RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2023/2024

BAHASA MELAYU SK TAHUN 2
TARIKH 27/3/2023 MASA
MINGGU 1 HARI KELAS
Ahad
TEMA KEKELUARGAAN
TAJUK Hari Minggu dengan Keluarga
STANDARD KANDUNGAN 1.1 Mendengar dan memberikan respons.
STANDARD 1.1.1(i) Mendengar, mengecam, memahami dan menyebut frasa dengan
PEMBELAJARAN
betul dan tepat
STANDARD KANDUNGAN 1.1 Kenderaan persendirian, kenderaan awam, kenderaan berat dan
PKJR
jentera
STANDARD 1.1.2 Menyatakan ciri-ciri keselamatan yang terdapat pada komponen
PEMBELAJARAN PKJR
kenderaan.
KEMAHIRAN TMK 1.11 Menghasil dan menyunting imej, audio atau video.
KEMAHIRAN Kemahiran Mendengar dan Bertutur
ASPIRASI MURID Kemahiran Berfikir
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat : 1. Mendengar dan mengecam frasa dengan baik.
1. Mendengar, mengecam, memahami dan 2. Memahami frasa dengan baik.
menyebut empat frasa dengan betul dan tepat 3. Menyatakan frasa dengan betul dan tepat
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK
1. Murid diingatkan Kembali tentang pelajaran yang lalu  Guru merangsang
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. kembali pelajaran
3. Murid mendengar penerangan guru tentang ceria pagi dahulu dan
merangsang
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
pengetahuan sedia
1. Murid di minta untuk duduk dalam kumpulan. ada murid.
2. Murid berbincang mengenai gambar.  Guru Menggunakan
3. Wakil murid bercerita tentang hasil perbincangan bercerita. Envoys ( Utusan) strategi pembelajaran
4. Murid memberi tumpuan terhadap guru membaca frasa dibuku. Teach Me kolaboratif dan koperatif
(Ajarkan Saya) dengan menerapkan
PAK21 dan elemen
5. Murid di minta untuk mengecam gambar kenderaan yang di tunjukkan sekolahku sejahtera
6. Murid nyatakan ciri keselamatan yang ada pada kenderaan tersebut. supaya ada interaksi
7. Murid bersoal jawab dengan guru dan melakukan aktiviti KBAT. ( KBAT) antara murid dan
8. Murid menyebut frasa dengan betulnya dan tepatnya. memotivasikan murid.
9. Murid mendengar dan menyebut sebutan yang disebut guru berdasarkan gambar.  Menilai kefahaman
10. Murid di beri masa untuk menulis frasa yang disebut guru berdasarkan gambar murid tentang
pembelajaran hari ini
.
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang ceria pagi dengan bimbingan guru.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU TEKS Halaman 001-003 BUKU AKTIVITI Halaman 001
ELEMEN SEKOLAHKU Selamat, Seronok ,Sehat PAK-21 Envoys (Utusan)
SEJAHTERA
STRATEGI PdP Pembelajaran PAK-21 Teach Me (Ajarkan Saya)
Konstektual
KBAT Memahami PETA PEMIKIRAN -
EMK : NILAI Kasih Sayang KB Mengecam
EMK : ILMU & Pendidikan Moral PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
PENDEKATAN BERTEMA
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PENILAIAN
TINDAKAN SUSULAN Pengukuhan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengukuhan.
MURID
REFLEKSI ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2023/2024

BAHASA MELAYU SK TAHUN 2
TARIKH 22/3/2023 MASA 8.30AM-9.30AM
MINGGU 1 10.00AM-10.30AM
HARI Rabu KELAS 2 BESTARI
TEMA KEKELUARGAAN
TAJUK Hari Minggu dengan Keluarga
STANDARD KANDUNGAN 2.1 Asas membaca dan memahami
STANDARD 2.1.2(i)(ii) Membaca dan memahami perkataan dan ayat
PEMBELAJARAN
KEMAHIRAN TMK 1.11 Menghasil dan menyunting imej, audio atau video.
KEMAHIRAN Kemahiran Mendengar dan Bertutur
ASPIRASI MURID Pengetahuan
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat : 1. Membaca perkataan dan ayat dengan sebutan yang
1. Membaca lima perkataan dan tiga ayat dengan betul dan intonasi yang sesuai.
sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai 2. Memahami perkataan dan ayat dengan baik
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK
1. Murid diingatkan Kembali tentang pelajaran yang lalu  Guru merangsang
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. kembali pelajaran
3. Murid mendengar penerangan guru tentang membeli kek. dahulu dan
merangsang
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
pengetahuan sedia
1. Murid mengetahui sebutan dan intonasi yang betul. ada murid.
2. Murid diminta untuk membaca perkataan dan ayat.  Guru Menggunakan
3. Murid menggunakan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai dengan suara strategi pembelajaran
yang lantang. Shout Out (Laungan) kolaboratif dan koperatif
4. Murid di beri masa untuk membaca dan melabelkan gambar. Label It (Beri Nama) dengan menerapkan
PAK21 dan elemen
5. Murid akan di panggil secara rawak untuk membacakan ayat dengan sebutan yang
sekolahku sejahtera
betul dan intonasi yang sesuai. supaya ada interaksi
6. Murid bersoal jawab dengan guru dan melakukan aktiviti KBAT. ( KBAT) antara murid dan
7. Murid lain menilai rakan mereka serta memberi respon yang baik. memotivasikan murid.
8. Sesi perbincangan antara guru dan murid berjalan untuk mengukuhkan sebutan  Menilai kefahaman
murid murid tentang
pembelajaran hari ini
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang membeli kek dengan bimbingan guru.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU TEKS Halaman 004 BUKU AKTIVITI Halaman 002-003
ELEMEN SEKOLAHKU Tekun , Teliti Terampil PAK-21 Shout Out (Laungan)
SEJAHTERA
STRATEGI PdP Pembelajaran PAK-21 Label It (Beri Nama)
Konstektual
KBAT Memahami PETA PEMIKIRAN -
EMK : NILAI Kerjasama KB Mengecam
EMK : ILMU & Pendidikan Moral PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
PENDEKATAN BERTEMA
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PENILAIAN
TINDAKAN SUSULAN Pengukuhan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengukuhan.
MURID
REFLEKSI KEDATANGAN: / 32 MURID

REFLEKSI:
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BAHASA MELAYU SK TAHUN 2
TARIKH 12/3/2023 MASA
MINGGU 1 HARI KELAS
Ahad
TEMA KEKELUARGAAN
TAJUK Hari Minggu dengan Keluarga
STANDARD KANDUNGAN 3.1 Asas menulis
STANDARD 3.1.1(i)(ii) Menulis perkataan dan ayat secara mekanis
PEMBELAJARAN
KEMAHIRAN TMK 1.11 Menghasil dan menyunting imej, audio atau video.
KEMAHIRAN Kemahiran Menulis
ASPIRASI MURID Kemahiran Berfikir
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat : 1. Menulis perkataan dan ayat dengan baik.
1. Menulis lima perkataan dan tiga ayat mekanis 2. Memahami perkataan dan ayat yang ditulis
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK
1. Murid diingatkan Kembali tentang pelajaran yang lalu  Guru merangsang
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. kembali pelajaran
3. Murid mendengar penerangan guru tentang kek hari lahir. dahulu dan
merangsang
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
pengetahuan sedia
1. Murid memahami perkataan dan ayat yang betul. ada murid.
2. Murid diminta untuk menulis perkataan dan ayat dengan tulisan yang kemas.  Guru Menggunakan
3. Murid akan memberi laporan secara lisan tentang perasa kek yang mereka sukai. strategi pembelajaran
4. Muris diberi masa untuk menulis semula perkataan yang diberikan secara kemas kolaboratif dan koperatif
dan betul. Rocket Writing (Penulisan Pantas) dengan menerapkan
5. Murid menyalin ayat yang bercetak tebal dengan tulisan yang kemas. PAK21 dan elemen
sekolahku sejahtera
6. Murid menjalankan aktiviti secara individu. supaya ada interaksi
7. Murid bersoal jawab dengan guru dan melakukan aktiviti KBAT. ( KBAT) antara murid dan
8. Murid menjalankan aktiviti seperti membuat pelan tindakan peribadi mengenai memotivasikan murid.
pembaikan tulisan mereka, secara segera, satu bulan atau enam bulan. Personal  Menilai kefahaman
Action Plan (Pelan tindakan peribadi) murid tentang
pembelajaran hari ini
.
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang kek hari lahir dengan bimbingan guru.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU TEKS Halaman 005 BUKU AKTIVITI Halaman 004-005
ELEMEN SEKOLAHKU Tekun , Teliti Terampil PAK-21 Rocket Writing (Penulisan
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SEJAHTERA Pantas)
STRATEGI PdP Pembelajaran PAK-21 Personal Action Plan
Konstektual (Pelan Tindakan Peribadi)
KBAT Memahami PETA PEMIKIRAN -
EMK : NILAI Kerajinan KB Membandingbezakan
EMK : ILMU & Pendidikan Moral PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
PENDEKATAN BERTEMA
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PENILAIAN
TINDAKAN SUSULAN Pengukuhan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengukuhan.
MURID
REFLEKSI ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BAHASA MELAYU SK TAHUN 2
TARIKH 12/3/2023 MASA
MINGGU 1 HARI KELAS
Ahad
TEMA KEKELUARGAAN
TAJUK Hari Minggu dengan Keluarga
STANDARD KANDUNGAN 5.1 Memahami fungsi dan menggunakan golongan kata mengikut
konteks.
STANDARD 5.1.1(i) Memahami, mengenal pasti dan menggunakan kata nama am
PEMBELAJARAN
mengikut konteks
KEMAHIRAN TMK 1.11 Menghasil dan menyunting imej, audio atau video.
KEMAHIRAN Aspek Tatabahasa
ASPIRASI MURID Kemahiran Berfikir
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat : 1. Memahami kata nama am dengan baik.
1. Memahami, mengenal pasti dan menggunakan 2. Mengenal pasti kata nama am dengan betul.
enam kata nama am mengikut konteks 3. Menggunakan kata nama am mengikut konteks.
4. Mengenal pasti ciri-ciri kata nama am.
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK
1. Murid diingatkan Kembali tentang pelajaran yang lalu  Guru merangsang
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. kembali pelajaran
3. Murid mendengar penerangan guru tentang kejutan ibu. dahulu dan
merangsang
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
pengetahuan sedia
1. Murid dipilih untuk membaca teks di buku teks secara didikhibur. ada murid.
2. Murid akan di beri masa untuk menyenaraikan kata nama am lain berdasarkan  Guru Menggunakan
gambar. Count (Kiralah) strategi pembelajaran
3. Murid menjalankan aktiviti secara berkumpulan. kolaboratif dan koperatif
4. Murid akan menjalankan sesi bermesyuarat untuk menyenaraikan kata nama am. dengan menerapkan
PAK21 dan elemen
Circle Time (Bulatan Masa)
sekolahku sejahtera
5. Murid menggunakan kata nama am untuk membina ayat berdasarkan gambar.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

6. Murid mengisi tempat kosong dengan kata nama am yang sesuai. supaya ada interaksi
7. Murid bersoal jawab dengan guru dan melakukan aktiviti KBAT. ( KBAT) antara murid dan
memotivasikan murid.
8. Murid dipilih untuk berkongsi jawapan mereka di hadapan kelas.
 Menilai kefahaman
9. Murid lain memberi respon sama ada jawapan tersebut betul atau salah. murid tentang
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP ) pembelajaran hari ini
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang kejutan ibu dengan bimbingan guru. .
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU TEKS Halaman 006 BUKU AKTIVITI Halaman 006
ELEMEN SEKOLAHKU Selamat, Seronok ,Sehat PAK-21 Count (Kiralah)
SEJAHTERA
STRATEGI PdP Pembelajaran PAK-21 Circle Time (Bulatan
Konstektual Masa)
KBAT Memahami PETA PEMIKIRAN -
EMK : NILAI Kasih Sayang KB Mengenal pasti
EMK : ILMU & Pendidikan Moral PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
PENDEKATAN BERTEMA
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PENILAIAN
TINDAKAN SUSULAN Pengukuhan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengukuhan.
MURID
REFLEKSI ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BAHASA MELAYU SK TAHUN 2
TARIKH 12/3/2023 MASA
MINGGU 1 HARI KELAS
Ahad
TEMA KEKELUARGAAN
TAJUK Hari Minggu dengan Keluarga
STANDARD KANDUNGAN 5.1 Memahami fungsi dan menggunakan golongan kata mengikut
konteks.
STANDARD 5.1.1(i) Memahami, mengenal pasti dan menggunakan kata nama am
PEMBELAJARAN
mengikut konteks
KEMAHIRAN TMK 1.11 Menghasil dan menyunting imej, audio atau video.
KEMAHIRAN Aspek Tatabahasa
ASPIRASI MURID Kemahiran Berfikir
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat : 1. Memahami kata nama am dengan baik.
1. Memahami, mengenal pasti dan menggunakan 2. Mengenal pasti kata nama am dengan betul.
enam kata nama am mengikut konteks 3. Menggunakan kata nama am mengikut konteks.
4. Mengenal pasti ciri-ciri kata nama am.
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK
1. Murid diingatkan Kembali tentang pelajaran yang lalu  Guru merangsang
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. kembali pelajaran
3. Murid mendengar penerangan guru tentang aktiviti keluarga. dahulu dan
merangsang
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
pengetahuan sedia
1. Murid diberi masa untuk mengenal pasti kata nama am dalam gambar. ada murid.
2. Murid memahami kata nama am mengikut konteks.  Guru Menggunakan
3. Murid di beri peluang unutk membina ayat berdasarkan gambar dengan pasangan. strategi pembelajaran
Talk Partners (Rakan Berbual) kolaboratif dan koperatif
4. Murid menjalankan aktiviti secara berkumpulan. dengan menerapkan
PAK21 dan elemen
5. Murid bertindak sebagai pengacara TV dan 3 orang murid lain berbincang
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

mengenai kata nama am. Radio Phone In (Radio Telefon) sekolahku sejahtera
6. Murid lain boleh mengemukakan soalan. supaya ada interaksi
antara murid dan
7. Murid bersoal jawab dengan guru dan melakukan aktiviti KBAT. ( KBAT)
memotivasikan murid.
8. Murid di beri jangka masa untuk menulis kata nama am yang mereka tahu.  Menilai kefahaman
9. Murid dipilih untuk memberitahu berkongsi jawapan mereka kepada rakan-rakan murid tentang
kelas. pembelajaran hari ini
.
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang aktiviti keluarga dengan bimbingan guru.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU TEKS Halaman 000 BUKU AKTIVITI Halaman 007-008
ELEMEN SEKOLAHKU Selamat, Seronok ,Sehat PAK-21 Talk Partners (Rakan
SEJAHTERA
Berbual)
STRATEGI PdP Pembelajaran PAK-21 Radio Phone In (Radio
Konstektual Telefon)
KBAT Memahami PETA PEMIKIRAN -
EMK : NILAI Kasih Sayang KB Mengenal pasti
EMK : ILMU & Pendidikan Moral PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
PENDEKATAN BERTEMA
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PENILAIAN
TINDAKAN SUSULAN Pengukuhan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengukuhan.
MURID
REFLEKSI ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana: