RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN JASMANI SK TAHUN 5
TARIKH 12/3/2023 MASA
MINGGU 3 HARI KELAS
Ahad
TEMA Jadi Yang Terbaik
TAJUK Tegak Terbalik
STANDARD KANDUNGAN 1.1 Melakukan pergerakan yang memerlukan kawalan badan dan
sokongan.
2.1 Mengaplikasikan pengetahuan konsep pergerakan dan prinsip
mekanik bagi kawalan badan dan sokongan
5.2 Menunjukkan keyakinan dan tanggungjawab kendiri semasa
melakukan aktiviti fizikal
STANDARD 1.1.3 Melakukan imbangan songsang dirian tangan
PEMBELAJARAN
2.1.1 Menjelaskan anggota badan yang terlibat untuk mengekalkan
keseimbangan.
5.2.1 Mempamerkan keyakinan untuk melakukan pelbagai kemahiran
pergerakan
KEMAHIRAN TMK 1.11 Menghasil dan menyunting imej, audio atau video.
ASPIRASI MURID Etika dan Kerohanian
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat : 1. Melakukan ansur maju dengan menggunakan alat
1. Melakukan imbangan songsang dirian tangan penyokong
2. Menjelaskan anggota badan yang terlibat untuk
mengekalkan keseimbangan
3. Mempamerkan keyakinan untuk melakukan
pelbagai kemahiran pergerakan
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK
1. Murid diingatkan Kembali tentang pelajaran yang lalu  Guru merangsang
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. kembali pelajaran
3. Murid memberi perhatian terhadap penerangan guru tentang tegak terbalik dahulu dan
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI ) merangsang
1. Murid melihat gambar dan memahami aktiviti yang ada pada halaman 4. pengetahuan sedia
2. Murid melihat contoh aktiviti tegak terbalik. Carbon Copy (Tiru Seperti Sama) ada murid.
 Guru menggunakan
3. Murid diberi masa untuk melakukan sesi pemanasan badan.
strategi pembelajaran
4. Murid ditegaskan untuk menjaga keselamatan ketika menjalankan aktiviti. kolaboratif dan
5. Murid melakukan aktiviti ansur maju dan tegak terbalik dengan menggunakan alat koperatif dengan
penyokong. Try It Out (Mari Mencuba) menerapkan PAK21
6. Murid melakukan aktivit dengan penuh keyakinan dan menggunakan pergerakan dan elemen
yang betul. sekolahku sejahtera
7. Sesi perbincangan dijalankan antara guru dan murid untuk mengukuhkan supaya ada interaksi
pemahaman. antara murid dan
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP ) memotivasikan murid.
1. Murid membuat refleksi terhadap isi pelajaran tentang tegak terbalik dengan  Menilai kefahaman
bimbingan guru. murid tentang
pembelajaran hari ini.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU TEKS Halaman 004 BUKU AKTIVITI Halaman 000
ELEMEN SEKOLAHKU Selamat, Seronok ,Sehat PAK-21 Carbon Copy (Tiru Seperti
SEJAHTERA
Sama)
STRATEGI PdP Aplikasi Teori PAK-21 Try It Out (Mari
Kecerdasan Pelbagai Mencuba)
KBAT Mengapplikasi PETA PEMIKIRAN -
EMK : NILAI Kerjasama KB -
EMK : ILMU & Nilai Murni PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
PENDEKATAN BERTEMA
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PENILAIAN
TINDAKAN SUSULAN Pengukuhan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengukuhan.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MURID
REFLEKSI ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 5
TARIKH 12/3/2023 MASA
MINGGU 3 HARI KELAS
Ahad
TEMA Jadi Yang Terbaik
TAJUK Tegak Terbalik
STANDARD KANDUNGAN 1.1 Melakukan pergerakan yang memerlukan kawalan badan dan
sokongan.
2.1 Mengaplikasikan pengetahuan konsep pergerakan dan prinsip
mekanik bagi kawalan badan dan sokongan
5.2 Menunjukkan keyakinan dan tanggungjawab kendiri semasa
melakukan aktiviti fizikal
STANDARD 1.1.3 Melakukan imbangan songsang dirian tangan
PEMBELAJARAN
2.1.1 Menjelaskan anggota badan yang terlibat untuk mengekalkan
keseimbangan.
5.2.1 Mempamerkan keyakinan untuk melakukan pelbagai kemahiran
pergerakan
KEMAHIRAN TMK 1.12 Menggunakan fitur dalam sesuatu perisian untuk tujuan tertentu.
ASPIRASI MURID Etika dan Kerohanian
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat : 1. Melakukan lejangkan kaki.
1. Melakukan imbangan songsang dirian tangan 2. Meluruskan badan dan kaki.
2. Menjelaskan anggota badan yang terlibat untuk
mengekalkan keseimbangan
3. Mempamerkan keyakinan untuk melakukan
pelbagai kemahiran pergerakan
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK
1. Murid diingatkan Kembali tentang pelajaran yang lalu  Guru merangsang
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. kembali pelajaran
3. Murid mengingat semula tentang tegak terbalik. dahulu dan
merangsang
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI ) pengetahuan sedia
1. Murid memahami gambar dan teks yang telah diberikan. ada murid.
2. Murid menjalankan sesi perbincangan apakah yang akan berlaku jika kedudukan  Guru menggunakan
tapak sokongan terlalu rapat. strategi pembelajaran
3. Murid diberi masa untuk melakukan sesi pemanasan badan. kolaboratif dan
4. Murid ditegaskan untuk menjaga keselamatan ketika menjalankan aktiviti. koperatif dengan
menerapkan PAK21
5. Murid melakukan aktiviti tegak terbalik dengan pasangan. Talk Partners (Rakan
dan elemen
Berbual)
sekolahku sejahtera
6. Murid melayari dan menonton Kod QR yang diberikan. Internet Surfing supaya ada interaksi
(Pelayaran ICT) antara murid dan
7. Sesi perbincangan dijalankan antara guru dan murid untuk mengukuhkan memotivasikan
pemahaman. murid.
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )  Menilai kefahaman
1. Murid membuat rumusan berkaitan isi pelajaran tentang tegak terbalik dengan murid tentang
bimbingan guru. pembelajaran hari ini.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU TEKS Halaman 003 BUKU AKTIVITI Halaman 000
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

ELEMEN SEKOLAHKU Selamat, Seronok ,Sehat PAK-21 Talk Partners (Rakan

SEJAHTERA
Berbual)
STRATEGI PdP Aplikasi Teori PAK-21 Internet Surfing
Kecerdasan Pelbagai (Pelayaran ICT)
KBAT Menilai PETA PEMIKIRAN -
EMK : NILAI Kerjasama KB -
EMK : ILMU & Nilai Murni PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
PENDEKATAN BERTEMA
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PENILAIAN
TINDAKAN SUSULAN Pengukuhan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengukuhan.
MURID
REFLEKSI ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana: