RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Kuliah : Pembelajaran Microteaching

Dosen Pengampu : Ibu Dewi Mardhiyana, M.Pd

Disusun Oleh :
Nama : Relix Chintya Fika Nurilah
NPM : 0720012481
Kelas : PMTK Pagi-A

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS PEKALONGAN
2023
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMA Negeri

Mata Pelajaran : Matematika Wajib
Kelas/ Semester :X/I
Materi Pokok : Fungsi Kuadrat
Alokasi Waktu : 20 Menit

A. Kompetensi Inti

KI-1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI-2 : Menunjukan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,
damai) santun, responsif, dan pro-aktif sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
menempatkan diri sebagai cermin bangsa dalam pergaulan dunia.
KI-3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu penngetahuan, teknologi, seni, budaya dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI-4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai dengan kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

3.5 Menjelaskan dan menentukan fungsi 3.5.1 Mendeskripsikan langkah-langkah
(terutama fungsi linear, fungsi kuadrat menggambar sketsa grafik fungsi
dan fungsi rasional) secara formal yang kuadrat.
meliputi notasi, daerah asal, daerah
hasil, dan ekspresi simbolik serta sketsa
grafiknya.
4.5.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
4.5 Menganalisa karakteristik masing-masing
grafik (titik potong dengan sumbu, titik dengan fungsi kuadrat.
puncak, asimtot) dan perubahan grafik
fungsinya akibat transformasi
1
f 2 ( x ), ,|f (x)| dsb.
f (x)

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran
Cooperative Learning tipe TPS (Think Pair Share) peserta didik dapat :
a. Mendeskripsikan langkah-langkah menggambar sketsa grafik fungsi kuadrat dengan tepat
dan benar.
b. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan fungsi kuadrat dengan tepat dan benar.
 D. Materi Pembelajaran
Fungsi Kuadrat yang meliputi :
a. Bentuk Umum Fungsi Kuadrat
b. Grafik Fungsi Kuadrat
c. Melukis Grafik Fungsi Kuadrat

E. Metode Pembelajaran
1. Model Pembelejaran : Cooperative Learning Tipe TPS (Think Pair Share)
2. Metode Pembelajaran : Diskusi, tanya jawab, dan penugasan

F. Media dan Bahan

1. Media/Alat : Papan tulis, spidol, Proyektor
2. Bahan Belajar : Powerpoint, Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

G. Sumber Belajar
Sutisna, Entis . 2020. Modul Pembelajaran SMA Matematika Umum Kelas X : Relasi dan
Fungsi . Tangerang : Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.

H. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan  Mengklarifikasikan Tujuan dan Estabilishing Set 4 Menit
1. Guru mengucapkan salam dan menyapa peserta didik.
2. Peserta didik menjawab salam dan sapaan dari guru.
3. Guru memimpin do'a memulai pembelajaran.
4. Peserta didik berdo’a sesuai dengan keyakinan masing-
masing.
5. Guru mengecek kehadiran peserta didik.
6. Peserta didik menjawab hadir ketika diabsen oleh guru.
7. Sebagai apersepsi, guru mengajak peserta didik mengingat
kembali tentang materi-materi sebelumnya yaitu Diskriminan.
8. Peserta didik menjawab apa yang ditanyakan oleh guru.
9. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
dalam pembelajara hari ini dan memberikan informasi terkait
penerapan Fungsi Kuadrat dalam kehidupan sehari-hari.
10. Peserta didik menyimak penjelasan dari guru.
11. Guru menjelaskan model pembelajaran apa yang akan
digunakan dalam pembelajaran.
12. Peserta didik siap mengikuti pembelajaran.

Inti  Mempresentasikan Informasi (Think) 13 Menit

13. Guru mempresentasikan serta menjelaskan materi Fungsi
Kuadrat yaitu Bentuk Umum Fungsi Kuadrat, Grafik Fungsi
Kuadrat, dan Melukis Grafik Fungsi Kuadrat.
14. Peserta didik menyimak penjelasan dari guru.
15. Guru memberi kesempatan terhadap peserta didik untuk
bertanya terkait materi yang belum dipahami.
16. Peserta didik bertanya terkait materi yang belum dipahami.
17. Guru menjawab pertanyaan dari peserta didik.
18. Setelah tidak ada pertanyaan lagi, guru memberikan
permasalahan yang berhubungan dengan materi Fungsi Kuadrat
untuk dikerjakan secara individu di LKPD selama 2 menit.
19. Peserta didik menyelesaikan permasalahan terkait dengan
Fungsi Kuadrat secara individu.

 Mengorganisasikan Peserta Didik Dalam Kelompok

Kelompok Belajar (Pairing)
20. Guru memasang-masangkan peserta didik kedalam
kelompok-kelompok. Karena dalam satu kelas terdiri dari 13
peserta didik maka dalam satu kelompok ada yang terdiri dari 5
peserta didik.
21. Peserta didik mulai berkelompok.
22. Guru mempersilahkan peserta didik untuk berdiskusi terkait
dengan permasalahan yang sebelumnya sudah diberikan dan
sudah dikerjakan secara individu.
23. Peserta didik berdiskusi secara berkelompok untuk
menyelesaikan permasalahan yang telah diberikan sebelumnya
oleh guru.

 Membantu Kerja Tim Dalam Belajar (Pairing)

24. Guru menjadi fasilitator dengan memantau peserta didik
dalam menyelesaikan masalah yang diberikan, membantu peserta
didik yang kesulitan dalam menjawab, serta mendengarkan
setiap jawaban dan pendapat semua peserta didik yang berbicara.
25. Peserta didik berdiskusi sesuai dengan arahan dari guru.
26. Guru meminta peserta didik dalam berkelompok untuk
menuliskan hasil diskusinya di balik salah satu LKPD anggota
kelompok yang sebelumnya sudah dibagikan.
27. Peserta didik menuliskan hasil diskusi dibalik salah satu
LKPD anggota kelompok.

 Mengujikan Berbagai Materi (Share)

28. Guru mempersilahkan perwakilan kelompok untuk
mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas.
29. Peserta didik yang merupakan perwakilan dari kelompok
maju untuk mempresentasikan hasil diskusinya sedangkan
peserta didik yang lain menyimak presentasi temannya.
30. Guru mengujikan pengetahuan peserta didik tentang materi
Fungsi Kuadrat dengan menyuruh peserta didik untuk melakukan
tanya jawab saat presentasi.
31. Peserta didik melakukan tanya jawab sebagai alat untuk
berdiskusi antar kelompok.
32. Guru memberikan apresiasi tepuk tangan kepada kelompok
yang presentasi dan yang bertanya.
33. Peserta didik tepuk tangan dan Kembali ke tempat duduk
masing-masing.

 Memberikan Pengakuan
34. Guru memberikan kesimpulan materi pembelajaran materi
hari ini yaitu Fungsi Kuadrat.
35. Peserta didik menyimak penjelasan dari guru.
36. Guru mengapresiasi atas pencapaian peserta didik dalam
menyelesaikan permasalahan terkait materi Fungsi Kuadrat baik
secara individu ataupun kelompok.
37. Peserta didik tepuk tangan.
Penutup 38. Guru memberikan pekerjaan rumah sebagai bahan evaluasi 3 Menit
dengan dikerjakan secara individu.
39. Peserta didik menuliskan pekerjaan rumah di buku.
40. Guru memberitahukan materi pembelajaran yang akan
dipelajari pada pertemuan selanjutnya yaitu terkait menentukan
persamaan kurva dari fungsi kuadrat.
41. Peserta didik menyimak penjelasan dari guru.
42. Guru mengakhiri pembelajaran hari ini dengan mengucapkan
terimakasih dan salam.
43. Peserta didik menjawab salam dari guru.

I. PENILAIAN
a. Sikap
No. Teknik Bentuk Contoh Waktu Keterangan
Instrumen Butir Pelaksanaan
Instrumen
1. Observasi Jurnal Lampiran 1 Saat pembelajaran Penilaian untuk
berlangsung pencapaian pembelajaran

b. Pengetahuan
No. Teknik Bentuk Contoh Waktu Pelaksanaan Keterangan
Instrumen Butir
Instrumen
1. Tertulis  LKPD Lampiran 3 Saat pembelajaran Penilaian untuk
 Soal berlangsung pencapaian
Evaluasi Lampiran 4 Tugas rumah pembelajaran

c. Keterampilan
No. Teknik Bentuk Contoh Waktu Pelaksanaan Keterangan
Instrumen Butir
Instrumen
1. Unjuk Presentasi Lampiran 2 Saat pembelajaran Penilaian untuk
Kerja berlangsung Pencapaian
pembelajaran

Pekalongan, 28 Maret 2023

Mengetahui,
Kepala SMA Negeri Guru Mata Pelajaran

Sutrisno, S. Pd.M .Pd, Relix Chintya Fika Nurilah, S. Pd

NIP. 0877262014 NIP. 0720012481