RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BAHASA MELAYU SK TAHUN 4
TARIKH 12/3/2023 MASA
MINGGU 4 HARI KELAS
Ahad
TEMA KEMASYARAKATAN
TAJUK Masyarakat Berilmu
STANDARD KANDUNGAN 2.3 Membaca dan mengapresiasi karya sastera dan bukan sastera.
STANDARD 2.3.1 Membaca dan menganalisis kandungan teks karya sastera, dan
PEMBELAJARAN
karya bukan sastera.
KEMAHIRAN TMK 1.11 Menghasil dan menyunting imej, audio atau video.
KEMAHIRAN Kemahiran Membaca
ASPIRASI MURID Etika dan Kerohanian
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat : 1. Membaca teks karya sastera dengan sebutan yang
1. Membaca dan menganalisis empat kandungan betul dan intonasi yang sesuai.
teks karya sastera. 2. Mengenalpasti kandungan yang terdapat dalam teks
karya sastera
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK
1. Murid diingatkan Kembali tentang pelajaran yang lalu  Guru merangsang
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. kembali pelajaran
3. Murid mendengar penerangan guru tentang mari membaca. dahulu dan
merangsang
pengetahuan sedia
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
ada murid.
1. Murid meneliti teks dan gambar.  Guru menggunakan
2. Murid membaca dan menganalisis kandungan teks sastera dengan bimbingan strategi pembelajaran
guru. kolaboratif dan
3. Murid membaca teks bersama-sama. koperatif dengan
4. Murid menjalankan aktiviti secara individu. menerapkan PAK21
5. Murid menerangkan kandungan cerita mengikut pemahaman kepada rakan secara dan elemen
bergilir-gilir. Story Books (Buku Cerita) sekolahku sejahtera
6. Murid menyatakan nilai murni berdasarkan ayat yang dicetak berwarna. Salad supaya ada interaksi
Bowl (Mangkuk Sayur) antara murid dan
memotivasikan murid.
7. Sesi perbincangan dijalankan antara guru dan murid untuk mengukuhkan
 Menilai kefahaman
pemahaman.
murid tentang
pembelajaran hari ini
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP ) .
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang mari membaca dengan bimbingan guru.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU TEKS Halaman 014 BUKU AKTIVITI Halaman 00
ELEMEN SEKOLAHKU Selamat, Seronok ,Sehat PAK-21 Story Books (Buku Cerita)
SEJAHTERA
STRATEGI PdP Belajar Cara Belajar PAK-21 Salad Bowl (Mangkuk
Sayur)
KBAT Menganalisis PETA PEMIKIRAN -
EMK : NILAI - KB -
EMK : ILMU & Pendidikan Alam Sekitar PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
PENDEKATAN BERTEMA
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PENILAIAN
TINDAKAN SUSULAN Pengukuhan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengukuhan.
MURID
REFLEKSI ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BAHASA MELAYU SK TAHUN 4
TARIKH 12/3/2023 MASA
MINGGU 4 HARI KELAS
Ahad
TEMA KEMASYARAKATAN
TAJUK Masyarakat Berilmu
STANDARD KANDUNGAN 3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang bermakna.
STANDARD 3.2.1 Membina dan menulis ayat, dan perenggan daripada bahan
PEMBELAJARAN
multimedia
KEMAHIRAN TMK 1.11 Menghasil dan menyunting imej, audio atau video.
KEMAHIRAN Kemahiran Menulis
ASPIRASI MURID Etika dan Kerohanian
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat : 1. Menghasilkan tiga ayat dan perenggan daripada
1. Membina dan menulis tiga ayat dan perenggan bahan multimedia.
daripada bahan multimedia. 2. Menulis tiga ayat dan perenggan daripada bahan
multimedia.
3. Memahami cara penulisan ayat dan perenggan
daripada bahan multimedia
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK
1. Murid diingatkan Kembali tentang pelajaran yang lalu  Guru merangsang
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. kembali pelajaran
3. Murid mendengar penerangan guru tentang bahasa kita jiwa bangsa. dahulu dan
merangsang
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI ) pengetahuan sedia
1. Murid meneliti teks dan gambar. ada murid.
2. Murid menaakul gambar dan frasa.  Guru menggunakan
3. Murid menjalankan aktiviti secara individu. strategi pembelajaran
4. Murid membina tiga ayat berdasarkan gambar dan frasa. Brainstorming kolaboratif dan
(Sumbangsaran) koperatif dengan
menerapkan PAK21
5. Murid menulis ayat yang dibina di buku tulis.
dan elemen
6. Murid menulis perenggan berdasarkan gambar dan frasa. Sentence Builder
sekolahku sejahtera
(Pembina Ayat) supaya ada interaksi
7. Murid dipilih untuk membacakan perenggan yang dibina. antara murid dan
8. Sesi perbincangan dijalankan antara guru dan murid untuk mengukuhkan memotivasikan
pemahaman. murid.
 Menilai kefahaman
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP ) murid tentang
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang bahasa kita jiwa bangsa dengan pembelajaran hari ini
bimbingan guru. .
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU TEKS Halaman 015 BUKU AKTIVITI Halaman 00
ELEMEN SEKOLAHKU Selamat, Seronok ,Sehat PAK-21 Brainstorming
SEJAHTERA
(Sumbangsaran)
STRATEGI PdP Kontekstual PAK-21 Sentence Builder
(Pembina Ayat)
KBAT Mengapplikasi PETA PEMIKIRAN -
EMK : NILAI - KB -
EMK : ILMU & Teknologi Maklumat dan PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
PENDEKATAN BERTEMA
Komunikasi (TMK)
PENILAIAN TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

TINDAKAN SUSULAN Pengukuhan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengukuhan.

MURID
REFLEKSI ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BAHASA MELAYU SK TAHUN 4
TARIKH 12/3/2023 MASA
MINGGU 4 HARI KELAS
Ahad
TEMA KEMASYARAKATAN
TAJUK Masyarakat Berilmu
STANDARD KANDUNGAN 4.2 Menghayati keindahan dan kesantunan bahasa dalam bahan sastera.
STANDARD 4.2.2 Menyanyikan lagu mengikut irama lagu rakyat, dan menjelaskan
PEMBELAJARAN
maksud lirik lagu.
KEMAHIRAN TMK 1.11 Menghasil dan menyunting imej, audio atau video.
KEMAHIRAN Kemahiran Menulis
ASPIRASI MURID Etika dan Kerohanian
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat : 1. Mempersembahkan lagu mengikut irama lagu
1. Menyanyikan dua rangkap lagu mengikut irama rakyat.
lagu rakyat, dan menjelaskan maksud lirik lagu 2. Memberitahu maksud yang ingin disampaikan
melalui lagu tersebut
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK
1. Murid diingatkan Kembali tentang pelajaran yang lalu  Guru merangsang
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. kembali pelajaran
3. Murid mendengar penerangan guru tentang istimewanya kita. dahulu dan
merangsang
pengetahuan sedia
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
ada murid.
1. Murid meneliti teks dan gambar.  Guru menggunakan
2. Murid meneliti kandungan kod QR yang diimbas oleh guru. strategi pembelajaran
3. Murid menyanyikan lagu dengan iringan kod QR. Sing Song (Nyanyi Lagu) kolaboratif dan
4. Murid mendengar penerangan guru mengenai maksud lirik rangkap pertama lagu. koperatif dengan
5. Murid berbincang maksud rangkap kedua lagu bersama rakan. menerapkan PAK21
6. Murid berbincang maksud rangkap ketiga lagu bersama pasangan. Dynamic Duo dan elemen
(Dua Dinamik) sekolahku sejahtera
7. Murid menyatakan maksud rangkap keempat lagu berdasarkan lirik. supaya ada interaksi
8. Murid menulis maksud lagu di buku tulis. antara murid dan
memotivasikan murid.
 Menilai kefahaman
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP ) murid tentang
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang istimewanya kita dengan bimbingan guru. pembelajaran hari ini
.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU TEKS Halaman 016 BUKU AKTIVITI Halaman 00
ELEMEN SEKOLAHKU Selamat, Seronok ,Sehat PAK-21 Sing Song (Nyanyi Lagu)
SEJAHTERA
STRATEGI PdP Kecerdasan Pelbagai PAK-21 Dynamic Duo (Dua
Dinamik)
KBAT Menganalisis PETA PEMIKIRAN -
EMK : NILAI - KB Memadankan
EMK : ILMU & - PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
PENDEKATAN BERTEMA
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

PENILAIAN
TINDAKAN SUSULAN Pengukuhan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengukuhan.
MURID
REFLEKSI ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BAHASA MELAYU SK TAHUN 4
TARIKH 12/3/2023 MASA
MINGGU 4 HARI KELAS
Ahad
TEMA KEMASYARAKATAN
TAJUK Masyarakat Berilmu
STANDARD KANDUNGAN 5.1 Memahami dan menggunakan golongan kata mengikut konteks.
STANDARD 5.1.1(iii) Memahami dan menggunakan kata ganti nama mengikut konteks
PEMBELAJARAN
tidak formal
KEMAHIRAN TMK 1.11 Menghasil dan menyunting imej, audio atau video.
KEMAHIRAN Aspek Tatabahasa
ASPIRASI MURID Etika dan Kerohanian
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat : 1. Menguasai kata ganti nama dengan baik.
1. Memahami dan menggunakan sembilan kata 2. Memahami kata ganti nama.
ganti nama dengan betul 3. Menggunakan kata ganti nama dalam konteks yang
sesuai
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK
1. Murid diingatkan Kembali tentang pelajaran yang lalu  Guru merangsang
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. kembali pelajaran
3. Murid mendengar penerangan guru tentang satu untuk semua. dahulu dan
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI ) merangsang
1. Murid meneliti teks dan gambar. pengetahuan sedia
2. Murid mendengar penerangan guru mengenai kata ganti nama. ada murid.
3. Murid menggunakan kata ganti nama untuk melengkapkan dialog. Blank Blank  Guru menggunakan
(Isi Tempat Kosong) strategi pembelajaran
4. Murid mensimulasikan dialog yang telah dilengkapkan. kolaboratif dan
5. Kumpulan murid memberi laporan kepada kelas secara lisan apa yang telah koperatif dengan
difahami dengan kata ganti nama. menerapkan PAK21
6. Guru menyediakan empat stesen. Rotating Stations (Stesyen Berputar) (MS 20) dan elemen
7. Stesen satu menulis sepuluh kata nama am. sekolahku sejahtera
8. Stesen dua menulis sepuluh kata nama khas. supaya ada interaksi
antara murid dan
9. Stesen tiga menulis kata ganti nama diri pertama, kedua dan ketiga dan menulis
memotivasikan
lima kata ganti nama tunjuk.
murid.
10. Stesen empat menulis lima peribahasa yang diketahui kumpulan.
 Menilai kefahaman
11. Murid dibahagikan kepada empat kumpulan kecil dan diberikan kertas. murid tentang
12. Setiap kumpulan perlu bergerak dan menyempurnakan tugasan di setiap stesen. pembelajaran hari ini
13. Kumpulan yang terpantas menyiapkan tugasan dengan betul memenangi .
permainan ini.
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang satu untuk semua dengan bimbingan guru.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka

BUKU TEKS Halaman -17-020 BUKU AKTIVITI Halaman 00
ELEMEN SEKOLAHKU Selamat, Seronok ,Sehat PAK-21 Blank Blank (Isi Tempat
SEJAHTERA
Kosong)
STRATEGI PdP Pembelajaran PAK-21 Recap Group (Mengulangi
Konstektual / Mengingat Semula)
KBAT Mengapplikasi PETA PEMIKIRAN -
EMK : NILAI - KB -
EMK : ILMU & - PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
PENDEKATAN BERTEMA
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PENILAIAN
TINDAKAN SUSULAN Pengukuhan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengukuhan.
MURID
REFLEKSI ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BAHASA MELAYU SK TAHUN 4
TARIKH 12/3/2023 MASA
MINGGU 4 HARI KELAS
Ahad
TEMA KEMASYARAKATAN
TAJUK Masyarakat Berilmu
STANDARD KANDUNGAN 2.1 Asas membaca dan memahami.
STANDARD 2.1.1 Membaca dan memahami petikan dengan sebutan yang betul dan
PEMBELAJARAN
intonasi yang sesuai.
KEMAHIRAN TMK 1.11 Menghasil dan menyunting imej, audio atau video.
KEMAHIRAN Kemahiran Mendengar dan Bertutur
ASPIRASI MURID Etika dan Kerohanian
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat : 1. Membaca petikan dengan sebutan yang betul dan
1. Membaca dan memahami tiga perenggan intonasi yang sesuai.
daripada petikan dengan sebutan yang betul dan 2. Memahami petikan teks dengan baik.
intonasi yang sesuai
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK
1. Murid diingatkan Kembali tentang pelajaran yang lalu  Guru merangsang
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. kembali pelajaran
3. Murid mendengar penerangan guru tentang kami prihatin. dahulu dan
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI ) merangsang
1. Murid membaca dan meneliti teks dan gambar. pengetahuan sedia
2. Murid membaca petikan dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai ada murid.
dengan bimbingan guru.  Guru menggunakan
3. Murid membaca teks bersama-sama. strategi pembelajaran
4. Murid menyatakan nilai daripada setiap perenggan yang dibaca. kolaboratif dan
5. Murid berkongsi pengalaman jika mereka pernah menyelamatkan haiwan terbiar. koperatif dengan
Personal Learning Experiences (Pengalaman Peribadi) menerapkan PAK21
6. Murid menaakul gambar dan frasa di poster. dan elemen
7. Murid membina tiga ayat berdasarkan gambar dan frasa. sekolahku sejahtera
8. Murid menulis ayat yang dibina di buku tulis. supaya ada interaksi
9. Murid menulis perenggan berdasarkan gambar dan frasa. antara murid dan
memotivasikan
10. Murid melukis mengikut kreativiti mereka bagaimana karnival mini tersebut
murid.
berlangsung. Stretch to Sketch (Lukis Mengikut Kreativiti)
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

 Menilai kefahaman
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP ) murid tentang
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang kami prihatin dengan bimbingan guru. pembelajaran hari ini
.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU TEKS Halaman 018-019 BUKU AKTIVITI Halaman 00
ELEMEN SEKOLAHKU Selamat, Seronok ,Sehat PAK-21 Recap Group (Mengulangi
SEJAHTERA
/ Mengingat Semula)
STRATEGI PdP Pembelajaran PAK-21 Sharing (Berkongsi)
Konstektual
KBAT Menganalisis PETA PEMIKIRAN -
EMK : NILAI - KB -
EMK : ILMU & Teknologi Maklumat dan PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
PENDEKATAN BERTEMA
Komunikasi (TMK)
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PENILAIAN
TINDAKAN SUSULAN Pengukuhan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengukuhan.
MURID
REFLEKSI ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana: