RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PJPK SMK TIINGKATAN 2

TARIKH 10/3/2024 MASA
MINGGU 5 HARI Ahad KELAS
TEMA Pj Gimnastik Asas
TAJUK Litar Gimnas
STANDARD KANDUNGAN 1.1 Melakukan kemahiran hambur dan melombol dengan lakuan yang
betul.
2.1 Mengaplikasikan pengetahuan konsep pergerakan dan prinsip
mekanik semasa melakukan kemahiran hambur dan melombol.
5.3 Berkomunikasi dalam pelbagai cara semasa melakukan aktiviti fizikal.
STANDARD PEMBELAJARAN 1.1.3 Mereka cipta dan mempersembahkan rangkaian pergerakan dalam
kumpulan yang melibatkan kemahiran hambur dan melombol.
2.1.3 Mengenal pasti kemahiran hambur dan melombol yang akan
digunakan dalam rangkaian pergerakan
5.3.1 Berinteraksi secara positif dalam melakukan aktiviti tanpa mengira
perbezaan individu.
KEMAHIRAN TMK 1.10 Menganalisa data.
ASPIRASI MURID Pengetahuan
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid dapat : Murid dapat :

1. Mereka cipta rangkaian pergerakan dalam kumpulan 1. Mencipta dan mempersembahkan rangkaian pergerakan yang
melibatkan kemahiran hambur dan melombol melibatkan kemahiran menghambur dan melombol dalam kumpulan
2. Berinteraksi dalam kumpulan secara positif
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK
1. Murid diingatkan kembali tentang pelajaran yang lalu. ☐___ / ___ orang murid
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. dapat menguasai objektif
3. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan objektif pelajaran dan kriteria pembelajaran dan diberi
kejayaan. latihan pengayaan /
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI ) pengukuhan
1. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil ☐___ / ___ orang murid
2. Kumpulan murid diminta untuk membina idea-idea baru melibatkan proses Generate (bina/Jana), Sort tidak menguasai objektif
( Susun), Connect (Gabung/Hubung) dan Elaborate (Hurai/Jelaskan) berkenaan kemahiran menghambur dan pembelajaran dan diberi
melambol Constructivism (Konstruktivisme) (PAK21) latihan pemulihan
3. Murid bersoal jawab tentang idea yang dikemukakan dalam kumpulan
4. Murid melakukan kemahiran menghambur dan melambol secara bergilir-gilir dalam kumpulan
Exercise (Bersenam)
(PAK21) ***Murid yang memberi
5. Murid lain dalam kumpulan memerhati ahli kumpulan mereka melakukan kemahiran menghambur dan pandangan dan jawapan
melambol dengan cara yang selamat akan diberikan ganjaran
6. Murid diberi penilaian dan pujian kerana berani mencuba suatu yang baru sebagai rangsangan
7. Murid bersoal jawab dengan guru tentang keseluruhan aktiviti dan melakukan aktiviti KBAT. (KBAT) untuk murid terus
8. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. mencuba
9. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )

1. Murid membuat rumusan isi pelajaran tentang tajuk yang dipelajari dengan bimbingan guru.
2. Murid diberikan Latihan atau soalan sebagai pengukuhan.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU TEKS Halaman 16 ELEMEN 4C Creativity
ELEMEN SEKOLAHKU Selamat, Seronok, Sihat STRATEGI PdP Mengapplikasikan
SEJAHTERA
KBAT Menilai PETA PEMIKIRAN -
EMK : NILAI Menjaga Keselamatan KB Merumuskan
Diri
EMK : ILMU & Pendidikan Jasmani PENILAIAN P&P Pemerhatian
PENDEKATAN BERTEMA
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
Tidak dapat Boleh Boleh Boleh Boleh Boleh menguasai
menguasai memahami memahami menguasai menguasai pengetahuan
pengetahuan pengetahuan tetapi masih pengetahuan pengetahuan berkaitan tajuk dan
berkaitan berkaitan tidak boleh berkaitan dan dan menjawab bersoal jawab
tajuk dan tajuk dan menguasai menjawab soalan berserta dengan lancer,
PENILAIAN tidak dapat menjawab pengetahuan soalan dengan contoh. membantu rakan
menjawab soalan tanpa baik. lain dan menjadi
soalan. dengan bimbingan model teladan.
bimbingan guru.
guru.

TINDAKAN SUSULAN MURID Pengayaan Murid diberikan soalan aras lebih tinggi sedikit

Pengukuhan Murid diberikan soalan terbuka dan lebih mudah

Pemulihan Murid melakukan aktiviti dengan bimbingan guru.
REFLEKSI 1. Murid-murid dapat menguasai kemahiran pembelajaran secara intensif
2. Murid-murid telah menyertai aktiviti PdP dengan jayanya
3. Alat bantu mengajar pada hari ini berkesan dan boleh diaplikasikan pada masa akan datang
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PJPK SMK TIINGKATAN 2
TARIKH 10/3/2024 MASA
MINGGU 5 HARI Ahad KELAS
TEMA Pj Pergerakan Berirama
TAJUK Pergerakan Kreatif (Tepuk Jalak & Kembang Jalak)
STANDARD KANDUNGAN 1.2 Melakukan pelbagai corak pergerakan mengikut muzik yang didengar.
2.2 Mengaplikasikan pengetahuan konsep pergerakan dalam pergerakan
berirama.
5.2 Menunjukkan keyakinan dan tanggungjawab kendiri semasa
melakukan aktiviti fizikal.
STANDARD PEMBELAJARAN 1.2.1 Mereka cipta dan mempersembahkan rangkaian pergerakan kreatif
mengikut muzik yang didengar.
2.2.1 Memilih dan menentukan pergerakan lokomotor, bukan lokomotor
dan konsep pergerakan yang sesuai digunakan dalam rangkaian
pergerakan kreatif.
5.2.2 Menerima tanggungjawab sebagai ahli kumpulan semasa melakukan
aktiviti fizikal.
KEMAHIRAN TMK 1.10 Menganalisa data.
ASPIRASI MURID Pengetahuan
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid dapat : Murid dapat :
1. Mereka cipta rangkaian pergerakan tepuk jalak dan kembang 1. Bekerjasama mereka cipta dan mempersembahkan pergerakan
jalak mengikut muzik yang didengar tepuk jalak dan kembang jalak mengikut muzik dalam kumpulan
2. Bekerjasama dalam kumpulan semasa melakukan aktiviti fizikal
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK
1. Murid diingatkan kembali tentang pelajaran yang lalu. ☐___ / ___ orang murid
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. dapat menguasai objektif
3. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan objektif pelajaran dan kriteria pembelajaran dan diberi
kejayaan. latihan pengayaan /
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI ) pengukuhan
1. Murid mendengar penerangan guru berkenaan dengan pergerakan tepuk jalak dan kembang jalak oleh guru ☐___ / ___ orang murid
2. Murid meniru pergerakan guru tentang pergerakan tepuk jalak dan kembang jalak untuk lebih memahami tidak menguasai objektif
pembelajaran hari ini Show Evidence (Tunjuk Bukti) (PAK21) pembelajaran dan diberi
3. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil latihan pemulihan
4. Murid mencuba tarian tepuk jalak dan kembang jalak dalam kumpulan
5. Murid mencipta pergerakan baru berasaskan pergerakan tepuk jalak dan kembang jalak mengikut muzik dalam
kumpulan yang lebih menarik dan mencabar. Produce Something New (Bina Sesuatu Baru) (PAK21) ***Murid yang memberi
6. Murid diberi penilaian dan pujian kerana berani mencuba suatu yang baru pandangan dan jawapan
7. Murid bersoal jawab dengan guru tentang keseluruhan aktiviti dan melakukan aktiviti KBAT. (KBAT) akan diberikan ganjaran
8. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. sebagai rangsangan
9. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran. untuk murid terus
mencuba
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )
1. Murid membuat rumusan isi pelajaran tentang tajuk yang dipelajari dengan bimbingan guru.
2. Murid diberikan Latihan atau soalan sebagai pengukuhan.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU TEKS Halaman 22 ELEMEN 4C Creativity
ELEMEN SEKOLAHKU Selamat, Seronok, Sihat STRATEGI PdP Kontekstual -
SEJAHTERA
Mengapplikasikan
KBAT Mengapplikasi PETA PEMIKIRAN -
EMK : NILAI Menghargai Tradisi KB Meramalkan
EMK : ILMU & Pendidikan Jasmani PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
PENDEKATAN BERTEMA
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
Tidak dapat Boleh Boleh Boleh Boleh Boleh menguasai
menguasai memahami memahami menguasai menguasai pengetahuan
pengetahuan pengetahuan tetapi masih pengetahuan pengetahuan berkaitan tajuk dan
berkaitan berkaitan tidak boleh berkaitan dan dan menjawab bersoal jawab
tajuk dan tajuk dan menguasai menjawab soalan berserta dengan lancer,
PENILAIAN
tidak dapat menjawab pengetahuan soalan dengan contoh. membantu rakan
menjawab soalan tanpa baik. lain dan menjadi
soalan. dengan bimbingan model teladan.
bimbingan guru.
guru.

TINDAKAN SUSULAN MURID

Pengayaan Murid diberikan soalan aras lebih tinggi sedikit

Pengukuhan Murid diberikan soalan terbuka dan lebih mudah

Pemulihan Murid melakukan aktiviti dengan bimbingan guru.
REFLEKSI 1. Murid-murid dapat menguasai kemahiran pembelajaran secara intensif
2. Murid-murid telah menyertai aktiviti PdP dengan jayanya
3. Alat bantu mengajar pada hari ini berkesan dan boleh diaplikasikan pada masa akan datang