RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATA PELAJARAN
BAHASA MELAYU TAHUN LIMA
MINGGU 8 TARIKH 1/1/2021
HARI Ahad
KELAS MASA
TEMA Perpaduan Tunjang Keharmonian
TAJUK Hidup Berjiran Amalan Kita
STANDARD 4.3 Menghasilkan bahan sastera dengan menyerapkan keindahan dan
KANDUNGAN
kesantunan bahasa serta mempersembahkannya secara kreatif.
STANDARD 4.3.2 Mengubah suai cerita dengan bahasa yang indah dan santun secara separa
PEMBELAJARAN
berpandu dan mempersembahkannya secara kreatif
KEMAHIRAN Aspek Seni Bahasa
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Mengubah suai cerita dengan bahasa yang indah dan santun secara separa
berpandu dan mempersembahkannya secara kreatif.
KRITERIA Murid dapat:
KEJAYAAN 1. Mengubah suai tiga perenggan dengan betul.
AKTIVITI PdP Set Induksi
1. Murid mendengar penerangan guru tentang kisah dari belantara.
Aktiviti
1. Murid meneliti dan memahami gambar dan teks.
2. Murid membaca cerita.
3. Murid berbincang tentang mengubah suai cerita. Swipe that (Tukarkannya)
4. Murid mempersembahkan cerita. Story Books (Buku Cerita)
5. Murid lain menilai persembahan rakan.
Penutup
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang kisah dari belantara dengan bimbingan
guru.
BUKU Buku Teks hlmn 30
ABM/BBM
PKJR SK -
PKJR SP -
PAK-21 Swipe that (Tukarkannya)
PAK-21 Story Books (Buku Cerita)
STRATEGI PdP KP - Verbal-linguistik EMK : ILMU Nilai Murni
KBAT Mencipta - Menghasilkan EMK: NILAI Bertanggungjawab
PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid PETA PEMIKIRAN -
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN

PENILAIAN TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

REFLEKSI ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:

WWW.CIKGUGORGEOUS.COM
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATA PELAJARAN
BAHASA MELAYU TAHUN LIMA
MINGGU 8 TARIKH 1/1/2021
HARI Ahad
KELAS MASA
TEMA Perpaduan Tunjang Keharmonian
TAJUK Hidup Berjiran Amalan Kita
STANDARD 5.1 Memahami dan menggunakan golongan kata mengikut konteks
KANDUNGAN
STANDARD 5.1.2 Memahami dan menggunakan kata kerja transitif dan kata kerja tak
PEMBELAJARAN
transitif mengikut konteks
KEMAHIRAN Aspek Tatabahasa
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Memahami dan menggunakan tiga kata kerja transitif dan kata kerja tak transitif
mengikut konteks.
KRITERIA Murid dapat:
KEJAYAAN 1. Membina tiga ayat menggunakan kata kerja.
AKTIVITI PdP Set Induksi
1. Murid mendengar penerangan guru tentang kata kerja.
Aktiviti
1. Murid meneliti dan memahami gambar dan teks.
2. Murid mengingat semula tentang kata kerja dan jenisnya. Recap Group
(Mengulangi / Mengingat Semula)
3. Murid berbincang tentang membina ayat menggunakan kata kerja.
Constructivism (Konstruktivisme)
4. Murid menulis ayat menggunakan kata kerja.
Penutup
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang kata kerja dengan bimbingan guru.
BUKU Buku Teks hlmn 30
ABM/BBM
PKJR SK -
PKJR SP -
PAK-21 Recap Group (Mengulangi / Mengingat Semula)
PAK-21 Constructivism (Konstruktivisme)
STRATEGI PdP Konstruktivisme EMK : ILMU Nilai Murni
KBAT Mencipta - Menjanakan EMK: NILAI Menghargai
PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid PETA PEMIKIRAN -
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN

PENILAIAN TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

REFLEKSI ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:

WWW.CIKGUGORGEOUS.COM
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATA PELAJARAN
BAHASA MELAYU TAHUN LIMA
MINGGU 8 TARIKH 1/1/2021
HARI Ahad
KELAS MASA
TEMA Perpaduan Tunjang Keharmonian
TAJUK Hidup Berjiran Amalan Kita
STANDARD 5.1 Memahami dan menggunakan golongan kata mengikut konteks
KANDUNGAN
STANDARD 5.1.3 Memahami dan menggunakan pelbagai kata adjektif mengikut konteks
PEMBELAJARAN
KEMAHIRAN Aspek Tatabahasa
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Memahami dan menggunakan enam kata adjektif mengikut konteks.
KRITERIA Murid dapat:
KEJAYAAN 1. Membina enam ayat menggunakan kata adjektif.
AKTIVITI PdP Set Induksi
1. Murid mendengar penerangan guru tentang jiran baharu kami.
Aktiviti
1. Murid meneliti dan memahami gambar dan teks.
2. Murid memahami penggunaan kata adjektif.
3. Murid berbincang tentang penggunaan kata adjektif. Brain Racking
(Fikirkannya)
4. Murid membina enam ayat berdasarkan kata adjektif dalam kumpulan bertiga.
Listening Triad (Pendengaran Bertiga)
Penutup
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang jiran baharu kami dengan bimbingan
guru.
BUKU Buku Teks hlmn 31
ABM/BBM
PKJR SK 3.1 Mengetahui tentang peraturan dan undang-undang jalan raya serta
menggunakannya.
PKJR SP 3.1.5 Mengenal pasti prosedur keselamatan yang relevan di persekitaran mereka
PAK-21 Brain Racking (Fikirkannya)
PAK-21 Listening Triad (Pendengaran Bertiga)
STRATEGI PdP Konstruktivisme EMK : ILMU Nilai Murni
KBAT Mencipta - Membina EMK: NILAI Kerjasama
PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid PETA PEMIKIRAN -
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN

PENILAIAN TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

REFLEKSI ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:

WWW.CIKGUGORGEOUS.COM
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATA PELAJARAN
BAHASA MELAYU TAHUN LIMA
MINGGU 8 TARIKH 1/1/2021
HARI Ahad
KELAS MASA
TEMA Perpaduan Tunjang Keharmonian
TAJUK Hidup Berjiran Amalan Kita
STANDARD 5.1 Memahami dan menggunakan golongan kata mengikut konteks
KANDUNGAN
STANDARD 5.1.3 Memahami dan menggunakan pelbagai kata adjektif mengikut konteks
PEMBELAJARAN
KEMAHIRAN Aspek Tatabahasa
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Memahami dan menggunakan pelbagai kata adjektif mengikut konteks.
KRITERIA Murid dapat:
KEJAYAAN 1. Mengenal pasti sepuluh kata adjektif.
AKTIVITI PdP Set Induksi
1. Murid mendengar penerangan guru tentang kata adjektif.
Aktiviti
1. Murid meneliti dan memahami gambar dan teks.
2. Murid membentuk kumpulan. Quadrat Activity (Aktiviti Berempat)
3. Murid berbincang tentang kata adjektif.
4. Murid diberi lembaran kerja pokok adjektif.
5. Murid melawat kumpulan lain untuk melihat pokok adjektif mereka. Three Stray,
One Stay (Tiga Lilau, Satu Kekal)
Penutup
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang kata adjektif dengan bimbingan guru.
BUKU Buku Teks hlmn 31
ABM/BBM
PKJR SK -
PKJR SP -
PAK-21 Quadrat Activity (Aktiviti Berempat)
PAK-21 Three Stray, One Stay (Tiga Lilau, Satu Kekal)
STRATEGI PdP Konstruktivisme EMK : ILMU Nilai Murni
KBAT Mencipta - Membina EMK: NILAI Kerjasama
PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid PETA PEMIKIRAN -
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN

PENILAIAN TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

REFLEKSI ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:

WWW.CIKGUGORGEOUS.COM
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATA PELAJARAN
BAHASA MELAYU TAHUN LIMA
MINGGU 8 TARIKH 1/1/2021
HARI Ahad
KELAS MASA
TEMA Perpaduan Tunjang Keharmonian
TAJUK Hidup Berjiran Amalan Kita
STANDARD 5.1 Memahami dan menggunakan golongan kata mengikut konteks
KANDUNGAN
STANDARD 5.1.3 Memahami dan menggunakan pelbagai kata adjektif mengikut konteks
PEMBELAJARAN
KEMAHIRAN Aspek Tatabahasa
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Memahami dan menggunakan lapan kata adjektif mengikut konteks.
KRITERIA Murid dapat:
KEJAYAAN 1. Membina lapan ayat menggunakan kata adjektif.
AKTIVITI PdP Set Induksi
1. Murid mendengar penerangan guru tentang kata adjektif
Aktiviti
1. Murid meneliti dan memahami gambar dan teks.
2. Murid berbincang tentang kata adjektif.
3. Murid menulis ayat di lembaran kerja. Write It Out (Tuliskanlah)
4. Murid membaca ayat di hadapan kelas. Loud Reader (Pembaca Lantang)

Penutup
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang kata adjektif dengan bimbingan guru.
BUKU Buku Teks hlmn 31
ABM/BBM
PKJR SK -
PKJR SP -
PAK-21 Write It Out (Tuliskanlah)
PAK-21 Loud Reader (Pembaca Lantang)
STRATEGI PdP Konstruktivisme EMK : ILMU Nilai Murni
KBAT Mencipta - Membina EMK: NILAI Kerjasama
PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid PETA PEMIKIRAN -
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN

PENILAIAN TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

REFLEKSI ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:

WWW.CIKGUGORGEOUS.COM
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Copyright © 2020 Nur Hana Razali, Siti Khairani Alias

Cetakan pertama 2020

Hak cipta terpelihara. Tidak dibenarkan mengeluar ulang mana-mana bahagian artikel, ilustrasi dan isi
kandungan buku ini dalam apa jua bentuk dan dengan apa cara sekalipun, sama ada secara elektronik, fotokopi,
mekanik, rakaman atau cara lain sebelum mendapat keizinan bertulis daripada Nur Hana Razali dan/atau Siti
Khairani Alias.

Penulis tidak dapat bertanggungjawab ke atas sebarang kesilapan ataupun maklumat yang tidak
dimasukkan walaupun langkah berjaga-jaga sudah diambil. Penulis juga tidak bertanggungjawab ke atas
sebarang maklumat yang disalahgunakan.

Penulis tidak akan mengHALALkan mana-mana pihak yang menyalahgunakan isi kandungan buku ini
dan menyebarkan tanpa mendapat keizinan bertulis daripada Nur Hana Razali dan/atau Siti Khairani Alias.

Nur Hana Razali//Siti Khairani Alias

Untuk pembelian:
www.cikgugorgeous.com

Sebarang pertanyaan, dan komen:

Cikgu Hanna: 0165123372

Masalah teknikal:
Kate: 0149174124

WWW.CIKGUGORGEOUS.COM