RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU TARIKH HARI KELAS MASA MATA PELAJARAN

14 3/7/2023 ISNIN 5 AZAM 10.50 AM – 11.50 AM MATEMATIK

BIDANG/TEMA PECAHAN, PERPULUHAN DAN PERATUS

TAJUK SELESAIKAN MASALAH

TOPIK PENYELESAIAN MASALAH

STANDARD 2.4
KANDUNGAN

STANDARD 2.4.1
PEMBELAJARAN

OBJEKTIF Pada akhir PdPC, murid dapat :

PEMBELAJARAN 1. Menyelesaikan dua masalah harian melibatkan pecahan, perpuluhan dan
peratus dengan betul.

AKTIVITI 1. Murid memberi perhatian terhadap penerangan guru tentang selesaikan

PdPC masalah.
2. Murid menganalisis gambar dan teks di halaman buku.
3. Murid menjalankan perbincangan tentang penyelesaian masalah,
memahami soalan dan melukis gambar rajah.
4. Murid menganalisis imbasan QR. Internet Surfing (Pelayaran ICT)
5. Murid melengkapkan soalan 1 dan 2.
6. Murid menukar pecahan kepada peratus dan perpuluhan dengan
pasangan.
7. Murid dipilih untuk berkongsi jawapan yang ditulis di hadapan kelas.
8. Murid mengadakan perbincangan dengan pasangan lain. Think - Pair -
Share (Fikir - Pasang – Kongsi)
9. Murid merumuskan isi pelajaran tentang selesaikan masalah dengan
bimbingan guru.

EMK Kreativiti dan inovasi, nilai murni : rajin belajar

BBM Buku teks, buku latihan

AKTIVITI PAK-21 Internet surfing, Think-pair-share

REFLEKSI/ ____ / ____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
IMPAK pengukuhan.
____ / ____ orang murid tidak dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pemulihan serta bimbingan berterusan.
_______murid tidak hadir

Aktiviti PdP ditangguhkan kerana

………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU TARIKH HARI KELAS MASA MATA PELAJARAN

14 4/7/2023 SELASA 5 AZAM 7.30 AM 8.30 AM MATEMATIK

BIDANG/TEMA PECAHAN, PERPULUHAN DAN PERATUS

TAJUK SELESAIKAN MASALAH

TOPIK PENYELESAIAN MASALAH

STANDARD 2.4
KANDUNGAN
STANDARD 2.4.1
PEMBELAJARAN
OBJEKTIF Pada akhir PdPC, murid dapat :
PEMBELAJARAN 1. Mendarab empat pecahan bagi dua nombor melibatkan nombor bulat,
pecahan wajar dan nombor bercampur.

AKTIVITI 1. Murid mengimbas kembali tentang selesaikan masalah.

PdPC 2. Murid membaca teks dengan suara yang lantang secara bersama-sama.
3. Murid menganalisis gambar dan teks di halaman buku.
4. Murid menjalankan perbincangan tentang 3 hingga 4 dengan memahami dan
menyelesaikan soalan dengan menggunakan kaedah cerakinan. Teach Me
(Ajarkan Saya)
5. Murid melengkapkan soalan cuba ini.
6. Murid dipilih untuk berkongsi jawapan yang ditulis di hadapan kelas.
7. Murid lain di minta untuk menyemak jawapan mereka.
8. Murid menjawab contoh lain. Examples (Contoh)
9. Murid merumuskan isi pelajaran tentang selesaikan masalah dengan
bimbingan guru.

EMK Kreativiti dan inovasi, nilai murni : rajin belajar

BBM Buku teks, buku latihan

AKTIVITI PAK-21 Teach Me, Examples

REFLEKSI/ ____ / ____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
IMPAK pengukuhan.
____ / ____ orang murid tidak dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pemulihan serta bimbingan berterusan.
_______murid tidak hadir

Aktiviti PdP ditangguhkan kerana

………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU TARIKH HARI KELAS MASA MATA PELAJARAN

14 7/7/2023 JUMAAT 5 AZAM 10.20 – 11.20 AM MATEMATIK

BIDANG/TEMA PECAHAN, PERPULUHAN DAN PERATUS

TAJUK DARAB PECAHAN

TOPIK CUBA LAGI

STANDARD 2.1
KANDUNGAN
STANDARD 2.1.1
PEMBELAJARAN
OBJEKTIF Pada akhir PdPC, murid dapat :
PEMBELAJARAN 1. Mendarab enam pecahan bagi dua nombor melibatkan nombor bulat,
pecahan wajar dan nombor bercampur dengan betul.

AKTIVITI 1. Murid memberi perhatian terhadap penerangan guru tentang cuba lagi.
PdPC 2. Murid menganalisis gambar dan teks di halaman buku.
3. Murid menyelesaikan soalan 8 hingga 13.
4. Murid menjalankan perbincangan tentang soalan yang dijawab.
5. Murid membentuk kumpulan berempat. Quadrat Activity (Aktiviti Berempat)
6. Murid menyelesaikan teka silang nombor.
7. Murid melawat kumpulan lain dan berbincang jawapan. Three Stray, One
Stay (Tiga Lilau, Satu Kekal)
8. Murid pulang ke kumpulan sendiri dan membincang jawapan dan membuat
pembetulan jika ada.
9. Murid merumuskan isi pelajaran tentang cuba lagi dengan bimbingan guru.

EMK Kreativiti dan inovasi, nilai murni : rajin belajar, tekun

BBM Buku teks, buku latihan

AKTIVITI PAK-21 Quadrat Activity, Three Stray, One Stay

REFLEKSI/
IMPAK
____ / ____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengukuhan.
____ / ____ orang murid tidak dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pemulihan serta bimbingan berterusan.
_______murid tidak hadir

Aktiviti PdP ditangguhkan kerana

………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………