RPH Minggu 11 BM SJK THN 3 2023 by Cikgu Gorgeous

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BAHASA MELAYU SJK TAHUN 3
TARIKH 12/3/2023 MASA
MINGGU 11 HARI Ahad KELAS
TEMA PEKA KESELAMATAN
TAJUK Fikirkan Keselamatan
STANDARD KANDUNGAN 1.1 Mendengar, mengecam sebutan, memahami dan menyebut ayat
tunggal dengan betul dan tepat.
STANDARD 1.1.2(ii) Mendengar, memahami dan memberikan respons terhadap
PEMBELAJARAN
silaan dan larangan
KEMAHIRAN TMK 1.1 Menaip, memilih atau menyunting teks.
KEMAHIRAN Kemahiran Mendengar dan Bertutur
ASPIRASI MURID Kemahiran Berfikir
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat :
1. Mendengar, memahami dan memberikan tujuh 1. Murid mendengar, memahami dan memberikan __
respons terhadap silaan dan larangan. daripada tujuh respons terhadap silaan dan larangan
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK
1. Murid diingatkan Kembali tentang pelajaran yang lalu  Guru merangsang
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. kembali pelajaran
3. Murid mendengar penerangan guru tentang bahaya cuaca panas dahulu dan
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI ) merangsang
1. Murid berbincang tentang senarai semak keselamatan. pengetahuan sedia
2. Murid meneliti dan menaakul teks dan gambar. ada murid.
3. Murid memberikan respons terhadap ayat silaan dan larangan. Brain Racking  Guru Menggunakan
(Fikirkannya) strategi pembelajaran
4. Murid membuat simulasi. kolaboratif dan
5. Murid lain di minta untuk memberikan perhatian kepada simulasi di hadapan kelas koperatif dengan
6. Murid memberikan respons terhadap ayat silaan dan larangan di buku aktiviti. menerapkan PAK21
7. Murid mensimulasikan dialog yang dilengkapkan. Dramatisation (Drama) dan elemen
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP ) sekolahku sejahtera
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang bahaya cuaca panas dengan bimbingan supaya ada interaksi
guru. antara murid dan
memotivasikan
murid.
 Menilai kefahaman
murid tentang
pembelajaran hari ini
.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU TEKS Halaman 041-042 BUKU AKTIVITI 1 Halaman 044
ELEMEN SEKOLAHKU Tekun , Teliti Terampil PAK-21 Brain Racking (Fikirkannya)
SEJAHTERA
STRATEGI PdP Interpersonal PAK-21 Dramatisation (Drama)
KBAT Memahami PETA PEMIKIRAN -
EMK : NILAI Rasional KB Menjanakan idea
EMK : ILMU & Pendidikan Moral PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
PENDEKATAN BERTEMA
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PENILAIAN
TINDAKAN SUSULAN Pengukuhan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengukuhan.
MURID
REFLEKSI ___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:

STANDARD KANDUNGAN 2.1 Asas membaca dan memahami
STANDARD 2.1.2(i) Membaca dan memahami pelbagai jenis ayat dengan sebutan
PEMBELAJARAN
yang betul dan intonasi yang sesuai
KEMAHIRAN Kemahiran Membaca
ASPIRASI MURID Pengetahuan
dapat : 1. Murid membaca dan memahami __ daripada lima
1. Membaca dan memahami lima jenis ayat dengan jenis ayat dengan sebutan yang betul dan intonasi
sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai yang sesuai
3. Murid mendengar penerangan guru tentang jauhi bahaya dahulu dan
1. Murid meneliti dan menaakul teks dan gambar. pengetahuan sedia
2. Murid membaca pelbagai jenis ayat dengan sebutan yang betul dan intonasi yang ada murid.
sesuai.  Guru Menggunakan
3. Murid bercerita mengenai gambar dan dialog. strategi pembelajaran
4. Murid membuat ramalan. Make Predictions (Membuat Andaian) kolaboratif dan
5. Murid membaca dan mensimulasikan dialog dengan pasangan. koperatif dengan
6. Murid lain di minta untuk memberikan perhatian kepada simulasi di hadapan kelas menerapkan PAK21
7. Murid melengkapkan ayat yang bersesuaian. Blank Blank (Isi Tempat Kosong) dan elemen
8. Murid akan dipanggil secara rawak untuk membacakan ayat yang telah sekolahku sejahtera
dilengkapkan supaya ada interaksi
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP ) antara murid dan
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang jauhi bahaya dengan bimbingan guru. memotivasikan
murid.
murid tentang
.
BUKU TEKS Halaman 043 BUKU AKTIVITI 1 Halaman 045
ELEMEN SEKOLAHKU Selamat, Seronok ,Sehat PAK-21
Make Predictions (Membuat Andaian)
SEJAHTERA
STRATEGI PdP Interpersonal PAK-21
Blank Blank (Isi Tempat Kosong)
EMK : NILAI Prihatin KB Meramalkan
PENDEKATAN BERTEMA
PENILAIAN
MURID
pemulihan

STANDARD KANDUNGAN 3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang bermakna
STANDARD 3.2.2(i) Menghasilkan jawapan pemahaman berdasarkan soalan
PEMBELAJARAN
bertumpu
KEMAHIRAN Kemahiran Menulis
dapat :
1. Menghasilkan sembilan jawapan pemahaman 1. Murid menghasilkan __ daripada sembilan jawapan
berdasarkan soalan bertumpu pemahaman berdasarkan soalan bertumpu
3. Murid mendengar penerangan guru tentang keselamatan Taman Indah. dahulu dan
2. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan yang mempunyai empat orang ada murid.
murid. Quadrat Activity (Aktiviti Berempat)  Guru Menggunakan
3. Murid diingatkan untuk mengawal keadaan kelas ketika membentuk kumpulan strategi pembelajaran
4. Murid berbincang membina dan menulis jawapan berdasarkan soalan bertumpu. kolaboratif dan
5. Wakil murid melawat kumpulan lain dan berbincang jawapan. Three Stray, One koperatif dengan
Stay (Tiga Gerak, Satu Kekal) menerapkan PAK21
6. Murid membina dan menulis jawapan pemahaman berdasarkan soalan bertumpu dan elemen
di buku aktiviti. sekolahku sejahtera
7. Murid akan dipanggil secara rawak untuk membacakan jawapan. supaya ada interaksi
8. Murid lain di minta untuk menyemak jawapan mereka. antara murid dan
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP ) memotivasikan
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang keselamatan Taman Indah dengan murid.
bimbingan guru.  Menilai kefahaman
murid tentang
.
ELEMEN SEKOLAHKU Harmoni PAK-21
Quadrat Activity (Aktiviti Berempat)
SEJAHTERA
STRATEGI PdP Pembelajaran PAK-21
Three Stray, One Stay (Tiga Lilau, Satu Keka
Konstruktivisme
EMK : NILAI Tanggungjawab KB Menganalisis
PENDEKATAN BERTEMA
PENILAIAN
MURID
pemulihan

STANDARD KANDUNGAN 4.1 Mengaplikasikan unsur keindahan dan kesantunan bahasa dalam
bahan sastera
STANDARD 4.1.1(iii) Bercerita dengan menggunakan perumpamaan yang indah dan
PEMBELAJARAN
santun
STANDARD KANDUNGAN 4.3 Tahap kebolehlihatan pejalan kaki
PKJR
STANDARD 4.3.1 Pelajar menerangkan keadaan cuaca tertentu dan pencahayaan
PEMBELAJARAN PKJR
dapat memberikan kesan kepada pejalan kaki
KEMAHIRAN Kemahiran Menulis
dapat :
1. Bercerita dengan menggunakan tujuh 1. Murid bercerita dengan menggunakan __ daripada
perumpamaan yang indah dan santun tujuh perumpamaan yang indah dan santun
3. Murid mendengar penerangan guru tentang selimut api dan pemadam api dahulu dan
2. Murid bercerita dengan menggunakan perumpamaan dengan bimbingan guru. ada murid.
3. Murid mencari maksud perumpamaan. Survey (Tinjauan)  Guru Menggunakan
4. Murid menyampaikan cerita di buku aktiviti. strategi pembelajaran
5. Murid di minta untuk fokus terhadap murid yang sedang bercerita di hadapan kelas kolaboratif dan
6. Murid menyenaraikan perumpamaan yang dikenal pasti di buku aktiviti. List It Out koperatif dengan
(Senaraikannya) menerapkan PAK21
7. Murid akan dipanggil secara rawak untuk membacakan satu dari senarai dan elemen
perumpamaan yang dikenal pasti di buku aktiviti. sekolahku sejahtera
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP ) supaya ada interaksi
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang selimut api dan pemadam api dengan antara murid dan
bimbingan guru. memotivasikan
murid.
murid tentang
.
ELEMEN SEKOLAHKU Artikulasi PAK-21 Guess Game (Tekalah)
SEJAHTERA
STRATEGI PdP Verbal-Linguistik PAK-21 Fill It In (Isikannya)
EMK : NILAI Keberanian KB Menghubungkaitkan
PENDEKATAN BERTEMA
PENILAIAN
MURID
pemulihan

STANDARD KANDUNGAN 5.1 Memahami fungsi dan menggunakan golongan kata mengikut konteks
STANDARD 5.1.4(i) Memahami dan menggunakan kata hubung dan kata sendi nama
PEMBELAJARAN
mengikut konteks
KEMAHIRAN Aspek Tatabahasa
ASPIRASI MURID Etika dan Kerohanian
dapat :
1. Memahami dan menggunakan sepuluh kata 1. Murid menggunakan __ daripada sepuluh kata
hubung dan kata sendi nama mengikut hubung dan kata sendi nama dengan betul.
konteks
3. Murid mendengar penerangan guru tentang awas bahaya elektrik. dahulu dan
2. Murid dipilih untuk berkongsi kefahaman mereka terhadap gambar dan teks ada murid.
tersebut  Guru Menggunakan
3. Murid memahami dan menggunakan kata hubung dan kata sendi nama dengan strategi pembelajaran
bimbingan guru. kolaboratif dan
4. Murid melengkapkan ayat dengan kata hubung dan kata sendi nama yang sesuai. koperatif dengan
Guess Game (Tekalah) menerapkan PAK21
5. Murid melengkapkan ayat dengan kata hubung dan kata sendi nama di buku dan elemen
sekolahku sejahtera
aktiviti. Fill It In (Isikannya) supaya ada interaksi
6. Murid akan diberi masa untuk melengkapkan ayat dengan kata hubung dan kata antara murid dan
sendi nama di buku aktiviti. memotivasikan
7. Murid akan dipanggil secara rawak untuk membacakan ayat yang telah murid.
dilengkapkan.  Menilai kefahaman
8. Murid lain di minta untuk memberikan perhatian terhadap murid yang sedang murid tentang
membacakan ayat yang telah dilengkapkan. pembelajaran hari ini
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP ) .
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang awas bahaya elektrik dengan bimbingan
guru.
ELEMEN SEKOLAHKU Artikulasi PAK-21 Guess Game (Tekalah)

SEJAHTERA
STRATEGI PdP Pembelajaran PAK-21 Fill It In (Isikannya)
Konstektual
EMK : NILAI Keberanian KB Menghubungkaitkan
PENDEKATAN BERTEMA
PENILAIAN
MURID
pemulihan

RPH Minggu 11 BM SJK THN 3 2023 by Cikgu Gorgeous

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPH Minggu 11 BM SJK THN 3 2023 by Cikgu Gorgeous

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

ELEMEN SEKOLAHKU Artikulasi PAK-21 Guess Game (Tekalah)

Anda mungkin juga menyukai