RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PJPK SMK TINGKATAN 3

TARIKH 10/3/2024 MASA
MINGGU 1 HARI
Ahad KELAS
TEMA
PJ Gimnastik Asas
TAJUK
Gimnastrada-Gimnastik Untuk Semua
STANDARD KANDUNGAN
1.1 Melakukan rangkaian kemahiran gimnastik asas dalam gimnastrada
2.1 Mengaplikasikan pengetahuan konsep pergerakan dan prinsip
mekanik semasa melakukan rangkaian kemahiran gimnastik asas dalam
gimnastrada.
5.2 Menunjukkan keyakinan dan tanggungjawab kendiri semasa
melakukan aktiviti fizikal.
STANDARD PEMBELAJARAN
1.1.1 Melakukan rangkaian kemahiran gerak edar, imbangan, putaran dan
hambur secara berkumpulan.
2.1.1 Menyenaraikan kemahiran gerak edar, imbangan, putaran dan
hambur yang dilakukan dalam rutin gimnastrada.
5.2.1 Melibatkan diri dan melakukan aktiviti secara berpasukan bagi
mencapai matlamat kumpulan
KEMAHIRAN TMK
1.10 Menganalisa data.
ASPIRASI MURID
Pengetahuan
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: Murid dapat:
1. Melakukan sekurang-kurangnya 2 kemahiran dalm gimnastik 1. Melakukan kemahiran gerak edar, imbangan, putaran dan
secara berkumpulan hambur secara berkumpulan
2. Melibatkan diri dalam aktiviti gimnastik
AKTIVITI PERMULAAN (SET INDUKSI) CATATAN / IMPAK
1. Murid diingatkan kembali tentang pelajaran yang lalu. ☐___ / ___ orang murid
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. dapat menguasai objektif
3. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan objektif pelajaran dan kriteria pembelajaran dan diberi
kejayaan. latihan pengayaan /
AKTIVITI UTAMA (AKTIVITI) pengukuhan
1. Murid mendengar penerangan tentang kemahiran gerak edar, imbangan, putaran dan hambur oleh guru ☐___ / ___ orang murid
2. Murid melihat contoh dari guru untuk lebih memahami gimnastrada Examples (Contoh) (PAK21) tidak menguasai objektif
3. Murid bersoal jawab mengenai kemahiran yang diajar oleh guru pembelajaran dan diberi
4. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil latihan pemulihan
5. Murid berbincang tentang kemahiran gerak edar, imbangan, putaran dan hambur secara berkumpulan
6. Murid mencuba melakukan kemahiran gerak edar, imbangan, putaran dan hambur secara berkumpulan
dengan bimbingan guru Try It Out (Mari Mencuba)(PAK21) ***Murid yang memberi
7. Murid diberi penilaian dan penghargaan kerana berani mencuba pandangan dan jawapan
8. Murid bersoal jawab jawab dengan guru tentang keseluruhan aktiviti dan melakukan aktiviti KBAT(KBAT) akan diberikan ganjaran
9. Murid melengkapkan Latihan yang diberikan oleh guru. sebagai rangsangan
10. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran. untuk murid terus
AKTIVITI PENUTUP (PENUTUP) mencuba
1. Murid membuat rumusan isi pelajaran tentang tajuk yang dipelajari dengan bimbingan guru.
2. Murid diberikan latihan atau soalan sebagai pengukuhan.
KAEDAH PENGAJARAN
Bersemuka
BUKU TEKS Halaman 4 ELEMEN 4C
Comunication
ELEMEN SEKOLAHKU
SEJAHTERA
Selamat, Seronok, Sihat STRATEGI PdP
Pembelajaran
Konstektual
KBAT
Mengingati PETA PEMIKIRAN
Peta Buih
EMK : NILAI
Kasih Sayang KB
Mengapplikasikan
EMK : ILMU &
PENDEKATAN BERTEMA
Kreativiti dan Inovasi PENILAIAN P&P Tugasan

TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

Tidak dapat Boleh Boleh Boleh Boleh Boleh menguasai,
menguasai memahami memahami menguasai menguasai pengetahuan
pengetahuan pengetahuan tetapi masih pengetahuan pengetahuan berkaitan tajuk dan
berkaitan berkaitan tidak boleh berkaitan dan dan menjawab bersoal jawab
tajuk dan tajuk dan menguasai menjawab soalan berserta dengan lancar,
PENILAIAN
tidak dapat menjawab pengetahuan soalan dengan contoh. membantu rakan
menjawab soalan tanpa baik. lain dan menjadi
soalan dengan bimbingan model teladan.
bimbingan guru
guru

TINDAKAN SUSULAN MURID

Pengayaan Murid diberikan soalan aras lebih tinggi sedikit

Pengukuhan Murid diberikan soalan terbuka dan lebih mudah

Pemulihan Murid melakukan aktiviti dengan bimbingan guru.
REFLEKSI 1. Murid-murid dapat menguasai kemahiran pembelajaran secara intensif
2. Murid-murid telah menyertai aktiviti PdP dengan jayanya
3. Alat bantu mengajar pada hari ini berkesan dan boleh diaplikasikan pada masa akan datang
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PJPK SMK TINGKATAN 3
TARIKH 10/3/2024 MASA
MINGGU 1 HARI
Ahad KELAS
TEMA
PJ Gimnastik Asas
TAJUK
Gimnastrada-Gimnastik Untuk Semua
STANDARD KANDUNGAN
1.1 Melakukan rangkaian kemahiran gimnastik asas dalam gimnastrada
2.1 Mengaplikasikan pengetahuan konsep pergerakan dan prinsip
mekanik semasa melakukan rangkaian kemahiran gimnastik asas dalam
gimnastrada.
5.4 Membentuk kumpulan dan bekerjasama dalam kumpulan semasa
melakukan aktiviti fizikal
STANDARD PEMBELAJARAN
1.1.2 Mereka cipta rutin gimnastrada dengan menggunakan kemahiran
gerak edar, imbangan, putaran dan hambur secara berkumpulan
mengikut muzik yang didengar.
2.1.2 Memilih dan menjelaskan konsep pergerakan yang sesuai digunakan
semasa mereka cipta persembahan rutin gimnastrada
5.4.4 Memberi galakan kepada orang lain mengambil bahagian dalam
aktiviti fizikal.
KEMAHIRAN TMK
1.10 Menganalisa data.
ASPIRASI MURID
Pengetahuan
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: Murid dapat:
1. Mereka cipta sekurang-kurangnya 2 rutin gimnastrada secara 1. Mereka cipta kemahiran gerak edar, imbangan, putaran dan
berkumpulan hambur secara berkumpulan
2. Memiliha gerakan yang sesuai semasa mencipta rutin
gimnastrada
AKTIVITI PERMULAAN (SET INDUKSI) CATATAN / IMPAK
1. Murid diingatkan kembali tentang pelajaran yang lalu. ☐___ / ___ orang murid
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. dapat menguasai objektif
3. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan objektif pelajaran dan kriteria pembelajaran dan diberi
kejayaan. latihan pengayaan /
AKTIVITI UTAMA (AKTIVITI) pengukuhan
1. Murid mendengar rentak lagu ‘Keranamu Malaysia’ ☐___ / ___ orang murid
2. Murid ditanya tentang gerakan gerak edar, imbangan, putaran dan hambur yang sesuai dengan rentak lagu tidak menguasai objektif
‘Keranamu Malaysia’ secara rawak pembelajaran dan diberi
3. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil latihan pemulihan
4. Murid diminta mereka cipta rutin gimnastrada dalam kumpulan berdasarkan rentak lagu ‘Keranamu Malaysia’
5. Murid memberikan idea-idea bernas dengan cara sumbangsaran mengenai topik diberi guru
Brainstorming (Sumbangsaran)
(PAK21) ***Murid yang memberi
6. Kumpulan murid mereka cipta gerakan yang mudah tetapi menyeronokkan pandangan dan jawapan
7. Murid mencuba melakukan kemahiran gerak edar, imbangan, putaran dan hambur secara berkumpulan akan diberikan ganjaran
dengan bimbingan guru Try It Out (Mari Mencuba)(PAK21) sebagai rangsangan
8. Murid diberi penilaian dan penghargaan kerana berani mencuba untuk murid terus
9. Murid bersoal jawab jawab dengan guru tentang keseluruhan aktiviti dan melakukan aktiviti KBAT(KBAT) mencuba
10. Murid melengkapkan Latihan yang diberikan oleh guru.
11. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
AKTIVITI PENUTUP (PENUTUP)
1. Murid membuat rumusan isi pelajaran tentang tajuk yang dipelajari dengan bimbingan guru.
2. Murid diberikan latihan atau soalan sebagai pengukuhan.
KAEDAH PENGAJARAN
Bersemuka
BUKU TEKS Halaman 6 ELEMEN 4C
Collaboration
ELEMEN SEKOLAHKU
SEJAHTERA
Selamat, Seronok, Sihat STRATEGI PdP
Konstruktivisme -
Mencipta
KBAT
Mencipta PETA PEMIKIRAN
Peta Buih
EMK : NILAI
Kasih Sayang KB
Mengkonsepsikan idea
EMK : ILMU &
PENDEKATAN BERTEMA
Kreativiti dan Inovasi PENILAIAN P&P Pembentangan

TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

Tidak dapat Boleh Boleh Boleh Boleh Boleh menguasai,
menguasai memahami memahami menguasai menguasai pengetahuan
pengetahuan pengetahuan tetapi masih pengetahuan pengetahuan berkaitan tajuk dan
berkaitan berkaitan tidak boleh berkaitan dan dan menjawab bersoal jawab
tajuk dan tajuk dan menguasai menjawab soalan berserta dengan lancar,
PENILAIAN
tidak dapat menjawab pengetahuan soalan dengan contoh. membantu rakan
menjawab soalan tanpa baik. lain dan menjadi
soalan dengan bimbingan model teladan.
bimbingan guru
guru

TINDAKAN SUSULAN MURID

Pengayaan Murid diberikan soalan aras lebih tinggi sedikit

Pengukuhan Murid diberikan soalan terbuka dan lebih mudah

Pemulihan Murid melakukan aktiviti dengan bimbingan guru.
REFLEKSI 1. Murid-murid dapat menguasai kemahiran pembelajaran secara intensif
2. Murid-murid telah menyertai aktiviti PdP dengan jayanya
3. Alat bantu mengajar pada hari ini berkesan dan boleh diaplikasikan pada masa akan datang