RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

BAHASA MALAYSIA TAHUN 1 -2021

Minggu Tema / Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran Pengisian Kurikulum

MINGGU 1 hingga MINGGU 10 adalah MINGGU TRANSISI

20.01.2021 Hingga 26.03.2021

Tema 1 1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.1 Mengajuk, dan menyebut; KBT:
respons i) nama abjad KP – Verbal-linguistik
11 Sayangi 2. ii) bunyi abjad
keluarga Asas membaca dan memahami Nilai:
2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul Kasih Sayang
3. dan intonasi yang sesuai; Tanggungjawab
Asas menulis i) suku kata Kerajinan
Unit 1 4.2 Menghargai
Menghayati keindahan dan kesantunan 3.1.1 Menulis secara mekanis;
Saya Sayang
bahasa dalam bahan sastera i) huruf
akan Keluarga
4.2.2 Menyanyikan lagu dengan sebutan
yang betul dan intonasi yang sesuai;
i) lagu berdasarkan melodi lagu
kanak-kanak
 Tema 1 1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.2 Mengajuk, dan menyebut perkataan, KBT:
12-13 respons frasa dan ayat yang mengandungi KP – Mengenal pasti
Sayangi pelbagai bunyi; KB – Menjanakan idea
keluarga i) vokal dan konsonan
2.1 Nilai:
Asas membaca dan memahami 2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul Kebersihan
dan intonasi yang sesuai; Menghargai
Unit 2 i) suku kata Bersyukur
3.1 ii) perkataan
Mari Sayang
4.1 Asas menulis 3.1.1 Menulis secara mekanis;
ii) suku kata

5.1 Mengaplikasikan unsur keindahan dan 4.1.1 Bercerita secara spontan dengan
kesantunan bahasa dalam bahan sastera sebutan yang betul dan intonasi yang
sesuai

Memahami fungsi dan menggunakan 5.1.1 Memahami, mengenal pasti, dan

golongan kata mengikut konteks menggunakan golongan kata
mengikut konteks;
i) kata nama am
Tema 1 1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.2 Mengajuk, dan menyebut perkataan, KBT:
14-15 respons frasa dan ayat yang mengandungi KP – Mengenal pasti
Sayangi pelbagai bunyi; Verbal linguistic
keluarga ii) diftong dan vokal berganding
2.1 KB – Menghubungkaitkan
Asas membaca dan memahami 2.1.2 Membaca dengan sebutan yang Kembangkan Idea
betul, intonasi yang sesuai, dan
Unit 3 memahami; Konstruktivisme:
3.1 i) perkataan Pengembangan idea
Balik ke
Kampung Asas menulis 3.1.1 Menulis secara mekanis; Nilai:
4.2 ii) suku kata Prihatin
iii) perkataan Kesyukuran
Kasih Sayang
Menghayati keindahan dan kesantunan 4.2.2 Menyanyikan lagu dengan sebutan Hormat-menghormati
5.1 bahasa dalam bahan sastera yang betul dan intonasi yang sesuai; Menghargai
i) lagu berdasarkan melodi lagu
kanak-kanak

Memahami fungsi dan menggunakan 5.1.1 Memahami, mengenal pasti, dan

golongan kata mengikut konteks menggunakan golongan kata
mengikut konteks;
ii) kata nama khas
 Tema 2 1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.2 Mengajuk, dan menyebut perkataan, KBT:
16 respons frasa dan ayat yang mengandungi KP – Verbal linguistik
Hidup Harmoni pelbagai bunyi; Interpersonal
2.1 i) vokal dan konsonan Kinestetik
Asas membaca dan memahami
Unit 4 3. 2.1.2 Membaca dengan sebutan yang betul, KB – Menghubungkaitkan
intonasi yang sesuai, dan memahami; Mengecam
Kenali Jiran Asas menulis i) perkataan
4.
3.1.1 Menulis secara mekanis; Nilai:
Menghayati keindahan dan kesantunan iv) frasa Semangat Kejiranan
5. bahasa dalam bahan sastera Kasih Sayang
4.2.1 Menghayati keindahan bahasa; Semangat Bermasyarakat
Memahami dan membina ayat i) pantun dua kerat dengan sebutan Hormat-menghormati
mengikut konteks. dan intonasi yang sesuai Baik hati

5.3.1 Memahami, mengenal pasti, dan

menggunakan jenis ayat mengikut
konteks;
i) ayat penyata

Tema 2 1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.2 Mengajuk, dan menyebut perkataan, KBT:
17-18 respons frasa dan ayat yang mengandungi KP – Verbal linguistik
Hidup Harmoni 2. pelbagai bunyi; Interpersonal
Asas membaca dan memahami ii) diftong dan vokal berganding Kinestetik
3.
Unit 5 Asas menulis 2.1.2 Membaca dengan sebutan yang betul, KB – Menghubungkaitkan
4. intonasi yang sesuai, dan memahami; Bacaan Intensif
Kawan-kawan Menghayati keindahan dan kesantunan ii) frasa Mengecam
Wei Han bahasa dalam bahan sastera
3.1.1 Menulis secara mekanis; Kontekstual:
5. v) ayat Mengalami
Memahami dan membina ayat
mengikut konteks. 4.2.1 Menghayati keindahan bahasa; Nilai:
ii) pantun empat kerat dengan Berhemah tinggi
sebutan dan intonasi yang sesuai Bertangungjawab
Bekerjasama
5.3.3 Memahami, mengenal pasti, dan Semangat Kemasyarakatan
menggunakan bentuk ayat mengikut Kerajinan
konteks.
i) ayat tunggal

Tema 2 1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.2 Mengajuk, dan menyebut perkataan, KBT:
19-20 respons frasa dan ayat yang mengandungi KP – Muzik
 Hidup Harmoni pelbagai bunyi; Interpersonal
ii) diftong dan vokal berganding
KB – Menghubungkaitkan
Unit 6 2. Asas membaca dan memahami Membaca dengan sebutan yang betul, Menjanakan idea
2.1.2 intonasi yang sesuai, dan memahami; Mengecam
Taman iii) ayat dalam perenggan
Permainan Kontekstual:
3. Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang Membina dan menulis Menghubungkaitkan
bermakna 3.2.1 i) perkataan
Konstruktivisme:
4. Menghayati keindahan dan kesantunan Menyanyikan lagu dengan sebutan Mengaplikasikan
bahasa dalam bahan sastera 4.2.2 yang betul dan intonasi yang sesuai;
i) lagu berdasarkan melodi lagu Nilai:
kanak-kanak Berhemah tinggi
5. Memahami fungsi dan menggunakan Bertanggungjawab
golongan kata mengikut konteks Memahami, mengenal pasti, dan Bekerjasama
5.1.1 menggunakan golongan kata Semangat Kemasyarakatan
mengikut konteks; Kerajinan
i) kata nama am

Tema 3 1.2 Bertutur untuk menyampaikan 1.2.1 Bertutur untuk menyampaikan KBT:
21-22 maklumat dan idea bagi pelbagai pesanan dengan sebutan dan intonasi KP – Verbal linguistik
Badan Sihat tujuan yang betul secara bertatasusila.
Dan Bersih 2. KB – Menghubungkaitkan
Membaca, memahami, dan menaakul 2.2.1 Membaca, memahami, dan menaakul Menjanakan idea
bahan grafik dan bukan grafik bahan untuk mendapatkan; Mentakrif
Unit 7 i) kosa kata umum Meramal
3. Mencipta
Sihat dan Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang 3.2.1 Membina dan menulis
Gembira bermakna ii) frasa Pembelajaran Kontekstual
4.
Menghasilkan bahan sastera dengan Mencipta pantun secara terkawal dan Pembelajaran Masteri
menyerapkan keindahan dan 4.3.1 mempersembahkan;
kesantunan bahasa serta i) pantun dua kerat Pembelajaran
mempersembahkannya secara kreatif Konstruktivisme:
5. Memahami, mengenal pasti, dan TMK
Memahami fungsi dan menggunakan 5.1.1
menggunakan golongan kata
golongan kata mengikut konteks mengikut konteks; Nilai:
iv) penjodoh bilangan Patuh
Menjaga Kesihatan
Rasional

Tema 3 1.2 Bertutur untuk menyampaikan 1.2.2 Menyampaikan maklumat tersurat KBT:
23-24 maklumat dan idea bagi pelbagai daripada bahan KP – Verbal linguistik
Badan Sihat tujuan
 Dan Bersih 2.
Membaca, memahami, dan menaakul 2.2.1 Membaca, memahami, dan menaakul KB – Menghubungkaitkan
bahan grafik dan bukan grafik bahan untuk mendapatkan; Menjanakan idea
Unit 8 ii) idea tersurat Merumus
3.
Sedap dan Sihat Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang Membina dan menulis Pembelajaran Kontekstual
3.2.1
bermakna iii) ayat
4. Pembelajaran
Menghayati keindahan dan kesantunan Menyanyikan lagu dengan sebutan Konstruktivisme:
4.2.2
bahasa dalam bahan sastera yang betul dan intonasi yang sesuai; TMK
i) lagu berdasarkan melodi lagu
5. Memahami fungsi dan menggunakan kanak-kanak Nilai:
golongan kata mengikut konteks Menjaga Kesihatan
5.1.2 Memahami, mengenal pasti, dan Rasional
menggunakan kata kerja mengikut Kerajinan
konteks; Berjimat cermat
i) kata kerja transitif

Tema 3 1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.3 Mendengar, memahami, dan KBT:
25 respons memberikan respons terhadap; KP – Verbal linguistik
Badan Sihat2.3 i) soalan dengan kata tanya
Dan Bersih Membaca dan mengapresiasi karya KB – Menjanakan idea
sastera dan bukan sastera 2.3.1 Membaca bahan sastera dengan Menganalisis
3.2 sebutan yang betul dan intonasi yang Menilai
Unit 9 Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang sesuai, serta mempersembahkannya
bermakna dengan penuh penghayatan; Pembelajaran Kontekstual
Kebersihan dan i) cerita
Kesihatan
3.2.2 Membina dan menulis jawapan Nilai:
pemahaman dengan berdasarkan Menjaga Kebersihan
soalan; Menghargai
i) bertumpu Bertanggungjawab

4.1 Bercerita secara spontan dengan

sebutan yang betul dan intonasi yang
sesuai
Mengaplikasikan unsur keindahan dan 4.1.1
5.2 kesantunan bahasa dalam bahan sastera Memahami, mengenal pasti, dan
menggunakan kata terbitan mengikut
konteks;
Memahami dan menggunakan
pembentukan kata mengikut konteks 5.2.1
i) kata berimbuhan awalan

Tema 4 1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.3 Mendengar, memahami, dan KBT:
26 respons memberikan respons terhadap; KP – Interpersonal
i) soalan dengan kata tanya Verbal linguistik
Cermat Dan Visual – ruang
Selamat Membaca dan mengapresiasi karya 2.3.1 Membaca bahan sastera dengan
sastera dan bukan sastera sebutan yang betul dan intonasi yang KB – Menjanakan idea
sesuai, serta mempersembahkannya Menghubungkaitkan
Unit 10 3.2 dengan penuh penghayatan; Menaakul
Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang ii) pantun Meramal
Berhati-hati bermakna Mengecam
Selalu 4.1 3.2.3 Mencatat maklumat tentang sesuatu
Mengaplikasikan unsur keindahan dan perkara Pembelajaran Kontekstual
kesantunan bahasa dalam bahan sastera
5.1 4.1.1 Bercerita secara spontan dengan
sebutan yang betul dan intonasi yang Nilai:
Memahami fungsi dan menggunakan sesuai Berwaspada
golongan kata mengikut konteks Menjaga Keselamatan diri
5.1.3 Memahami, mengenal pasti, dan Cermat
menggunakan kata adjektif mengikut Baik Hati
konteks;
i) sifatan/keadaan

Tema 4 1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.3 Mendengar, memahami, dan KBT:
27 respons memberikan respons terhadap; KP – Interpersonal
Cermat Dan ii) suruhan Verbal linguistik
Selamat Visual – ruang
2.3 Membaca dan mengapresiasi karya 2.3.2 Membaca bahan bukan sastera
sastera dan bukan sastera dengan sebutan yang betul dan KB – BCB - Mendengar
Unit 11 3.2 intonasi yang sesuai, serta dengan berkesan
mempersembahkannya dengan penuh Menghubungkaitkan
Selamat Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang penghayatan; Mengecam
Sentiasa 4.2 bermakna i) label

Menghayati keindahan dan kesantunan 3.2.4 Menulis sesuatu yang diimlakkan; Nilai:
bahasa dalam bahan sastera i) perkataan Berhemah tinggi
Menghayati keindahan bahasa; Menjaga kesihatan diri
4.2.1 ii) pantun empat kerat dengan Menjaga Keselamatan diri
sebutan dan intonasi yang sesuai Berwaspada
5.
1 Memahami, mengenal pasti, dan
menggunakan kata adjektif mengikut
Memahami fungsi dan menggunakan konteks;
golongan kata mengikut konteks 5.1.3 ii) warna

Tema 4 1.2 Bertutur untuk menyampaikan 1.2.1 Bertutur untuk menyampaikan KBT:
28 maklumat dan idea bagi pelbagai pesanan dengan sebutan dan intonasi KP – Muzik
 Cermat Dan tujuan yang betul secara bertatasusila.
Selamat 2.1 KB – Menghubungkaitkan
Asas membaca dan memahami 2.1.2 Membaca dengan sebutan yang betul, Mengelas
3.2 intonasi yang sesuai, dan memahami; Menjanakan idea
ii) frasa Menghubungkaitkan
Unit 12
Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang
Jadikan bermakna 3.2.4 Menulis sesuatu yang diimlakkan; Kontekstual:
Teladan ii) frasa Menghubungkaitkan
Menghayati keindahan dan kesantunan
5.1 bahasa dalam bahan sastera Menyanyikan lagu dengan sebutan Nilai:
4.2.2
yang betul dan intonasi yang sesuai; Bertanggungjawab
Memahami fungsi dan menggunakan i) lagu berdasarkan melodi lagu Berwaspada
golongan kata mengikut konteks kanak-kanak Menjaga Keselamatan diri
Mematuhi Peraturan
5.1.1 Kerajinan
Memahami, mengenal pasti, dan
menggunakan golongan kata
mengikut konteks;
iii) kata ganti nama diri pertama dan
kedua

Tema 5 1.2 Bertutur untuk menyampaikan 1.2.2 Menyampaikan maklumat tersurat KBT:
maklumat dan idea bagi pelbagai daripada bahan KP – Verbal linguistik
Seni Budaya tujuan Interpersonal
Kita 2.1 Menghubungkaitkan
Asas membaca dan memahami 2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul
3.3 dan intonasi yang sesuai; KB – Menghubungkaitkan
Unit 13 ii) perkataan Menyusun urutan
Menghasilkan penulisan Verbal linguistik
29 Meriahnya 3.3.1 Menghasilkan penulisan naratif dan
Perayaan bukan naratif secara;
i) terkawal
4.3
Mencipta pantun secara terkawal dan
mempersembahkan;
Menghasilkan bahan sastera dengan 4.3.1 i) pantun dua kerat Nilai:
menyerapkan keindahan dan Hormat-menghormati
5.1 kesantunan bahasa serta Kerjasama
mempersembahkannya secara kreatif Memahami, mengenal pasti, dan Bersyukur
menggunakan kata tugas mengikut Kasih Sayang
Memahami fungsi dan menggunakan 5.1.4 konteks;
golongan kata mengikut konteks i) kata hubung gabungan

Tema 5 1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.3 Mendengar, memahami, dan KBT:
respons memberikan respons terhadap; KP – Interpersonal
Seni Budaya
30 Kita i) soalan dengan kata tanya
2.1 KB – Menghubungkaitkan
Asas membaca dan memahami 2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul Mengecam
Unit 14 dan intonasi yang sesuai;
3.3 iii) ayat Kontekstual:
Kesenian Kita Mengalami
Menghasilkan penulisan 3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasil Mengaplikasikan
4.2 penulisan daripada aspek;
i) ejaan BCB – Bacaan luncuran
Menghayati keindahan dan kesantunan 4.2.2 Menyanyikan lagu dengan sebutan Nilai:
5.1 bahasa dalam bahan sastera yang betul dan intonasi yang sesuai; Bekerjasama
i) lagu berdasarkan melodi lagu Semangat Kemasyarakatan
kanak-kanak Hormat-menghormati
Menghargai
Memahami fungsi dan menggunakan 5.1.3 Memahami, mengenal pasti, dan
golongan kata mengikut konteks menggunakan kata adjektif mengikut
konteks;
iii) bentuk

Tema 5 1.2 Bertutur untuk menyampaikan 1.2.1 Bertutur untuk menyampaikan KBT:
maklumat dan idea bagi pelbagai pesanan dengan sebutan dan intonasi KP – Verbal – linguistic
Seni Budaya tujuan yang betul secara bertatasusila. Kinestetik
Kita Mengaplikasi
2.1 2.1.2 Membaca dengan sebutan yang betul,
Asas membaca dan memahami intonasi yang sesuai, dan memahami; KB – Menghubungkaitkan
i) perkataan Mengecam
31 3.3 Mereka Cipta
Mengedit dan memurnikan hasil
4.3 Menghasilkan penulisan 3.3.2 penulisan daripada aspek; Konstruktivisme:
ii) tanda baca Menerangkan
Unit 15
Menghasilkan bahan sastera dengan Mencipta pantun secara terkawal dan
Wah, Cantiknya menyerapkan keindahan dan 4.3.1 mempersembahkan; Nilai:
5.3 kesantunan bahasa serta i) pantun dua kerat Patuh
mempersembahkannya secara kreatif Kesabaran
Menghargai
Memahami, mengenal pasti, dan
Memahami dan membina ayat 5.3.3 menggunakan bentuk ayat mengikut
mengikut konteks. konteks.
i) ayat tunggal

Tema 6 1.2 Bertutur untuk menyampaikan 1.2.2 Menyampaikan maklumat tersurat KBT:
maklumat dan idea bagi pelbagai daripada bahan KP – Verbal – linguistik
Malaysia Oh
 Malaysia tujuan Visual - ruang
Muzik
2.1 2.1.2 Membaca dengan sebutan yang betul,
Unit 16 Asas membaca dan memahami intonasi yang sesuai, dan memahami; KB – Menilai
ii) frasa Mencipta
32 Pameran 3.2 Menaakul
Kartun 3.2.1 Membina dan menulis Menghubungkaitkan
Malaysia Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang iii) ayat Kontekstual
4.2 bermakna
4.2.2 Menyanyikan lagu dengan sebutan Konstruktivisme
Menghayati keindahan dan kesantunan yang betul dan intonasi yang sesuai;
5.1 bahasa dalam bahan sastera i) lagu berdasarkan melodi lagu Nilai:
kanak-kanak Menghargai
Berbangga
Daya usaha
Memahami fungsi dan menggunakan 5.1.4 Memahami, mengenal pasti, dan Kerajinan
golongan kata mengikut konteks menggunakan kata tugas mengikut Patriotisme
konteks;
ii) kata sendi nama

Tema 6 1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.3 Mendengar, memahami, dan KBT:
respons memberikan respons terhadap; KP – Verbal – linguistik
Malaysia Oh i) soalan dengan kata tanya Muzik
Malaysia 2.1
Asas membaca dan memahami 2.1.2 Membaca dengan sebutan yang betul, KB – Menjana idea
33 intonasi yang sesuai, dan memahami; Menghubungkaitkan
Unit 17 iii) ayat dalam perenggan
3.2
Bendera Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang Membina dan menulis jawapan
Malaysia bermakna 3.2.2 pemahaman dengan berdasarkan
Nilai:
soalan;
Mencintai negara
i) bertumpu
Berbangga
4.2
Patriotisme
Menghayati keindahan dan kesantunan Menyanyikan lagu dengan sebutan
bahasa dalam bahan sastera 4.2.2 yang betul dan intonasi yang sesuai;
i) lagu berdasarkan melodi lagu
kanak-kanak
5.1
Memahami fungsi dan menggunakan Memahami, mengenal pasti, dan
golongan kata mengikut konteks 5.1.4 menggunakan kata tugas mengikut
konteks;
iii) kata arah

Tema 6 1. Mendengar dan memberikan 1.1.3 Mendengar, memahami, dan KBT:

respons memberikan respons terhadap; KP – Verbal – linguistik
34 Malaysia Oh ii) suruhan
Malaysia KB – Menjanakan idea
2. Membaca, memahami, dan menaakul 2.2.1 Membaca, memahami, dan menaakul Menaakul
bahan grafik dan bukan grafik bahan untuk mendapatkan; Mencipta
i) kosa kata umum Menghubungkaitkan
Unit 18
Negaraku 3. Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang 3.2.2 Membina dan menulis jawapan Kontekstual
Istimewa bermakna pemahaman dengan berdasarkan
soalan; Nilai:
ii) bercapah Patuh
Semangat bermasyarakat
4. Menghasilkan bahan sastera dengan 4.3.1 Mencipta pantun secara terkawal dan Berbudi bahasa
menyerapkan keindahan dan mempersembahkan; Bersyukur
kesantunan bahasa serta ii) pantun empat kerat Berbangga
mempersembahkannya secara kreatif

5. Memahami dan menggunakan 5.2.1 Memahami, mengenal pasti, dan

pembentukan kata mengikut konteks menggunakan kata terbitan mengikut
konteks;
i) kata berimbuhan awalan

Tema 7 1.2 Bertutur untuk menyampaikan 1.2.1 Bertutur untuk menyampaikan KBT:
maklumat dan idea bagi pelbagai pesanan dengan sebutan dan intonasi KP – Verbal – linguistic
Hebatnya Sains tujuan yang betul secara bertatasusila. Mengenal pasti
Teknologi Dan
2.2
Inovasi Membaca, memahami, dan menaakul 2.2.1 Membaca, memahami, dan menaakul KB – Menghubungkaitkan
bahan grafik dan bukan grafik bahan untuk mendapatkan; Menjanakan idea
3.2 ii) idea tersurat Mereka cipta
Unit 19
4.3 Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang 3.2.3 Mencatat maklumat tentang sesuatu
35 Mesra Plastik bermakna perkara
Konstruktivisme:
Kembangkan idea
Menghasilkan bahan sastera dengan 4.3.1 Mencipta pantun secara terkawal dan
5.2 menyerapkan keindahan dan mempersembahkan;
Kontekstual :
kesantunan bahasa serta ii) pantun empat kerat
Pengetahuan sedia ada
mempersembahkannya secara kreatif
Memahami, mengenal pasti, dan
Memahami dan menggunakan menggunakan kata majmuk mengikut
pembentukan kata mengikut konteks 5.2.2 konteks; Nilai:
i) kata majmuk rangkai kata bebas Kerajinan
Bertanggungjawab
Kerjasama
Menghargai

Tema 7 1.2 Bertutur untuk menyampaikan 1.2.2 Menyampaikan maklumat tersurat KBT:
 Hebatnya Sains maklumat dan idea bagi pelbagai daripada bahan KP – Verbal – linguistic
Teknologi Dan tujuan Naturalis
Inovasi 2.3
36-37 Membaca dan mengapresiasi karya 2.3.1 Membaca bahan sastera dengan KB – Menghubungkaitkan
sastera dan bukan sastera sebutan yang betul dan intonasi yang Mereka cipta
sesuai, serta mempersembahkannya Merumus
Unit 20 dengan penuh penghayatan;
Hebat dan i) cerita Kontekstual :
3.2 Pengetahuan sedia ada
Mudah
Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang 3.2.1 Membina dan menulis
4.2 bermakna iii) ayat
TMK
Menghayati keindahan dan kesantunan 4.2.2 Menyanyikan lagu dengan sebutan
BCB – Bacaan intensif
5.2 bahasa dalam bahan sastera yang betul dan intonasi yang sesuai;
i) lagu berdasarkan melodi lagu
Nilai:
kanak-kanak
Kerajinan
Menghargai
Memahami dan menggunakan 5.2.3 Memahami, mengenal pasti, dan
Kebersihan
pembentukan kata mengikut konteks menggunakan kata ganda mengikut
konteks.
i) kata ganda penuh

Tema 7 1. Mendengar dan memberikan 1.1.3 Mendengar, memahami, dan KBT:

respons memberikan respons terhadap; KB – Menghubungkaitkan
Hebatnya Sains i) soalan dengan kata tanya Mereka cipta
Teknologi Dan
Inovasi 2. Asas membaca dan memahami 2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul Kontekstual :
38 dan intonasi yang sesuai; Penerokaan
iii) ayat
Unit 21 Konstruktivisme:
3. Menghasilkan penulisan 3.3.1 Menghasilkan penulisan naratif dan Kembangkan idea
Berfaedah dan bukan naratif secara;
Kreatif i) terkawal BCB :Mendengar dan bercakap
Bacaan luncuran
4. Mengaplikasikan unsur keindahan dan 4.1.1 Bercerita secara spontan dengan
kesantunan bahasa dalam bahan sastera sebutan yang betul dan intonasi yang Nilai:
sesuai Daya usaha
Kerajinan
Memahami dan membina ayat Memahami, mengenal pasti, dan Menghargai
5. mengikut konteks. 5.3.1 menggunakan jenis ayat mengikut Rasional
konteks;
i) ayat penyata

Tema 8 1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.3 Mendengar, memahami, dan KBT:
 Cintai Alam respons memberikan respons terhadap; KP – Verbal – linguistic
ii) suruhan
2.3 KB – Mengecam
39 Unit 22 Membaca dan mengapresiasi karya 2.3.2 Membaca bahan bukan sastera Menjanakan idea
sastera dan bukan sastera dengan sebutan yang betul dan Merumus
Indahnya Alam intonasi yang sesuai, serta
mempersembahkannya dengan penuh Pembelajaran Kontekstual
penghayatan;
3.2 i) label
Nilai:
Mencintai alam
Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang 3.2.4 Menulis sesuatu yang diimlakkan;
Menghargai
bermakna ii) frasa Kesyukuran
Rasional
Mengaplikasikan unsur keindahan dan 4.1.1 Bercerita secara spontan dengan
kesantunan bahasa dalam bahan sastera sebutan yang betul dan intonasi yang
5.3 sesuai

Memahami dan membina ayat 5.3.1 Memahami, mengenal pasti, dan

mengikut konteks. menggunakan jenis ayat mengikut
konteks;
ii) ayat tanya

Tema 8 1.2 Bertutur untuk menyampaikan 1.2.1 Bertutur untuk menyampaikan KBT:
maklumat dan idea bagi pelbagai pesanan dengan sebutan dan intonasi KP – Verbal – linguistic
Cintai Alam tujuan yang betul secara bertatasusila.
40 2.1 KB – Menghubungkaitkan
Asas membaca dan memahami 2.1.2 Membaca dengan sebutan yang betul, Menaakul
Unit 23 intonasi yang sesuai, dan memahami; Menjanakan idea
3.2 iii) ayat dalam perenggan
Dekati Alam
Pembelajaran Kontekstual
Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang 3.2.1 Membina dan menulis
4.2 bermakna iii) ayat
Nilai:
Patuh
Menghayati keindahan dan kesantunan 4.2.2 Menyanyikan lagu dengan sebutan
Tekun
5.3 bahasa dalam bahan sastera yang betul dan intonasi yang sesuai;
Menghargai
i) lagu berdasarkan melodi lagu
Menjaga Kebersihan
kanak-kanak

Memahami dan membina ayat 5.3.3 Memahami, mengenal pasti, dan

mengikut konteks. menggunakan bentuk ayat mengikut
konteks.
i) ayat tunggal

Tema 8 1.2 Bertutur untuk menyampaikan 1.2.2 Menyampaikan maklumat tersurat KBT:
 maklumat dan idea bagi pelbagai daripada bahan KP – Verbal – linguistic
41-42 tujuan
Cintai Alam 2.3.1 Membaca bahan sastera dengan KB – Menganalisis
2.3 Membaca dan mengapresiasi karya sebutan yang betul dan intonasi yang Menaakul
sastera dan bukan sastera sesuai, serta mempersembahkannya Menjanakan idea
Unit 24 dengan penuh penghayatan;
3.3 i) cerita Pembelajaran Kontekstual
Selamatkan
Alam Menghasilkan penulisan 3.3.1 Menghasilkan penulisan naratif dan
Nilai:
bukan naratif secara;
Patuh
i) terkawal
Tekun
4.3
Menghargai
Kerajinan
Menghasilkan bahan sastera dengan 4.3.1 Mencipta pantun secara terkawal dan
menyerapkan keindahan dan mempersembahkan;
5.3 kesantunan bahasa serta ii) pantun empat kerat
mempersembahkannya secara kreatif

Memahami dan membina ayat 5.3.3 Memahami, mengenal pasti, dan

mengikut konteks. menggunakan bentuk ayat mengikut
konteks.
ii) ayat majmuk