RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BAHASA MELAYU SJK TAHUN 1
TARIKH 12/3/2023 MASA
MINGGU 13 HARI Ahad KELAS
TEMA HIDUP HARMONI
TAJUK Kawan-kawan Wei Han
STANDARD KANDUNGAN 1.1 Mendengar dan memberikan respons.
STANDARD 1.1.2(ii) Mengajuk dan menyebut perkataan, frasa dan ayat yang
PEMBELAJARAN
mengandungi diftong dan vokal berganding dengan betulnya
STANDARD KANDUNGAN 3.1 Mengetahui tentang peraturan dan undang-undang jalan raya serta
PKJR
menggunakanya.
STANDARD 3.1.1 Mengenal pasti peraturan jalan raya ketika melintas.
PEMBELAJARAN PKJR
KEMAHIRAN TMK 2.1 Menggunakan pelayar web untuk mencari maklumat dalam bentuk
teks atau imej berdasarkan kata kunci menggunakan enjin carian.
KEMAHIRAN Aspek Tatabahasa
ASPIRASI MURID Kemahiran Berfikir
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pnbgajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat :
1. Murid mengajuk dan menyebut __ daripada tiga
1. Mengajuk dan menyebut tiga perkataan, frasa perkataan, frasa dan ayat yang mengandungi vokal
dan ayat yang mengandungi vokal berganding berganding dengan betulnya
dengan betulnya
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK
1. Murid diingatkan Kembali tentang pelajaran yang lalu  Guru merangsang
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. kembali pelajaran
3. Murid mendengar penerangan guru tentang kawan-kawan Wei Han dahulu dan
merangsang
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
pengetahuan sedia
1. Murid meneliti teks dan gambar. ada murid.
2. Murid mendengar penerangan guru mengenai vokal berganding.  Guru Menggunakan
3. Murid mendengar guru membacakan perkataan, frasa dan ayat yang mengandungi strategi pembelajaran
vokal berganding. Hot Seating (Kerusi Panas) kolaboratif dan koperatif
4. Murid mengajuk dan menyebut perkataan, frasa dan ayat yang mengandungi vokal dengan menerapkan
berganding. PAK21 dan elemen
5. Murid membaca perkataan yang mengandungi vokal berganding dalam kotak.. sekolahku sejahtera
supaya ada interaksi
6. Murid melengkapkan ayat dengan vokal berganding. The Chosen One (Yang
antara murid dan
Terpilih) memotivasikan murid.
7. Murid membaca ayat yang dilengkapkan  Menilai kefahaman
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP ) murid tentang
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang kawan-kawan Wei Han dengan bimbingan pembelajaran hari ini
guru. .
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU TEKS Halaman BUKU AKTIVITI Halaman
ELEMEN SEKOLAHKU Selamat, Seronok ,Sehat PAK-21 Hot Seating (Kerusi Panas)
SEJAHTERA
STRATEGI PdP Verbal-Linguistik PAK-21
The Chosen One (Yang Terpilih)
KBAT Memahami PETA PEMIKIRAN -
EMK : NILAI Hemah Tinggi KB Menghubungkaitkan
EMK : ILMU & Kemasyarakatan PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
PENDEKATAN BERTEMA
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PENILAIAN
TINDAKAN SUSULAN Pengukuhan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengukuhan.
MURID
REFLEKSI ___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BAHASA MELAYU SJK TAHUN 1
TARIKH 12/3/2023 MASA
MINGGU 13 HARI Ahad KELAS
TEMA HIDUP HARMONI
TAJUK Kawan-kawan Wei Han
STANDARD KANDUNGAN 2.1 Asas membaca dan memahami
STANDARD 2.1.2(ii) Membaca dan memahami frasa dengan sebutan yang betul dan
PEMBELAJARAN
intonasi yang sesuai
KEMAHIRAN TMK 2.2 Mengumpul, memproses dan menyimpan maklumat yang diperolehi.
KEMAHIRAN Aspek Tatabahasa
ASPIRASI MURID Pengetahuan
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat :
1. Murid membaca enam frasa dengan sebutan yang
1. Membaca enam frasa dengan sebutan yang betul betul dan intonasi yang sesuai
dan intonasi yang sesuai
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK
1. Murid diingatkan Kembali tentang pelajaran yang lalu  Guru merangsang
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. kembali pelajaran
3. Murid mendengar penerangan guru tentang makan di kantin sekolah dahulu dan
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI ) merangsang
1. Murid membaca teks dengan suara yang lantang secara bergilir-gilir. pengetahuan sedia
2. Murid meneliti teks dan gambar. ada murid.
3. Murid dipilih untuk berkongsi kefahaman mereka terhadap situasi yang diberikan  Guru Menggunakan
4. Murid membaca frasa dengan sebutan yang betul. strategi pembelajaran
5. Murid membaca frasa dalam kotak dengan pasangan. Dynamic Duo (Dua kolaboratif dan
Dinamik) koperatif dengan
6. Murid membaca frasa dalam kotak. menerapkan PAK21
7. Murid melengkapkan frasa dengan gambar yang sesuai. Jigsaw Reading (Susun dan elemen
Suai) sekolahku sejahtera
8. Murid akan dipanggil secara rawak untuk membacakan frasa yang telah supaya ada interaksi
dilengkapkan dengan betul. antara murid dan
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP ) memotivasikan
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang makan di kantin sekolah dengan murid.
bimbingan guru.  Menilai kefahaman
murid tentang
pembelajaran hari ini
.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU TEKS Halaman BUKU AKTIVITI Halaman
ELEMEN SEKOLAHKU Selamat, Seronok ,Sehat PAK-21 Dynamic Duo (Dua Dinamik)
SEJAHTERA
STRATEGI PdP Interpersonal PAK-21
Jigsaw Reading (Susun Suai)
KBAT Memahami PETA PEMIKIRAN -
EMK : NILAI Tanggungjawab KB Menghubungkaitkan
EMK : ILMU & Kemasyarakatan PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
PENDEKATAN BERTEMA
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PENILAIAN
TINDAKAN SUSULAN Pengukuhan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengukuhan.
MURID
REFLEKSI ___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

pemulihan
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BAHASA MELAYU SJK TAHUN 1
TARIKH 12/3/2023 MASA
MINGGU 13 HARI Ahad KELAS
TEMA HIDUP HARMONI
TAJUK Kawan-kawan Wei Han
STANDARD KANDUNGAN 3.1 Asas menulis
STANDARD 3.1.1(v) Menulis ayat secara mekanis
PEMBELAJARAN
KEMAHIRAN TMK 2.3 Menghasilkan dokumen elektronik yang menggabungkan teks dan
grafik.
KEMAHIRAN Kemahiran Menulis
ASPIRASI MURID Etika dan Kerohanian
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat :
1. Murid menulis __ daripada lima ayat secara mekanis
1. Menulis lima ayat secara mekanis
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK
1. Murid diingatkan Kembali tentang pelajaran yang lalu  Guru merangsang
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. kembali pelajaran
3. Murid mendengar penerangan guru tentang taman sekolah saya dahulu dan
merangsang
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
pengetahuan sedia
1. Murid meneliti teks dan gambar. ada murid.
2. Murid membaca teks dengan suara yang lantang secara bergilir-gilir.  Guru Menggunakan
3. Murid menyalin ayat semula. Write It Out (Tuliskanlah) strategi pembelajaran
4. Murid menyusun ayat mengikut gambar kolaboratif dan koperatif
5. Murid akan dibimbing oleh guru untuk Menyusun ayat mengikut gambar. dengan menerapkan
6. Murid menulis ayat. Be A Writer (Pandangan Penulis) PAK21 dan elemen
7. Murid akan dipanggil secara rawak untuk membacakan ayat yang telah ditulis. sekolahku sejahtera
supaya ada interaksi
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP ) antara murid dan
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang taman sekolah saya dengan bimbingan memotivasikan murid.
guru.  Menilai kefahaman
murid tentang
pembelajaran hari ini
.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU TEKS Halaman BUKU AKTIVITI Halaman
ELEMEN SEKOLAHKU Selamat, Seronok ,Sehat PAK-21 Write It Out (Tuliskanlah)
SEJAHTERA
STRATEGI PdP Kinestatik PAK-21
Be A Writer (Pandangan Penulis)
KBAT Mencipta PETA PEMIKIRAN -
EMK : NILAI Tanggungjawab KB Mengecam
EMK : ILMU & Kemasyarakatan PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
PENDEKATAN BERTEMA
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PENILAIAN
TINDAKAN SUSULAN Pengukuhan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengukuhan.
MURID
REFLEKSI ___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BAHASA MELAYU SJK TAHUN 1
TARIKH 12/3/2023 MASA
MINGGU 13 HARI Ahad KELAS
TEMA HIDUP HARMONI
TAJUK Kawan-kawan Wei Han
STANDARD KANDUNGAN 4.2 Menghayati keindahan dan kesantunan bahasa dalam bahan sastera
STANDARD 4.2.1(ii) Melafazkan pantun empat kerat dengan intonasi yang betul
PEMBELAJARAN
KEMAHIRAN TMK 2.4 Membina jaringan kooperatif dan kolaboratif menggunakan blog dan
emel.
KEMAHIRAN Kemahiran Menulis
ASPIRASI MURID Etika dan Kerohanian
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat :
1. Murid melafazkan dua rangkap pantun empat kerat
1. Melafazkan dua rangkap pantun empat kerat dengan intonasi yang betul
dengan intonasi yang betul
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK
1. Murid diingatkan Kembali tentang pelajaran yang lalu  Guru merangsang
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. kembali pelajaran
3. Murid mendengar penerangan guru tentang saya suka berkawan dahulu dan
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI ) merangsang
1. Murid meneliti teks dan gambar. pengetahuan sedia
2. Murid akan melihat contoh Melafazkan pantu yang ditunjukkan oleh guru ada murid.
3. Murid melafazkan pantun dengan sebutan dan intonasi yang betul. Shout Out  Guru Menggunakan
(Laungan) strategi pembelajaran
4. Murid dipilih untuk melafazkan pantun dengan sebutan dan intonasi yang betul dan kolaboratif dan
murid lain mengajuk. koperatif dengan
5. Murid memadankan pantun dengan gambar. menerapkan PAK21
6. Murid mewarnakan gambar. Coloring Contest/ (Pertandingan Mewarna) dan elemen
7. Murid yang menwarnakan dengan kemas dan betul akan diberi hadiah. sekolahku sejahtera
8. Murid yang sudah siap mewarnakan gambar dengan betul perlu menolong murid supaya ada interaksi
yang tidak dapat menjawab soalan. antara murid dan
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP ) memotivasikan
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang saya suka berkawan dengan bimbingan murid.
guru.  Menilai kefahaman
murid tentang
pembelajaran hari ini
.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU TEKS Halaman BUKU AKTIVITI Halaman
ELEMEN SEKOLAHKU Selamat, Seronok ,Sehat PAK-21 Shout Out (Laungan)
SEJAHTERA
STRATEGI PdP Verbal-Linguistik PAK-21
Coloring Contest (Pertandingan Mewarna)
KBAT Mengapplikasi PETA PEMIKIRAN -
EMK : NILAI Semangat KB Menghubungkaitkan
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Bermasyarakat
EMK : ILMU & Kemasyarakatan PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
PENDEKATAN BERTEMA
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PENILAIAN
TINDAKAN SUSULAN Pengukuhan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengukuhan.
MURID
REFLEKSI ___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BAHASA MELAYU SJK TAHUN 1
TARIKH 12/3/2023 MASA
MINGGU 13 HARI Ahad KELAS
TEMA HIDUP HARMONI
TAJUK Kawan-kawan Wei Han
STANDARD KANDUNGAN 5.3 Memahami dan membina ayat mengikut konteks
STANDARD 5.3.3(i) Memahami, mengenal pasti dan menggunakan bentuk ayat
PEMBELAJARAN
tunggal mengikut konteks
KEMAHIRAN TMK 2.2 Mengumpul, memproses dan menyimpan maklumat yang diperolehi.
KEMAHIRAN Aspek Tatabahasa
ASPIRASI MURID Pengetahuan
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat :
1. Murid mengenal pasti dan menggunakan __ daripada
1. Mengenal pasti dan menggunakan lima ayat lima ayat tunggal dengan betul.
tunggal dengan betul.
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK
1. Murid diingatkan Kembali tentang pelajaran yang lalu  Guru merangsang
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. kembali pelajaran
3. Murid mendengar penerangan guru tentang lukisan Zali dahulu dan
merangsang
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
pengetahuan sedia
1. Murid meneliti teks dan gambar. ada murid.
2. Murid akan mendengar penerangan guru tentang gambar dan teks tersebut  Guru Menggunakan
3. Murid mendengar dan memahami ayat tunggal dengan bimbingan guru. strategi pembelajaran
4. Murid membaca ayat tunggal dengan menyambung subjek dan predikat. Take Five kolaboratif dan koperatif
(Ambil Lima) dengan menerapkan
5. Murid membina ayat tunggal dengan memadankan subjek dan predikat. Use A PAK21 dan elemen
Ruler (Gunakan Pembaris) sekolahku sejahtera
supaya ada interaksi
6. Murid akan dipantau oleh guru ketika membina ayat tunggal dengan memadankan
antara murid dan
subjek dan predikat. memotivasikan murid.
7. Murid mewarnakan subjek dan predikat dengan warna yang sama.  Menilai kefahaman
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP ) murid tentang
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang lukisan Zali dengan bimbingan guru pembelajaran hari ini
.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU TEKS Halaman BUKU AKTIVITI Halaman
ELEMEN SEKOLAHKU Selamat, Seronok ,Sehat PAK-21 Take Five (Ambil Lima)
SEJAHTERA
STRATEGI PdP Pembelajaran PAK-21
Use A Ruler (Gunakan Pembaris)
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Konstektual
KBAT Menganalisis PETA PEMIKIRAN -
EMK : NILAI Kerajinan KB Menghubungkaitkan
EMK : ILMU & Kemasyarakatan PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
PENDEKATAN BERTEMA
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PENILAIAN
TINDAKAN SUSULAN Pengukuhan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengukuhan.
MURID
REFLEKSI ___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana: