RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 6

TARIKH 31/3/2023 MASA 7.20 – 7.50 pagi
MINGGU 2 HARI KELAS 6 Intelek
Jumaat
TEMA Gimnastik Asas
TAJUK Imbangan Cantik
STANDARD KANDUNGAN 1.1 Melakukan pergerakan yang memerlukan kawalan badan dan
sokongan.
2.1 Mengaplikasikan konsep kawalan badan dan sokong.
5.3 Berkomunikasi dalam pelbagai cara semasa melakukan aktiviti.
STANDARD 1.1.1 Melakukan imbangan dinamik single-leg circle dan kereta sorong
PEMBELAJARAN
dua arah (two-way wheelbarrow).
1.1.3 Melakukan imbangan songsang dirian tangan dengan sokongan
sambil bergerak pada satu jarak.
2.1.1 Menjelaskan postur badan yang sesuai untuk mengekalkan
imbangan semasa melakukan single-leg circle, kereta sorong dua arah dan
imbangan songsang.
5.3.4 Berinteraksi secara positif dalam pelbagai situasi semasa melakukan
aktiviti.
KEMAHIRAN TMK 1.5 Menggunakan fitur Mail-merge.
ASPIRASI MURID Etika dan Kerohanian
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid dapat : Murid dapat :
1. melakukan dua imbangan dinamik single-leg-ciecle 1. memahami teknik imbangan
dan kereta sorong dua arah dengan teknik yang 2. melakukan imbangan dinamik single-leg-ciecle dan
betul. kereta sorong dua arah
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK
1. Murid diingatkan Kembali tentang pelajaran yang lalu  Guru merangsang
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. kembali pelajaran
3. Murid mendengar penerangan yang diberikan oleh guru. dahulu dan
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI ) merangsang
1. Melakukan aktiviti memanaskan badan. pengetahuan sedia
2. Murid diberi penerangan dan contoh melakukan aktiviti dirian tangan dinamik. (Buku ada murid.
teks ms.3)  Guru menggunakan
3. Murid diingatkan tentang postur badan yang sesuai semasa melakukan dirian tangan strategi pembelajaran
dinamik. (Listening Triad) kolaboratif dan
4. Murid lakukan secara berpasangan secara bergilir. Pasangan akan membantu rakannya koperatif dengan
semasa membuat dirian tangan. menerapkan PAK21
5. Murid mulakan permainan. dan elemen
6. Murid secara berpasangan diminta membuat persembahan dirian tangan dinamik di sekolahku sejahtera
hadapan guru dan rakan-rakan. Lima bintang akan diberikan kepada persembahan supaya ada interaksi
yang sempurna. antara murid dan
7. Murid melakukan aktiviti menyejukkan badan. memotivasikan murid.
8. Murid dan guru bersama membuat regangan badan.  Menilai kefahaman
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP ) murid tentang
1. Murid membuat rumusan berkaitan isi pelajaran dengan bimbingan guru. pembelajaran hari ini.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU TEKS Halaman 001-002 BUKU AKTIVITI Halaman 000
ELEMEN SEKOLAHKU Selamat, Seronok ,Sehat PAK-21 Listening Triad
SEJAHTERA
(Pendengaran Bertiga)
STRATEGI PdP Aplikasi Teori PAK-21 Skits (Sketsa)
Kecerdasan Pelbagai
KBAT Memahami PETA PEMIKIRAN -
EMK : NILAI Kerjasama KB -
EMK : ILMU & Nilai Murni PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
PENDEKATAN BERTEMA
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PENILAIAN
TINDAKAN SUSULAN Pengukuhan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengukuhan.
MURID
REFLEKSI ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BAHASA MELAYU SK TAHUN 5
TARIKH 31/3/2023 MASA 8.20 – 9.20 Pagi
MINGGU 2 HARI KELAS 5 Intelek
Jumaat
TEMA Kemasyarakatan
TAJUK Masyarakat Penyayang
STANDARD KANDUNGAN 5.1 Memahami dan menggunakan golongan kata mengikut konteks
STANDARD 5.1.1(i) Memahami dan menggunakan kata nama am mengikut konteks
PEMBELAJARAN
KEMAHIRAN TMK 1.5 Menggunakan fitur Mail-merge.
KEMAHIRAN Aspek Tatabahasa
ASPIRASI MURID Etika dan Kerohanian
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat : 1. Membina empat ayat menggunakan kata nama am
1. Memahami dan menggunakan empat kata nama
am
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK
1. Murid diingatkan Kembali tentang pelajaran yang lalu  Guru merangsang
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. kembali pelajaran
3. Murid mendengar penerangan guru tentang pusat transit. dahulu dan
merangsang
pengetahuan sedia
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
ada murid.
1. Murid meneliti gambar dan teks di halaman buku.  Guru menggunakan
2. Murid menjalankan aktiviti secara individu. strategi pembelajaran
3. Murid membaca dan memahami kata nama am. kolaboratif dan
4. Murid menyenaraikan kata nama am berdasarkan teks dan gambar. List It Out koperatif dengan
(Senaraikannya) menerapkan PAK21
5. Murid membina peta minda menggunakan kata nama am yang dijumpai. Mind dan elemen
Map (Peta Minda) sekolahku sejahtera
6. Murid berbincang tentang penggunaan kata nama am dalam ayat. supaya ada interaksi
7. Murid diberi lembaran kata nama am. antara murid dan
memotivasikan murid.
8. Murid bersoal jawab dengan guru dan melakukan aktiviti KBAT. ( KBAT)
 Menilai kefahaman
9. Sesi perbincangan dijalankan antara guru dan murid untuk mengukuhkan
murid tentang
pemahaman. pembelajaran hari ini
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP ) .
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang pusat transit dengan bimbingan guru.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU TEKS Halaman 006 BUKU AKTIVITI Halaman 00
ELEMEN SEKOLAHKU Selamat, Seronok ,Sehat PAK-21 List It Out
SEJAHTERA
(Senaraikannya)
STRATEGI PdP Pembelajaran PAK-21 Mind Map (Peta Minda)
Konstektual
KBAT Mengaplikasi - PETA PEMIKIRAN -
Mengelaskan
EMK : NILAI Prihatin KB -
EMK : ILMU & Nilai Murni PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
PENDEKATAN BERTEMA
PENILAIAN TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
TINDAKAN SUSULAN Pengukuhan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengukuhan.
MURID
REFLEKSI ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BAHASA MELAYU SK TAHUN 6
TARIKH 31/3/2023 MASA 9.20 – 10.20 Pagi
MINGGU 2 HARI KELAS 6 Intelek
Jumaat
TEMA 1. Kekeluargaan
UNIT 1. Saling Menyayangi
TAJUK Kami Bangga, Tuk Akub
STANDARD KANDUNGAN 5.1 Memahami dan menggunakan golongan kata mengikut konteks.
STANDARD 5.1.1 Memahami dan menggunakan kata nama mengikut konteks; (i) kata
PEMBELAJARAN
nama am
5.1.1 Memahami dan menggunakan kata nama mengikut konteks; (ii) kata
nama khas
5.1.1 Memahami dan menggunakan kata nama mengikut konteks; (iii)
kata ganti nama
KEMAHIRAN TMK 1.5 Menggunakan fitur Mail-merge.
KEMAHIRAN Aspek Tatabahasa
ASPIRASI MURID Etika dan Kerohanian
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat : 1. Membezakan penggunaan kata nama am, kata
1. Memahami dan menggunakan kata nama am, nama khas dan kata ganti nama
kata nama khas dan kata ganti nama 2. Membina ayat mengikut konteks yang betul
2. Membina ayat daripada kata nama am, kata
nama kah dan kata ganti nama
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK
1. Murid diingatkan Kembali tentang pelajaran yang lalu  Guru merangsang
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. kembali pelajaran
3. Murid mendengar penerangan yang diberikan oleh guru. dahulu dan
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI ) merangsang
1. Murid baca petikan dialog bersama- sama. pengetahuan sedia
2. Murid ulang bacaan dengan melakonkan dialog secara berkumpulan dan ada murid.
 Guru menggunakan
perseorangan.
strategi pembelajaran
3. Murid dibimbing oleh guru mengenal pasti kata nama am, kata nama khas, dan kolaboratif dan
kata ganti nama berdasarkan bahan. Write It Out (Tuliskanlah) koperatif dengan
4. Murid dibimbing oleh guru membina ayat mengikut konteks menerapkan PAK21
5. Murid dibimbing oleh guru untuk membina ayat denga konteks yang betul dan elemen
6. Murid membezakan penggunaan kata nama am, kata nama khas dan kata ganti sekolahku sejahtera
supaya ada interaksi
nama.
antara murid dan
7. Murid bersoal jawab dengan guru dan melakukan aktiviti KBAT. ( KBAT) memotivasikan murid.
8. Murid diberikan murid nota ringkas untuk membezakan ke tiga-tiga kata nama  Menilai kefahaman
tersebut. Teach Me (Ajarkan Saya) murid tentang
pembelajaran hari ini
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP ) .
1. Murid dan guru membuat kesimpulan untuk keseluruhan mata pelajaran.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU TEKS Halaman 006 BUKU AKTIVITI Halaman 00
ELEMEN SEKOLAHKU Selamat, Seronok ,Sehat PAK-21 Write It Out (Tuliskanlah)
SEJAHTERA
STRATEGI PdP Pembelajaran PAK-21 Teach Me (Ajarkan Saya)
Konstektual
KBAT Mengaplikasi - PETA PEMIKIRAN -
Menggunakan
EMK : NILAI Menghargai KB -
EMK : ILMU & Nilai Murni PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
PENDEKATAN BERTEMA
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PENILAIAN
TINDAKAN SUSULAN Pengukuhan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengukuhan.
MURID
REFLEKSI ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana: