RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN JASMANI SK TAHUN 5

TARIKH 3/4/2024 MASA 7.30 - 8.00 AM
MINGGU 3 HARI Rabu KELAS 5 PRO
TEMA Jadi Yang Terbaik
TAJUK Tegak Terbalik
STANDARD KANDUNGAN 1.1 Melakukan pergerakan yang memerlukan kawalan badan dan
sokongan.
2.1 Mengaplikasikan pengetahuan konsep pergerakan dan prinsip
mekanik bagi kawalan badan dan sokongan
5.2 Menunjukkan keyakinan dan tanggungjawab kendiri semasa
melakukan aktiviti fizikal
STANDARD 1.1.3 Melakukan imbangan songsang dirian tangan
PEMBELAJARAN
2.1.1 Menjelaskan anggota badan yang terlibat untuk mengekalkan
keseimbangan.
5.2.1 Mempamerkan keyakinan untuk melakukan pelbagai kemahiran
pergerakan
KEMAHIRAN TMK 1.11 Menghasil dan menyunting imej, audio atau video.
ASPIRASI MURID Etika dan Kerohanian
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat : 1. Melakukan ansur maju dengan menggunakan alat
1. Melakukan imbangan songsang dirian tangan penyokong
2. Menjelaskan anggota badan yang terlibat untuk
mengekalkan keseimbangan
3. Mempamerkan keyakinan untuk melakukan
pelbagai kemahiran pergerakan
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK
1. Murid diingatkan Kembali tentang pelajaran yang lalu  Guru merangsang
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. kembali pelajaran
3. Murid memberi perhatian terhadap penerangan guru tentang tegak terbalik dahulu dan
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI ) merangsang
1. Murid melihat gambar dan memahami aktiviti yang ada pada halaman 4. pengetahuan sedia
2. Murid melihat contoh aktiviti tegak terbalik. Carbon Copy (Tiru Seperti Sama) ada murid.
 Guru menggunakan
3. Murid diberi masa untuk melakukan sesi pemanasan badan.
strategi pembelajaran
4. Murid ditegaskan untuk menjaga keselamatan ketika menjalankan aktiviti. kolaboratif dan
5. Murid melakukan aktiviti ansur maju dan tegak terbalik dengan menggunakan alat koperatif dengan
penyokong. Try It Out (Mari Mencuba) menerapkan PAK21
6. Murid melakukan aktivit dengan penuh keyakinan dan menggunakan pergerakan dan elemen
yang betul. sekolahku sejahtera
7. Sesi perbincangan dijalankan antara guru dan murid untuk mengukuhkan supaya ada interaksi
pemahaman. antara murid dan
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP ) memotivasikan murid.
1. Murid membuat refleksi terhadap isi pelajaran tentang tegak terbalik dengan  Menilai kefahaman
bimbingan guru. murid tentang
pembelajaran hari ini.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU TEKS Halaman 004 BUKU AKTIVITI Halaman 000
ELEMEN SEKOLAHKU Selamat, Seronok ,Sehat PAK-21
Carbon Copy (Tiru Seperti Sama)
SEJAHTERA
STRATEGI PdP Aplikasi Teori PAK-21 Try It Out (Mari Mencuba)
Kecerdasan Pelbagai
KBAT Mengapplikasi PETA PEMIKIRAN -
EMK : NILAI Kerjasama KB -
EMK : ILMU & Nilai Murni PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
PENDEKATAN BERTEMA
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PENILAIAN
TINDAKAN SUSULAN Pengukuhan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengukuhan.
MURID
REFLEKSI 26 / 28 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN JASMANI SK TAHUN 5
TARIKH 3/4/2024 MASA 8.30 -9.00 AM
MINGGU 3 HARI Rabu KELAS 6 INO
TEMA Jadi Yang Terbaik
TAJUK Tegak Terbalik
STANDARD KANDUNGAN 1.1 Melakukan pergerakan yang memerlukan kawalan badan dan
sokongan.
2.1 Mengaplikasikan pengetahuan konsep pergerakan dan prinsip
mekanik bagi kawalan badan dan sokongan
5.2 Menunjukkan keyakinan dan tanggungjawab kendiri semasa
melakukan aktiviti fizikal
STANDARD 1.1.3 Melakukan imbangan songsang dirian tangan
PEMBELAJARAN
2.1.1 Menjelaskan anggota badan yang terlibat untuk mengekalkan
keseimbangan.
5.2.1 Mempamerkan keyakinan untuk melakukan pelbagai kemahiran
pergerakan
KEMAHIRAN TMK 1.11 Menghasil dan menyunting imej, audio atau video.
ASPIRASI MURID Etika dan Kerohanian
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat : 2. Melakukan ansur maju dengan menggunakan alat
4. Melakukan imbangan songsang dirian tangan penyokong
5. Menjelaskan anggota badan yang terlibat untuk
mengekalkan keseimbangan
6. Mempamerkan keyakinan untuk melakukan
pelbagai kemahiran pergerakan
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK
4. Murid diingatkan Kembali tentang pelajaran yang lalu  Guru merangsang
5. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. kembali pelajaran
6. Murid memberi perhatian terhadap penerangan guru tentang tegak terbalik dahulu dan
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI ) merangsang
8. Murid melihat gambar dan memahami aktiviti yang ada pada halaman 4. pengetahuan sedia
9. Murid melihat contoh aktiviti tegak terbalik. Carbon Copy (Tiru Seperti Sama) ada murid.
 Guru menggunakan
10. Murid diberi masa untuk melakukan sesi pemanasan badan.
strategi pembelajaran
11. Murid ditegaskan untuk menjaga keselamatan ketika menjalankan aktiviti. kolaboratif dan
12. Murid melakukan aktiviti ansur maju dan tegak terbalik dengan menggunakan alat koperatif dengan
penyokong. Try It Out (Mari Mencuba) menerapkan PAK21
13. Murid melakukan aktivit dengan penuh keyakinan dan menggunakan pergerakan dan elemen
yang betul. sekolahku sejahtera
14. Sesi perbincangan dijalankan antara guru dan murid untuk mengukuhkan supaya ada interaksi
pemahaman. antara murid dan
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP ) memotivasikan murid.
2. Murid membuat refleksi terhadap isi pelajaran tentang tegak terbalik dengan  Menilai kefahaman
bimbingan guru. murid tentang
pembelajaran hari ini.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU TEKS Halaman 004 BUKU AKTIVITI Halaman 000
ELEMEN SEKOLAHKU Selamat, Seronok ,Sehat PAK-21
Carbon Copy (Tiru Seperti Sama)
SEJAHTERA
STRATEGI PdP Aplikasi Teori PAK-21 Try It Out (Mari Mencuba)
Kecerdasan Pelbagai
KBAT Mengapplikasi PETA PEMIKIRAN -
EMK : NILAI Kerjasama KB -
EMK : ILMU & Nilai Murni PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
PENDEKATAN BERTEMA
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PENILAIAN
TINDAKAN SUSULAN Pengukuhan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengukuhan.
MURID
REFLEKSI 21 /24 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BAHASA MELAYU SK TAHUN 5
TARIKH 3/4/2024 MASA 9.00 - 10.00 AM
MINGGU 3 HARI Rabu KELAS 5 PRO
TEMA Kemasyarakatan
TAJUK Masyarakat Celik Ilmu
STANDARD KANDUNGAN 2.1 Asas membaca dan memahami.
STANDARD PEMBELAJARAN 2.1.1 Membaca dan memahami maklumat tersurat dan tersirat untuk
memberikan respons
KEMAHIRAN TMK 2.1 Menggunakan pelayar web untuk mencari maklumat dalam bentuk
teks atau imej berdasarkan kata kunci menggunakan enjin carian.
KEMAHIRAN Kemahiran Membaca
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid dapat : Murid dapat :

1. membaca dua perenggan teks dengan lancar dan 1.

Membaca sekurang-kurangnya 2 perenggan teks secara
memberikan sekurang-kurangnya empat respons individu dan berpasangan berpasangan
terhadap idea tersurat atau tersirat dengan baik.. 2. Memberi sekurang-kurangnya 4 respons terhadap idea
tersurat dan tersirat
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK
1. Murid diingatkan Kembali tentang pelajaran yang lalu ☐ 26 / 28 orang murid
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. dapat menguasai
3. Murid mendengar penerangan guru tentang keluarga berjaya. objektif pembelajaran
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI ) dan diberi latihan
1. Murid menyatakan tempat yang mereka pernah lawat. (Kaitkan lawatan ke tempat orang pengayaan /
asli) Personal Learning Experiences (Pengalaman Peribadi) pengukuhan
2. Murid membaca petikan ‘Keluarga Berjaya’secara mentalis. Papar pada skrin layar. ☐___ / ___ orang
Read and Highlight (Baca dan Tanda) murid tidak menguasai
3. Murid membaca secara berpasangan. Semak bacaan rakan. objektif pembelajaran
4. Murid membaca kuat teks. Setiap murid membaca dua perenggan. dan diberi latihan
4. Murid dibimbing memahami maklumat tersurat dan tersirat untuk memberikan respons berdasarkan pemulihan
teks dan gambar. (perenggan satu dan dua)
5. Murid dalam kumpulan mencari idea tersurat atau tersirat dan memberi respons dengan ***Murid yang memberi
mencatatnya dalam borang grafik yang disediakan. (perenggan tiga dan empat) pandangan dan
Graphic Organiser (Pengurusan Grafik) jawapan akan
6. Murid membentangkan tugasan. Guru membuat penilaian dan pemurnian. diberikan ganjaran
7. Murid mencatat dua idea tersurat atau tersirat (perenggan lima dan enam) dan mencatat dalam sebagai rangsangan
untuk murid terus
borang grafik. Graphic Organiser (Pengurusan Grafik)
mencuba
8. Murid menyatakan nilai yang terdapat dalam bahan.

AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )

1 Murid merumuskan isi pelajaran tentang keluarga berjaya dengan bimbingan guru.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU TEKS Halaman 14 BUKU AKTIVITI -
ELEMEN SEKOLAHKU Tekun , Teliti Terampil STRATEGI PdP Pembelajaran
SEJAHTERA
Konstektual
KBAT Menganalisis PETA PEMIKIRAN Peta Buih
EMK : NILAI Kerjasama KB Menjanakan idea
EMK : ILMU & Keusahawanan PENILAIAN P&P Pemerhatian
PENDEKATAN BERTEMA
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
Tidak dapat Boleh Boleh Boleh Boleh Boleh menguasai,
menguasai memahami memahami menguasai menguasai pengetahuan
pengetahuan pengetahuan tetapi masih pengetahuan pengetahuan berkaitan tajuk dan
berkaitan berkaitan tidak boleh berkaitan dan dan menjawab bersoal jawab
tajuk dan tajuk dan menguasai menjawab soalan berserta dengan lancar,
PENILAIAN tidak dapat menjawab pengetahuan soalan dengan contoh. membantu rakan
menjawab soalan tanpa baik. lain dan menjadi
soalan. dengan bimbingan model teladan.
bimbingan guru.
guru.

TINDAKAN SUSULAN MURID Pengayaan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengayaan.

Pengukuhan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengukuhan.

Pemulihan Murid melakukan aktiviti dengan bimbingan guru.
REFLEKSI 1. Murid-murid dapat menguasai kemahiran pembelajaran secara intensif
2. Murid-murid telah menyertai aktiviti PdP dengan jayanya
3. Alat bantu mengajar pada hari ini berkesan dan boleh diaplikasikan pada masa akan datang
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BAHASA MELAYU SK TAHUN 6
TARIKH 3/4/2024 MASA 11.20 -12.20 PM
MINGGU 3 HARI Rabu KELAS 6 INO
TEMA 1. Kekeluargaan
UNIT 3. Cerita Pertemuan
TAJUK Yang Jauh di Mata
STANDARD KANDUNGAN 2.1 Asas membaca dan memahami.
STANDARD 2.1.1 Membaca, memahami, dan mentafsir bahan sastera dan bahan
PEMBELAJARAN
bukan sastera.
KEMAHIRAN TMK 2.1 Menggunakan pelayar web untuk mencari maklumat dalam bentuk
teks atau imej berdasarkan kata kunci menggunakan enjin carian.
KEMAHIRAN Kemahiran Menulis
ASPIRASI MURID Etika dan Kerohanian
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat : 1. Membaca dialog dengan sebutan yang betul dan
1. Membaca, memahami, dan mentafsir bahan intonasi yang sesuai.
sastera dan bahan bukan sastera. 2. Melakonkan dialog dengan suara dan sebutan yang
jelas
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK
1. Murid diingatkan Kembali tentang pelajaran yang lalu  Guru merangsang
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. kembali pelajaran
3. Murid mendengar penerangan yang diberikan oleh guru. dahulu dan
merangsang
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI ) pengetahuan sedia
1. Murid membaca petikan dialoh dengan suara yang jelas dan kuat mengikut ayat ada murid.
segala bergilir.Shout It (Laungan)  Guru menggunakan
strategi pembelajaran
2. Murid yang memrlukan bimbingan akan dibimbing oleh guru. kolaboratif dan
3. Murid dan guru merumuskan penceritaan di sebalik dialog koperatif dengan
4. Murid secara bertiga berbincang untuk melakonkan dialog Presentation menerapkan PAK21
(Persembahan – Berkumpulan) dan elemen
5. Setiap kumpulan akan diberikan markah oleh kumpulan-kumpulan yang lain. sekolahku sejahtera
Kumpulan yang mendapat marakha tertinggi dikira sebagai pemenang supaya ada interaksi
6. Murid membuat tepukan semangat sebagai tanda penghargaan buat diri mereka antara murid dan
sendiri. memotivasikan murid.
 Menilai kefahaman
murid tentang
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP ) pembelajaran hari ini
1. Murid dan guru membuat kesimpulan untuk keseluruhan mata pelajaran. .
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU TEKS Halaman 014-015 BUKU AKTIVITI Halaman 00
ELEMEN SEKOLAHKU Selamat, Seronok ,Sehat PAK-21 Shout Out (Laungan)
SEJAHTERA
STRATEGI PdP Pembelajaran PAK-21
Presentations (Persembahan) - Berkump
Konstektual
KBAT Menganalisis - Mentafsir PETA PEMIKIRAN -
EMK : NILAI Kegigihan KB -
EMK : ILMU & Nilai Murni PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
PENDEKATAN BERTEMA
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PENILAIAN
TINDAKAN SUSULAN Pengukuhan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengukuhan.
MURID
REFLEKSI 21 / 24 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana: