RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN JASMANI SK TAHUN 2
TARIKH 6/11/2023 MASA 4.50 – 5.20 petang
MINGGU 31 HARI Isnin KELAS 2 TEKUN
TEMA SARKAS
TAJUK Formasi Gulingan
STANDARD KANDUNGAN 1.8 Melakukan kemahiran putaran dengan lakuan yang betul.
2.7 Mengaplikasikan pengetahuan konsep pergerakan dan prinsip
mekanik bagi kemahiran putaran.
5.1 Mematuhi dan mengamalkan elemen pengurusan dan keselamatan
STANDARD 1.8.1 Melakukan guling sisi berterusan
PEMBELAJARAN 1.8.2 Melakukan guling depan posisi straddle
1.8.3 Melakukan guling belakang posisi straddle
2.7.2 Membezakan bahagian badan yang menyentuh permukaan semasa memulakan guling sisi, guling
5.1.5 Mematuhi peraturan keselamatan di tempat aktiviti.
KEMAHIRAN TMK 1.8 Mengguna atau mencipta formula dalam hamparan elektronik.
ASPIRASI MURID Etika dan Kerohanian
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid dapat : Murid dapat :
1. Melakukan guling sisi berterusan 1. Melakukan guling sisi berterusan
2. Melakukan guling depan posisi straddle 2. Melakukan guling depan posisi straddle
3. Melakukan guling belakang posisi straddle 3. Melakukan guling belakang posisi straddle
4. Membezakan bahagian badan yang menyentuh 4. Membezakan bahagian badan yang menyentuh
permukaan semasa memulakan guling sisi, guling permukaan semasa memulakan guling sisi, guling
depan dan guling belakang depan dan guling belakang
5. Mematuhi peraturan keselamatan di tempat aktiviti 5. Mematuhi peraturan keselamatan di tempat aktiviti
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK
1. Murid diingatkan Kembali tentang pelajaran yang lalu  Guru merangsang
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. kembali pelajaran
3. Murid memberi perhatian terhadap penerangan guru tentang formasi gulingan. dahulu dan
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI ) merangsang
1. Murid melihat gambar dan memahami aktivti yang ditunjukkan pada halaman 42 hingga pengetahuan sedia
ada murid.
44.
 Guru menggunakan
2. Murid akan diberi masa untuk melakukan pemanasan badan strategi pembelajaran
3. Murid akan mendengar penerangan guru tentang aktiviti yang akan dijalankan. kolaboratif dan koperatif
4. Murid akan melihat contoh aktiviti yang ditunjukkan oleh guru. dengan menerapkan
5. Murid akan melakukan aktiviti formasi gulingan dengan betul dan selamat PAK21 dan elemen
6. Murid diminta untuk membezakan bahagian badan yang menyentuh permukaan tilam sekolahku sejahtera
semasa memulakan guling sisi, guling depan dan guling belakang. Same Difference supaya ada interaksi
7. Murid akan dipanggil secara rawak untuk menyatakan perbezaan bahagian badan. antara murid dan
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP ) memotivasikan murid.
1. Murid membuat refleksi terhadap isi pelajaran tentang formasi gulingan dengan  Menilai kefahaman
bimbingan guru. murid tentang
pembelajaran hari ini.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU TEKS Halaman 042-044 BUKU AKTIVITI Halaman 000
ELEMEN SEKOLAHKU Selamat, Seronok ,Sehat PAK-21 Same Different
SEJAHTERA
STRATEGI PdP Pembelajaran PAK-21 -
Konstektual
KBAT Menilai PETA PEMIKIRAN -
EMK : NILAI Kasih Sayang KB -
EMK : ILMU & Nilai Murni PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
PENDEKATAN BERTEMA
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PENILAIAN
TINDAKAN SUSULAN Pengukuhan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengukuhan.
MURID
REFLEKSI ___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 2
TARIKH 9/11/2023 MASA 4.20 – 4.50 petang
MINGGU 31 HARI Khamis KELAS 2 TEKUN
TEMA SARKAS
TAJUK Formasi Gulingan
STANDARD KANDUNGAN 1.8 Melakukan kemahiran putaran dengan lakuan yang betul.
2.7 Mengaplikasikan pengetahuan konsep pergerakan dan prinsip
mekanik bagi kemahiran putaran.
5.1 Mematuhi dan mengamalkan elemen pengurusan dan keselamatan
STANDARD 1.8.1 Melakukan guling sisi berterusan
PEMBELAJARAN 1.8.2 Melakukan guling depan posisi straddle
1.8.3 Melakukan guling belakang posisi straddle
2.7.2 Membezakan bahagian badan yang menyentuh permukaan semasa memulakan guling sisi, g
5.1.5 Mematuhi peraturan keselamatan di tempat aktiviti.
KEMAHIRAN TMK 1.9 Membangunkan Sistem Pangkalan Data.
ASPIRASI MURID Etika dan Kerohanian
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat : 1. Melakukan guling sisi berterusan
1. Melakukan guling sisi berterusan 2. Melakukan guling depan posisi straddle
2. Melakukan guling depan posisi straddle 3. Melakukan guling belakang posisi straddle
3. Melakukan guling belakang posisi straddle 4. Membezakan bahagian badan yang menyentuh
4. Membezakan bahagian badan yang menyentuh permukaan semasa memulakan guling sisi, guling
permukaan semasa memulakan guling sisi, depan dan guling belakang
guling depan dan guling belakang 5. Mematuhi peraturan keselamatan di tempat aktiviti
5. Mematuhi peraturan keselamatan di tempat
aktiviti
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK
1. Murid diingatkan Kembali tentang pelajaran yang lalu  Guru merangsang
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. kembali pelajaran
3. Murid mengingat semula tentang formasi gulingan. dahulu dan
merangsang
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
pengetahuan sedia
1. Murid membentuk kumpulan. ada murid.
2. Murid diingatkan untuk mengawal keadaan kelas ketika membentuk kumpulan  Guru menggunakan
3. Murid akan diberi masa untuk melakukan pemanasan badan strategi pembelajaran
4. Murid akan mendengar penerangan guru tentang aktiviti yang akan dijalankan. kolaboratif dan koperatif
5. Murid akan melihat contoh aktiviti yang ditunjukkan oleh guru. dengan menerapkan
PAK21 dan elemen
6. Murid akan diberikan masa untuk melakukan aktiviti seperti formasi gulingan sekolahku sejahtera
dengan betul dan selamat dalam kumpulan. supaya ada interaksi
7. Murid menjawab soalan uji minda berdasarkan gambar. Fill It In (Isikannya) antara murid dan
memotivasikan murid.
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )  Menilai kefahaman
1. Murid membuat rumusan berkaitan isi pelajaran tentang formasi gulingan dengan murid tentang
bimbingan guru. pembelajaran hari ini.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU TEKS Halaman 042-044 BUKU AKTIVITI Halaman 000
ELEMEN SEKOLAHKU Selamat, Seronok ,Sehat PAK-21 Fill It In (Isikannya)
SEJAHTERA
STRATEGI PdP Pembelajaran PAK-21 -
Konstektual
KBAT Menilai PETA PEMIKIRAN -
EMK : NILAI Kasih Sayang KB -
EMK : ILMU & Nilai Murni PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
PENDEKATAN BERTEMA
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

PENILAIAN
TINDAKAN SUSULAN Pengukuhan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengukuhan.
MURID
REFLEKSI ___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana: