RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BAHASA MELAYU SJK TAHUN 4

TARIKH MASA
MINGGU 9
HARI KELAS
TEMA KEBERSIHAN DAN KESIHATAN
TAJUK Kesihatan Harus Dijaga
STANDARD KANDUNGAN 1.2 Bertutur untuk menyampaikan maklumat dan idea bagi pelbagai tujuan.
STANDARD PEMBELAJARAN 1.2.1 Bertutur untuk menilai, dan memberikan alasan tentang sesuatu perkara secara bertatasusila
mengikut konteks.
KEMAHIRAN TMK 1.11 Menghasil dan menyunting imej, audio atau video.
KEMAHIRAN Kemahiran Mendengar dan Bertutur
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid dapat : Murid dapat :
1. Bertutur untuk menilai, dan memberikan alasan tentang 1. Bertutur tiga perkara untuk menilai.
sesuatu perkara secara bertatasusila mengikut konteks. 2. Memberikan alasan berdasarkan tiga perkara.

AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK

1. Murid diingatkan kembali tentang pelajaran yang lalu. ☐___ / ___ orang murid
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. dapat menguasai objektif
3. Murid mendengar penerangan guru tentang jaga postur. pembelajaran dan diberi
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI ) latihan pengayaan /
1. Murid berbincang dengan guru tentang amalan kebersihan dan kesihatan dalam kehidupan. pengukuhan
2. Murid membaca dan meneliti teks dan gambar. ☐___ / ___ orang murid
3. Murid bertutur untuk menilai dan memberikan alasan secara bertatasusila. Table Talkers (Perbincangan di tidak menguasai objektif
meja) pembelajaran dan diberi
4. Murid melengkapkan dialog. latihan pemulihan
5. Murid akan diberi masa untuk melengkapkan dialog.
6. Murid membuat simulasi main peranan berdasarkan dialog ayng dilengkapkan. Skits (Sketsa)
***Murid yang memberi
7. Murid lain di minta untuk memberikan perhatian kepada simulasi di hadapan kelas.
pandangan dan jawapan
akan diberikan ganjaran
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP ) sebagai rangsangan
untuk murid terus
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang jaga postur dengan bimbingan guru.
mencuba
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU TEKS Halaman 020-021 BUKU AKTIVITI -
ELEMEN SEKOLAHKU Selamat, Seronok, Sihat STRATEGI PdP Verbal-Linguistik
SEJAHTERA
KBAT Menilai PETA PEMIKIRAN -
EMK : NILAI Menjaga kesihatan KB -
EMK : ILMU & Pendidikan Moral PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
PENDEKATAN BERTEMA
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
Tidak dapat Boleh Boleh Boleh Boleh Boleh menguasai,
menguasai memahami memahami menguasai menguasai pengetahuan
pengetahuan pengetahuan tetapi masih pengetahuan pengetahuan berkaitan tajuk dan
berkaitan tajuk berkaitan tidak boleh berkaitan dan dan menjawab bersoal jawab
PENILAIAN dan tidak dapat tajuk dan menguasai menjawab soalan berserta dengan lancar,
menjawab menjawab pengetahuan soalan dengan contoh. membantu rakan
soalan. soalan dengan tanpa baik. lain dan menjadi
bimbingan bimbingan model teladan.
guru. guru.

TINDAKAN SUSULAN MURID Pengayaan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengayaan.
Pengukuhan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengukuhan.
Pemulihan Murid melakukan aktiviti dengan bimbingan guru.
REFLEKSI 1. Murid-murid dapat menguasai kemahiran pembelajaran secara intensif.
2. Murid-murid telah menyertai aktiviti PdP dengan jayanya.
3. Alat bantu mengajar pada hari ini berkesan dan boleh diaplikasikan pada masa akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BAHASA MELAYU SJK TAHUN 4
TARIKH MASA
MINGGU 9
HARI KELAS
TEMA KEBERSIHAN DAN KESIHATAN
TAJUK Kesihatan Harus Dijaga
STANDARD KANDUNGAN 2.3 Membaca dan mengapresiasi karya sastera dan bukan sastera.
STANDARD PEMBELAJARAN 2.3.1 Membaca dan menganalisis kandungan teks karya sastera, dan karya bukan sastera.
KEMAHIRAN TMK 1.11 Menghasil dan menyunting imej, audio atau video.
KEMAHIRAN Kemahiran Membaca
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid dapat : Murid dapat :
1. Membaca dan menganalisis kandungan teks karya 1. Mengenal pasti tiga kandungan teks karya bukan sastera.
sastera, dan karya bukan sastera.

AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK

1. Murid diingatkan kembali tentang pelajaran yang lalu. ☐___ / ___ orang
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. murid dapat
3. Murid mendengar penerangan guru tentang tip kekal sihat ketika musim panas. menguasai objektif
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI ) pembelajaran dan
1. Murid membaca dan meneliti gambar dan teks. diberi latihan
2. Murid membaca petikan dengan rakan secara bergilir-gilir. Listening Triad (Pendengaran pengayaan /
bertiga) pengukuhan
3. Murid menganalisis petikan dan kandungannya. ☐___ / ___ orang
4. Murid menyatakan maklumat penting dalam petikan. murid tidak menguasai
5. Murid akan diberi masa untuk menyatakan maklumat penting. objektif pembelajaran
6. Murid melengkapkan tip kekal sihat ketika musim panas.
dan diberi latihan
7. Murid berbincang cara lain mengekalkan kesihatan ketika musim panas. Shout Out (Laungan)
pemulihan

AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP ) ***Murid yang

1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang tip kekal sihat ketika musim panas dengan bimbingan memberi pandangan
guru. dan jawapan akan
diberikan ganjaran
sebagai rangsangan
untuk murid terus
mencuba
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU TEKS Halaman 023 BUKU AKTIVITI -
ELEMEN SEKOLAHKU Selamat, Seronok, Sihat STRATEGI PdP Pembelajaran Kontekstual
SEJAHTERA
KBAT Menganalisis PETA PEMIKIRAN -
EMK : NILAI Menjaga kesihatan KB -
EMK : ILMU & Pendidikan Moral PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
PENDEKATAN BERTEMA
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
Tidak dapat Boleh Boleh Boleh Boleh Boleh menguasai,
menguasai memahami memahami menguasai menguasai pengetahuan
pengetahuan pengetahuan tetapi masih pengetahuan pengetahuan berkaitan tajuk
berkaitan tajuk berkaitan tidak boleh berkaitan dan dan menjawab dan bersoal jawab
dan tidak tajuk dan menguasai menjawab soalan dengan lancar,
PENILAIAN
dapat menjawab pengetahuan soalan dengan berserta membantu rakan
menjawab soalan tanpa baik. contoh. lain dan menjadi
soalan. dengan bimbingan model teladan.
bimbingan guru.
guru.

TINDAKAN SUSULAN MURID Pengayaan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengayaan.
Pengukuhan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengukuhan.
Pemulihan Murid melakukan aktiviti dengan bimbingan guru.
REFLEKSI 1. Murid-murid dapat menguasai kemahiran pembelajaran secara intensif.
2. Murid-murid telah menyertai aktiviti PdP dengan jayanya.
3. Alat bantu mengajar pada hari ini berkesan dan boleh diaplikasikan pada masa akan
datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BAHASA MELAYU SJK TAHUN 4
TARIKH MASA
MINGGU 9
HARI KELAS
TEMA KEBERSIHAN DAN KESIHATAN
TAJUK Kesihatan Harus Dijaga
STANDARD KANDUNGAN 3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang bermakna.
STANDARD PEMBELAJARAN 3.2.3 Menganalisis dan mencatat maklumat tentang sesuatu perkara yang dirujuk.
KEMAHIRAN TMK 1.11 Menghasil dan menyunting imej, audio atau video.
KEMAHIRAN Kemahiran Menulis
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid dapat : Murid dapat :
1. Menganalisis dan mencatat maklumat tentang sesuatu 1. Mencatat lapan maklumat dengan betul.
perkara yang dirujuk.

AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK

1. Murid diingatkan kembali tentang pelajaran yang lalu. ☐___ / ___ orang
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. murid dapat
3. Murid mendengar penerangan guru tentang bijak bertindak. menguasai objektif
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI ) pembelajaran dan
1. Murid membaca dan meneliti gambar dan teks. diberi latihan
2. Murid membentuk kumpulan kecil Table Cloth (Alas Meja) pengayaan /
3. Murid membaca dan memahami teks dan gambar. pengukuhan
4. Murid mengenal pasti dan menganalisis maklumat. ☐___ / ___ orang
5. Murid mencatat maklumat di peta minda. murid tidak menguasai
6. Wakil murid melawat kumpulan lain dan berbincang mengenai jawapan mereka. Envoys objektif pembelajaran
(Utusan)
dan diberi latihan
7. Wakil pulang ke kumpulan dan menyatakan hasil perbincangan.
pemulihan

AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP ) ***Murid yang

1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang bijak bertindak dengan bimbingan guru. memberi pandangan
dan jawapan akan
diberikan ganjaran
sebagai rangsangan
untuk murid terus
mencuba
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU TEKS Halaman 024 BUKU AKTIVITI -
ELEMEN SEKOLAHKU Selamat, Seronok, Sihat STRATEGI PdP Pembelajaran Konstruktivisme
SEJAHTERA
KBAT Menganalisis PETA PEMIKIRAN -
EMK : NILAI Prihatin KB -
EMK : ILMU & Pendidikan Moral PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
PENDEKATAN BERTEMA
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
Tidak dapat Boleh Boleh Boleh Boleh Boleh menguasai,
menguasai memahami memahami menguasai menguasai pengetahuan
pengetahuan pengetahuan tetapi masih pengetahuan pengetahuan berkaitan tajuk
berkaitan berkaitan tidak boleh berkaitan dan dan menjawab dan bersoal jawab
tajuk dan tajuk dan menguasai menjawab soalan dengan lancar,
PENILAIAN
tidak dapat menjawab pengetahuan soalan berserta membantu rakan
menjawab soalan tanpa dengan baik. contoh. lain dan menjadi
soalan. dengan bimbingan model teladan.
bimbingan guru.
guru.

TINDAKAN SUSULAN MURID Pengayaan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengayaan.
Pengukuhan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengukuhan.
Pemulihan Murid melakukan aktiviti dengan bimbingan guru.
REFLEKSI 1. Murid-murid dapat menguasai kemahiran pembelajaran secara intensif.
2. Murid-murid telah menyertai aktiviti PdP dengan jayanya.
3. Alat bantu mengajar pada hari ini berkesan dan boleh diaplikasikan pada masa akan
datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BAHASA MELAYU SJK TAHUN 4
TARIKH MASA
MINGGU 9
HARI KELAS
TEMA KEBERSIHAN DAN KESIHATAN
TAJUK Kesihatan Harus Dijaga
STANDARD KANDUNGAN 4.3 Menghasilkan bahan sastera dengan menyerapkan keindahan dan kesantunan bahasa
serta mempersembahkannya secara kreatif.
STANDARD PEMBELAJARAN 4.3.1 Mengubah suai puisi secara berpandu, dan mempersembahkannya secara kreatif.
KEMAHIRAN TMK 1.11 Menghasil dan menyunting imej, audio atau video.
KEMAHIRAN Aspek Seni Bahasa
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid dapat : Murid dapat :
1. Mengubah suai puisi secara berpandu, dan 1. Mengubah suai tiga rangkap puisi secara berpandu.
mempersembahkannya secara kreatif. 2. Mempersembahkannya secara kreatif.

AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK

1. Murid diingatkan kembali tentang pelajaran yang lalu. ☐___ / ___ orang
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. murid dapat
3. Murid mendengar penerangan guru tentang pesanan dan nasihatku. menguasai objektif
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI ) pembelajaran dan
1. Murid membaca dan meneliti teks dan gambar. diberi latihan
2. Murid meneliti bahan imbasan dari kod QR. pengayaan /
3. Murid mendeklamasikan puisi dengarlah pesananku. pengukuhan
4. Murid mendengar penerangan guru mengenai mengubah suai sajak. ☐___ / ___ orang
5. Murid mengubah suai sajak dengarlah nasihatku dengan bimbingan guru. Swipe that murid tidak menguasai
(Tukarkannya) objektif pembelajaran
6. Murid mendeklamasikan sajak secara kreatif. Presentations (Persembahan)
dan diberi latihan
7. Murid lain diminta untuk memberikan perhatian terhadap murid yang sedang mendeklamasikan
pemulihan
sajak di hadapan kelas.

AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP ) ***Murid yang

memberi pandangan
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang pesanan dan nasihatku dengan bimbingan guru.
dan jawapan akan
diberikan ganjaran
sebagai rangsangan
untuk murid terus
mencuba
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU TEKS Halaman 025 BUKU AKTIVITI -
ELEMEN SEKOLAHKU Selamat, Seronok, Sihat STRATEGI PdP Verbal-Linguistik
SEJAHTERA
KBAT Mencipta PETA PEMIKIRAN -
EMK : NILAI Prihatin KB -
EMK : ILMU & Pendidikan Moral PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
PENDEKATAN BERTEMA
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
Tidak dapat Boleh Boleh Boleh Boleh Boleh menguasai,
menguasai memahami memahami menguasai menguasai pengetahuan
pengetahuan pengetahua tetapi masih pengetahuan pengetahuan berkaitan tajuk
berkaitan n berkaitan tidak boleh berkaitan dan dan menjawab dan bersoal jawab
tajuk dan tajuk dan menguasai menjawab soalan dengan lancar,
PENILAIAN
tidak dapat menjawab pengetahuan soalan dengan berserta membantu rakan
menjawab soalan tanpa baik. contoh. lain dan menjadi
soalan. dengan bimbingan model teladan.
bimbingan guru.
guru.

TINDAKAN SUSULAN MURID Pengayaan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengayaan.
Pengukuhan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengukuhan.
Pemulihan Murid melakukan aktiviti dengan bimbingan guru.
REFLEKSI 1. Murid-murid dapat menguasai kemahiran pembelajaran secara intensif.
2. Murid-murid telah menyertai aktiviti PdP dengan jayanya.
3. Alat bantu mengajar pada hari ini berkesan dan boleh diaplikasikan pada masa akan
datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BAHASA MELAYU SJK TAHUN 4
TARIKH 12/3/2024 MASA

MINGGU 9 HARI KELAS

Ahad
TEMA Waspada Pasti Keselamatan
TAJUK Pengguna Jalan Raya yang Berdisiplin
STANDARD KANDUNGAN
5.3 Memahami dan membina ayat mengikut konteks.
STANDARD PEMBELAJARAN
5.3.2(i) Memahami dan membina ayat penyata mengikut konteks
STANDARD KANDUNGAN PKJR 3.1 Mengetahui tentang peraturan dan undang-undang jalan raya serta menggunakannya
STANDARD PEMBELAJARAN 3.1.4 Menjelaskan peraturan dan undang-undang jalan raya di pesekitaran
PKJR mereka.
KEMAHIRAN TMK 1.1 Menaip, memilih atau menyunting teks.
KEMAHIRAN
Kemahiran Membaca
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid dapat : Murid dapat :
1. Membina lima ayat penyata berdasarkan gambar dengan baik. 1. Memahami ayat penyata dan ayat majmuk
2. Mengenal pasti ayat penyata dalam teks
3. Menulis lima ayat penyata berdasarkan perkataan dalam teks
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK

1. Murid diingatkan kembali tentang pelajaran yang lalu. ☐___ / ___ orang murid
dapat menguasai objektif
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. pembelajaran dan diberi
latihan pengayaan /
3. Murid mendengar penerangan guru tentang undang-undang jalan raya.
pengukuhan
☐___ / ___ orang murid
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI ) tidak menguasai objektif
1. Murid bersoal jawab tentang ayat penyata. Bezakan ayat penyata dan ayat majmuk. pembelajaran dan diberi
2. Murid membaca teks. latihan pemulihan
3. Murid dibimbing mengenai peraturan dan undang-undang jalan raya yang terdapat dalam teks.(Penyerapan PKJR)
4. Murid dalam kumpulan melengkapkan peta buih. Collaboration (Kolaborasi)
5. Murid dibimbing mengenal pasti ayat penyata yang terdapat dalam perenggan satu teks. ***Murid yang memberi
6. Murid menggaris ayat penyata yang terdapat dalam perenggan dua dan tiga teks. pandangan dan jawapan
7. Murid membina ayat penyata berdasarkan perkataan yang terdapat dalam teks. (lalu lintas/lintasan belang/topi akan diberikan ganjaran
keledar/melintas/berhenti) Write It Out (Tuliskanlah) sebagai rangsangan
8. Guru menyatakan pengajaran yang terdapat dalam bahan. untuk murid terus
mencuba
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )

1. Murid merumuskan isi pelajaran dengan bimbingan guru.

KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka

BUKU TEKS Halaman BUKU AKTIVITI Halaman-
ELEMEN SEKOLAHKU Selamat, Seronok, Sihat STRATEGI PdP BCB - Bacaan mekanis
SEJAHTERA
KBAT Menganalisis PETA PEMIKIRAN -
EMK : NILAI Kerjasama KB -
EMK : ILMU & Pendidikan Moral PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
PENDEKATAN BERTEMA
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
Tidak dapat Boleh Boleh Boleh Boleh Boleh menguasai,
menguasai memahami memahami menguasai menguasai pengetahuan
pengetahuan pengetahua tetapi masih pengetahuan pengetahuan berkaitan tajuk dan
berkaitan n berkaitan tidak boleh berkaitan dan dan menjawab bersoal jawab
tajuk dan tajuk dan menguasai menjawab soalan beserta dengan lancar,
PENILAIAN
tidak dapat menjawab pengetahuan soalan dengan contoh. membantu rakan
menjawab soalan tanpa baik. lain dan menjadi
soalan. dengan bimbingan model teladan.
bimbingan guru.
guru.

TINDAKAN SUSULAN MURID Pengayaan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengayaan.
Pengukuhan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengukuhan.
Pemulihan Murid melakukan aktiviti dengan bimbingan guru.
REFLEKSI 1. Murid-murid dapat menguasai kemahiran pembelajaran secara intensif.
2. Murid-murid telah menyertai aktiviti PdP dengan jayanya.
3. Alat bantu mengajar pada hari ini berkesan dan boleh diaplikasikan pada masa akan datang.