RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BAHASA MELAYU SK TAHUN 6

TARIKH 20/3/2022 MASA
MINGGU 22 HARI KELAS
Ahad
TEMA 5. Kebudayaan, Kesenian, dan Estetika
UNIT 14. Persada Seni Lambang Jati Diri
TAJUK Persembahan Awang Batil
STANDARD KANDUNGAN 5.2 Memahami dan menggunakan bentuk kata mengikut konteks.
STANDARD 5.2.3 Memahami dan menggunakan pelbagai jenis kata ganda
PEMBELAJARAN
mengikut konteks.
KEMAHIRAN 5.0 Aspek Tatabahasa
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat : 1. Menyenaraikan empat kata ganda separa
1. Menulis sepucuk surat yang mengandungi 2. Menulis surat menggunakan kata ganda separa
kata ganda separa dengan baik.
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )
Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan
Merangsang ingatan terhadap pembelajaran terdahulu

1. Murid mendengar penerangan yang diberikan oleh guru.

2. Murid dan guru mengimbas kembali mata pelajaran yang lalu.
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan,
Bimbingan dan maklum balas berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian
untuk semua murid, Peluang untuk belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran.

1. Murid menonton video persembahan Awang 4.Murid dibimbing mengenal pasti kata ganda dan
Batil. https://www.youtube.com/watch? jenisnya pada perenggan teks.
v=UYUY2qt8a3s 5. Murid dalam kumpulan mencari empat lagi kata
2. Murid dibimbing memahami kata ganda separa ganda separa dalam perenggan dua dan tiga.
yang terdiri daripada kata tunggal dan kata Murid menyatakannya.
berimbuhan. 6. Murid menulis surat kepada rakan yang
3. Murid membaca kuat teks. (Buku teks ms.108) mengandungi kata ganda separa untuk
menceritakan pengalaman menonton
persembahan Awang Batil.
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )
1. Murid dan guru membuat kesimpulan untuk keseluruhan mata pelajaran.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU Buku Teks hlmn 108 Buku Aktivti 1 hlmn 000
ABM/BBM - STRATEGI PdP Pembelajaran
Konstruktivisme
PAK-21 Mind Map (Peta Minda) PAK-21 Hot Seating (Kerusi
Panas)
KBAT Mengaplikasi - Membina KB -
PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
EMK : ILMU Nilai Murni EMK : NILAI Menghargai
budaya
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PENILAIAN
REFLEKSI ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pengayaan / pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BAHASA MELAYU SK TAHUN 6
TARIKH 20/3/2022 MASA
MINGGU 22 HARI KELAS
Ahad
TEMA 5. Kebudayaan, Kesenian, dan Estetika
UNIT 15. Estetika Cita Rasa Malaysia
TAJUK Hebatnya Perahu Besar
STANDARD KANDUNGAN 1.1 Mendengar dan memberikan respons semasa berkomunikasi
dalam situasi formal dan situasi tidak formal.
STANDARD 1.1.2 Mendengar, memahami dan memberikan respons terhadap
PEMBELAJARAN
maklumat yang diujarkan dalam pelbagai situasi.
KEMAHIRAN 1.0 Kemahiran Mendengar dan Bertutur
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat : 1. Menyenaraikan empat kata ganda separa
1. Menulis sepucuk surat yang mengandungi kata 2. Menulis surat menggunakan kata ganda
ganda separa dengan baik. separa
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )
Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan
Merangsang ingatan terhadap pembelajaran terdahulu

1. Murid mendengar penerangan yang diberikan oleh guru.

2. Murid dan guru mengimbas kembali mata pelajaran yang lalu.
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan,
Bimbingan dan maklum balas berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian
untuk semua murid, Peluang untuk belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran.

1. Murid bersoal jawab tentang pengangkutan air. 4. Murid bersama pasangan berbincang untuk
(Bot,kapal,sampan,tongkang) Kaitkan dengan memberi respons terhadap keunikan perahun
perahu besar di Terengganu. besar.
2. Murid membaca dan memahami maklumat 5. Murid bersama pasangan memberikan
dalam perbualan Sarah dan En.Zamri. (Buku pendapat tentang keunikan perahu besar
teks ms.109) tradisional Terengganu.
3. Dua orang murid dipilih membaca kuat 6. Murid menulis semula respons yang diberikan
penerangan Sarah dan En. Zamri tentang dalam buku latihan mengikut format perbualan.
perahu besar tradisional Terengganu.
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )
1. Murid dan guru membuat kesimpulan untuk keseluruhan mata pelajaran.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU Buku Teks hlmn 109 Buku Aktivti 1 hlmn 000
ABM/BBM - STRATEGI PdP Verbal-Linguistik
PAK-21 Mind Map (Peta Minda) PAK-21 Hot Seating (Kerusi
Panas)
KBAT Menilai - KB -
Mempertimbangkan
PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
EMK : ILMU Kreativiti dan Inovasi EMK : NILAI Menghargai
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PELILAIAN
REFLEKSI ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pengayaan / pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BAHASA MELAYU SK TAHUN 6
TARIKH 20/3/2022 MASA
MINGGU 22 HARI KELAS
Ahad
TEMA 5. Kebudayaan, Kesenian, dan Estetika
UNIT 15. Estetika Cita Rasa Malaysia
TAJUK Muzikal Tradisional India
STANDARD KANDUNGAN 2.1 Asas membaca dan memahami.
STANDARD 2.1.2 Membaca dan merujuk kamus serta media elektronik untuk
PEMBELAJARAN
mencari makna perkataan, sebutan yang betul, ejaan dan penggunaan
perkataan yang tepat.
KEMAHIRAN 2.0 Kemahiran Membaca
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat : 1. Membaca dalam kumpulan
1. Murid menyebut,mengeja dan mencari 2. Mengeja dan menyebut perkataan
sekurang-kurangnya enam daripada lapan 3. Mencari makna lapan perkataan dalam teks
makna perkataan dalam teks menggunakan
kamus dengan betul
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )
Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan
Merangsang ingatan terhadap pembelajaran terdahulu

1. Murid mendengar penerangan yang diberikan oleh guru.

2. Murid dan guru mengimbas kembali mata pelajaran yang lalu.
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan,
Bimbingan dan maklum balas berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian
untuk semua murid, Peluang untuk belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran.

1. Murid bersoal jawab tentang alat-alat muzik 4.Minta menyebut lapan perkataan yang
pelbagai kaum di Malaysia. Tunjukkan gambar berwarna merah dalam teks secara beramai-
alat muzik dan minta mereka sebut. ramai. Kemudian, secara rawak minta murid
2. Murid membaca senyap teks dalam bahan. mengeja dan menyebut secara individu.
(Buku teks ms.110) 5. Murid mengikut kumpulan merujuk Kamus
3. Murid dipilih secara rawak membaca kuat Dewan untuk mencari makna perkataan yang
dialog dalam bahan. berwarna merah dalam teks.
6. Tampal hasil tugasan untuk penilaian guru.
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )
1. Murid dan guru membuat kesimpulan untuk keseluruhan mata pelajaran.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU Buku Teks hlmn 110 Buku Aktivti 1 hlmn 000
ABM/BBM - STRATEGI PdP Belajar Cara
Belajar
PAK-21 Mind Map (Peta Minda) PAK-21 Hot Seating (Kerusi
Panas)
KBAT Mengaplikasi - KB -
Menggunakan
PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
EMK : ILMU Nilai Murni EMK : NILAI Menghargai
budaya
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PELILAIAN
REFLEKSI ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pengayaan / pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BAHASA MELAYU SK TAHUN 6
TARIKH 20/3/2022 MASA
MINGGU 22 HARI KELAS
Ahad
TEMA 5. Kebudayaan, Kesenian, dan Estetika
UNIT 15. Estetika Cita Rasa Malaysia
TAJUK Baju Melayu
STANDARD KANDUNGAN 3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang bermakna.
STANDARD 3.2.4 Menulis teks prosa, dan teks puisi yang diimlakkan.
PEMBELAJARAN
KEMAHIRAN 3.0 Kemahiran Menulis
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat : 1. Membaca teks
1. Menulis empat daripada lima rangkap puisi 2. Membaca,mengeja dan menyebut perkataan
secara imlak dengan ejaan dan tanda baca sukar
yang betul. 3. Menulis syair secara diimlakkan
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )
Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan
Merangsang ingatan terhadap pembelajaran terdahulu

1. Murid mendengar penerangan yang diberikan oleh guru.

2. Murid dan guru mengimbas kembali mata pelajaran yang lalu.
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan,
Bimbingan dan maklum balas berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian
untuk semua murid, Peluang untuk belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran.
 1. Murid menamakan busana terdisional 5. Murid menulis teks sajak yang diimlak di dalam
masyarakat Melayu. buku tulis.
2. Murid membaca teks syair sebanyak kali. 6. Murid secara berpasangan menyemak teks
(Buku teks ms.111) yang diimlak dengan merujuk teks asal.
3. Murid melagukan syair secara beramai-ramai Rekodkan kesalahan yang dilakukan.
dengan bimbingan guru. 7. Murid memurnikan semula teks yang diimlak
4. Murid dibimbing mengenal pasti ejaan dan jika terdapat kesalahan.
menyebut perkataan dalam bahan.
(Busana/versi/berkancing/kekek)
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )
1. Murid dan guru membuat kesimpulan untuk keseluruhan mata pelajaran.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU Buku Teks hlmn 111 Buku Aktivti 1 hlmn 000
ABM/BBM - STRATEGI PdP Verbal-Linguistik
PAK-21 Permainan Telefon Rosak PAK-21 Permainan Telefon
Rosak
KBAT Mengaplikasi - Melaksana KB -
PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
EMK : ILMU Bahasa EMK : NILAI Menghargai
budaya
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PELILAIAN
REFLEKSI ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pengayaan / pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BAHASA MELAYU SK TAHUN 6
TARIKH 20/3/2022 MASA
MINGGU 22 HARI KELAS
Ahad
TEMA 5. Kebudayaan, Kesenian, dan Estetika
UNIT 15. Estetika Cita Rasa Malaysia
TAJUK Indahnya Bahasaku
STANDARD KANDUNGAN 4.4 Mengaplikasikan, menghayati dan menghasilkan unsur keindahan
dalam seni tulisan jawi.
STANDARD 4.4.1 Mengenal, mengecam, menyebut, dan menulis huruf tunggal
PEMBELAJARAN
yang ditulis mengikut tulisan jawi dalam kata-kata hikmat dan
mempersembahkannya.
KEMAHIRAN 4.0 Aspek Seni Bahasa
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat : 1. Mengenal dan menyebut 14 huruf tunggal
1. Menyebut dan menulis empat belas huruf jawi
tunggal jawi melalui kata-kata hikmat dengan 2. Menulis 14 huruf tunggal jawi dan
betul dan mempersembahkannya. mempersembahkannya
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )
Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan
Merangsang ingatan terhadap pembelajaran terdahulu

1. Murid mendengar penerangan yang diberikan oleh guru.

2. Murid dan guru mengimbas kembali mata pelajaran yang lalu.
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
 Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan,
Bimbingan dan maklum balas berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian
untuk semua murid, Peluang untuk belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran.

1. Murid bersoal jawab tentang NILAM. (Barapa 5. Murid menulis 14 huruf tunggal jawi yang
banyak buku dibaca/jenis buku terkandung dalam kata-kata hikmat ‘Membaca
dibaca/perasaan) Jambatan Ilmu’ secara kreatif.
2. Murid menyatakan maksud kata hikmat 6. Murid mempersembahkannya hasil
‘Membaca Jambatan Ilmu’. tugasan.Rakan-rakan membuat jelajah galeri
3. Murid dibimbing mengenal,mengecam dan untuk melihat hasilan rakan-rakan mereka.
menyebut huruf tunggal jawi dalam kata -kata Murid murid lain boleh memberi komen dengan
hikmat ‘Membaca Ambatan Ilmu’. (Buku teks melekatkan nota pelekat.
ms.112)
4. Murid menyebut huruf tunggal jawi dengan
pasangan secara bergilir. Rakan pastikan rakan
mereka dapat menyebut 14 huruf jawi dalam
teks dengan betul.
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )
1. Murid dan guru membuat kesimpulan untuk keseluruhan mata pelajaran.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU Buku Teks hlmn 112 Buku Aktivti 1 hlmn 000
ABM/BBM - STRATEGI PdP Visual-ruang
PAK-21 Mind Map (Peta Minda) PAK-21 Hot Seating (Kerusi
Panas)
KBAT Mengaplikasi - KB -
Menghasilkan
PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
EMK : ILMU Kreativiti dan Inovasi EMK : NILAI Kerajinan
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PENILAIAN
REFLEKSI ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pengayaan / pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana: