KUMPULAN 1 : RPH 1 KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BAHASA MELAYU SK TAHUN 1
TARIKH 21/9/2023 MASA 0700-0800
MINGGU 24 HARI Khamis KELAS 1
TEMA KELUARGA PENYAYANG
TAJUK Keluargaku Sayang
STANDARD KANDUNGAN 1.1 Mendengar dan memberikan respons.
STANDARD 1.1.1(i) Mengajuk dan menyebut perkataan, frasa dan ayat yang
PEMBELAJARAN
mengandungi pelbagai bunyi vokal
KEMAHIRAN Kemahiran Mendengar dan Bertutur
ASPIRASI MURID Etika dan Kerohanian
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pebgajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat :
1. Mengajuk dan menyebut enam perkataan, frasa 1. Mengajuk dan menyebut tiga daripada enam
dan ayat yang mengandungi huruf vokal perkataan yang ditunjukkan oleh guru.
2. menulis huruf vokal yang terdapat dalam lembaran
kerja.
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK
1. Murid diperdengarkan lagu Huruf Vokal A,E,I,O,U. (didik hibur)  Guru merangsang
https://youtube.com/watch?v=6vcrkOdghDo&feature=shared kembali pelajaran
2. Murid dan guru bersoal jawab tentang video yang telah dipertontonkan tadi. dahulu dan
3. Murid mendengar penerangan guru tentang ‘Tajuk: Sebutlah Arif’. merangsang
pengetahuan sedia
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI ) ada murid.
1. Murid diberi masa untuk mendengar perkataan dan frasa yang mengandungi huruf  Guru Menggunakan
vokal secara latih tubi. (VAK) strategi pembelajaran
2. Murid akan dipanggil secara rawak untuk mengambil kad perkataan yang kolaboratif dan koperatif
mengandungi huruf vokal dalam kotak madu. (didik hibur, VAK, KBAT) dengan menerapkan
3. Murid mengajuk dan menyebut perkataan dan frasa yang mengandungi vokal PAK21 supaya ada
interaksi antara murid
secara Bersama-sama. (didik hibur, VAK, ansur maju)
dan memotivasikan
4. Murid yang tidak dapat mengajuk dan menyebut perkataan yang diminta oleh guru murid.
akan dibantu oleh murid yang mahir.  Menilai kefahaman
5. Murid yang lemah diminta untuk mengikut tingkah laku murid yang mahir. murid tentang
6. Murid yang aras tinggi menulis perkataan yang mengandungi huruf vokal dan pembelajaran hari ini
murid aras rendah membuat latihan suai padan yang disediakan oleh guru.
(lembaran kerja) (pendekatan terbeza)
.
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )
1. Murid menyanyikan semula lagu huruf vokal a,e,I,o,u . (didik hibur)
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU TEKS Halaman 6 BUKU AKTIVITI 7
ELEMEN SEKOLAHKU - PAK-21 Didik hibur, kolaboratif
SEJAHTERA
STRATEGI PdP Pembelajaran Masteri BBM Lembaran kerja, kotak madu,
kad perkataan, video
KBAT Menganalisis PETA PEMIKIRAN -
EMK : NILAI Kasih Sayang KB Menghubungkaitkan
EMK : ILMU & Pendidikan Moral PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
PENDEKATAN BERTEMA
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PENILAIAN
/
TINDAKAN SUSULAN Pengukuhan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengukuhan.
MURID
REFLEKSI ___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:
LEMBARAN KERJA :
KUMPULAN 1: RPH 2 KEMAHIRAN MEMBACA IDEA TERSURAT
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BAHASA MELAYU SK TAHUN 1
TARIKH 21/9/2023 MASA 0700-0800
MINGGU 24 HARI Khamis KELAS 1
TEMA PENTINGKAN KEBERSIHAN DAN KESIHATAN
TAJUK Menu Sihat
STANDARD KANDUNGAN 2.2 Membaca, memahami, dan menaakul bahan grafik dan bukan grafik
STANDARD 2.2.1(ii) Membaca, memahami, dan menaakul bahan untuk mendapatkan
PEMBELAJARAN
idea tersurat
KEMAHIRAN Kemahiran Membaca
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat :
1. mengenal pasti idea tersurat berdasarkan bahan.
1. Mengenal pasti tiga idea tersurat dengan betul 2. memindahkan maklumat dalam bentuk grafik.
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK
1. Guru menyediakan bahan muajud di hadapan kelas.  Guru merangsang
2. Murid dipilih secara rawak membuka tudung saji misteri. kembali pelajaran
3. Murid menyebut nama makanan yang terdapat dalam tudung saji misteri. ( roti, dahulu dan
pisang, sayur, coklat, susu kotak, gula-gula, keropok) merangsang
4. Murid diminta mengkategorikan makanan sihat dan tidak sihat berdasarkan bahan pengetahuan sedia
maujud yang disediakan. (tersurat dan tersirat) ( VAK, didik hibur) ada murid.
 Guru Menggunakan
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI ) strategi pembelajaran
1. Murid membaca teks dan memahami gambar. kolaboratif dan
2. Murid akan memberi sepenuh perhatian terhadap penerangan guru tentang teks koperatif dengan
dan gambar yang dilihat. menerapkan PAK21
3. Murid diberi masa untuk memahami teks berdasarkan grafik dengan bimbingan supaya ada interaksi
guru. antara murid dan
4. Murid akan dibimbing oleh guru ketika melakukan sesi perbincangan. memotivasikan
5. Murid dalam kumpulan (PAK21) menjalankan aktiviti perbincangan. Kemudian, murid.
menyatakan idea tersurat yang terdapat dalam teks dengan betulnya.  Menilai kefahaman
Brainstorming (Sumbangsaran) (VAK, tersurat) murid tentang
6. Wakil setiap kumpulan akan dipanggil oleh guru untuk membacakan idea tersurat pembelajaran hari ini
yang terdapat di dalam teks.

AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )

1. Kuiz (Menyenaraikan makanan berkhasiat dan tidak berkhasiat) (ansur maju)
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU TEKS Halaman 046 BUKU AKTIVITI -
ELEMEN SEKOLAHKU - PAK-21 KBAT, Kolaboratif,
SEJAHTERA sumbangsaran, kuiz
STRATEGI PdP Bacaan Intensif BBM Bahan maujud, petikan
KBAT Mengapplikasi PETA PEMIKIRAN -
EMK : NILAI Rasional KB Menaakul
EMK : ILMU & Kemasyarakatan PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
PENDEKATAN BERTEMA
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PENILAIAN
/
TINDAKAN SUSULAN Pengukuhan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengukuhan.
MURID
REFLEKSI ___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana: