RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 5

TARIKH 5/4/2024 MASA 7.30 - 8.00 AM
MINGGU 3 HARI Jumaat KELAS 5 PRO
TEMA Jadi Yang Terbaik
TAJUK Tegak Terbalik
STANDARD KANDUNGAN 1.1 Melakukan pergerakan yang memerlukan kawalan badan dan
sokongan.
2.1 Mengaplikasikan pengetahuan konsep pergerakan dan prinsip
mekanik bagi kawalan badan dan sokongan
5.2 Menunjukkan keyakinan dan tanggungjawab kendiri semasa
melakukan aktiviti fizikal
STANDARD 1.1.3 Melakukan imbangan songsang dirian tangan
PEMBELAJARAN
2.1.1 Menjelaskan anggota badan yang terlibat untuk mengekalkan
keseimbangan.
5.2.1 Mempamerkan keyakinan untuk melakukan pelbagai kemahiran
pergerakan
KEMAHIRAN TMK 1.12 Menggunakan fitur dalam sesuatu perisian untuk tujuan tertentu.
ASPIRASI MURID Etika dan Kerohanian
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat : 1. Melakukan lejangkan kaki.
1. Melakukan imbangan songsang dirian tangan 2. Meluruskan badan dan kaki.
2. Menjelaskan anggota badan yang terlibat untuk
mengekalkan keseimbangan
3. Mempamerkan keyakinan untuk melakukan
pelbagai kemahiran pergerakan
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK
1. Murid diingatkan Kembali tentang pelajaran yang lalu  Guru merangsang
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. kembali pelajaran
3. Murid mengingat semula tentang tegak terbalik. dahulu dan
merangsang
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI ) pengetahuan sedia
1. Murid memahami gambar dan teks yang telah diberikan. ada murid.
2. Murid menjalankan sesi perbincangan apakah yang akan berlaku jika kedudukan  Guru menggunakan
tapak sokongan terlalu rapat. strategi pembelajaran
3. Murid diberi masa untuk melakukan sesi pemanasan badan. kolaboratif dan
4. Murid ditegaskan untuk menjaga keselamatan ketika menjalankan aktiviti. koperatif dengan
5. Murid melakukan aktiviti tegak terbalik dengan pasangan. Talk Partners (Rakan menerapkan PAK21
Berbual) dan elemen
6. Murid melayari dan menonton Kod QR yang diberikan. Internet Surfing sekolahku sejahtera
(Pelayaran ICT) supaya ada interaksi
antara murid dan
7. Sesi perbincangan dijalankan antara guru dan murid untuk mengukuhkan
memotivasikan
pemahaman.
murid.
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )  Menilai kefahaman
1. Murid membuat rumusan berkaitan isi pelajaran tentang tegak terbalik dengan murid tentang
bimbingan guru. pembelajaran hari ini.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU TEKS Halaman 003 BUKU AKTIVITI Halaman 000
ELEMEN SEKOLAHKU Selamat, Seronok ,Sehat PAK-21
Talk Partners (Rakan Berbual)
SEJAHTERA
STRATEGI PdP Aplikasi Teori PAK-21
Internet Surfing (Pelayaran ICT)
Kecerdasan Pelbagai
KBAT Menilai PETA PEMIKIRAN -
EMK : NILAI Kerjasama KB -
EMK : ILMU & Nilai Murni PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
PENDEKATAN BERTEMA
REFLEKSI ___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
 pengayaan / pengukuhan
___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 6
TARIKH 5/4/2024 MASA 8.30 - 9.00 AM
MINGGU 3 HARI Jumaat KELAS 6 INO
TEMA Gimnastik Asas
TAJUK Lompat Layangan
STANDARD KANDUNGAN 1.2 Melakukan kemahiran hambur dan pendaratan dengan lakuan yang betul.
2.2 Mengaplikasikan konsep hambur dan pendaratanm dalam pergerakan.

STANDARD 1.2.1 Melakukan lari landas ke peralatan anjal, menghambur, membuat

PEMBELAJARAN
layangan dan aksi serta mendarat dengan kedua-dua belah kaki.
2.2.1 Menerangkan perkaitan daya dengan ketinggian layangan semasa
melakukan hambur.
5.1.4 Menentukan ruang yang selamat untuk melakukan aktiviti.
KEMAHIRAN TMK 1.9 Membangunkan Sistem Pangkalan Data.
ASPIRASI MURID Etika dan Kerohanian
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat : 1. memahami teknik melakukan lompatan dan
1. melakukan dua larian,menghambur dan membuat pendaratan
mendarat dengan kedua-dua kaki dengan teknik 2. melakukan tiga lompatan menggunakan papan anjal
yang betul. dan mendarat dengan teknik yang betul

AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK

4. Murid diingatkan Kembali tentang pelajaran yang lalu  Guru merangsang
5. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. kembali pelajaran
6. Murid mendengar penerangan yang diberikan oleh guru. dahulu dan
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI ) merangsang
8. Melakukan aktiviti memanaskan badan. pengetahuan sedia
9. Murid diingatkan sekali lagi tentang perkaitan daya dengan ketinggian layangan ada murid.
semasa menghambur supaya dapat mendarat dengan kedua-dua belah kaki.  Guru menggunakan
(Recap Group) strategi pembelajaran
kolaboratif dan
10. Murid berlari dan melakukan lompatan menggunakan papan anjal dan membuat
koperatif dengan
pendaratan dengan teknik yang betul. (Sekali lompat)
menerapkan PAK21
11. Permainan. Murid dalam kumpulan lima orang. Setiap kumpulan akan membuat dan elemen
lompatan sebanyak tiga kali. Setiap lompatan yang sempurna akan diberikan kad sekolahku sejahtera
kuning. Kumpulan yang banyak mendapat kad kuning dikira sebagai pemenang. supaya ada interaksi
12. Murid melakukan aktiviti menyejukkan badan. antara murid dan
13. Guru membuat rumusan. memotivasikan murid.
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )  Menilai kefahaman
2. Murid membuat rumusan berkaitan isi pelajaran dengan bimbingan guru. murid tentang
pembelajaran hari ini.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU TEKS Halaman 001-002 BUKU AKTIVITI Halaman 000
ELEMEN SEKOLAHKU Selamat, Seronok ,Sehat PAK-21
Recap Group (Mengulangi / Mengingat S
SEJAHTERA
STRATEGI PdP Pembelajaran Secara PAK-21 -
Kontekstual
KBAT Memahami PETA PEMIKIRAN -
EMK : NILAI Kerjasama KB -
EMK : ILMU & Nilai Murni PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
PENDEKATAN BERTEMA
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PENILAIAN
TINDAKAN SUSULAN Pengukuhan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengukuhan.
MURID
REFLEKSI ___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BAHASA MELAYU SK TAHUN 5
TARIKH 5/4/2024 MASA 9.00 - 10.00 AM
MINGGU 3 HARI Jumaat KELAS 5 PRO
TEMA Kemasyarakatan
TAJUK Masyarakat Celik Ilmu
STANDARD KANDUNGAN 4.2 Menghayati keindahan dan kesantunan bahasa dalam bahan sastera.
STANDARD PEMBELAJARAN 4.2.2 Mendeklamasikan sajak dengan nada yang sesuai dan menyatakan
maksud sajak.
KEMAHIRAN TMK 2.3 Menghasilkan dokumen elektronik yang menggabungkan teks dan
grafik.
KEMAHIRAN Aspek Seni Bahasa
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat :
1. Memahami cara memdeklamasikan sajak
1. mendeklamasikan dua rangkap sajak dan menjelaskan 2. Mendeklamasikan rangkap sajak berpasangan
maksud dua rangkap sajak dengan baik.. 3. Menulis maksud sajak dengan baik
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK
1. Murid diingatkan Kembali tentang pelajaran yang lalu ☐___ / ___ orang
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. murid dapat
3. Murid mendengar penerangan guru tentang seni pertahankan. menguasai objektif
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI ) pembelajaran dan
1. Murid bersoal jawab tentang seni mempertahankan diri. (nama/kebaikan) diberi latihan
2. Murid membaca rangkap sajak secara mentalis. Papar pada skrin layar. pengayaan /
Loud Reader (Pembaca Lantang)
pengukuhan
3. Murid dibimbing mendeklamasikan sajak ‘Seni Pertahankan Diri’ dengan nada yang sesuai. Imbas ☐___ / ___ orang
kod QR atau http://bukuteks.dbp.gov.my/media.php?id=2540 Video Clips (Klip Video) murid tidak menguasai
4. Murid secara berpasangan mendeklamasikan sajak di hadapan kelas secara kreatif. Murid lain objektif pembelajaran
memberi bintang atas persembahan kawan mereka. Seorang murid deklamasikan dua rangkap sajak. dan diberi latihan
5. Murid dibimbing menjelaskan maksud sajak bagi rangkap satu. Classification (Klasifikasi) pemulihan
6. Murid dalam kumpulan berbincang tentang maksud rangkap dua sajak dan membentangkannya.
7. Murid menulis maksud bagi rangkap tiga dan empat sajak dalam buku tulis. ***Murid yang
8. Murid terbaik mendeklamasikan sajak mempersembahkannya sekali lagi di hadapan kelas. memberi pandangan
dan jawapan akan
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP ) diberikan ganjaran
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang seni pertahankandengan bimbingan guru. sebagai rangsangan
untuk murid terus
mencuba
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU TEKS Halaman 17 BUKU AKTIVITI -
ELEMEN SEKOLAHKU Tekun , Teliti Terampil STRATEGI PdP Pembelajaran
SEJAHTERA
Konstektual
KBAT Menganalisis PETA PEMIKIRAN Peta Buih
EMK : NILAI Kerjasama KB Menjanakan idea
EMK : ILMU & Keusahawanan PENILAIAN P&P Pemerhatian
PENDEKATAN BERTEMA
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
Tidak dapat Boleh Boleh Boleh Boleh Boleh menguasai,
menguasai memahami memahami menguasai menguasai pengetahuan
pengetahuan pengetahuan tetapi masih pengetahuan pengetahuan berkaitan tajuk dan
berkaitan berkaitan tidak boleh berkaitan dan dan menjawab bersoal jawab
tajuk dan tajuk dan menguasai menjawab soalan berserta dengan lancar,
PENILAIAN tidak dapat menjawab pengetahuan soalan dengan contoh. membantu rakan
menjawab soalan tanpa baik. lain dan menjadi
soalan. dengan bimbingan model teladan.
bimbingan guru.
guru.

TINDAKAN SUSULAN MURID Pengayaan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengayaan.

Pengukuhan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengukuhan.

Pemulihan Murid melakukan aktiviti dengan bimbingan guru.
REFLEKSI 1. Murid-murid dapat menguasai kemahiran pembelajaran secara intensif
2. Murid-murid telah menyertai aktiviti PdP dengan jayanya
3. Alat bantu mengajar pada hari ini berkesan dan boleh diaplikasikan pada masa akan
datang
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BAHASA MELAYU SK TAHUN 6
TARIKH 5/4/2024 MASA 10.50 - 11.50 AM
MINGGU 3 HARI Jumaat KELAS 6 INO
TEMA 1. Kekeluargaan
UNIT 3. Cerita Pertemuan
TAJUK Lembaran Memori
STANDARD KANDUNGAN 4.2 Menghayati keindahan dan kesantunan bahasa dalam bahan sastera.
STANDARD 4.2.2 Mempersembahkan puisi dengan penuh penghayatan dan
PEMBELAJARAN
keindahan bahasa.
KEMAHIRAN TMK 2.3 Menghasilkan dokumen elektronik yang menggabungkan teks dan
grafik.
KEMAHIRAN Aspek Seni Bahasa
ASPIRASI MURID Etika dan Kerohanian
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat : 1. Membuat persembahan sajak dengan penuh
1. Mempersembahkan puisi dengan penuh penghayatan.
penghayatan dan keindahan bahasa. .
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK
1. Murid diingatkan Kembali tentang pelajaran yang lalu  Guru merangsang
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. kembali pelajaran
3. Murid mendengar penerangan yang diberikan oleh guru. dahulu dan
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI ) merangsang
1. Murid mendengar penerangan dan cerita guru tentang orang dahulu kala yang pengetahuan sedia
suka berpuisi. ada murid.
2. Murid baca petikan sajah bertajuk kepulangan bersama-sama.  Guru menggunakan
3. Murid senaraikan maklumat tersurat dan tersirat yang hendak disampaikan dalam strategi pembelajaran
sajak tersbut.List It Oit (Senaraikannya) kolaboratif dan
4. Murid yang memerlukan bimbingan akan dibimbing oleh guru. koperatif dengan
5. Murid kemudian dalam kumpulan mendeklamasikan sajak secara bergilir-gilir menerapkan PAK21
6. Murid dengar komen dan ulasan daripada guru. dan elemen
7. Murid diarah untuk mendeklamasikan sajak dengan penuh menghayatan dan sekolahku sejahtera
supaya ada interaksi
melagukan sajak tanpa muzik. Produce Something New (Bina Sesuatu Baru)
antara murid dan
8. Murid kemudian deklamasikan sajak dengan membuat lakonan yang
memotivasikan
mementingkan Gerakan anggota badan dan ekspresi muka. Sharig (Berkongsi) murid.
9. Murid sekali lagi mendeklamasikan sajak dengan penuh keyakinan.  Menilai kefahaman
10. Murid diberikan pujian oleh guru atas kejayaan persembahan sajak yang dilakukan murid tentang
oleh murid. pembelajaran hari ini
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP ) .
1. Murid dan guru membuat kesimpulan untuk keseluruhan mata pelajaran.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU TEKS Halaman 011 BUKU AKTIVITI Halaman 00
ELEMEN SEKOLAHKU Selamat, Seronok ,Sehat PAK-21 List It Out (Senaraikannya)
SEJAHTERA
STRATEGI PdP Kinestatik PAK-21
Produce Something New (Bina Sesuatu B
KBAT Mencipta - PETA PEMIKIRAN -
Mempersembahkan
EMK : NILAI Kasih Sayang KB -
EMK : ILMU & Nilai Murni PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
PENDEKATAN BERTEMA
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PENILAIAN
TINDAKAN SUSULAN Pengukuhan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengukuhan.
MURID
REFLEKSI ___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana: