RPT Bahasa Melayu Tingkatan 3

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN TINGKATAN 3 (KSSM) Bahasa Melayu Tingkatan 3
2020
MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN STRATEGI BBM/
TARIKH KANDUNGAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PDPC/ EMK/ HEBAT CATATAN
JANUARI 1.1 Mendengar, 1.1.1 Mendengar, Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPc: BBM
M1 Buku Teks mengenal dan mengenal pasti murid dapat:  Prinsip 5P Buku teks
2/1-3/1 (m/s : 2-5) menyebut perkataan, danmenggunakan 1) Mendengar dan  Penyelesaian Masalah Kertas Sebak
rangkai kata, istilah perkataan, mengenal sebutan EMK:
SULUH MASA dan ungkapan serta rangkai kata, sekurang-kurangnya  Sains dan teknologi CATATAN
DEPAN intonasi ayat dalam istilah dan enam perkataan dan  TMK Permulaan Sesi
1.1) Selamat pelbagai ujaran. ungkapan dalam rangkai kata dalam  Nilai Murni Persekolahan
Kembali ke pelbagai ujaran pelbagai ujaran. 2020
Sekolah dengan betul, Teknik Bacaan: (2/1-Khamis)
(m/s : 2-3) tepat dan jelas. 2) Mengenal pasti KWLH,SQ4R,5W1H
sekurang-kurangnya
enam sebutan perkataan KBAT:
dan rangkai kata dengan 1. Alat Berfikir
betul dan tepat. Lembaran Pengurusan
Grafik, Peta minda
2. Peta I-think
Peta bulatan
Peta buih
2.1 Membaca secara 2.1.1 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-
Penulisan mekanis pelbagai memahami laras murid dapat: 3. Aras Berfikir
Karangan Jenis bahan prosa dan bahasa sesuatu Mengaplikasi
Laporan –Contoh puisi. laporan dan berita 1) Membaca satu bentuk Menganalisis
Laporan dengan sebutan dan laporan dan berita dengan
intonasi yang betul, sebutan dan intonasi yang SISTEM BAHASA: Sebutan
SULUH MASA nada yang sesuai betul dan kepantasan dan intonasi
DEPAN serta kepantasan yang wajar.
2.1) Berkreativiti di yang wajar. PENTAKSIRAN
Alam Simfoni Pembentangan/ aktiviti
(m/s : 4-5) kumpulan
Penulisan – Contoh
1
Panitia Bahasa Melayu 2020
SMK DAMANSARA JAYA, SKK
*Sila sesuaikan SK/SP/OP dengan kelas yang diajar.
*Penyerapan PKJR : Sila rujuk Buku Panduan Guru (BPG) dan Buku Aktiviti Murid (BAM) mengikut tema dan HP yang dinyatakan
2020
MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN STRATEGI CATATAN
TARIKH KANDUNGAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PDPC/ EMK/ HEBAT
M2 Buku Teks 1.1 Mendengar, 1.1.2 Mendengar, Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPc:
6-10/1 (m/s : 16-19) mengenal dan mengenal pasti murid dapat:  Prinsip 5P BBM
menyebut perkataan, dan menuturkan 1) Mendengar dan  Penyelesaian Masalah Buku teks
BERSIH SELALU rangkai kata, istilah ayat dalam mengenal sebutan EMK: Buku PKJR
SIHAT SENTIASA dan ungkapan serta pelbagai ujaran sekurang-kurangnya PKJR HP 1.2.2 : Kertas Sebak
intonasi ayat dalam dengan intonasi enam perkataan dan Menyenaraikan cara-cara untuk Novel Tawanan
1.1)Bantu Diri pelbagai ujaran. yang sesuai dan rangkai kata dalam menangani risiko dan Komander
Anda jelas. pelbagai ujaran. mengurangkan bahaya di Caucasus
2) Mengenal pasti faktor- persekitaran jalan raya.
(m/s :16-17) faktor kemurungan CATATAN
sebutan perkataan dan  Sains dan teknologi Pendaftaran
rangkai kata dengan betul  TMK Kokurikulum
PKJR TEMA 1 : dan tepat.  Nilai Murni (11/1)
Pengguna Jalan 3) Murid memberikan
Raya respons berdasarkan Teknik Bacaan: LP1/AGM PIBG
1.2)Pengurusan poster kemalangan di KWLH,SQ4R,5W1H (Taklimat PBD &
Risiko jalan raya. (PKJR) PT3) (11/1)
KBAT:
Aktiviti 1 1. Alat Berfikir
(m/s 16-17) Lembaran Pengurusan
Grafik, Peta minda
Pemahaman Teks mekanis pelbagai memahami laras murid dapat : 2. Peta I-think
bahan prosa dan bahasa cerpen 1) Membaca satu perenggan Peta bulatan
2.1) Pesan puisi. dengan sebutan, cerpen dengan intonasi Peta buih
Doktor intonasi yang betul yang sesuai.
dan nada yang sesuai 2) Menghuraikan tiga nilai
Cerpen “Postur dan pengajaran cerpen.
Betul, Anda Ceria”
(m/s 18-19)
2
2020
TARIKH KANDUNGAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PDPC/ EMK/HEBAT
3.1 Menulis untuk 3.1.1 Menulis dan Pada akhir pelajaran, murid- 3. Aras Berfikir
M2 Ringkasan menerangkan makna menerangkan makna murid dapat : Mengaplikasi
6-10/1 kata dan istilah, kata, rangkai kata, 1) Mengenal pasti lima Menganalisis
SULUH MASA rangkai kata, istilah, ungkapan dan perkataan sukar.
DEPAN ungkapan dan ayat. ayat dengan betul 2) Menulis lima ayat SISTEM BAHASA: Sebutan
3.1) Ke manakah mengikut konteks. menggunakan rangkai dan intonasi
Kita? kata dengan betul.
PENTAKSIRAN
(m/s 6-9) Latihan bertulis :
-Pemahaman teks
-Ringkasan
-Sinopsis/tema/persoalan
ASPEK SENI 4.1 Memahami dan 4.1.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- Pembentangan
BAHASA mengapresiasi karya mengapresiasi karya murid dapat : Aktiviti kumpulan (Round Table)
Novel JUSTERU sastera. prosa dengan 1) Menulis satu sinopsis
IMPIAN DI JARING menyatakan respons keseluruhan novel dengan
peribadi terhadap ayat yang gramatis.
- Sinopsis kekuatan dan 2) Mengenal pasti tema dan
- Tema lekemahan sesuatu tiga persoalan penting
- Persoalan karya. dalam novel yang dikaji.
(Bahan
Internet/Buku
Rujukan
Tambahan)
3
2020
M3 Buku Teks 1.2 Mendengar dan 1.2.1 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPc: BBM
13-17/1 (m/s 20-23) memahami menerangkan maksud murid dapat :  Prinsip 5P Buku teks
perkataan, rangkai perkataan, rangkai 1) Mendengar bacaan satu  Penyelesaian Masalah Kertas Sebak
BERSIH SELALU kata, istiah, kata, istilah dan teks petikan daripada EMK:
SIHAT SENTIASA ungkapan dan ayat ungkapan dalam buku teks.  Bahasa CATATAN
1.3)Fobia Tanpa dalam pelbagai ujaran dengan betul 2) Menerangkan maksud  TMK Bulan
Telefon ujaran. dan tepat mengikut lima rangkai kata dengan  Kelestarian global Penghayatan
Bimbit? konteks secara betul dan tepat. Sahsiah Terpuji
(m/s 22-23) bertatasusila. Teknik Bacaan: (13/1)
KWLH,SQ4R,5W1H
PTD T5 (13/1)
KBAT:
1. Alat Berfikir PTD T1 (14/1)
Lembaran Pengurusan
2.2 Membaca untuk 2.2.1 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- Grafik, Peta minda PTD T4 (15/1)
memahami makna menerangkan maksud murid dapat :
Pemahaman Teks perkataan dan istilah yang tepat 1) Membaca satu petikan 2. Peta I-think Mesyuarat SKK
rangkai kata, istilah, dalam pelbagai bahan yang terdapat dalam Peta bulatan Bil. 1/2020
serta ungkapan dan menggunakan glosari, bahan modul. Peta buih (15/1)
ayat dalam pelbagai kamus dan tesaurus 2) Menerangkan maksud
bahan. dengan betul dan enam istilah yang MODUL HEBAT PTD T3 (16/1)
tepat. diwarnakan dengan Alam Sekitar & Teknologi
menggunakan kamus Hijau
Dewan.
PTD T2 (17/1)
4
2020
M3 Pemahaman Teks 3.1 Menulis untuk 3.2.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid-
13-17/1 mengemukakan mengemukakan murid dapat : 3. Aras Berfikir
maklumat tentang pendapat yang 1) Menyatakan tiga isi Mengaplikasi
BERSIH SELALU sesuatu perkara. rasional tentang penting daripada petikan Menganalisis
SIHAT SENTIASA sesuatu perkara yang yang dibaca dan
3.1)Bersihkan dibaca, didengar dan didengar. SISTEM BAHASA:
Hatimu ditonton 2) Menulis empat pendapat Kata Nama dan Kata Pinjaman
(m/s 20-21) menggunakan ayat yang rasional dan relevan
yang gramatis dengan topik yang PENTAKSIRAN
Karangan Pendek dibincangkan. Latihan bertulis :
-Pemahaman Teks
-Isi tempat kosong
ASPEK 5.1 Memahami dan 5.1.1 memahami dan Pada akhir pelajaran ini, Kuiz
TATABAHASA menggunakan menggunakan kata murid-murid dapat : Pembentangan
Kata Nama perkataan daripada nama dan kata 1) Menyenaraikan lima kata
Kata Pinjaman pelbagai golongan pinjaman dengan nama dan kata pinjaman
kata dalam pelbagai betul. yang terdapat dalam
(Bahan ayat. petikan.
Internet/Buku 2) Melengkapkan tempat
Rujukan kosong menggunakan
Tambahan) kata nama dan kata
pinjaman yang betul.
5
2020
M4 Buku Teks 1.2 Mendengar dan 1.2.2 Mendengar dan Pada akhir pelajaran ini, Strategi PdPc: BBM
20-24/1 (m/s 8-9) memahami menerangkan maksud murid-murid dapat :  Pembentangan Buku teks
perkataan, rangkai ayat dalam pelbagai 1) Menerangkan maksud  Koperatif Kertas Sebak
kata, istiah, ujaran dengan betul sekurang-kurangnya lima  Bimbingan berfokus Buku PKJR
SULUH MASA ungkapan dan ayat dan tepat mengikut ayat dengan betul.
DEPAN dalam pelbagai konteks secara CATATAN
1.4)Alam ujaran. bertatasusila. EMK: Sambutan
Terbentang  Sains&teknologi TBC/CNY (20/1)
Menjadi Guru  Kelestarian global
(m/s 8-9)  Nilai Murni Cuti Tambahan
Tahun Baru
Teknik Bacaan: Cina
KWLH,SQ4R,5W1H (23-24/1)
Buku Teks 2.2 Membaca untuk 2.2.2 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-
(m/s 30-31) memahami makna menganalisis murid dapat: KBAT:
perkataan dan maklumat daripada 1) Menyatakan enam isi Cuti Tahun Baru
1. Alat Berfikir Cina (25-26/1)
Karangan Pendek rangkai kata, istilah, pelbagai bentuk tersurat daripada bahan Lembaran pengurusan
serta ungkapan dan panduan dengan yang dibaca. Grafik
ayat dalam pelbagai memberikan respons 2) Menulis satu karangan
bahan. peribadi yang sesuai. pendek dengan ayat yang 2. Peta I-think
KECERGASAN gramatis. Peta buih
MENINGKAT, Peta alir
KETERAMPILAN
MEMIKAT 3. Aras Berfikir
1.1)Larian Mengaplikasi
Bendang Menganalisis
(m/s 30-31)
SISTEM BAHASA:
6
2020
Kata Adjektif
M4 Buku Teks 3.3 Menulis untuk 3.3.2 Menulis dan Pada akhir pelajaran ini,
20-24/1 (m/s 50-51) melengkapkan menjawab pelbagai murid-murid dapat : PENTAKSIRAN
maklumat dan soalan secara kritis 1) Menulis tiga ciri anjing Latihan bertulis
Pemahaman Teks menjawab soalan dengan betul. pembawa penyakit rabies. -Pemahaman teks
dalam pelbagai 2) Menuliskan pendapat -Karangan pendek
Rumusan bahan berkaitan empat langkah- Pembentangan
langkah pencegahan Aktiviti Kumpulan
WASPADA daripada jangkitan
SELALU! penyakit rabies .
3.2)Awas Penyakit 3) Menyenaraikan tiga EMK:
Berjangkit implikasi tidak memakai PKJR (HP 3.2.3 : Menghuraikan
topik keleder. (PKJR) kecederaan otak yang akan
(m/s 50-51) menjejaskan kehidupan)
PKJR TEMA 3 : TEMA PENDIDIKAN

Alat Perlindungan SIVIK :
3.2) Topi Keleder Kasih Sayang
Aktiviti 9
(m/s 32-35)
7
2020
M5 Buku Teks 1.3 Mendengar dan 1.3.1 Mendengar dan Pada akhir pelajaran ini, Strategi PdPc: BBM
27-31/1 (m/s 28-37) memahami mengkategorikan murid-murid dapat :  Pembentangan Buku teks
maklumat, fakta, makumat yang 1) Mengkategorikan empat  Koperatif Kertas Sebak
KECERGASAN idea, dan hujah terdapat dalam isi penting yang sesuai  Bimbingan berfokus LCD
MENINGKAT, dalam pelbagai pelbagai wacana, berdasarkan bahan. Buku Antologi
KETERAMPILAN wacana dan serta memberikan 2) Memberikan dua respons EMK: Bintang Hati
MEMIKAT memberikan respons secara lisan secara lisan dengan  Sains&teknologi
respons. dengan betul, tepat intonasi yang betul.  Bahasa CATATAN
1.3)Kayuhan Ria dan bermakna  Nilai Murni Pelancaran
untuk Sejahtera mengikut kontes. Sekolah
(m/s 28-29) Teknik Bacaan: Selamat/Guru
KWLH,SQ4R,5W1H Penyayang
(28/1)
KBAT:
1. Alat Berfikir
Ulasan 2.2 Membaca untuk 2.2.3 Membaca dan Pada akhir pelajaran ini, Lembaran pengurusan
memahami makna memahami serta murid-murid dapat : Grafik
(Bahan perkataan dan membuat ulasan 1) Membaca maklumat yang
Internet/Buku rangkai kata, istilah, keseluruhan maksud terdapat dalam grafik 2. Peta I-think
Rujukan serta ungkapan dan sesuatu bahan grafik. dengan intonasi yang Peta buih
Tambahan) ayat dalam pelbagai sesuai. Peta alir
bahan. 2) Menyatakan lima isi
tersurat dan sekurang- 3. Aras Berfikir
kurangnya satu idea Mengaplikasi
tersirat daripada bahan Menganalisis
grafik.
8
2020
M5 Buku Teks SISTEM BAHASA:
27-31/1 (m/s 46-47) 3.4 Menulis untuk 3.4.1 Menulis Pada akhir pelajaran ini, Kosa Kata
menghasilkan kerangka penulisan murid-murid dapat :
WASPADA sesuatu penulisan dengan menyusun isi 1) Menghuraikan empat isi PENTAKSIRAN
SELALU! secara terancang secara terancang. penting tentang cara-cara Latihan bertulis
menghindari kemalangan -ulasan
Penulisan jalan raya. -Karangan jenis fakta
Karangan Jenis 2) Menulis satu kerangka -Pemahaman komsas (bentuk &
Fakta –Kerangka penulisan yang lengkap unsur bunyi puisi)
Penulisan mengikut susunan. Pembentangan
3.4) Berhemah di
Jalan Raya
(m/s 46-47)
ASPEK SENI 4.1 Memahami dan 4.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran ini,
BAHASA mengapresiasi karya mengapresiasi karya murid-murid dapat :
Antologi Bintang sastera puisi dengan 1) Membandingkan bentuk
Hati – Syair & memberikan respons syair dan seloka.
Seloka peribadi tentang 2) Menghuraikan dua unsur
-Syair Burung Nuri maksud tersurat dan bunyi syair dan seloka.
-Seloka Santap tersirat dalam sesuatu 3) Menyatakan dua gaya
Istiadat puisi. bahasa syair dan seloka.
-Maksud
-Bentuk
9
2020
-Unsur bunyi
FEBRUARI Buku Teks 1.3 Mendengar dan 1.3.2 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPc: BBM
M6 (m/s 34-35) memahami menganalisis murid dapat :  Pembentangan Buku teks
3-7/2 maklumat, fakta, maklumat yang 1) Mendengar satu petikan  Koperatif Kertas Sebak
idea, dan hujah terdapat dalam berita/laporan  Bimbingan berfokus
KECERGASAN dalam pelbagai pelbagai wacana 2) Menyatakan lima CATATAN
MENINGKAT, wacana dan serta memberikan maklumat penting yang EMK: Pelancaran
KETERAMPILAN memberikan respons yang betul, terdapat dalam petikan  Sains&teknologi Guru
MEMIKAT respons. tepat dan bermakna. berita/laporan yang  Bahasa Penyayang &
didengari.  Nilai Murni Slot Pemimpin
1.3) Chinlone, Oh, 3) Menjawab tiga soalan Muda 1 (3/2)
Chinlone! berkaitan secara spontan Teknik Bacaan:
(m/s 34-35) dengan ayat gramatis. KWLH,SQ4R,5W1H
Kem
KBAT: Kepimpinan
1. Alat Berfikir Kokurikulum
Buku Teks 2.3 Membaca untuk 2.3.1 Membaca dan Pada akhir pelajaran ini, Lembaran pengurusan (5/2)
(m/s 62-63) memproses mengulas maklumat murid-murid dapat : Grafik
maklumat daripada daripada pelbagai 1) Membaca petikan cerita Mesyuarat
Pemahaman Teks pelbagai bahan. teks dengan betul dan dengan menggunakan 2. Peta I-think Disiplin/B&K Bil.
tepat. teknik 5W1H sambil Peta buih 1/2020
mencatat maklumat Peta alir
DIRGAHAYU penting. Hari Thaipusam
NEGARAKU 2) Menyatakan satu 3. Aras Berfikir (8/2)
persamaan dan Mengaplikasi
2.3) Kisah Teladan perbezaan watak yang
10
2020
(m/s 62-63) terdapat dalam kedua-dua Menganalisis
cerita.
M6 Buku Teks 3.4 Menulis untuk 3.4.2 Menulis Pada akhir pelajaran, murid- EMK:
3-7/2 (m/s 72-73) menghasilkan pelbagai jenis murid dapat: PKJR HP 3.1.3 :
sesuatu penulisan perenggan 1) Menulis dua jenis Menyatakan implikasi sekiranya
Penulisan secara terancang. pendahuluan perenggan pendahuluan tidak menggunakan tali
Karangan Jenis menggunakan bahasa karangan tentang rasuah. pinggang keleder dengan betul.
Perbincangan - yang menarik dan 2) Menulis sekurang-
Pendahuluan gramatis. kurangnya dua unsur
keindahan bahasa dalam
perenggan pendahuluan SISTEM BAHASA:
INTEGRITI TINGGI, karangan. Kata Adjektif
SAHSIAH TERPUJI 3) Menuliskan peribahasa Peribahasa
yang terdapat dalam
3.4) Tumbuk Rusuk petikan serta PENTAKSIRAN
(m/s 72-73) membincangkan Latihan bertulis
maksudnya. (PKJR) -Pemahaman teks
PKJR TEMA 3 : -Pendahuluan karangan
Alat Perlindungan -Bina ayat
3.1) Tali Pinggang -PKJR (peribahasa)
Keledar Aktiviti kumpulan
Aktiviti 7
(m/s 28-29)
ASPEK 5.1 Memahami dan 5.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-
11
2020
TATABAHASA menggunakan menggunakan kata murid dapat:
Kata Adjektif perkataan daripada adjektif dalam ayat 1) Menyenaraikan sembilan
pelbagai golongan mengikut konteks. jenis kata adjektif.
(Bahan kata dalam pelbagai 2) Membina tiga ayat yang
Internet/Buku ayat. betul dan gramatis
Rujukan dengan menggunakan
Tambahan) kata adjektif yang diberi.
(berani, sihat dan cepat)
M7 Buku Teks 1.4 Berbicara 1.4.1 Berbicara untuk Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPc: BBM
10/2-14/2 (m/s 42-43) tentang sesuatu menganalisis isu murid dapat:  Pembentangan Buku teks
perkara dalam semasa yang 1) Menonton atau  Koperatif Kertas Sebak
pelbagai situasi didengar, ditonton mendengar satu  Bimbingan berfokus
WASPADA formal dan tidak atau dibaca dalam berita/video berkaitan isu EMK: CATATAN
SELALU! formal. situasi tidak formal gangguan seksual.  Sains&teknologi Pelancaran
secara bertatasusila. 2) Memberikan tiga  Bahasa Minggu Anti
1.4) Jagalah Diri pendapat tentang isu  Nilai Murni Dadah (10/2)
(m/s 42-43) yang ditonton atau
didengari. Teknik Bacaan: Road Run (CPI)
KWLH,SQ4R,5W1H (14/2)
KBAT:
ANTOLOGI 2.4 Membaca secara 2.4.1 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- 1. Alat Berfikir
BINTANG HATI ekstensif pelbagai memahami serta murid dapat:
Drama bahan untuk mengemukakan 1) Membaca satu petikan Lembaran pengurusan
(Tenang-tenang Air mengukuhkan pendapat yang dialog yang terdapat Grafik
di Tasik) penguasaan bahasa rasional tentang dalam drama.
dan meluaskan pelbagai bahan 2) Mengemukakan tiga nilai 2. Peta I-think
-Teknik menjawab pengetahuan bagi fiksyen dan bukan dan pengajaran yang Peta buih
soalan komsas nilai pembangunan diri. fiksyen. terdapat dalam drama. Peta alir
dan pengajaran.
12
2020
(Bahan 3. Aras Berfikir
Internet/Buku Mengaplikasi
Rujukan Menganalisis
Tambahan)
SISTEM BAHASA:
Kiasan & Peribahasa
M7 Buku Teks 3.4 Menulis untuk 3.4.3 Menulis Pada akhir pelajaran, murid- PENTAKSIRAN
10/2-14/2 (m/s 102-103) menghasilkan perenggan isi dengan murid dapat: Latihan bertulis
sesuatu penulisan bahasa yang gramatis 1) Menyenaraikan empat isi -Pemahaman komsas –teknik
Penulisan secara terancang. secara kritis dan penting daripada bahan menjawab soalan nilai
Karangan Jenis kreatif. yang dibaca. -Perenggan isi karangan jenis
Skrip Bicara 2) Menulis dua perenggan isi skrip bicara berirama
Berirama – dengan ayat yang betul -peribahasa/kiasan
Perenggan Isi dan gramatis. Pembentangan
SUBUR BAHASA
MEKAR SASTERA
3.4) Mengasah
Bakat
(m/s 102-103)
Buku Teks 4.2 Memahami dan 4.2.1 Menggunakan Pada akhir pelajaran, murid-
(m/s 32-33) menggunakan kiasan dan murid dapat:
bandingan peribahasa dengan 1) Menyatakan maksud
KECERGASAN semacam, betul mengikut sekurang-kurangnya lima
MENINGKAT, peribahasa, kata- konteks. peribahasa dan kiasan.
KETERAMPILAN kata hikmat, kiasan 2) Menggunakan sekurang-
MEMIKAT madah pujangga, kurangnya lima kiasan
dan bahasa berirama dan peribahasa yang
13
2020
Peribahasa/ Kiasan dalam komunikasi betul dalam ayat.
dan penulisan.
4.2) Memacu Mutu
Sukan Negara
(m/s 32-33)
M8 Buku Teks 1.4 Berbicara 1.4.2 Berbicara untuk Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPc: BBM
17/2-21/2 (m/s 112-113) tentang sesuatu menganalisis isu murid dapat:  Pembentangan Buku teks
perkara dalam semasa yang 1) Memberikan satu idea  Koperatif Kertas Sebak
Rumusan pelbagai situasi didengar, ditonton utama dan lima idea  Bimbingan berfokus Buku Antologi
formal dan tidak atau dibaca dalam sampingan yang terdapat Bintang Hati
INDAH SENI formal. situasi formal secara dalam bahan Teknik Bacaan:
ENDAH BUDAYA bertatasusila. grafik/maklumat yang KWLH,SQ4R,5W1H CATATAN
didengari, ditonton atau Majlis
1.4) Adiguru Kraf dibaca. EMK: Penetapan
(m/s 32-33) 2) Menuliskan satu rumusan  Sains & teknologi Target SPM
lengkap mengikut format  Bahasa (18/2)
yang betul.  Nilai Murni
Kawad
KBAT: Kebakaran
2. Alat Berfikir (19/2)
Lembaran pengurusan
ANTOLOGI 2.1 Membaca secara 2.1.2 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- Grafik Mesyuarat Aset
BINTANG HATI mekanis pelbagai memahami laras murid dapat: Alih/ Mesyuarat
Prosa Tradisional bahan prosa dan bahasa cerpen 1) Membaca satu petikan 3. Peta I-think ICT Bil. 1/2020
(Bahagia Sesudah puisi. dengan sebutan, prosa menggunakan Peta buih Mesyuarat
Derita) intonasi yang betul teknik bacaan 5W1H Kewangan Bil.
14
2020
dan nada yang dengan sebutan dan Peta alir 4/2019
Pemahaman sesuai. intonasi yang betul. (20/2)
Komsas 2) Menjawab tiga soalan 4. Aras Berfikir
pemahaman berdasarkan Mengaplikasi LP2/ Kem
(Bahan petikan. Menganalisis Pengawas 1
Internet/Buku 3) Menyatakan dua idea (22/2)
Rujukan berunsur KBAT daripada
Tambahan) isu yang dikemukakan.
M8 Buku Teks 3.4 Menulis untuk 3.4.4 Menulis Pada akhir pelajaran, murid- SISTEM BAHASA:
17/2-21/2 (m/s 98-99) menghasilkan perenggan penutup murid dapat: Kata Kerja
sesuatu penulisan penulisan yang 1) Menulis sekurang-
Penulisan secara terancang. lengkap serta kurangnya lima ayat yang PENTAKSIRAN
Karangan Jenis menepati tema gramatis. Latihan bertulis
Rencana – menggunakan ayat 2) Menulis satu perenggan -Rumusan
Perenggan Penutup yang gramatis. penutup karangan yang -Pemahaman komsas
sesuai dan lengkap. -Perenggan penutup karangan
jenis rencana
SUBUR BAHASA -kata kerja transitif/ kata kerja
MEKAR SASTERA tak transitif
Pembentangan
3.4) Mengasah
Bakat
(m/s 98-99)
ASPEK 5.1 Memahami dan 5.1.4 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-
TATABAHASA menggunakan menggunakan kata murid dapat
Kata Kerja perkataan daripada kerja dalam ayat 1) Menggolongkan kata kerja
15
2020
-Kata Kerja Transitif pelbagai golongan mengikut konteks kepada dua kategori.
-Kata Kerja Tak kata dalam pelbagai 2) Menggunakan kata kerja
Transitif ayat. yang sesuai dalam ayat.
(Bahan
Internet/Buku
Rujukan
Tambahan)
MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN STRATEGI PDPC/ CATATAN
TARIKH KANDUNGAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
EMK/HEBAT
M9 Buku Teks 1.5 Bersoal jawab 1.5.1 Bersoal jawab Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPc:
24/2-28/2 (m/s 100-101) tentang sesuatu untuk mencambahkan murid dapat:  Prinsip 5P
perkara idea secara kritis dan 1) Mengemukakan dua  Penyelesaian Masalah
Pemahaman Teks menggunakan bertatasusila. soalan tentang isu yang EMK:
pelbagai soalan, dan dibincangkan.  Sains dan teknologi
mengemukakan 2) Menjawab tiga soalan  TMK
SUBUR BAHASA jawapan. berkaitan isu yang  Nilai Murni
MEKAR SASTERA dibincangkan.
Teknik Bacaan:
1.5)Berjuang KWLH,SQ4R,5W1H
dengan Pena
(m/s 100-101) KBAT:
1. Alat Berfikir
Lembaran Pengurusan
Grafik, Peta minda
ANTOLOGI 2.2 Membaca untuk 2.2.1 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- 2. Peta I-think
16
2020
BINTANG HATI memahami makna menerangkan maksud murid dapat: Peta bulatan
Sajak perkataan dan istilah yang tepat 1) Mendeklamasikan dua Peta buih
(Sajak Kijang Yang rangkai kata, istilah, dalam pelbagai bahan rangkap sajak dengan
Lelah) serta ungkapan dan menggunakan glosari, intonasi yang betul.
ayat dalam pelbagai kamus dan tesaurus 2) Menyatakan maksud dua
-Maksud rangkap bahan. dengan betul dan rangkap sajak dan istilah
sajak tepat. atau rangkai kata sukar
-Maksud istilah/ dalam sajak.
rangkai kata sukar
(Bahan
Internet/Buku
Rujukan
Tambahan)
TARIKH KANDUNGAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PDPC/ EMK// HEBAT
M9 Buku Teks 3.4 Menulis untuk 3.4.5 Menulis Pada akhir pelajaran, murid- BBM
24/2-28/2 (m/s 110-111) menghasilkan sesuatu penulisan murid dapat: SISTEM BAHASA: Buku teks
sesuatu penulisan dengan wacana yang 1) Menyatakan tiga isi Kosa Ganda Kertas Sebak
Ulasan secara terancang. lengkap serta tersirat dan tiga tersurat
menggunakan bahasa daripada bahan/ PENTAKSIRAN CATATAN
INDAH SENI yang gramatis dan maklumat yang diberi. Latihan bertulis Pelancaran
ENDAH BUDAYA kreatif. 2) Membina ayat yang -Ulasan Minggu
gramatis dalam satu -Pemahaman teks Kurikulum & GC
3.4) Berjuang perenggan dengan -Pemahaman komsas (24/2-28/2)
dengan Pena penanda wacana sesuai. -Perenggan penutup karangan
(m/s 110-111) 3) Menulis satu perenggan jenis rencana Mesyuarat HEM
ulasan mengikut format -kata kerja transitif/ kata kerja Bil. 2/2020
yang betul . tak transitif
Pembentangan
TEMA
ASPEK 5.2 Memahami dan 5.2.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- PENDIDIKAN SIVIK : Hormat-
17
2020
TATABAHASA menggunakan kata menggunakan murid dapat: menghormati
Kata Ganda ganda. pelbagai kata ganda 1) Menyenaraikan tiga
dalam ayat mengikut bentuk kata ganda.
(Bahan konteks dengan betul. 2) Menggunakan lima kata
Internet/Buku ganda yang sesuai dalam
Rujukan ayat.
Tambahan)
TARIKH KANDUNGAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PDPC/ EMK// HEBAT
MAC
M10 UJIAN SELARAS 1
2/3-6/3
MAC Buku Teks 1.6 Menyampaikan 1.6.1 Menjana idea Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPc: BBM
M11 (m/s 180-181) maklumat tentang dan menyampaikan murid dapat:  Prinsip 5P Buku teks
9/3-13/3 sesuatu perkara pidato dengan betul, 1) Mengembangkan satu isi  Penyelesaian Masalah Kertas Sebak
Penulisan dalam pelbagai jelas, dan intonasi berkaitan maklumat yang EMK: Buku PKJR
Karangan Jenis situasi. yang sesuai dibaca. PKJR HP 2.1.3 :
Pidato – menggunakan ayat 2) Menyampaikan satu Mengetahui perbezaan antara, CATATAN
Mengembangkan isi yang gramatis. pidato ringkas had laju yang ditetapkan , had SEGAK 1 (2/3-
berdasarkan maklumat laju yang dicadangkan dan 4/3)
yang dibincangkan. kelajuan yang bersesuaian.
EKONOMI 3) Meneroka maklumat
MAMPAN, berkaitan perbezaan EMK:
NEGARA MAKMUR antara had laju, had laju  Ekonomi Mesyuarat
yang ditetapkan dan  TMK KURIKULUM/P
1.6) Kawal kelajuan yang BS/PSS
18
2020
Perbelanjaan Anda bersesuaian serta Teknik Bacaan: Bil.2/2020
(m/s 180-181) kewajarannya. (PKJR) KWLH,SQ4R,5W1H (5/3)
PKJR TEMA 2: KBAT: LNK 1 (T3)

Faktor Manusia 1. Alat Berfikir 2/3-31/3
dalam Lembaran Pengurusan
Perlanggaran Grafik, Peta minda
2.1) Risiko dan
Akibat 2. Peta I-think
Peta bulatan
Aktiviti 3 Peta buih
(m/s 20-21)
M11 2.2 Membaca untuk 2.2.2 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- 3. Aras Berfikir
9/3-13/3 memahami makna menganalisis murid dapat: Mengaplikasi
Pemahaman Teks perkataan, rangkai maklumat daripada 1) Membaca satu petikan
kata, istilah, serta pelbagai bentuk berkaitan pelancongan SISTEM BAHASA:
ungkapan dan ayat panduan dengan daripada Modul HEBAT Kosa Kata
dalam pelbagai memberikan respons 2) Menyenaraikan tiga
bahan peribadi yang sesuai. keistimewaan tempat- PENTAKSIRAN
tempat pelancongan di Latihan bertulis
Malaysia. -Karangan jenis pidato
-Pemahaman PKJR
19
2020
Buku Teks 3.5 Menulis untuk 3.5.1 Menulis dan Pada akhir pelajaran, murid- -Ringkasan
(m/s 136-137) meringkaskan dan menyusun maklumat murid dapat: -Pemahaman Teks
merumuskan serta membuat 1) Menyenaraikan enam isi -Gaya bahasa sajak
Ringkasan pelbagai bahan ringkasan daripada penting daripada -Mencipta sajak pendek
prosa. pelbagai bahan prosa maklumat yang dibaca. Aktiviti Kumpulan (Round Table)
ALAM ANUGERAH menggunakan ayat 2) Menulis satu perenggan
TERINDAH yang gramatis dan ringkasan lengkap dengan MODUL HEBAT
penanda wacana ayat gramatis dan Pelancongan
3.5) Terbuang yang sesuai. penanda wacana yang
menjadi Terbilang sesuai.
(m/s 136-137)
ASPEK SENI 4.3 Menghasilkan 4.3.2 Menghasilkan Pada akhir pelajaran, murid-
BAHASA karya fiksyen dan puisi berdasarkan murid dapat:
Antologi Bintang puisi secara bahan rangsangan 1) Menyatakan tiga gaya
Hati - Sajak terancang. yang sesuai bahasa yang terdapat
(Sajak Pesan Ibu menggunakan bahasa dalam sajak.
Beribu-Ribu) yang indah dan 2) Menghasilkan dua
menarik. rangkap sajak tentang ibu.
-Gaya Bahasa
-Mencipta sajak
TARIKH KANDUNGAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN EMK/ HEBAT
M12 Buku Teks 1.7 Berbincang 1.7.1 Berbincang tentang Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPc: BBM
23/3-27/3 (m/s 188-189) dan berunding sesuatu perkara untuk murid dapat:  Pembentangan Buku teks
tentang sesuatu menerima atau menolak 1) Berbincang dalam  Koperatif Kertas Sebak
perkara. pandangan secara rasional kumpulan untuk  Bimbingan berfokus
DESTINASI dengan ayat yang gramatis dan membuat satu keputusan EMK: CATATAN
MISTERI bahasa yang santun. tentang pemilihan aktiviti  Sains&teknologi Slot Pemimpin
persatuan.  Bahasa Muda 2
1.7) Moh ke 2) Menghasilkan brosur  Nilai Murni (9/3)
Perak tentang pekej
20
2020
(m/s 188-189) pelancongan ke tempat Sukantara
atau destinasi pilihan.. Teknik Bacaan: (9-13/3)
2.2 Membaca 2.2.3 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- KWLH,SQ4R,5W1H Mesyuarat BM
Buku Teks untuk memahami memahami serta membuat murid dapat: Bil 2/2020
(m/s 148-149) makna perkataan, ulasan keseluruhan maksud 1) Mengenal pasti KBAT: (9/3)
rangkai kata, sesuatu bahan grafik. sekurang-kurangnya lima 1. Alat Berfikir
Karangan istilah, serta isi tersurat daripada Lembaran pengurusan Semakan
Pendek ungkapan dan bahan grafik. Grafik Kertas PPT
ayat dalam 2) Menulis satu karangan 2020
Tuah di Bumi pelbagai bahan. pendek dengan ayat 2. Peta I-think (9/3)
Permata gramatis dan penanda Peta buih
wacana yang sesuai . Peta alir
1.7) Buah
Naga 3. Aras Berfikir Mesyuarat
(m/s 148-149) Mengaplikasi Kokurikulum
Menganalisis Bil.2/2020
(12/3)
MODUL HEBAT :
Pelancongan Ujian
Psikometrik
Tingkatan 1
(13/3)
TARIKH KANDUNGAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN EMK/ HEBAT
M12 Buku Teks 3.6 Menulis untuk 3.6.1 Menulis dan Pada akhir pelajaran, murid- SISTEM BAHASA:
23/3-27/3 (m/s 140-141) mengolah mengadaptasi sesuatu bahan murid dapat: Penanda Wacana
maklumat bagi prosa kepada pelbagai bentuk 1) Membaca dan Kata Terbitan
Penulisan menghasilkan penulisan yang baharu, betul, memahami satu petikan
Karangan Jenis pelbagai bentuk sesuai dan menarik. cerita.
Dialog/ penulisan dan 2) Menulis semula satu PENTAKSIRAN
Perbualan – grafik. cerita dalam bentuk Latihan bertulis
Karangan dialog atau perbualan. -Pemahaman teks
21
2020
lengkap -Karangan pendek
-Kata terbitan
-Isi tempat kosong/membetulkan
Alam kesalahan ayat
Anugerah Pembentangan
Terindah Aktiviti Kumpulan
3.6) Fantasi
Kereta Elektrik
(m/s 140-141)
5.3 Memahami 5.3.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-

ASPEK dan menggunakan pelbagai kata murid dapat:
TATABAHASA menggunakan terbitan dalam ayat mengikut 1) Menyenaraikan empat
Kata Terbitan kata terbitan. konteks dengan betul. jenis kata terbitan.
2) Menulis lima kata
-Berawalan terbitan yang sesuai bagi
-Berakiran melengkap tempat
-Bersisipan kosong dalam ayat.
-Berapitan 3) Membetulkan kesalahan
dalam ayat dengan
(Bahan menulis kata terbitan
Internet/Buku yang betul.
Rujukan
Tambahan)
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1 (14/3-22/3/2020)
APRIL Buku Teks 1.7 Berbincang 1.7.2 Berunding untuk Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPc: BBM
M13 (m/s 202-204) dan berunding membuat pertimbangan murid dapat:  Prinsip 5P Buku teks
30/3-3/4 tentang sesuatu tentang sesuatu pilihan 1) Membincangkan satu isu  Penyelesaian Masalah Kertas Sebak
perkara. secara rasional untuk membuat Buku PKJR
22
2020
MENCAPAI IMPIAN menggunakan ayat yang keputusan.
MENUAI KEJAYAAN gramatis dan bahasa 2) Membina sekurang- EMK: CATATAN
yang santun. kurangnya tiga ayat tanya PKJR HP 2.1.3 : Raptai
1.7) Langka tetapi yang gramatis. Mengetahui perbezaan antara, Temasya
Berharga 3) Menulis sekurang- had laju yang ditetapkan , had Sukan
(m/s 202-204) kurangnya tiga ayat laju yang dicadangkan dan (26/3)
penyata yang gramatis. kelajuan yang bersesuaian.
Temasya
EMK: Sukan
Buku Teks 2.3 Membaca 2.3.1 Membaca dan Pada akhir pelajaran ini,  Nilai murni Tahunan 2020
(m/s 162-163) untuk memproses mengulas maklumat murid-murid dapat :  TMK (U. Malaya
maklumat daripada pelbagai teks 1) Membaca petikan dengan (28/3)
Ulasan daripada pelbagai dengan betul dan tepat. teliti sambil mencatat Teknik Bacaan:
bahan. maklumat tersurat dan KWLH,SQ4R,5W1H
PERINDUSTRIAN tersirat.
2) Menulis satu ulasan KBAT:
2.3) Revolusi Dunia lengkap dengan memberi 1. Alat Berfikir
Industri penekanan kepada binaan Lembaran Pengurusan
(m/s 162-163) ayat aktif dan ayat pasif Grafik, Peta minda
yang betul.
PKJR TEMA 3: 3) Menjawab soalan 2. Peta I-think
Alat Perlindungan pemahaman berdasarkan Peta bulatan
3.1) Tali Pinggang petikan dengan ayat yang Peta buih
Keleder gramatis .(PKJR)
3. Aras Berfikir
Aktiviti 8 Mengaplikasi
(m/s 30-31)
M13 Buku Teks 3.6 Menulis untuk 3.6.2 Menulis dan Pada akhir pelajaran, murid- SISTEM BAHASA:
30/3-3/4 (m/s 150-151) mengolah mengadaptasi sesuatu murid dapat: Ragam ayat -ayat aktif/ pasif
maklumat bagi bahan grafik kepada 1) Menyatakan lima isi Susunan ayat-biasa/songsang
Karangan Pendek menghasilkan prosa menggunakan tersurat berkaitan manfaat
pelbagai bentuk ayat yang menarik dan tumbuhan herba. PENTAKSIRAN
23
2020
penulisan dan gramatis 2) Menulis satu perenggan Latihan bertulis
TUAH DI BUMI grafik. karangan pendek dengan -Pemahaman PKJR
PERMATA ayat yang gramatis. -Karangan pendek
3.6)Rizom-rizom -Contoh jawapan watak dan
Berjasa perwatakan
(m/s 150-151) Pembentangan
ASPEK SENI 4.4 4.4.1 Pada akhir pelajaran, murid-
BAHASA Mempersembahk Mempersembahkan murid dapat:
Novel an pelbagai prosa karya prosa dalam 1) Menulis watak dan
JUSTERU IMPIAN DI dan puisi secara bentuk ilustrasi perwatakan dalam bentuk
JARING kreatif. menggunakan pelbagai ilustrasi komik/kartun.
media secara kreatif 2) Menulis contoh jawapan
- Watak dan lengkap bagi soalan
Perwatakan berkaitan watak dan
perwatakan dengan ayat
(Bahan yang gramatis.
Internet/Buku
Rujukan Tambahan)
M14 Buku Teks 1.8 Mengulas 1.8.1 Mengkritik secara Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPc:
6/4-10/4 (m/s 138-139) sesuatu perkara, membina tentang murid dapat:  Prinsip 5P
isu atau topik. sesuatu isu 1) Menghuraikan tiga punca  Penyelesaian Masalah
ALAM ANUGERAH kemasyarakatan dengan kepupusan badak sumbu
24
2020
TERINDAH kritis dan jelas Sumetera. EMK:
menggunakan ayat yang 2) Menyatakan maksud PKJR HP 5.2.6 :
1.8)Masih Adakah gramatis. tersurat dan tersirat Mengetahui undang-undang
Harapan? Pantun Nasibmu Badak. yang berkaitan dengan
(m/s138-139) 3) Menyatakan undang- motosikal dan penunggang
undang berkaitan motosikal.
PKJR TEMA 5: penunggang motosikal
Penunggang Basikal yang terdapat dalam lirik EMK:
dan Motosikal lagu.(PKJR)  Nilai murni
5.2) Menunggang  TMK
Motosikal dengan
Selamat Teknik Bacaan:
KWLH,SQ4R,5W1H
Aktiviti 14
(m/s 41-43) KBAT:
1. Alat Berfikir
Lembaran Pengurusan
2.3 Membaca 2.3.1 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- Grafik, Peta minda
untuk memproses mengulas maklumat murid dapat:
Pemahaman Teks maklumat daripada pelbagai teks 1) Membaca maklumat yang 2. Peta I-think
daripada pelbagai dengan betul dan tepat. terdapat dalam Modul Peta bulatan
bahan. HEBAT dengan intonasi Peta buih
yang sesuai.
2) Menghuraikan lima 3. Aras Berfikir
langkah untuk menjaga Mengaplikasi
kebersihan tangan.
Modul HEBAT-
Kesihatan
MAC/APRIL Buku Teks 3.7 Mengedit dan 3.7.1 Mengedit dan Pada akhir pelajaran, murid- SISTEM BAHASA:
M14 (m/s 154-155) memurnikan menyunting ayat dalam murid dapat: Kosa Kata
6/6-10/4 pelbagai teks. pelbagai teks tanpa 1) Mengenal pasti lima Frasa
TEMA 12 : mengubah maksud asal. kesalahan bahasa yang
25
2020
TUAH DI BUMI terdapat dalam petikan. PENTAKSIRAN
PERMATA 2) Mengedit lima kesalahan Latihan bertulis
yang terdapat dalam ayat -Pemahaman PKJR
3.7)Rezeki dari Laut atau petikan. -Kesalahan tatabahasa dan
(m/s154-155) ayat
-Pemahaman teks
(Bahan -Jenis-jenisFrasa (FN+FN,
Internet/Buku FN+FK, FN+FA, FN+FS)
Rujukan Tambahan) Aktiviti berkumpulan
ASPEK 5.4 Memahami 5.4.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-
TATABAHASA dan menggunakan pelbagai murid dapat:
Jenis-Jenis Frasa menggunakan frasa dalam ayat 1) Menyenaraikan empat TEMA
frasa. mengikut konteks. jenis frasa. PENDIDIKAN SIVIK :
(FN+FN, FN+FK, 2) Membina empat pola ayat Bertanggungjawab
FN+FA, FN+FS) menggunakan frasa yang
berbeza pada bahagian
(Bahan predikat.
Internet/Buku
Rujukan Tambahan)
M15 Buku Teks 1.8 Mengulas 1.8.2 Mengulas dan Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPc: BBM
26
2020
13/4-17/4 (m/s 166-167) sesuatu perkara, menyatakan maklumat murid dapat:  Prinsip 5P Buku teks
isu atau topik. yang tersurat dan tersirat 1) Memberikan satu  Penyelesaian Masalah Kertas Sebak
Pemahaman Teks daripada sesuatu bahan rumusan pendapat Novel
audio visual dengan tentang audio visual yang EMK: Tawanan
PERINDUSTRIAN kritis menggunakan ayat dilihat atau didengari.  Nilai murni Komander
yang gramatis. 2) Membuat satu ulasan  TMK Caucasus
1.8)Kecil-kecil Cili tentang(faktor/kesan/  Sastera
Api langkah) maklumat yang CATATAN
(m/s 166-167) ditonton atau didengari. Teknik Bacaan: Mesyuarat
3) Menjawab tiga soalan KWLH,SQ4R,5W1H Guru Bil.
pemahaman berdasarkan 2/2020
petikan. KBAT: (9/4)
1. Alat Berfikir
KOMSAS 2.4 Membaca 2.4.1 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- Lembaran Pengurusan MAC/LP3
Novel secara ekstensif memahami serta murid dapat: Grafik, Peta minda (11/4)
JUSTERU IMPIAN DI pelbagai bahan mengemukakan 1) Membaca beberapa
JARING untuk pendapat yang rasional petikan daripada 2. Peta I-think
mengukuhkan tentang pelbagai bahan novel yang dikaji. Peta bulatan
- Nilai dan penguasaan fiksyen dan bukan 2) Mengemukakan tiga Peta buih
Pengajaran bahasa dan fiksyen. Nilai dan pengajaran
meluaskan daripada petikan 3. Aras Berfikir
(Bahan pengetahuan bagi novel yang dibaca. Mengaplikasi
Internet/Buku pembangunan
Rujukan Tambahan) diri.
27
2020
M15 Buku Teks 3.4 Menulis untuk 3.4.5 Menulis sesuatu Pada akhir pelajaran, murid-
13/4-17/4 (m/s 58-59) menghasilkan penulisan dengan murid dapat: SISTEM BAHASA:
sesuatu penulisan wacana yang lengkap 1) Mengenal pasti enam isi Kosa Kata
Karangan Pendek secara terancang. serta menggunakan penting daripada bahan
bahasa yang gramatis grafik. PENTAKSIRAN
dan kreatif. 2) Menulis satu perenggan Latihan bertulis
Dirgahayu Negaraku karangan pendek dengan -Pemahaman teks
ayat gramatis. -Pemahaman komsas
3.4)Negaraku -Karangan pendek
Tercinta Aktiviti berkumpulan
(m/s 58-59)
ASPEK SENI 4.4 4.4.2 Pada akhir pelajaran, murid-

BAHASA Mempersembah- Mempersembahkan puisi murid dapat:
Antologi Bintang kan pelbagai dalam pelbagai media 1) Mendeklamasikan sajak
Hati - Sajak prosa dan puisi yang kreatif dengan intonasi yang
secara kreatif. sesuai.
Senja di Palang Besi 2) Menyatakan maksud
sajak.
(Bahan 3) Menjawab tiga soalan
Internet/Buku pemahaman.
Rujukan Tambahan)
28
2020
M16 Buku Teks 1.5 Bersoal jawab 1.5.1 Bersoal jawab Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPc: BBM
20/4-24/4 (m/s 132-133) tentang sesuatu untuk mencambahkan murid dapat:  Prinsip 5P Buku teks
perkara idea secara kritis dan 1) Mengemukakan dua  Penyelesaian Masalah Kertas Sebak
Ulasan menggunakan bertatasusila. soalan tentang sesuatu EMK: Buku Kerja
pelbagai soalan, isu PKJR HP 6.1.3 :
ALAM ANUGERAH dan 2) Menjawab dua soalan Menerangkan proses untuk CATATAN
TERINDAH mengemukakan berkaitan isu yang mendapatkan Lesen Memandu Slot Pemimpin
jawapan. dibincangkan Malaysia. Muda 2
1.5) Terima Kasih (13/4)
Pokok EMK:
(m/s 132-133)  Nilai murni Mesyuarat Aset
 TMK Alih/ Mesyuarat
Buku Teks 2.4 Membaca 2.4.1 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- ICT Bil. 2/2020/
(m/s 120-121) secara ekstensif memahami serta murid dapat: Teknik Bacaan: Mesyuarat
pelbagai bahan mengemukakan 1) Membaca petikan dengan KWLH,SQ4R,5W1H Kewangan Bil
Pemahaman Teks untuk pendapat yang rasional sebutan dan intonasi yang 1/2020
mengukuhkan tentang pelbagai bahan bersesuaian. KBAT: (16/4)
SAINS DAN penguasaan fiksyen dan bukan 2) Mengemukakan pendapat 1. Alat Berfikir
TEKNOLOGI bahasa dan fiksyen. yang rasional tentang Lembaran Pengurusan
PEMACU meluaskan maklumat yang diperoleh Grafik, Peta minda
KEMODENAN pengetahuan bagi daripada bahan.
pembangunan 3) Menerangkan proses 2. Peta I-think
2.4)Malaysia Boleh diri. untuk mendapatkan Lesen Peta bulatan
(m/s 120-121) Memandu Malaysia. Peta buih
(PKJR)
PKJR TEMA 6: 3. Aras Berfikir
Pemandu dan Mengaplikasi
Penumpang
6.1) Tingkah Laku
Pemandu yang
Selamat
Aktiviti 15
(m/s 44-46)
29
2020
M16 Ringkasan 3.5 Menulis untuk 3.5.1 Menulis dan Pada akhir pelajaran, murid- SISTEM BAHASA:
20/4-24/4 meringkaskan menyusun maklumat murid dapat: Kosa Kata
(Bahan dan merumuskan serta membuat 1) Menyenaraikan enam isi Binaan ayat (penyata, tanya,
Internet/Buku pelbagai bahan ringkasan daripada penting daripada petikan seruan)
Rujukan Tambahan) prosa. pelbagai bahan prosa yang dibaca. Struktur ayat biasa/sonsang
menggunakan ayat yang 2) Menulis satu perenggan
gramatis dan penanda ringkasan dengan ayat PENTAKSIRAN
wacana yang sesuai. gramatis. Latihan bertulis
-Pemahaman teks
ASPEK 5.5 Memahami 5.5.1 Membina dan Pada akhir pelajaran, murid- -Ulasan
TATABAHASA dan membina menukar struktur ayat murid dapat: -Ringkasan
Binaan Ayat pelbagai ayat. dengan betul dan tepat 1) Membina tiga jenis ayat Aktiviti berkumpulan
Struktur Ayat mengikut konteks. yang gramatis. (ayat
-Jenis Ayat penyata, ayat tanya, ayat
-Ragam Ayat seruan)
-Susunan Ayat 2) Menukar struktur lima
ayat ayat susunan biasa
kepada ayat susunan
Buku teks songsang.
(Tema 12)
(Bahan
Internet/Buku
Rujukan Tambahan)
30
2020
MEI 1.1 Mendengar, 1.1.1 Mendengar, Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPc: BBM
M17 ULANG KAJI mengenal dan mengenal pasti dan murid dapat:  Bimbingan berfokus Buku teks
27/4-1/5 1) Tatabahasa menyebut menggunakan 1) Mendengar dan EMK: Kertas Sebak
2) Pemahaman perkataan, perkataan, rangkai mengenal sebutan  Nilai Murni LCD
Teks/Komsas rangkai kata, kata, istilah dan sekurang-kurangnya
3) Karangan istilah dan ungkapan dalam enam perkataan dan KBAT: CATATAN
Pendek ungkapan serta pelbagai ujaran rangkai kata dalam 1. Alat Berfikir Awal Ramadan
intonasi ayat dengan betul, tepat pelbagai ujaran. Lembaran pengurusan (24/4)
dalam pelbagai dan jelas. 2) Membetulkan kesalahan Grafik
ujaran. perkataan, rangkai kata
atau istilah yang terdapat 2. Peta I-think
dalam ayat atau petikan. Peta buih
2.1 Membaca 2.1.2 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- Peta alir
secara mekanis memahami laras bahasa murid dapat :
pelbagai bahan cerpen dengan sebutan, 1) Membaca satu perenggan 3. Aras Berfikir
prosa dan puisi. intonasi yang betul dan cerpen dengan intonasi Mengaplikasi
nada yang sesuai. dan nada yang sesuai
2) Menjawab tiga soalan SISTEM BAHASA:
dengan ayat gramatis. Rangkai kata
3.7 Mengedit dan 3.7.1 Mengedit dan Pada akhir pelajaran, murid- PENTAKSIRAN
memurnikan menyunting ayat dalam murid dapat: Latihan bertulis
pelbagai teks. pelbagai teks tanpa 1) Mengenal pasti lima Perbincangan Berfokus
mengubah maksud asal. kesalahan bahasa yang
terdapat dalam ayat atau Teknik Bacaan:
petikan. KWLH,SQ4R,5W1H
2) Mengedit lima kesalahan
yang terdapat dalam ayat Pendidikan Sivik : Tema
atau petikan. Kegembiraan
M18
4/5-8/5 PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN TINGKATAN 3 (4/5/2020-8/5/2020)
31
2020
M19
12/5-15/5 PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN TINGKATAN 3 (12/5/2020-15/5/2020) BBM
Buku teks
1.2 Mendengar 1.2.1 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPc: Kertas Sebak
PERBINCANGAN dan memahami menerangkan maksud murid dapat :  Bimbingan berfokus
JAWAPAN perkataan, perkataan, rangkai kata, 1) Menerangkan maksud EMK: CATATAN
PENTAKSIRAN rangkai kata, istilah dan ungkapan rangkai kata atau  Nilai Murni Mesyuarat
PERTENGAHAN istilah, ungkapan dalam pelbagai ujaran ungkapan yang didengari. KBAT: Disiplin/B&K
TAHUN dan ayat dalam dengan betul dan tepat 2) Menyatakan idea yang 1. Alat Berfikir Bil. 2/2020
TINGKATAN 3 pelbagai ujaran. mengikut konteks secara tepat bagi menjawab Lembaran pengurusan (6/5)
bertatasusila. soalan pemahaman grafik
berdasarkan petikan yang 2. Peta I-think Cuti Hari
1) Petikan Umum didengari. Peta buih Wesak
2) Petikan Komsas Peta alir (7/5)
3. Aras Berfikir
Mengaplikasi Hari Nuzul Al-
Quran
SISTEM BAHASA: (10/5)
Rangkai kata
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Soalan dan skema jawapan
PPT
Perbincangan Berfokus
Teknik Bacaan:
KWLH,SQ4R,5W1H
32
2020
M20 PERBINCANGAN 1.1 Mendengar, 1.1.1 Mendengar, Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPc: BBM
18/5-22/5 JAWAPAN mengenal dan mengenal pasti dan murid dapat:  Bimbingan berfokus Buku teks
PENTAKSIRAN menyebut menggunakan 1) Mendengar dan EMK: Kertas Sebak
PERTENGAHAN perkataan, perkataan, rangkai mengenal sebutan  Nilai Murni
TAHUN rangkai kata, kata, istilah dan sekurang-kurangnya  Sastera CATATAN
TINGKATAN 3 istilah dan ungkapan dalam enam perkataan dan Cuti Hari Nurul
ungkapan serta pelbagai ujaran rangkai kata dalam KBAT: Al-Quran
intonasi ayat dengan betul, tepat pelbagai ujaran. 1. Alat Berfikir (11/5)
1) Sistem Bahasa dalam pelbagai dan jelas. 2) Membetulkan kesalahan Lembaran pengurusan
2) Novel ujaran. perkataan, rangkai kata Grafik Ilhya’ Ramadan
atau istilah yang terdapat (15/5)
dalam ayat atau petikan.. 2. Peta I-think
Peta buih
Peta alir
2.4 Membaca 2.4.1 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- 3. Aras Berfikir
secara ekstensif memahami serta murid dapat: Mengaplikasi
pelbagai bahan mengemukakan 1) Membaca sinopsis
untuk pendapat yang rasional daripada novel yang SISTEM BAHASA:
mengukuhkan tentang pelbagai bahan dikaji. Rangkai kata
penguasaan fiksyen dan bukan 2) Mengenal pasti jawapan
bahasa dan fiksyen. bagi soalan yang diberi. PENTAKSIRAN
meluaskan 3) Memahami cara menulis Latihan bertulis
pengetahuan bagi jawapan mengikut format Soalan dan skema jawapan
pembangunan penulisan yang betul. PPT
diri. Aktiviti kumpulan
Teknik Bacaan:
KWLH,SQ4R,5W1H
33
2020
M20 PERBINCANGAN 3.2 Menulis untuk 3.2.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid- EMK:
18/5-22/5 JAWAPAN mengemukakan mengemukakan murid dapat: PKJR HP 2.2.2 : Mengenal
PENTAKSIRAN maklumat tentang pendapat yang rasional 1) Menyatakan empat isi pasti simptom keletihan dan
PERTENGAHAN sesuatu perkara. tentang sesuatu perkara penting bagi penulisan kesannya terhadap pengguna
TAHUN yang dibaca, didengar bahagian B. jalan raya.
TINGKATAN 3 dan ditonton 2) Menulis sebuah karangan .
menggunakan ayat yang lengkap berdasarkan tajuk
gramatis atau bahan yang diberi.
1) Penulisan 3) Menyenaraikan tiga tanda
keletihan dan tiga
kesannya terhadap
pengguna jalan raya.
(PKJR)
JUN 1.3 Mendengar 1.3.1 Mendengar dan Pada akhir pelajaran ini, Strategi PdPc: BBM
M21 dan memahami mengkategorikan murid-murid dapat :  Pembentangan Buku teks
8/6-12/6 (Bahan maklumat, fakta, makumat yang terdapat 1) Mengkategorikan empat  Koperatif Kertas Sebak
Internet/Buku idea, dan hujah dalam pelbagai wacana, isi penting yang sesuai  Bimbingan berfokus
Rujukan Tambahan) dalam pelbagai serta memberikan berdasarkan bahan. EMK: CATATAN
wacana dan respons secara lisan 2) Memberikan dua respons  Bahasa Cuti Tambahan
memberikan dengan betul, tepat dan secara lisan dengan  Nilai Murni Hari Raya
respons. bermakna mengikut intonasi yang betul. Teknik Bacaan: Aidilfitri
kontes. KWLH,SQ4R,5W1H (21-23/5)
Buku Teks 2.2 Membaca 2.2.3 Membaca dan Pada akhir pelajaran ini, KBAT: Cuti Hari Raya
(m/s 86-87) untuk memahami memahami serta murid-murid dapat : 1. Alat Berfikir Aidilfitri
makna perkataan membuat ulasan 1) Membaca maklumat yang (24-25/5)
34
2020
Karangan Pendek dan rangkai kata, keseluruhan maksud terdapat dalam grafik Lembaran pengurusan
istilah, serta sesuatu bahan grafik. dengan intonasi yang Grafik
PERSAUDARAAN ungkapan dan sesuai.
TANPA SEMPADAN ayat dalam 2) Menulis satu karangan 2. Peta I-think
pelbagai bahan. pendek yang Peta buih
2.1)Kami Memahami mengandungi sekurang- Peta alir
Deritamu kurangnya lima ayat yang
(m/s 86-87) gramatis. 3. Aras Berfikir
Mengaplikasi
KOMSAS 3.3 Menulis untuk 3.3.1 Menulis dan Pada akhir pelajaran, murid- Menganalisis
Novel melengkapkan melengkapkan maklumat murid dapat: SISTEM BAHASA:
JUSTERU IMPIAN DI maklumat dan dalam pelbagai bahan 1) Melengkapkan tempat Rangkai kata
JARING menjawab soalan dengan betul dan tepat. kosong dengan teknik
dalam pelbagai plot yang betul. PENTAKSIRAN
-Plot : Binaan & bahan. 2) Menentukan urutan Latihan bertulis
Teknik Plot peristiwa yang betul –Karangan
mengikut binaan plot pendek/pemahaman komsas
novel. -kuiz/Isi tempat kosong
Aktiviti kumpulan
TEMA PENDIDIKAN SIVIK :

Kasih sayang
CUTI PERTENGAHAN TAHUN (23/5-7/6)
M21 KOMSAS 1.2 Mendengar 1.2.2 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPc: BBM
8/6-12/6 Cerpen Legasi Tapai dan memahami menerangkan maksud murid dapat:  Pembentangan Buku teks
Ubi perkataan, ayat dalam pelbagai 1) Mendengar petikan  Koperatif Kertas Sebak
rangkai kata, ujaran dengan betul dan KOMSAS yang  Bimbingan berfokus Antologi
istilah, ungkapan tepat mengikut konteks dibacakan. EMK: Bintang Hati
dan ayat dalam secara bertatasusila. 2) Menerangkan maksud  Sains&teknologi
pelbagai ujaran. lima istilah yang didengari  Kelestarian global CATATAN
dalam petikan.  Nilai Murni Mesyuarat
Pemahaman Teks 2.2 Membaca 2.2.2 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-
35
2020
untuk memahami menganalisis maklumat murid dapat: HEM Bil.
(Bahan makna perkataan, daripada pelbagai 1) Membaca satu petikan KBAT: 3/2020
Internet/Buku rangkai kata, bentuk panduan dengan dengan nada yang sesuai. 1. Alat Berfikir
Rujukan Tambahan) istilah, serta memberikan respons 2) Mengenal pasti tiga faktor Lembaran pengurusan (11/6)
ungkapan dan peribadi yang sesuai. risiko nahas di jalan raya. grafik
ayat dalam 3) Memberi pendapat 2. Peta I-think Sambutan Hari
pelbagai bahan tentang langkah-langkah Peta buih Guru & Hari
mengurangkan Peta alir
Raya Aidilfitri
kemalangan jalan raya. 3. Aras Berfikir
Penulisan 3.4 Menulis untuk 3.4.1 Menulis kerangka Pada akhir pelajaran, murid- Mengaplikasi
(12/6)
Karangan Jenis menghasilkan penulisan dengan murid dapat: Menganalisis
Peribahasa sesuatu penulisan menyusun isi secara 1) Menghuraikan maksud
Kem Perdana
secara terancang. terancang. satu peribahasa. SISTEM BAHASA:
2) Menulis satu kerangka Analisis Ayat Koko (12-14/6)
penulisan peribahasa.
ASPEK 5.6 Menganalisis 5.6.1 Menganalisis dan Pada akhir pelajaran, murid- PENTAKSIRAN
TATABAHASA ayat. menggunakan murid dapat: Latihan bertulis
Analisis Ayat tatabahasa yang betul 1) Mengenal pasti lima Pembentangan
dalam ayat. kesalahan dalam ayat.
2) Membetulkan kesalahan Teknik Bacaan:
yang terdapat dalam ayat. KWLH,SQ4R,5W1H
M22 1.3 Mendengar 1.3.1 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPc: BBM
15/6-19/6 (Bahan dan memahami mengkategorikan murid dapat :  Pembentangan Buku teks
Internet/Buku maklumat, fakta, maklumat yang terdapat 1) Menyusun lima maklumat  Koperatif Kertas Sebak
Rujukan Tambahan) idea dan hujah dalam pelbagai wacana, mengikut kategori.  Bimbingan berfokus
dalam pelbagai serta memberikan 2) Menjawab tiga soalan EMK: CATATAN
wacana dan respons secara lisan yang didengari secara  Sains&teknologi Slot Pemimpin
memberikan dengan betul, tepat dan lisan dengan ayat yang  Bahasa Muda 4
respons. bermakna mengikut gramatis.  Nilai Murni (15/6)
konteks.
Ulasan 2.2 Membaca 2.2.3 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- KBAT:
(Graf/Jadual/ untuk memahami memahami serta murid dapat : LP4
36
2020
Poster) makna perkataan, membuat ulasan 1) Membaca satu rajah dan 1. Alat Berfikir (18/6)
rangkai kata, keseluruhan maksud mencatatkan maklumat Lembaran pengurusan
istilah, serta sesuatu bahan grafik. yang sesuai. grafik Hari Kerjaya
ungkapan dan 2) Menulis satu ulasan 2. Peta I-think (19/6)
ayat dalam lengkap mengikut format Peta buih
pelbagai bahan yang betul. Peta alir
Penulisan 3.4 Menulis untuk 3.4.2 Menulis pelbagai Pada akhir pelajaran, murid- 3. Aras Berfikir
Karangan Jenis Fakta menghasilkan jenis perenggan murid dapat: Mengaplikasi
sesuatu penulisan pendahuluan 1) Menyatakan tiga jenis Menganalisis
secara terancang. menggunakan bahasa penulisan pendahuluan.
yang menarik dan 2) Menulis tiga jenis SISTEM BAHASA:
gramatis. perenggan pendahuluan Ayat Aktif dan Ayat Pasif
dengan ayat gramatis dan
ungkapan menarik. PENTAKSIRAN
ANTOLOGI 4.1 Memahami 4.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- Latihan bertulis
BINTANG HATI dan mengapresiasi karya murid dapat: -Ulasan
Sajak Bintang hati mengapresiasi puisi dengan 1) Menyatakan bentuk dan -Karangan fakta(pendahuluan)
karya sastera. memberikan respons nilai sajak. -pemahaman komsas
-Bentuk peribadi tentang maksud 2) Menjawab tiga soalan -bentuk dan nilai sajak
-Nilai tersurat dan tersirat pemahaman berdasarkan Pembentangan
dalam sesuatu puisi. sajak.
Teknik Bacaan:
KWLH,SQ4R,5W1H
M23 Buku Teks 1.3 Mendengar dan 1.3.2 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPc: BBM
22/6-26/6 memahami menganalisis maklumat murid dapat:  Pembentangan Buku teks
Latihan Ujian maklumat, fakta, idea yang terdapat dalam 1) Menjawab lima soalan  Koperatif Kertas Sebak
Mendengar dan hujah dalam pelbagai wacana serta pemahaman berdasarkan  Bimbingan berfokus
pelbagai wacana dan memberikan respons yang petikan. EMK: CATATAN
memberikan respons. betul, tepat dan bermakna.  Sains&teknologi Pertandingan
2.3 Membaca untuk 2.3.1 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-  Bahasa Kawad Kaki
memproses mengulas maklumat murid dapat:  Nilai Murni Sekolah
maklumat daripada daripada pelbagai teks 1) Membaca satu petikan (24/6)
pelbagai bahan. dengan betul dan tepat. dengan nada yang sesuai.
37
2020
Penulisan 2) Memberikan tiga KBAT: Mesyuarat
Karangan Jenis pendapat tentang cara- 1. Alat Berfikir Guru Bil.
Pendapat cara memupuk Lembaran pengurusan 3/2020
perpaduan. grafik (25/6)
3.4 Menulis untuk 3.4.3 Menulis perenggan isi Pada akhir pelajaran, murid- 2. Peta I-think Hari Akademik
menghasilkan dengan bahasa yang murid dapat: Peta buih 1 (26/6)
sesuatu penulisan gramatis secara kritis dan 1) Menyatakan empat isi Peta alir
secara terancang. kreatif. penting berkaitan isu yang 3. Aras Berfikir Kem
dikemukakan. Mengaplikasi Pengawas 2
2) Menulis dua perenggan isi Menganalisis (27/6)
yang lengkap dengan ayat
gramatis. SISTEM BAHASA:
Ayat Aktif dan Ayat Pasif
ASPEK 5.5 Memahami dan 5.5.1 Membina dan Pada akhir pelajaran, murid-
TATABAHASA membina pelbagai menukar struktur ayat murid dapat: PENTAKSIRAN
Ragam ayat ayat. dengan betul dan tepat 1) Mengenal pasti dua Latihan bertulis
mengikut konteks. ragam ayat Pembentangan
-Ayat Pasif 2) Menukarkan lima ayat
-Ayat Aktif aktif kepada ayat pasif Teknik Bacaan:
dan sebaliknya KWLH,SQ4R,5W1H
Modul HEBAT- Perpaduan
JULAI Buku Teks 1.3 Mendengar dan 1.3.2 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPc: BBM
M24 memahami menganalisis maklumat murid dapat:  Pembentangan Buku teks
29/6-3/7 Latihan Ujian maklumat, fakta, idea yang terdapat dalam 1) Menjawab lima soalan  Koperatif Kertas Sebak
Mendengar dan hujah dalam pelbagai wacana serta pemahaman berdasarkan  Bimbingan berfokus
pelbagai wacana dan memberikan respons yang petikan. EMK: CATATAN
memberikan respons. betul, tepat dan bermakna.  Bahasa Minggu Pusat
 Kreativiti &inovasi Sumber
38
2020
Pemahaman ekstensif pelbagai memahami serta murid dapat:  Nilai Murni (29/6-3/7)
Teks bahan untuk mengemukakan pendapat 1) Membaca satu petikan Teknik Bacaan :
mengukuhkan yang rasional tentang secara ekstensif. KWLH,SQ4R, 5W1H
(Bahan penguasaan bahasa pelbagai bahan fiksyen dan 2) Mengemukakan tiga KBAT: Mesyuarat
daripada buku dan meluaskan bukan fiksyen. kesan jika tiada perasaan 1. Alat Berfikir
rujukan/ bahan pengetahuan bagi menghormati semasa Koku Bil.
Lembaran pengurusan
internet) pembangunan diri. kaum. Grafik, Peta minda 3/2020
2. Peta I-think (2/7)
3.3 Menulis untuk 3.3.2 Menulis dan Pada akhir pelajaran, murid- Peta buih
KOMSAS melengkapkan menjawab pelbagai soalan murid dapat: Peta dakap AGM Koperasi
Cerpen maklumat dan secara kritis dengan betul. 1) Membaca satu petikan 3. Aras Berfikir (3/7)
Sekeping menjawab soalan KOMSAS dengan teliti. Mengaplikasi
Tanah dalam pelbagai 2) Menjawab tiga soalan Menganalisis
bahan. pemahaman berdasarkan LNK 2(T3)
Menilai
petikan yang dibaca Mencipta (1/7-24/7)
4.2 Memahami dan 4.2.1 Menggunakan kiasan Pada akhir pelajaran, murid- SISTEM BAHASA: Peribahasa
Buku Teks/ menggunakan dan peribahasa dengan murid dapat:
Petikan Umum bandingan semacam, betul mengikut konteks. 1) Memberikan maksud lima PENTAKSIRAN
peribahasa, kata-kata peribahasa yang terdapat Latihan bertulis
hikmat, kiasan dalam petikan Kuiz
madah pujangga, 2) Menggunakan lima kiasan Pembentangan
dan bahasa berirama dalam ayat dengan tepat TEMA
dalam komunikasi PENDIDIKAN SIVIK :
dan penulisan. Hormat-menghormati
M25 Buku Teks 1.4 Berbicara tentang 1.4.2 Berbicara untuk Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPc: BBM
6/7-10/7 sesuatu perkara menganalisis isu semasa murid dapat:  Pembentangan Buku teks
Latihan Ujian dalam pelbagai yang didengar, ditonton 1) Menghuraikan lima isi  Koperatif Kertas Sebak
Bertutur situasi formal dan atau dibaca dalam situasi penting daripada bahan  Bimbingan berfokus
tidak formal. formal secara bertatasusila. yang didengar. EMK: CATATAN
 Bahasa
Petikan 2.1 Membaca secara 2.1.1 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-  Kreativiti &inovasi (6/7)
Berita/Laporan mekanis pelbagai memahami laras bahasa murid dapat:
39
2020
bahan prosa dan sesuatu laporan dan berita 1) Membaca satu petikan  Nilai Murni HALLTHON 7.
puisi. dengan sebutan dan berita/laporan dengan 11/ LP5/ Hari
intonasi yang betul, nada intonasi yang sesuai. Teknik Bacaan : Koperasi (11/7)
yang sesuai serta 2) Menjawab tiga soalan KWLH,SQ4R, 5W1H
kepantasan yang wajar. pemahaman berdasarkan
berita/laporan yang KBAT:
dibaca. 1. Alat Berfikir
Lembaran pengurusan
3.4 Menulis untuk 3.4.5 Menulis sesuatu Pada akhir pelajaran, murid- Grafik, Peta minda
Ulasan menghasilkan penulisan dengan wacana murid dapat: 2. Peta I-think
sesuatu penulisan yang lengkap serta 1) Menyatakan tiga isi Peta buih
secara terancang. menggunakan bahasa yang tersurat dan tiga isi Peta dakap
gramatis dan kreatif. tersirat. 3. Aras Berfikir
2) Menulis satu perenggan Mengaplikasi
ulasan. Menganalisis
ASPEK 5.5 Memahami dan 5.5.1 Membina dan Pada akhir pelajaran, murid-
TATABAHASA membina pelbagai menukar struktur ayat murid dapat: SISTEM BAHASA:
Susunan ayat ayat. dengan betul dan tepat 1) Mengenal pasti dua Ayat Bersusunan Biasa dan
-Ayat mengikut konteks. susunan ayat. Ayat Bersusunan Songsang
Bersusunan 2) Menukarkan lima ayat
Biasa bersusunan biasa kepada PENTAKSIRAN
-Ayat ayat bersusunan Latihan bertulis
Bersusunan songsang dan sebaliknya. Kuiz
Songsang Pembentangan
M26
PEPERIKSAAN PERCUBAAN PT3 (13/7/2020-17/7/2020)
13/7-17/7
M27 Buku Teks 1.5 Bersoal jawab 1.5.1 Bersoal jawab untuk Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPc: BBM
20/7-24/7 tentang sesuatu mencambahkan idea secara murid dapat:  Pembentangan Buku teks
Latihan Ujian perkara kritis dan bertatasusila. 1) Berdialog tentang satu  Koperatif Kertas Sebak
Bertutur menggunakan yang didengar, dibaca  Bimbingan berfokus
pelbagai soalan, dan atau ditonton. CATATAN
40
2020
mengemukakan EMK: Slot Pemimpin
jawapan.  Bahasa Muda 5(13/7)
 Kreativiti &inovasi
KOMSAS 2.1 Membaca secara 2.1.2 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-  Nilai Murni Mesyuarat
Cerpen Bawod mekanis pelbagai memahami laras bahasa murid dapat: Kurikulum
bahan prosa dan cerpen dengan sebutan, 1) Membaca satu petikan Teknik Bacaan : /PBS/PSS Bil.
puisi. intonasi yang betul dan cerpen dengan sebutan KWLH,SQ4R, 5W1H 3/2020
nada yang sesuai. yang jelas. KBAT:
2) Menjawab tiga soalan 1. Alat Berfikir
pemahaman. (16/7)
Lembaran pengurusan
Ringkasan 3.5 Menulis untuk 3.5.1 Menulis dan Pada akhir pelajaran, murid- Grafik, Peta minda
meringkaskan dan menyusun maklumat serta murid dapat: 2. Peta I-think
merumuskan membuat ringkasan 1) Menyenaraikan enam isi Peta buih
pelbagai bahan daripada pelbagai bahan penting Peta dakap
prosa. prosa menggunakan ayat 2) Menulis satu perenggan 3. Aras Berfikir
yang gramatis dan penanda ringkasan berdasarkan isi- Mengaplikasi
wacana yang sesuai. isi yang telah Menganalisis
dibincangkan Menilai
Penulisan 4.3 Menghasilkan 4.3.1 Menghasilkan cerpen Pada akhir pelajaran, murid- Mencipta
Karangan Jenis karya fiksyen dan secara terancang dengan murid dapat:
Cerita puisi secara menggunakan idea yang 1) Menceritan satu sinopsis SISTEM BAHASA: Peribahasa
terancang. kreatif serta bahasa yang novel/cerpen yang pernah
indah dan menarik. dibaca PENTAKSIRAN
2) Menulis satu cerpen yang Latihan bertulis
bertemakan kegigihan Kuiz
Pembentangan
M28 Buku Teks 1.6 Menyampaikan 1.6.1 Menjana idea dan Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPc: BBM
27/7-31/7 maklumat tentang menyampaikan pidato murid dapat:  Pembentangan Buku teks
Latihan Ujian sesuatu perkara dengan betul, jelas, dan 1) Menyampaikan satu  Koperatif Kertas Sebak
Bertutur dalam pelbagai intonasi yang sesuai pidato ringkas dengan  Bimbingan berfokus LCD
situasi. menggunakan ayat yang intonasi yang sesuai. EMK:
gramatis. CATATAN
41
2020
2.2 Membaca untuk 2.2.1 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-  Bahasa Pelancaran
(Bahan memahami makna menerangkan maksud murid dapat:  Kreativiti &inovasi Bulan
Internet/Buku perkataan, rangkai istilah yang tepat dalam 1) Membaca satu petikan  Nilai Murni Kebangsaan(2
Rujukan kata, istilah, serta pelbagai bahan dengan nada yang sesuai Teknik Bacaan : 0/7)
Tambahan) ungkapan dan ayat menggunakan glosari, 2) mencari makna lima istilah KWLH,SQ4R, 5W1H
dalam pelbagai kamus dan tesaurus dengan menggunakan KBAT: Mesyuarat Aset
bahan dengan betul dan tepat. kamus 1. Alat Berfikir
Ulasan Alih/ Mesyuarat
3.6 Menulis untuk 3.6.1 Menulis dan Pada akhir pelajaran, murid- Lembaran pengurusan
mengolah maklumat mengadaptasi sesuatu murid dapat: ICT Bil.
Grafik, Peta minda
bagi menghasilkan bahan prosa kepada 1) Menyatakan tiga isi 2. Peta I-think 3/2020 /
pelbagai bentuk pelbagai bentuk penulisan tersurat dan tiga isi tersirat Peta buih Mesyuarat
penulisan dan grafik. yang baharu, betul, sesuai 2) Menulis satu perenggan 3. Aras Berfikir Kewangan Bil
dan menarik. ulasan lengkap dengan Mengaplikasi 2/2020 - (23/7)
ayat gramatis. Menganalisis
ASPEK 5.1 Memahami dan 5.1.3 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- SISTEM BAHASA: Kawad
TATABAHASA menggunakan menggunakan kata tugas murid dapat: Kata Tugas Kebakaran 2
Kata Tugas perkataan daripada dalam ayat mengikut 1) Menyatakan tiga jenis (Kata Pangkal Ayat, Kata
pelbagai konteks. kata pangkal ayat. (23/7)
Praklausa)
-Kata Pangkal golongan kata dalam 2) Menggunakan lima kata
Ayat pelbagai ayat. pangkal ayat dan lima PENTAKSIRAN
-Kata Praklausa kata praklausa dalam ayat Latihan bertulis
dengan betul. Mesyuarat BM
Kuiz
Pembentangan Bil 3 (20/7)
TEMA
PENDIDIKAN SIVIK :
Bertanggungjawab
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2 (25/7/2020 – 2/8/2020)

CUTI HARI RAYA HAJI (31/7/2020 – 1/8/2020)
OGOS Buku Teks 1.7 Berbincang dan 1.7.1 Berbincang tentang Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPc: Mesy. Disiplin
M29 berunding tentang sesuatu perkara untuk murid dapat: Bil.3/2020 (6/8)
42
2020
3/8-7/8 Latihan Ujian sesuatu perkara. menerima atau menolak 1) Berbincang tentang satu  Pembentangan
Bertutur pandangan secara isu semasa  Koperatif Majlis
rasional dengan ayat yang 2) Melakonkan satu situasi  Bimbingan berfokus Penghargaan
gramatis dan bahasa yang berdasarkan isu semasa EMK: Koku & Sukan
santun. yang telah dibincangkan  Bahasa (7/8)
Buku Teks/ 2.2 Membaca untuk 2.2.2 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-  Kreativiti &inovasi
Petikan Umum memahami makna menganalisis maklumat murid dapat:  Nilai Murni
perkataan, rangkai daripada pelbagai bentuk 1) Membaca satu petikan Teknik Bacaan :
kata, istilah, serta panduan dengan umum KWLH,SQ4R, 5W1H
ungkapan dan ayat memberikan respons 2) Menjawab tiga soalan KBAT:
dalam pelbagai peribadi yang sesuai. pemahaman 1. Alat Berfikir
bahan Lembaran pengurusan
Penulisan 3.6 Menulis untuk 3.6.2 Menulis dan Pada akhir pelajaran, murid- Grafik, Peta minda
Karangan Jenis mengolah maklumat mengadaptasi sesuatu murid dapat: 2. Peta I-think
Fakta (Bahan bagi menghasilkan bahan grafik kepada prosa 1) Menghuraikan empat isi Peta buih
Rangsangan) pelbagai bentuk menggunakan ayat yang penting Peta dakap
penulisan dan grafik. menarik dan gramatis 2) Menulis dua perenggan isi 3. Aras Berfikir
yang lengkap Mengaplikasi
KOMSAS 4.3 Menghasilkan 4.3.2 Menghasilkan puisi Pada akhir pelajaran, murid- Menganalisis
Pantun Empat karya fiksyen dan berdasarkan bahan murid dapat:
Kerat puisi secara rangsangan yang sesuai 1) Menyatakan lima bentuk SISTEM BAHASA:
terancang. menggunakan bahasa pantun Kosa Kata
yang indah dan menarik. 2) Menghasilkan tiga
rangkap pantun PENTAKSIRAN
bertemakan kasih sayang Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
M29 Buku Teks 1.4 Berbicara 1.4.1 Berbicara untuk Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPc: Kemuncak
3/8-7/8 tentang sesuatu menganalisis isu semasa murid dapat:  Pembentangan apresiasi
Latihan Ujian perkara dalam yang didengar, ditonton 1) Memberikan satu Pemimpin
43
2020
Bertutur pelbagai situasi atau dibaca dalam situasi pendapat tentang punca-  Koperatif Muda
formal dan tidak tidak formal secara punca gejala sosial  Bimbingan berfokus (10/8)
formal. bertatasusila. 2) Membincangkan empat EMK:
langkah mengatasi gejala  Bahasa
sosial  Kreativiti &inovasi LP6
2.4 Membaca secara 2.4.1 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-  Nilai Murni (13/8)
Petikan Umum ekstensif pelbagai memahami serta murid dapat:
bahan untuk mengemukakan pendapat 1) Membaca satu petikan Teknik Bacaan :
mengukuhkan yang rasional tentang dalam Modul HEBAT KWLH,SQ4R, 5W1H
penguasaan bahasa pelbagai bahan fiksyen secara ekstensif.
dan meluaskan dan bukan fiksyen. 2) Mengemukakan tiga KBAT:
pengetahuan bagi kesan jerebu kepada 1. Alat Berfikir
pembangunan diri. kehidupan. Lembaran pengurusan
Pemahaman Grafik, Peta minda
KOMSAS 3.3 Menulis untuk 3.3.2 Menulis dan Pada akhir pelajaran, murid- 2. Peta I-think
melengkapkan menjawab pelbagai soalan murid dapat: Peta buih
maklumat dan secara kritis dengan betul. 1) Membaca satu petikan Peta dakap
menjawab soalan KOMSAS. 3. Aras Berfikir
dalam pelbagai 2) Menjawab tiga soalan Mengaplikasi
bahan. pemahaman berdasarkan Menganalisis
petikan yang dibaca
Buku Teks/ 4.2 Memahami dan 4.2.1 Menggunakan Pada akhir pelajaran, murid- SISTEM BAHASA:
Petikan Umum menggunakan kiasan dan peribahasa murid dapat: Kosa Kata
bandingan dengan betul mengikut 1) Memberikan maksud lima
semacam, konteks. peribahasa yang terdapat PENTAKSIRAN
peribahasa, kata- dalam petikan Latihan bertulis
kata hikmat, kiasan 2) Menggunakan lima kiasan Kuiz
madah pujangga, dalam ayat dengan tepat Pembentangan
dan bahasa berirama
dalam komunikasi Modul HEBAT- Alam Sekitar
dan penulisan.
M30 Buku Teks 2.2 Membaca untuk 2.2.3 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPc: BBM
44
2020
10/8-14/8 memahami makna memahami serta murid dapat:  Pembentangan Buku teks
perkataan, rangkai membuat ulasan 1) Membaca satu petikan  Koperatif Kertas Sebak
kata, istilah, serta keseluruhan maksud dengan intonasi dan  Bimbingan berfokus
ungkapan dan ayat sesuatu bahan grafik sebutan yang betul. EMK: CATATAN
dalam pelbagai 2) Menghuraikan dua  Bahasa Percubaan
bahan maklumat tersurat dan  Kreativiti &inovasi SPM
dua maklumat tersirat  Nilai Murni (17/8-11/9)
3.7 Mengedit dan 3.7.1 Mengedit dan Pada akhir pelajaran, murid-
Petikan memurnikan menyunting ayat dalam murid dapat; Teknik Bacaan :
Umum/Teks pelbagai teks pelbagai teks tanpa 1) Mengenal pasti enam KWLH,SQ4R, 5W1H Ujian
mengubah maksud asal kesalahan ayat dalam Psikometrik T3
teks. KBAT: (18/8)
2) Membetulkan enam 1. Alat Berfikir
kesalahan bahasa dalam Lembaran pengurusan Cuti Awal
teks edaran. Grafik, Peta minda Muharram
ASPEK 5.1 Memahami dan 5.1.4 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- 2. Peta I-think (20/8)
TATABAHASA menggunakan menggunakan kata kerja murid dapat: Peta buih
Kata Kerja perkataan daripada dalam ayat mengikut 1) Menyenaraikan dua jenis Peta dakap
pelbagai konteks kata kerja. 3. Aras Berfikir Ujian Bertutur
-Kata Kerja golongan kata dalam 2) Membina lima ayat Mengaplikasi BM PT3
Transitif pelbagai ayat menggunakan kata kerja Menganalisis (17-28/8)
-Kata Kerja Tak dengan betul.
Transitif SISTEM BAHASA:
Kosa Kata
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
M31 1.4 Berbicara 1.4.2 Berbicara untuk Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPc: BBM
17/8-21/8 tentang sesuatu menganalisis isu semasa murid dapat: Buku teks
45
2020
PROGRAM perkara dalam yang didengar, ditonton 1) Menghuraikan lima isi  Koperatif Kertas Sebak
PECUTAN BM pelbagai situasi atau dibaca dalam situasi penting daripada bahan  Bimbingan berfokus Video
PT3 formal dan tidak formal secara yang didengari. EMK:
formal. bertatasusila.  Bahasa CATATAN
1) Karangan  Kreativiti &inovasi Mesyuarat LP4
Pendek 3.4 Menulis untuk 3.4.5 Menulis sesuatu Pada akhir pelajaran, murid-  Nilai Murni (27/8)
2) Ulasan menghasilkan penulisan dengan wacana murid dapat: Teknik Bacaan :
sesuatu penulisan yang lengkap serta 1) Menyatakan tiga isi KWLH,SQ4R, 5W1H Ambang
secara terancang. menggunakan bahasa tersurat dan tiga isi tersirat Merdeka
yang gramatis dan kreatif. 2) Menulis satu perenggan KBAT: (28/8)
ulasan. 1. Alat Berfikir
Lembaran pengurusan
M32 2.2 Membaca untuk 2.2.3 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- Grafik, Peta minda
24/8-28/8 memahami makna memahami serta murid dapat:
perkataan, rangkai membuat ulasan 1) Membaca satu petikan 2. Peta I-think
PROGRAM kata, istilah, serta keseluruhan maksud dengan intonasi dan Peta buih
PECUTAN BM ungkapan dan ayat sesuatu bahan grafik sebutan yang betul. Peta dakap
PT3 dalam pelbagai 2) Mengenal pasti idea
bahan utama dan idea 3. Aras Berfikir Cuti Hari
1) Ringkasan/ sampingan dalam petikan. Mengaplikasi Kebangsaan
Rumusan 3) Menulis satu ringkasan Menganalisis (31/8)
2) Sistem atau rumusan lengkap
Bahasa dengan ayat gramatis. SISTEM BAHASA: Ujian Bertutur
3.7 Mengedit dan 3.7.1 Mengedit dan Pada akhir pelajaran, murid- Kosa Kata BI PT3
memurnikan menyunting ayat dalam murid dapat; (1-11/9)
pelbagai teks pelbagai teks tanpa 1) Mengenal pasti enam PENTAKSIRAN
mengubah maksud asal kesalahan ayat dalam Latihan bertulis
teks. Kuiz
2) Membetulkan enam Pembentangan
kesalahan bahasa dalam
teks. TEMA PENDIDIKAN SIVIK :
Kegembiraan
46
2020
SEPTEMBER 3.3 Menulis untuk 3.3.2 Menulis dan Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPc: BBM
M33/M34 PROGRAM melengkapkan menjawab pelbagai soalan murid dapat:  Koperatif Buku teks
31/8-4/9 PECUTAN BM maklumat dan secara kritis dengan betul. 1) Membaca satu petikan  Bimbingan berfokus Kertas Sebak
– PT3 menjawab soalan umum dan komsas EMK:
7/9-11/9 dalam pelbagai dengan teliti.  Bahasa CATATAN
1) Pemahaman bahan. 2) Menjawab tiga soalan  Kreativiti &inovasi Mesyuarat
Teks pemahaman berdasarkan  Nilai Murni Kokurikulum Bil
2) Pemahaman petikan yang dibaca 4/2020
Komsas Teknik Bacaan : (10/9)
3) Peribahasa 4.2 Memahami dan 4.2.1Menggunakan kiasan Pada akhir pelajaran, murid- KWLH,SQ4R, 5W1H
menggunakan dan peribahasa dengan murid dapat: Semakan
bandingan betul mengikut konteks. 1) Memberikan maksud lima KBAT: kertas PPC T3
semacam, peribahasa yang terdapat 1. Alat Berfikir (7/9)
peribahasa, kata- dalam petikan Lembaran pengurusan
kata hikmat, kiasan 2) Menggunakan lima kiasan Grafik, Peta minda
madah pujangga, dalam ayat dengan tepat Penutupan
dan bahasa berirama 2. Peta I-think Bulan
dalam komunikasi Peta buih Kebangsaan
dan penulisan. Peta dakap (10/9)
M35 4.1 Memahami dan 4.1.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- 3. Aras Berfikir
14/9-18/9 PROGRAM mengapresiasi karya mengapresiasi karya murid dapat: Mengaplikasi
PECUTAN BM sastera. prosa dengan menyatakan 1) Menceritakan sinopsis Menganalisis
PT3 respons peribadi terhadap dan tema.
kekuatan dan kelemahan 2) Menulis tiga persoalan. SISTEM BAHASA:
Novel sesuatu karya. 3) Menyatakan perwatakan Kosa Kata
watak utama.
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
M36 4.1 Memahami dan 4.1.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPc:
47
2020
21/9-25/9 PROGRAM mengapresiasi karya mengapresiasi karya murid dapat:  Koperatif BBM
PECUTAN BM sastera. prosa dengan menyatakan 1) Menyenaraikan latar  Bimbingan berfokus Buku teks
PT3 respons peribadi terhadap tempat dan masyarakat  Belajar Cara Belajar Kertas Sebak
kekuatan dan kelemahan berserta peristiwa dalam EMK:
Novel sesuatu karya. novel.  Bahasa CATATAN
2) Menggalurkan Binaan plot  Kreativiti &inovasi Ujian Lisan
dan Teknik Plot novel.  Nilai Murni Mendengar BM
Teknik Bacaan : (22/9)
SEPTEMBER/ KWLH,SQ4R, 5W1H
OKTOBER PENTAKSIRAN PT3 BM (28/9) KBAT: Ujian Lisan
M37 PENTAKSIRAN PT3 BI (29/9) 1. Alat Berfikir Mendengar BI
28/9-2/10 Lembaran pengurusan (23/9)
Pengukuhan 2.2 Membaca untuk 2.2.3 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- Grafik, Peta minda
Tatabahasa memahami makna memahami serta murid dapat: 2. Peta I-think Solat Hajat &
-Sistem bahasa perkataan, rangkai membuat ulasan 1) Mengenal pasti Peta buih Bacaan Yasin
-Peribahasa kata, istilah, serta keseluruhan maksud kesalahan-kesalahan ayat Peta dakap PT3
-Ungkapan ungkapan dan ayat sesuatu bahan grafik dalam teks. 3. Aras Berfikir (25/9)
menarik dalam pelbagai 2) Membetulkan kesalahan- Mengaplikasi
bahan kesalahan tatabahasa Menganalisis Majlis Apresiasi
Kuiz tatabahasa dalam teks. Tingkatan 5
peribahasa & 3) Menyatakan peribahasa SISTEM BAHASA: (26/9)
ungkapan 3.7 Mengedit dan 3.7.1 Mengedit dan yang sesuai berdasarkan
memurnikan menyunting ayat dalam Kosa Kata
menarik ayat atau petikan.
pelbagai teks pelbagai teks tanpa 4) Menulis ungkapan Mesyuarat
mengubah maksud asal PENTAKSIRAN
menarik yang sesuai Latihan bertulis Disiplin/B&K Bil
berdasarkan teks. Kuiz 4/2020 –(1/10)
4.2 Memahami dan 4.2.1 Menggunakan Pembentangan
menggunakan kiasan dan peribahasa
bandingan dengan betul mengikut TEMA
semacam, konteks. PENDIDIKAN SIVIK :
peribahasa, kata- Kasih sayang
kata hikmat, kiasan
madah pujangga,
dan bahasa berirama
48
2020
dalam komunikasi
dan penulisan.
M38 Pengukuhan 2.2 Membaca untuk 2.2.2 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- BBM
5/10-9/10 Tatabahasa memahami makna menganalisis maklumat murid dapat: Buku teks
-Peribahasa perkataan, rangkai daripada pelbagai bentuk 1) Memperkaya penguasaan Belajar Cara Belajar Kertas Sebak
-Simpulan kata, istilah, serta panduan dengan peribahasa dan simpulan
bahasa ungkapan dan ayat memberikan respons bahasa. Pembelajaran Koperatif CATATAN
dalam pelbagai peribadi yang sesuai. Mesyuarat
Kuiz peribahasa bahan 2) Menggunakan peribahasa Kurikulum/PBS
dan simpulan dan simpulan bahasa /PSS Bil.
bahasa 3.6 Menulis untuk 3.6.2 Menulis dan dengan betul dan tepat 4/2020 –(8/10)
mengolah maklumat mengadaptasi sesuatu dalam ayat.
bagi menghasilkan bahan grafik kepada prosa Hari Sukan
pelbagai bentuk menggunakan ayat yang Negara
penulisan dan grafik. menarik dan gramatis (9/10)
SPM FASA 1(12-15/10)

M39 PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN T3 (12-16/10)
12/10-16/10 Mesyuarat BM Bil 4/2020 – (12/10)
Mesyuarat Guru Bil. 4/2020 – (15/10)
M40 Pengukuhan 1.4 Berbicara 1.4.2 Berbicara untuk Pada akhir pelajaran, murid- Belajar Cara Belajar BBM
19/10-23/10 Komsas tentang sesuatu menganalisis isu semasa murid dapat: Buku teks
-Cerpen perkara dalam yang didengar, ditonton 1) Menghasilkan komik Kertas Sebak
-Drama pelbagai situasi atau dibaca dalam situasi daripada bahan
formal dan tidak formal secara bacaan komsas untuk CATATAN
Melukis formal. bertatasusila. menjelaskan aspek KBAT: Mesyuarat Aset
Komik/Kartun komsas yang 1. Alat Berfikir -Lembaran alih/ICT Bil.
Berkaitan aspek- berkaitan pengurusan grafik,Peta i-think 4/2020/
aspek komsas 2. Aras Berfikir –Mengaplikasi, Mesyuarat
Menganalisis, Menilai Kewangan Bil.
3/2020 - (22/10)
EMK : Bahasa
49
2020
3.2 Menulis untuk 3.2.1 Menulis untuk
mengemukakan mengemukakan pendapat
maklumat tentang yang rasional tentang
sesuatu perkara. sesuatu perkara yang Nilai: Kerajinan
dibaca, didengar dan
ditonton menggunakan SISTEM BAHASA: Kosa Kata
ayat yang gramatis.
PENTAKSIRAN-
Pembentangan
Kuiz
M40 Pengukuhan 1.7 Berbincang dan 1.7.1 Berbincang tentang Pada akhir pelajaran, murid- Belajar Cara Belajar BBM
26/10-30/10 Novel berunding tentang sesuatu perkara untuk murid dapat: Buku teks
-Novel Tingkatan sesuatu perkara.. menerima atau menolak 1) Memahami secara Pembelajaran Koperatif Kertas Sebak
4 pandangan secara ringkas novel tingkatan 4.
- Kuiz aspek rasional dengan ayat yang 2) Murid-murid menjawab TEMA PENDIDIKAN SIVIK : CATATAN
komsas novel gramatis dan bahasa yang kuiz secara spontan. Hormat-menghormati Cuti Maulidur
santun. Rasul – (29/10)
4.1 Memahami dan 4.1.1 Memahami dan
mengapresiasi karya mengapresiasi karya prosa
sastera. dengan menyatakan
respons peribadi terhadap KBAT:
kekuatan dan kelemahan 1. Alat Berfikir -Lembaran
sesuatu karya. pengurusan grafik,Peta i-think
2. Aras Berfikir –Mengaplikasi,
Menganalisis, Menilai
EMK : Bahasa
Nilai: Kerajinan
SISTEM BAHASA: Kosa Kata
PENTAKSIRAN-
Pembentangan
Kuiz
50
2020
NOVEMBER Pengukuhan 1.5 Bersoal jawab 1.5.1 Bersoal jawab untuk Pada akhir pelajaran, murid- BBM
M41 Tatabahasa tentang sesuatu mencambahkan idea dapat: Belajar Cara Belajar Buku teks
2/11-6/11 Kuiz Tatabahasa perkara secara kritis dan 1) Menggunakan kata, istilah Kertas Sebak
menggunakan bertatasusila. dan rangkai kata yang Pembelajaran Koperatif
pelbagai soalan, dan dipelajari dengan betul
mengemukakan dan tepat dalam ayat. CATATAN
jawapan. 2) Murid menjawab soalan SPM FASA 2
4.2 Memahami dan 4.2.1Menggunakan kiasan kuiz tatabahasa . bermula
menggunakan dan peribahasa dengan KBAT: (2/11-19/11)
bandingan betul mengikut konteks. 1. Alat Berfikir -Lembaran
semacam, pengurusan grafik,Peta i-think
peribahasa, kata- 2. Aras Berfikir –Mengaplikasi,
kata hikmat, kiasan Menganalisis, Menilai
madah pujangga,
dan bahasa berirama EMK : Bahasa
dalam komunikasi Nilai: Kerajinan
dan penulisan.
PENTAKSIRAN-
Pembentangan
Kuiz
HARI AKADEMIK 2 (6/11)

M42 Pengukuhan 1.5 Bersoal jawab 1.5.1 Bersoal jawab untuk Pada akhir pelajaran, murid- Belajar Cara Belajar BBM
9/11-13/11 Tatabahasa tentang sesuatu mencambahkan idea dapat : Buku teks
Kuiz teka silang perkara secara kritis dan 1) Murid memahami Pembelajaran Koperatif Kertas Sebak
kata menggunakan bertatasusila. kehendak soalan.
pelbagai soalan, dan 2) Murid menjawab soalan CATATAN
mengemukakan teka silang kata secara Cuti Deepavali
jawapan. berpasangan atau Tambahan
51
2020
2.3 Membaca untuk 2.3.1 Membaca dan berkumpulan. (13/11 dan
memproses mengulas maklumat 16/11)
maklumat daripada daripada pelbagai teks
pelbagai bahan. dengan betul dan tepat. KBAT: Cuti Deepavali
1. Alat Berfikir -Lembaran (14/11 – 15/11)
pengurusan grafik,Peta i-think
2. Aras Berfikir –Mengaplikasi,
EMK : Bahasa
Nilai: Kerajinan
PENTAKSIRAN-
Pembentangan
Kuiz
M43 Pengukuhan 1.4 Berbicara 1.4.2 Berbicara untuk Pada akhir pelajaran, murid- Belajar Cara Belajar
16/11-20/11 KOMSAS tentang sesuatu menganalisis isu semasa dapat:
-Puisi perkara dalam yang didengar, ditonton 1) Mengukuhkan Pembelajaran Koperatif
-Sajak pelbagai situasi atau dibaca dalam situasi pemahaman tentang aspek
Kuiz aspek formal dan tidak formal secara kajian puisi dan sajak..
komsas formal. bertatasusila. 1) Murid menjawab soalan
(puisi/sajak) yang diberi dengan tepat.
2.3 Membaca untuk 2.3.1 Membaca dan KBAT:
memproses mengulas maklumat 1. Alat Berfikir -Lembaran
maklumat daripada daripada pelbagai teks pengurusan grafik,Peta i-think
pelbagai bahan. dengan betul dan tepat. 2. Aras Berfikir –Mengaplikasi,
EMK : Bahasa
Nilai: Kerajinan
52
2020
PENTAKSIRAN-
Pembentangan
Kuiz
TEMA PENDIDIKAN SIVIK :

Bertanggungjawab
CUTI AKHIR TAHUN
21/11/2020-31/12/2020
53

RPT Bahasa Melayu Tingkatan 3

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPT Bahasa Melayu Tingkatan 3

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN TINGKATAN 3 (KSSM) Bahasa Melayu Tingkatan 3

PKJR TEMA 3 : TEMA PENDIDIKAN

PKJR TEMA 2: KBAT: LNK 1 (T3)

5.3 Memahami 5.3.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1 (14/3-22/3/2020)

ASPEK SENI 4.4 4.4.2 Pada akhir pelajaran, murid-

TEMA PENDIDIKAN SIVIK :

Modul HEBAT- Perpaduan

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2 (25/7/2020 – 2/8/2020)

SPM FASA 1(12-15/10)

SISTEM BAHASA: Kosa Kata

HARI AKADEMIK 2 (6/11)

SISTEM BAHASA: Kosa Kata

SISTEM BAHASA: Kosa Kata

TEMA PENDIDIKAN SIVIK :

CUTI AKHIR TAHUN

Anda mungkin juga menyukai