RPH Minggu 5 BM SJK THN 3 2023 by Cikgu Gorgeous

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BAHASA MELAYU SJK TAHUN 3
TARIKH 12/3/2023 MASA
MINGGU 5 HARI Ahad KELAS
TEMA KELUARGA BAHAGIA
TAJUK Keluarga Prihatin
STANDARD KANDUNGAN 4.2 Menghayati keindahan dan kesantunan bahasa dalam bahan sastera
STANDARD 4.2.2 Menyanyikan lagu mengikut irama lagu kanak-kanak dan lagu rakyat
PEMBELAJARAN
serta menjelaskan maksud bahasa yang indah dalam lirik lagu.
STANDARD KANDUNGAN 2.3 Isyarat keselamatan jalan
PKJR
STANDARD 2.3.2 Menerangkan urutan dan fungsi lampu isyarat
PEMBELAJARAN PKJR
KEMAHIRAN TMK 1.5 Menggunakan fitur Mail-merge.
KEMAHIRAN Aspek Seni Bahasa
ASPIRASI MURID Kemahiran Berfikir
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat :
1. Menyanyikan dan menjelaskan maksud tiga 1. Murid menyanyikan dan menjelaskan maksud __
rangkap lagu daripada tiga rangkap lagu
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK
1. Murid diingatkan Kembali tentang pelajaran yang lalu  Guru merangsang
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. kembali pelajaran
3. Murid mendengar penerangan guru tentang keluargaku prihatin dahulu dan
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI ) merangsang
1. Murid meneliti dan menaakul teks dan gambar. pengetahuan sedia
2. Murid dipilih untuk berkongsi kefahaman mereka terhadap gambar dan teks ada murid.
tersebut  Guru Menggunakan
3. Guru mengimbas QR code di buku aktiviti. strategi pembelajaran
4. Murid akan melihat contoh menyayikan lagu yang ditunjukkan oleh guru. kolaboratif dan
5. Murid akan melayari laman web yang menunjukkan melodi lagu Anak Itik Tok Wi. koperatif dengan
Pelayaran ICT menerapkan PAK21
6. Murid akan dipantau oleh guru ketika melayari internet. dan elemen
7. Murid menyanyikan lagu dengan bimbingan guru. sekolahku sejahtera
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP ) supaya ada interaksi
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang keluargaku prihatin dengan bimbingan antara murid dan
guru. memotivasikan
murid.
 Menilai kefahaman
murid tentang
pembelajaran hari ini
.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU TEKS Halaman 000 BUKU AKTIVITI 1 Halaman 015
ELEMEN SEKOLAHKU Tekun , Teliti Terampil PAK-21
Internet Surfing (Pelayaran ICT)
SEJAHTERA
STRATEGI PdP Muzik PAK-21
Use A Ruler (Gunakan Pembaris)
KBAT Mengapplikasi PETA PEMIKIRAN -
EMK : NILAI Prihatin KB Menghubungkaitkan
EMK : ILMU & Pendidikan Moral PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
PENDEKATAN BERTEMA
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PENILAIAN
TINDAKAN SUSULAN Pengukuhan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengukuhan.
MURID
REFLEKSI ___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:

STANDARD KANDUNGAN 5.1 Memahami fungsi dan menggunakan golongan kata mengikut konteks
STANDARD 5.1.1(iii) Memahami dan menggunakan kata ganti nama mengikut konteks
PEMBELAJARAN
KEMAHIRAN Aspek Tatabahasa
dapat :
1. Menggunakan lapan kata ganti nama dengan 1. Murid menggunakan __ daripada lapan kata ganti
betu nama dengan betul
3. Murid mendengar penerangan guru tentang pesanan ibu. dahulu dan
2. Murid memahami dan menggunakan kata ganti nama diri. ada murid.
3. Murid melengkapkan ayat dengan kata ganti nama diri yang sesuai. Blank Blank  Guru Menggunakan
(Isi Tempat Kosong) strategi pembelajaran
4. Murid melengkapkan kata ganti nama diri yang sesuai di buku aktiviti. kolaboratif dan
5. Murid akan diberi masa untuk melengkapkan kata ganti nama diri yang sesuai. koperatif dengan
6. Murid dipilih untuk membaca petikan yang dilengkapkan. Hot Seating (Kerusi menerapkan PAK21
Panas) dan elemen
7. Murid lain di minta untuk memberikan perhatian terhadap murid yang sedang sekolahku sejahtera
membacakan petikan yang telah dilengkapkan. supaya ada interaksi
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP ) antara murid dan
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang pesanan ibu dengan bimbingan guru. memotivasikan
murid.
 Menilai kefahaman
murid tentang
.
Blank Blank (Isi Tempat Kosong)
SEJAHTERA
STRATEGI PdP Muzik PAK-21 Hot Seating (Kerusi Panas)
KBAT Memahami PETA PEMIKIRAN -
EMK : NILAI Prihatin KB Mengapplikasikan
PENDEKATAN BERTEMA
PENILAIAN
MURID
pemulihan

STANDARD 5.1.1(iv) Memahami dan menggunakan penjodoh bilangan mengikut
PEMBELAJARAN
konteks
dapat :
1. Menggunakan sembilan penjodoh bilangan 1. Murid menggunakan __ daripada sembilan penjodoh
dengan betul bilangan dengan betul
3. Murid mendengar penerangan guru tentang prihatinnya keluargaku. dahulu dan
2. Murid memahami dan menggunakan penjodoh bilangan. ada murid.
3. Murid melengkapkan teks dengan penjodoh bilangan.  Guru Menggunakan
4. Murid berbincang untuk melengkapkan penjodoh bilangan. Round Table (Meja strategi pembelajaran
Bulat) kolaboratif dan
5. Murid menulis penjodoh bilangan dan kata nama yang sesuai di kertas untuk di koperatif dengan
jadikan nota. Anecdotal Notes (Nota Anekdot) menerapkan PAK21
6. Murid akan dipanggil secara rawak untuk membacakan penjodoh bilangan dan dan elemen
kata nama yang digunakan. sekolahku sejahtera
7. Murid lain di minta untuk memberikan perhatian terhadap murid yang sedang supaya ada interaksi
membacakan jawapan mereka. antara murid dan
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP ) memotivasikan
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang prihatinnya keluargaku dengan bimbingan murid.
guru.  Menilai kefahaman
murid tentang
.
ELEMEN SEKOLAHKU Tekun , Teliti Terampil PAK-21 Round Table (Meja Bulat)
SEJAHTERA
STRATEGI PdP Pembelajaran PAK-21
Anecdotal Notes (Nota Anekdot)
Konstektual
EMK : NILAI Kasih Sayang KB Mengecam
PENDEKATAN BERTEMA
PENILAIAN

MURID
pemulihan

STANDARD 5.1.1(ii) Memahami dan menggunakan kata nama khas mengikut konteks
PEMBELAJARAN
dapat : 1. Murid menggunakan __ daripada lima kata nama
1. Menggunakan lima kata nama khas dengan betul khas dengan betul
3. Murid mendengar penerangan guru tentang pergi ke kedai. dahulu dan
2. Murid memilih kata ganti nama diri yang betul. (Latihan pemulihan) ada murid.
3. Murid membentuk kumpulan kecil dan bermain permainan laluan bina ayat.  Guru Menggunakan
(Penggayaan) Games (Permainan) strategi pembelajaran
4. Murid melengkapkan ayat dengan kata nama khas di buku aktiviti. (Aktiviti kolaboratif dan
pemulihan) koperatif dengan
5. Murid memadankan kad penjodoh bilangan pada sampan dengan pancingan ikan. menerapkan PAK21
6. Murid membina ayat berdasarkan pancing dan ikan.(Aktiviti Penggayaan) dan elemen
Sentence Builder (Pembina Ayat) sekolahku sejahtera
7. Murid akan dipanggil secara rawak untuk membacakan ayat yang telah dibina supaya ada interaksi
berdasarkan pancing dan ikan. antara murid dan
8. Murid lain di minta untuk memberikan perhatian terhadap murid yang sedang memotivasikan
membacakan ayat yang telah dibina. murid.
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )  Menilai kefahaman
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang pergi ke kedai dengan bimbingan guru. murid tentang
.
BUKU TEKS Halaman 019 BUKU AKTIVITI 1 Halaman 018-019
ELEMEN SEKOLAHKU Tekun , Teliti Terampil PAK-21 Games (Permainan)
SEJAHTERA
STRATEGI PdP Pembelajaran PAK-21
Sentence Builder (Pembina Ayat)
Konstektual
EMK : NILAI Kasih Sayang KB Mengapplikasikan
PENDEKATAN BERTEMA
PENILAIAN
MURID
pemulihan

STANDARD 5.1.1(ii) Memahami dan menggunakan kata nama khas mengikut konteks
PEMBELAJARAN
dapat :
1. Menggunakan enam kata nama khas dengan 1. Murid menggunakan __ daripada enam kata nama
betul khas dengan betul
3. Murid mendengar penerangan guru tentang seuntas rantai. dahulu dan
2. Murid melengkapkan ayat dengan kata ganti nama diri yang betul. (Aktiviti ada murid.
pengukuhan di buku aktiviti)  Guru Menggunakan
3. Murid memberikan respons terhadap suruhan dan permintaan di buku teks strategi pembelajaran
(Penilaian) kolaboratif dan
4. Murid membaca perenggan. Murid menulis perkataan dalam tulisan berangkai. koperatif dengan
Cursive Writer (Penulis Tulisan Berangkai) menerapkan PAK21
5. Murid menulis penjodoh bilangan berdasarkan gambar. Murid membina ayat dan elemen
berdasarkan penjodoh bilangan. sekolahku sejahtera
6. Murid memberikan dan menulis respons terhadap suruhan dan permintaan. supaya ada interaksi
(Penilaian di buku aktiviti) antara murid dan
7. Murid membaca perenggan dan melengkapkan ayat, Fill It In (Isikannya) memotivasikan
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP ) murid.
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang seuntas rantai dengan bimbingan guru  Menilai kefahaman
murid tentang
.
BUKU TEKS Halaman 020 BUKU AKTIVITI 1 Halaman 020-021
Cursive Writer (Penulis Tulisan Berangkai)
SEJAHTERA
STRATEGI PdP Pembelajaran PAK-21 Fill It In (Isikannya)
Konstektual
EMK : NILAI Prihatin KB Mengapplikasikan

PENDEKATAN BERTEMA
PENILAIAN
MURID
pemulihan

RPH Minggu 5 BM SJK THN 3 2023 by Cikgu Gorgeous

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPH Minggu 5 BM SJK THN 3 2023 by Cikgu Gorgeous

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

TINDAKAN SUSULAN Pengukuhan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengukuhan.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

EMK : NILAI Prihatin KB Mengapplikasikan

Anda mungkin juga menyukai