaikan serta mengaitkannya dengan aplikasi dalam kehidupan
sehari-hari, sehingga bisa menambah motivasi peserta didik dalam
mengikuti pelajaran selanjutnya.
4. Menyampaikan ketentuan penilaian yang akan diberlakukan.
RPP Sikomdig : PETA-MINDA Hal : 3

5. Memberikan stimulus kepada peserta didik dengan sebuah

pertanyaan tentang Metode peta-minta untuk penguraian masalah,
selanjutnya mengaitkan pertanyaan tersebut dengan materi pelajaran
Video.
6. Memberikan penjelasan mengenai manfaat materi pelajaran yang
akan dipelajari dalam kehidupan.
b. Kegiatan Inti : 85 menit
1. Mengamati :
- Peserta didik mendengarkan penjelasan mengenai Langkah
Metode peta-minta untuk penguraian masalah
2. Mengumpulkan informasi / mencoba :
- Peserta didik diberikan kesempatan untuk Mengeksplorasi
Langkah Metode peta-minta untuk penguraian masalah.
- Peserta didik mendokumentasikan hasil eksplorasi yang
dilakukan setiap anggota kelompok.
3. Menalar / Mengasosiasi :
- Peserta didik Membuat kesimpulan tentang peta-minta yang
dilakukan setiap anggota kelompok.
4. Mengkomunikasikan :
- Peserta didik dalam setiap kelompok diarahkan untuk
Menyampaikan hasil tentang Software Peta-Minda.
- Masing-masing kelompok menyajikan hasil diskusi di depan
kelas.
5. Menanya :
- Peserta didik dari kelompok lain diberi kesempatan untuk
bertanya pada kelompok penyaji.
- Kelompok penyaji menanggapi pertanyaan kelompok lain.
c. Kegiatan Akhir : 15 menit
1. Peserta didik mendengarkan penjelasan dari guru mengenai
kesimpulan akhir dari hasil diskusi seluruh kelompok.
2. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya
seputar materi pelajaran yang telah diberikan.
3. Guru melakukan penilaian secara klasikal khususnya untuk aspek
sikap yang tercermin selama kegiatan pembelajaran, terutama
kegiatan diskusi kelompok.
4. Guru melakukan penilaian secara klasikal terhadap pemahaman dan
penguasaan peserta didik terhadap penjelasan yang telah
RPP Sikomdig : PETA-MINDA Hal : 4

disampaikan dengan memberikan pertanyaan secara lisan.

5. Guru memberikan tugas kelompok kepada peserta didik.
6. Salam penutup

H. MEDIA , ALAT/BAHAN DAN SUMBER PEMBELAJARAN :

Alat dan Media • LCD Projector

• White Board
• Kertas Lembar kerja (HVS)

Sumber Belajar • File Materi Pegangan Guru ( pada Labtop )

• Buku Siswa : Simulasi Digital Jilid 1 ( Kelas X Semester 1 )

I. PENILAIAN :
1. Teknik Penilaian : Penilaian sikap dilakukan selama kegiatan pembelajaran, sedangkan
penilaian pengetahuan dan keterampilan dinilai menggunakan test
formatip. Pada kegiatan belajar ke 2.
2. Bentuk test : Essay ( Tertulis )
3. Butir Soal :
No Nilai
Butir Soal
. Max
1 Buatlah peta agar anda bias berhasil mempelajari modul SIKOMDIG 40
2 Buatlah peta konsep agar anda bias berhasil membuat suatu produk 60
barang jadi

Total Nilai Maksimum = 100

4. Kunci Jawaban :
1. Langkah-langkah Metode peta-minta untuk penguraian masalah
Tulislah judul buku yang sedang Anda baca di tengah-tengah kertas, pertegas
dengan lingkaran.
Ketika memasuki bagian-bagian penting, buat garis yang merupakan cabang dari
bagian utama. Ketika menemukan sub-bagian dari pokok pembahasan
sebelumnya buatlah ranting untuk menghubungkan dengan bagian sebelumnya.
Begitu seterusnya…
RPP Sikomdig : PETA-MINDA Hal : 5

2. Tulislah judul produk ditengah-tengah halaman pertegas dengan lingkarang.Ketika

memasuki bagian-bagian penting, buat garis yang merupakan cabang dari bagian
utama.Ketika menemukan sub-bagian dari pokok pembahasan sebelumnya
buatlah ranting untuk menghubungkan dengan bagian sebelumnya. Begitu
seterusnya…Kaitkan produk baru Anda dengan Faktor : Man, Money, Machine,
Methode, Material & Environment

PROGRAM TINDAK LANJUT ( Remedial dan Pengayaan )

a). Remedial dilakukan jika perolehan nilai tidak mencapai batas KKM = 75
Bentuk pemberian remedial :
- Jika lebih dari 50 % peserta didik tidak tuntas = Remedial klasikal
- Jika kurang dari 50 % = Remedial Individu
b). Pelaksanaan Remedial
- Remidial klasikal dilakukan terjadwal pada pertengahan semester
- Remidial individual bisa dilakukan mulai satu pekan setelah proses kegiatan
belajar selesai.
c). Cakupan materi remidial :
- Di identifikasi tiap indikator-indikator yang tidak dikuasai (tidak bisa dijawab),
dan materi remedial hanya pada soal /indikator yang tidak dikuasai.
Dengan dibuatkan soal lain yang setara.
c). Penilaian maksimal hasil remidial tidak dibatasi ( bisa mencapai nilai maksimal 100 )

Makassar, 23 Juni 2017

Mengetahui , Guru Mata Pelajaran

Kepala sekolah SMK Laniang Mks,

Seniwarti, S.H., S.Pd Runal Rezkiawan B, S.Kom