RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI SK TAHUN 5

TARIKH 17/3/2024 MASA 10.45-11.45 PG
MINGGU 2
HARI Ahad KELAS 5AF
UNIT Teknologi Rumah Tangga
TAJUK Kenali Mata Jahitan
STANDARD KANDUNGAN 4.3 Artikel Jahitan
STANDARD PEMBELAJARAN 4.3.1 Mengenal pasti jenis mata jahitan tangan pada artikel jahitan.
KEMAHIRAN TMK 1.1 Menaip, memilih atau menyunting teks.
ASPIRASI MURID Kemahian Berfikir
OBJEKTIF, KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat: Murid dapat:
1. Mengenal pasti enam jenis mata jahitan tangan pada 1. Mengenal pasti __ daripada enam jenis mata jahitan
artikel jahitan tangan pada artikel jahitan
AKTIVITI PERMULAAN (SET INDUKSI) CATATAN / IMPAK
1. Murid diingatkan kembali tentang pelajaran yang lalu. ☐___ / ___ orang
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. murid dapat
3. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan objektif pelajaran menguasai objektif
dan kriteria kejayaan. pembelajaran dan
AKTIVITI UTAMA (AKTIVITI) diberi latihan
pengayaan /
pengukuhan
☐___ / ___ orang
1. Murid menganalisis gambar dan perbualan. murid tidak menguasai
2. Murid menjalankan perbincangan tentang teknologi rumah tangga termasuklah menjahit pakaian. objektif pembelajaran
3. Murid ditunjukkan contoh artikel jahitan dan bersoal jawab dengan guru mengenai mata jahitan dan diberi latihan
yang terdapat pada artikel jahitan yang ditunjukkan. pemulihan
4. Murid berbincang mengenai contoh artikel jahitan di rumah.
5. Murid berbincang tentang mata jahitan tangan dan ditunjukkan contoh mata jahitan. Examples
***Murid yang
(Contoh) (PAK21)
memberi pandangan
6. Murid diterangkan bahagian kelepet dan kelim.
dan jawapan akan
7. Murid berbincang tentang soalan kbat di buku. Brain Racking (Fikirkannya)(PAK21)
diberikan ganjaran
8. Murid menganalisis artikel jahitan di gambar dan berbincang mengenainya. sebagai rangsangan
9. Murid meneliti imbasan Kod QR. (ada di BBM) untuk murid terus
10. Murid melengkapkan lembaran kerja yang diberikan. mencuba
11. Murid melakukan perbincangan bersama guru untuk mengukuhkan lagi pemahaman.
12. Murid bersoal jawab dengan guru dan melakukan aktiviti KBAT. (KBAT)
AKTIVITI PENUTUP (PENUTUP)
1. Murid membuat rumusan isi pelajaran tentang tajuk yang dipelajari dengan bimbingan guru.
2. Murid diberikan latihan atau soalan sebagai pengukuhan.
BUKU TEKS Halaman BUKU AKTIVITI Halaman
ELEMEN SEKOLAHKU Tekun, Teliti, Terampil STRATEGI PdP Pembelajaran Konstektual
SEJAHTERA
KBAT Menilai PETA PEMIKIRAN Peta Bulatan
EMK : NILAI Semangat Bermasyarakat KB Mengapplikasikan
EMK : ILMU & Pendidikan Moral PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
PENDEKATAN BERTEMA
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
Tidak dapat Boleh Boleh Boleh Boleh Boleh menguasai,
menguasai memahami memahami menguasai menguasai pengetahuan
pengetahua pengetahu tetapi masih pengetahuan pengetahuan berkaitan tajuk
n berkaitan an tidak boleh berkaitan dan dan menjawab dan bersoal jawab
tajuk dan berkaitan menguasai menjawab soalan dengan lancar,
PENILAIAN tidak dapat tajuk dan pengetahua soalan dengan berserta membantu rakan
menjawab menjawab n tanpa baik. contoh. lain dan menjadi
soalan soalan bimbingan model teladan.
dengan guru
bimbingan
guru

TINDAKAN SUSULAN MURID Pengayaan Murid diberikan soalan aras lebih tinggi sedikit
Pengukuhan Murid diberikan soalan terbuka dan lebih mudah
Pemulihan Murid melakukan aktiviti dengan bimbingan guru.
REFLEKSI
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI SK TAHUN 5
TARIKH 18/3/2024 MASA 7.45-8.45 PG
MINGGU 2
HARI ISNIN KELAS 5AK
UNIT Teknologi Rumah Tangga
TAJUK Kenali Mata Jahitan
STANDARD KANDUNGAN 4.3 Artikel Jahitan
STANDARD PEMBELAJARAN 4.3.1 Mengenal pasti jenis mata jahitan tangan pada artikel jahitan.
KEMAHIRAN TMK 1.1 Menaip, memilih atau menyunting teks.
ASPIRASI MURID Kemahian Berfikir
OBJEKTIF, KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat: Murid dapat:
2. Mengenal pasti enam jenis mata jahitan tangan pada 2. Mengenal pasti __ daripada enam jenis mata jahitan
artikel jahitan tangan pada artikel jahitan
AKTIVITI PERMULAAN (SET INDUKSI) CATATAN / IMPAK
4. Murid diingatkan kembali tentang pelajaran yang lalu. ☐___ / ___ orang
5. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. murid dapat
6. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan objektif pelajaran menguasai objektif
dan kriteria kejayaan. pembelajaran dan
AKTIVITI UTAMA (AKTIVITI) diberi latihan
pengayaan /
pengukuhan
☐___ / ___ orang
13. Murid menganalisis gambar dan perbualan. murid tidak menguasai
14. Murid menjalankan perbincangan tentang teknologi rumah tangga termasuklah menjahit pakaian. objektif pembelajaran
15. Murid ditunjukkan contoh artikel jahitan dan bersoal jawab dengan guru mengenai mata jahitan dan diberi latihan
yang terdapat pada artikel jahitan yang ditunjukkan. pemulihan
16. Murid berbincang mengenai contoh artikel jahitan di rumah.
17. Murid berbincang tentang mata jahitan tangan dan ditunjukkan contoh mata jahitan. Examples
***Murid yang
(Contoh) (PAK21)
memberi pandangan
18. Murid diterangkan bahagian kelepet dan kelim.
dan jawapan akan
19. Murid berbincang tentang soalan kbat di buku. Brain Racking (Fikirkannya)(PAK21)
diberikan ganjaran
20. Murid menganalisis artikel jahitan di gambar dan berbincang mengenainya. sebagai rangsangan
21. Murid meneliti imbasan Kod QR. (ada di BBM) untuk murid terus
22. Murid melengkapkan lembaran kerja yang diberikan. mencuba
23. Murid melakukan perbincangan bersama guru untuk mengukuhkan lagi pemahaman.
24. Murid bersoal jawab dengan guru dan melakukan aktiviti KBAT. (KBAT)
AKTIVITI PENUTUP (PENUTUP)
3. Murid membuat rumusan isi pelajaran tentang tajuk yang dipelajari dengan bimbingan guru.
4. Murid diberikan latihan atau soalan sebagai pengukuhan.
BUKU TEKS Halaman BUKU AKTIVITI Halaman
ELEMEN SEKOLAHKU Tekun, Teliti, Terampil STRATEGI PdP Pembelajaran Konstektual
SEJAHTERA
KBAT Menilai PETA PEMIKIRAN Peta Bulatan
EMK : NILAI Semangat Bermasyarakat KB Mengapplikasikan
EMK : ILMU & Pendidikan Moral PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
PENDEKATAN BERTEMA
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
Tidak dapat Boleh Boleh Boleh Boleh Boleh menguasai,
menguasai memahami memahami menguasai menguasai pengetahuan
pengetahua pengetahu tetapi masih pengetahuan pengetahuan berkaitan tajuk
n berkaitan an tidak boleh berkaitan dan dan menjawab dan bersoal jawab
tajuk dan berkaitan menguasai menjawab soalan dengan lancar,
PENILAIAN tidak dapat tajuk dan pengetahua soalan dengan berserta membantu rakan
menjawab menjawab n tanpa baik. contoh. lain dan menjadi
soalan soalan bimbingan model teladan.
dengan guru
bimbingan
guru

TINDAKAN SUSULAN MURID Pengayaan Murid diberikan soalan aras lebih tinggi sedikit
Pengukuhan Murid diberikan soalan terbuka dan lebih mudah
Pemulihan Murid melakukan aktiviti dengan bimbingan guru.
REFLEKSI
 REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI SK TAHUN 5
TARIKH 19/3/2024 MASA 12.15-1.15 TGH
MINGGU 2
HARI SELASA KELAS 5AG
UNIT Teknologi Rumah Tangga
TAJUK Kenali Mata Jahitan
STANDARD KANDUNGAN 4.3 Artikel Jahitan
STANDARD PEMBELAJARAN 4.3.1 Mengenal pasti jenis mata jahitan tangan pada artikel jahitan.
KEMAHIRAN TMK 1.1 Menaip, memilih atau menyunting teks.
ASPIRASI MURID Kemahian Berfikir
OBJEKTIF, KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat: Murid dapat:
3. Mengenal pasti enam jenis mata jahitan tangan pada 3. Mengenal pasti __ daripada enam jenis mata jahitan
artikel jahitan tangan pada artikel jahitan
AKTIVITI PERMULAAN (SET INDUKSI) CATATAN / IMPAK
7. Murid diingatkan kembali tentang pelajaran yang lalu. ☐___ / ___ orang
8. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. murid dapat
9. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan objektif pelajaran menguasai objektif
dan kriteria kejayaan. pembelajaran dan
AKTIVITI UTAMA (AKTIVITI) diberi latihan
pengayaan /
pengukuhan
☐___ / ___ orang
25. Murid menganalisis gambar dan perbualan. murid tidak menguasai
26. Murid menjalankan perbincangan tentang teknologi rumah tangga termasuklah menjahit pakaian. objektif pembelajaran
27. Murid ditunjukkan contoh artikel jahitan dan bersoal jawab dengan guru mengenai mata jahitan dan diberi latihan
yang terdapat pada artikel jahitan yang ditunjukkan. pemulihan
28. Murid berbincang mengenai contoh artikel jahitan di rumah.
29. Murid berbincang tentang mata jahitan tangan dan ditunjukkan contoh mata jahitan. Examples
***Murid yang
(Contoh) (PAK21)
memberi pandangan
30. Murid diterangkan bahagian kelepet dan kelim.
dan jawapan akan
31. Murid berbincang tentang soalan kbat di buku. Brain Racking (Fikirkannya)(PAK21)
diberikan ganjaran
32. Murid menganalisis artikel jahitan di gambar dan berbincang mengenainya. sebagai rangsangan
33. Murid meneliti imbasan Kod QR. (ada di BBM) untuk murid terus
34. Murid melengkapkan lembaran kerja yang diberikan. mencuba
35. Murid melakukan perbincangan bersama guru untuk mengukuhkan lagi pemahaman.
36. Murid bersoal jawab dengan guru dan melakukan aktiviti KBAT. (KBAT)
AKTIVITI PENUTUP (PENUTUP)
5. Murid membuat rumusan isi pelajaran tentang tajuk yang dipelajari dengan bimbingan guru.
6. Murid diberikan latihan atau soalan sebagai pengukuhan.
BUKU TEKS Halaman BUKU AKTIVITI Halaman
ELEMEN SEKOLAHKU Tekun, Teliti, Terampil STRATEGI PdP Pembelajaran Konstektual
SEJAHTERA
KBAT Menilai PETA PEMIKIRAN Peta Bulatan
EMK : NILAI Semangat Bermasyarakat KB Mengapplikasikan
EMK : ILMU & Pendidikan Moral PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
PENDEKATAN BERTEMA
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
Tidak dapat Boleh Boleh Boleh Boleh Boleh menguasai,
menguasai memahami memahami menguasai menguasai pengetahuan
pengetahua pengetahu tetapi masih pengetahuan pengetahuan berkaitan tajuk
n berkaitan an tidak boleh berkaitan dan dan menjawab dan bersoal jawab
tajuk dan berkaitan menguasai menjawab soalan dengan lancar,
PENILAIAN tidak dapat tajuk dan pengetahua soalan dengan berserta membantu rakan
menjawab menjawab n tanpa baik. contoh. lain dan menjadi
soalan soalan bimbingan model teladan.
dengan guru
bimbingan
guru

TINDAKAN SUSULAN MURID Pengayaan Murid diberikan soalan aras lebih tinggi sedikit
Pengukuhan Murid diberikan soalan terbuka dan lebih mudah
Pemulihan Murid melakukan aktiviti dengan bimbingan guru.
REFLEKSI
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
TARIKH 20/3/2024 MASA 7.45 -8.45 PG
MINGGU 2
HARI RABU KELAS 5AB
UNIT Teknologi Rumah Tangga
TAJUK Kenali Mata Jahitan
STANDARD KANDUNGAN 4.3 Artikel Jahitan
STANDARD PEMBELAJARAN 4.3.1 Mengenal pasti jenis mata jahitan tangan pada artikel jahitan.
KEMAHIRAN TMK 1.1 Menaip, memilih atau menyunting teks.
ASPIRASI MURID Kemahian Berfikir
OBJEKTIF, KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat: Murid dapat:
4. Mengenal pasti enam jenis mata jahitan tangan pada 4. Mengenal pasti __ daripada enam jenis mata jahitan
artikel jahitan tangan pada artikel jahitan
AKTIVITI PERMULAAN (SET INDUKSI) CATATAN / IMPAK
10. Murid diingatkan kembali tentang pelajaran yang lalu. ☐___ / ___ orang
11. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. murid dapat
12. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan objektif pelajaran menguasai objektif
dan kriteria kejayaan. pembelajaran dan
AKTIVITI UTAMA (AKTIVITI) diberi latihan
pengayaan /
pengukuhan
☐___ / ___ orang
37. Murid menganalisis gambar dan perbualan. murid tidak menguasai
38. Murid menjalankan perbincangan tentang teknologi rumah tangga termasuklah menjahit pakaian. objektif pembelajaran
39. Murid ditunjukkan contoh artikel jahitan dan bersoal jawab dengan guru mengenai mata jahitan dan diberi latihan
yang terdapat pada artikel jahitan yang ditunjukkan. pemulihan
40. Murid berbincang mengenai contoh artikel jahitan di rumah.
41. Murid berbincang tentang mata jahitan tangan dan ditunjukkan contoh mata jahitan. Examples
***Murid yang
(Contoh) (PAK21)
memberi pandangan
42. Murid diterangkan bahagian kelepet dan kelim.
dan jawapan akan
43. Murid berbincang tentang soalan kbat di buku. Brain Racking (Fikirkannya)(PAK21)
diberikan ganjaran
44. Murid menganalisis artikel jahitan di gambar dan berbincang mengenainya. sebagai rangsangan
45. Murid meneliti imbasan Kod QR. (ada di BBM) untuk murid terus
46. Murid melengkapkan lembaran kerja yang diberikan. mencuba
47. Murid melakukan perbincangan bersama guru untuk mengukuhkan lagi pemahaman.
48. Murid bersoal jawab dengan guru dan melakukan aktiviti KBAT. (KBAT)
AKTIVITI PENUTUP (PENUTUP)
7. Murid membuat rumusan isi pelajaran tentang tajuk yang dipelajari dengan bimbingan guru.
8. Murid diberikan latihan atau soalan sebagai pengukuhan.
BUKU TEKS Halaman BUKU AKTIVITI Halaman
ELEMEN SEKOLAHKU Tekun, Teliti, Terampil STRATEGI PdP Pembelajaran Konstektual
SEJAHTERA
KBAT Menilai PETA PEMIKIRAN Peta Bulatan
EMK : NILAI Semangat Bermasyarakat KB Mengapplikasikan
EMK : ILMU & Pendidikan Moral PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
PENDEKATAN BERTEMA
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
Tidak dapat Boleh Boleh Boleh Boleh Boleh menguasai,
menguasai memahami memahami menguasai menguasai pengetahuan
pengetahua pengetahu tetapi masih pengetahuan pengetahuan berkaitan tajuk
n berkaitan an tidak boleh berkaitan dan dan menjawab dan bersoal jawab
tajuk dan berkaitan menguasai menjawab soalan dengan lancar,
PENILAIAN tidak dapat tajuk dan pengetahua soalan dengan berserta membantu rakan
menjawab menjawab n tanpa baik. contoh. lain dan menjadi
soalan soalan bimbingan model teladan.
dengan guru
bimbingan
guru

TINDAKAN SUSULAN MURID Pengayaan Murid diberikan soalan aras lebih tinggi sedikit
Pengukuhan Murid diberikan soalan terbuka dan lebih mudah
Pemulihan Murid melakukan aktiviti dengan bimbingan guru.
REFLEKSI
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
TARIKH 20/3/2024 MASA 10.45 -11.45 PG
MINGGU 2
HARI RABU KELAS 5AF
UNIT Teknologi Rumah Tangga
TAJUK Kenali Mata Jahitan
STANDARD KANDUNGAN 4.3 Artikel Jahitan
STANDARD PEMBELAJARAN 4.3.1 Mengenal pasti jenis mata jahitan tangan pada artikel jahitan.
KEMAHIRAN TMK 1.1 Menaip, memilih atau menyunting teks.
ASPIRASI MURID Kemahian Berfikir
OBJEKTIF, KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat: Murid dapat:
5. Mengenal pasti enam jenis mata jahitan tangan pada 5. Mengenal pasti __ daripada enam jenis mata jahitan
artikel jahitan tangan pada artikel jahitan
AKTIVITI PERMULAAN (SET INDUKSI) CATATAN / IMPAK
13. Murid diingatkan kembali tentang pelajaran yang lalu. ☐___ / ___ orang
14. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. murid dapat
15. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan objektif pelajaran menguasai objektif
dan kriteria kejayaan. pembelajaran dan
AKTIVITI UTAMA (AKTIVITI) diberi latihan
pengayaan /
pengukuhan
☐___ / ___ orang
49. Murid menganalisis gambar dan perbualan. murid tidak menguasai
50. Murid menjalankan perbincangan tentang teknologi rumah tangga termasuklah menjahit pakaian. objektif pembelajaran
51. Murid ditunjukkan contoh artikel jahitan dan bersoal jawab dengan guru mengenai mata jahitan dan diberi latihan
yang terdapat pada artikel jahitan yang ditunjukkan. pemulihan
52. Murid berbincang mengenai contoh artikel jahitan di rumah.
53. Murid berbincang tentang mata jahitan tangan dan ditunjukkan contoh mata jahitan. Examples
***Murid yang
(Contoh) (PAK21)
memberi pandangan
54. Murid diterangkan bahagian kelepet dan kelim.
dan jawapan akan
55. Murid berbincang tentang soalan kbat di buku. Brain Racking (Fikirkannya)(PAK21)
diberikan ganjaran
56. Murid menganalisis artikel jahitan di gambar dan berbincang mengenainya. sebagai rangsangan
57. Murid meneliti imbasan Kod QR. (ada di BBM) untuk murid terus
58. Murid melengkapkan lembaran kerja yang diberikan. mencuba
59. Murid melakukan perbincangan bersama guru untuk mengukuhkan lagi pemahaman.
60. Murid bersoal jawab dengan guru dan melakukan aktiviti KBAT. (KBAT)
AKTIVITI PENUTUP (PENUTUP)
9. Murid membuat rumusan isi pelajaran tentang tajuk yang dipelajari dengan bimbingan guru.
10. Murid diberikan latihan atau soalan sebagai pengukuhan.
BUKU TEKS Halaman BUKU AKTIVITI Halaman
ELEMEN SEKOLAHKU Tekun, Teliti, Terampil STRATEGI PdP Pembelajaran Konstektual
SEJAHTERA
KBAT Menilai PETA PEMIKIRAN Peta Bulatan
EMK : NILAI Semangat Bermasyarakat KB Mengapplikasikan
EMK : ILMU & Pendidikan Moral PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
PENDEKATAN BERTEMA
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
Tidak dapat Boleh Boleh Boleh Boleh Boleh menguasai,
menguasai memahami memahami menguasai menguasai pengetahuan
pengetahua pengetahu tetapi masih pengetahuan pengetahuan berkaitan tajuk
n berkaitan an tidak boleh berkaitan dan dan menjawab dan bersoal jawab
tajuk dan berkaitan menguasai menjawab soalan dengan lancar,
PENILAIAN tidak dapat tajuk dan pengetahua soalan dengan berserta membantu rakan
menjawab menjawab n tanpa baik. contoh. lain dan menjadi
soalan soalan bimbingan model teladan.
dengan guru
bimbingan
guru

TINDAKAN SUSULAN MURID Pengayaan Murid diberikan soalan aras lebih tinggi sedikit
Pengukuhan Murid diberikan soalan terbuka dan lebih mudah
Pemulihan Murid melakukan aktiviti dengan bimbingan guru.
REFLEKSI
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN