KESIHATAN

Bahasa Melayu Tingkatan 1
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU

TINGKATAN 1 TAHUN 2023/2024
Minggu Tema/ Tajuk Standard Standard Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik BBM/Catatan
Kandungan Pembelajaran
MAC TEMA 1 : 1.1 Mendengar, 1.1.1 Mendengar Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran kontekstual BBM
M1 KESIHATAN mengenal dan dan mengenal murid dapat: Buku teks
20/3/23- DAN menyebut sebutan perkataan 1) Mendengar dan Teknik : Main peranan Lembaran petikan
24/3/23 KEBERSIHAN perkataan, rangkai dan rangkai kata mengenal pasti Novel Destinasi
kata, istilah dan dalam pelbagai sekurang-kurangnya Pembelajaran abad 21- Impian
AMALAN ungkapan serta ujaran dengan betul tiga perkataan dan Round Robin / Think Pair
GAYA HIDUP intonasi ayat dalam dan tepat. rangkai kata dengan Share
SIHAT pelbagai ujaran. betul dan tepat.
Teknik bacaan: 5W1H
Sihat 2) Membina satu ayat
membawa sendiri berdasarkan KBAT:
kebahagiaan setiap rangkai kata dan 1. Alat Berfikir - Lembaran
istilah dengan betul pengurusan grafik
Sihat Hidup serta gramatis.
Jaya 2. Peta I-think – Peta Buih
(m/s: 2)
3. Aras Berfikir -
-Bina ayat Mengaplikasi
TEMA 1 : 2.1 Membaca 2.1.1 Membaca Pada akhir pelajaran, murid-
KESIHATAN secara mekanis secara mekanis murid dapat: EMK : Bahasa/ Nilai murni
DAN pelbagai bahan pengumuman, ikrar, 1) Membaca satu
KEBERSIHAN prosa dan puisi. iklan dan promosi pengumuman dengan SISTEM BAHASA:
dengan sebutan dan sebutan dan intonasi Sebutan dan Intonasi
Minggu intonasi yang betul, yang betul.
Kebersihan dan nada yang sesuai Teknik Bacaan : KWLH
Keceriaan serta kepantasan 2) Mengenal pasti tiga isi
(m/s: 3) yang wajar. atau butiran penting PENTAKSIRAN-
yang terdapat dalam Latihan bertulis
- Pemahaman pengumuman berkaitan - Bina ayat
teks bengkel tersebut. - Pemahaman teks
- Melengkapkan rangka
3) Menjawab soalan- jawapan sinopsis novel
soalan pemahaman
berdasarkan bahan. Pembentangan
Panitia Bahasa Melayu 2023 SMK DAMANSARA JAYA, SKK

*Sila sesuaikan SK/SP/OP dengan kelas yang diajar
1
TEMA 1 : 3.1 Menulis untuk 3.1.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid-
KESIHATAN menerangkan menyatakan makna murid dapat:
DAN makna kata dan kata dengan betul 1) Menyenaraikan lima
KEBERSIHAN istilah; maksud mengikut konteks. kata dan memberi
rangkai kata, makna kata tersebut
Remaja dan ungkapan dan ayat. dengan betul mengikut
Kebersihan Diri konteks.
(m/s: 4)
2) Menulis semula lima
- Bina ayat ayat dalam petikan
mengikut yang membawa
konteks maksud “langkah-
langkah atau cara-
cara”.
TEMA 1 : 4.1 Memahami dan 4.1.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-
KESIHATAN mengapresiasi mengapresiasi karya murid dapat:
DAN karya sastera prosa dengan 1) Menceritakan semula
KEBERSIHAN dengan memberikan respons sinopsis ringkas novel.
memberikan peribadi tentang
Langkah respons peribadi sinopsis, 2) Melengkapkan satu
Kejayaan tema dan persoalan rangka sinopsis
(m/s: 5) dengan betul, berdasarkan pilihan
rasional dan penuh jawapan yang diberi.
atau penghayatan.
Novel Destinasi
Impian
- Sinopsis
MAC TEMA 1 : 5.1 Memahami dan 5.1.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran,murid- Teknik Bacaan: QUACK BBM
M2 KESIHATAN menggunakan menggunakan kata murid dapat: Buku teks
27/3/23- DAN perkataan daripada nama am dan kata 1) Menyenaraikan Pembelajaran abad 21- Lembaran
31/3/4/23 KEBERSIHAN pelbagai golongan nama khas yang sekurang-kurangnya Aktiviti Berpasangan (Rally Pengurusan
kata dalam tunggal dan yang tiga kata nama khas Robin) Grafik
pelbagai ayat. mengalami mengalami Buku PKJR

2
Pemakanan pemajmukan dengan pemajmukan KBAT: Buku Antologi
yang Sihat betul mengikut berdasarkan bahan. 1. Alat Berfikir -Lembaran Kuingin Berterima
(m/s:6) konteks. pengurusan grafik Kasih
2) Menulis empat ayat
- Tatabahasa menggunakan kata 2. Peta I-think -Peta CATATAN
Kata Nama nama dengan betul pelbagai alir PKJR
Khas mengikut konteks.
- Melengkapkan 3. Aras Berfikir - Tema Pendidikan
teks Menganalisis Sivik dan
TEMA 1 : 1.2 Mendengar dan 1.2.1 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid- Kewarganegaraan
KESIHATAN memahami memahami murid dapat: EMK : Bahasa/ Nilai Murni : Kasih sayang
DAN perkataan, rangkai perkataan, rangkai 1) Mendengar dan
KEBERSIHAN kata, istilah, kata, istilah dan mengenal pasti Nilai: Kasih sayang
ungkapan dan ayat ungkapan dalam sekurang-kurangnya
AMALAN dalam pelbagai pelbagai ujaran lima perkataan dan SISTEM BAHASA:
KESEJAHTER ujaran. dengan betul dan rangkai kata dengan Tatabahasa- Kata nama
AAN HIDUP tepat mengikut betul dan tepat. khas
konteks.
Air Sumber 2) Menceritakan semula Teknik Bacaan Luncuran
Kebersihan proses rawatan air (Skimming & Scanning)
(m/s:7) secara menyeluruh
menggunakan lapan PKJR:
atau istilah yang diberi Aktiviti 2: Tangani Risiko
dengan tepat. EMK: 1.2.1 Menyatakan
PKJR Aktiviti cara-cara untuk menangani
2: Tangani 3) Menyatakan cara-cara risiko berkaitan dengan
Risiko untuk menangani risiko tingkah laku pengguna
berkaitan dengan jalan raya.
tingkah laku pengguna
jalan raya.
TEMA 1 : 2.1 Membaca 2.1.2 Membaca Pada akhir pelajaran, murid- PENTAKSIRAN-
KESIHATAN secara mekanis secara mekanis murid dapat: Latihan bertulis
DAN pelbagai bahan pantun dengan 1) Membaca tiga rangkap - Bina ayat
KEBERSIHAN prosa dan puisi. sebutan dan intonasi pantun dengan sebutan - Pemahaman teks komsas
yang betul dan nada dan intonasi yang betul. - Karangan pendek
Petua Bersih yang sesuai. (Rencana)
Berseri 2) Menyenaraikan -Melengkapkan teks
(m/s:8) pengajaran yang
terdapat dalam pantun. Pembentangan

3
atau
3) Menjawab soalan-
Antologi Kuingin soalan pemahaman
Berterima Kasih berdasarkan bahan
dengan memberi
Pantun Dua penekanan terhadap
Kerat -Nasihat aspek komsas
berkaitan cara menulis
- Pemahaman jawapan ‘pengajaran’.
teks (KOMSAS)
TEMA 1 : 3.2 Menulis untuk 3.2.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid-
KESIHATAN mengemukakan menyatakan sesuatu murid dapat:
DAN maklumat dan situasi yang dibaca, 1) Mengenal pasti format
KEBERSIHAN pandangan tentang didengar dan ditonton penulisan karangan
sesuatu perkara. menggunakan ayat rencana. (Tajuk dan
Kehidupan yang betul, tepat dan nama penulis)
Tanpa Barah gramatis.
(m/s:9) 2) Menulis satu rencana
pendek (karangan
- Karangan pendek) berkaitan
Pendek simptom barah paru-
(Rencana) paru.
APRIL Komsas- 4.1 Memahami dan 4.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Abad 21- BBM
M3 Sajak Kita mengapresiasi mengapresiasi karya murid dapat: Pembentangan kumpulan Buku teks
3/4/23- Umpama karya sastera puisi dengan 1) Menerangkan enam Pembelajaran Koperatif Lembaran petikan
7/4/23 Sehelai Daun dengan memberikan respons maksud perkataan Buku Antologi Kita
memberikan peribadi tentang dengan betul dan KBAT: Umpama Sehelai
respons peribadi bentuk, huraian rasional. 1. Alat Berfikir - Lembaran Daun
maksud dengan pengurusan grafik
betul, rasional dan 2) Menyenaraikan bentuk
penuh puisi (sajak) dengan 2. Peta I-think - Peta pokok CATATAN
penghayatan. betul. Pendekatan
3. Aras Berfikir- bertema
3) Menjawab 5 soalan Menganalisis (Gabungan
objektif berkaitan sajak subjek

4
Kita Umpama Sehelai EMK : Bahasa/ Nilai murni/ BM+PSV+RBT)
Daun. Kelestarian alam sekitar
TEMA 7: 5.5 Memahami dan 5.5.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-
ALAM membina pelbagai membina ayat murid dapat: SISTEM BAHASA:
SEKITAR DAN ayat. berdasarkan pola 1) Menggariskan 3 isi Sebutan dan intonasi
TEKNOLOGI ayat inti dengan betul penting dalam petikan.
HIJAU dan tepat mengikut PENTAKSIRAN-
konteks. 2) Membina 5 ayat tentang Latihan bertulis
Bahan Internet kitar semula. -Pemahaman teks
-Bina ayat
- Kitar semula -Pemahaman Komsas
- Bina ayat Pembentangan
Pendekatan
bertema
(Gabungan
subjek
BM+PSV+RBT)
TEMA 7: 1.6 Menyampaikan 1.6.2 Menyampaikan Pada akhir pelajaran, murid-
ALAM maklumat tentang maklumat dalam murid dapat:
SEKITAR DAN sesuatu perkara bentuk ucapan dan 1) Memberikan maklumat
TEKNOLOGI dalam pelbagai pengumuman penting melalui ucapan
HIJAU situasi. dengan betul, tepat, berkaitan Program
jelas, intonasi yang Kehijauan Bumi.
TEKNOLOGI sesuai dan berkesan
AMALAN menggunakan ayat 2) Menjelaskan akibat jika
HIJAU yang gramatis. kehijauan bumi tidak
dikekalkan. (dalam
Lestarikan bentuk ucapan)
kehijauan
Bumi
Jaga Alam Kita

(m/s:74)
- Latihan
bertutur/
mendengar

5
TEMA 7: 2.3 Membaca untuk 2.3.1 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid-
ALAM memproses menyaring dan murid dapat:
SEKITAR DAN maklumat daripada mengenal pasti idea 1) Membaca dan
TEKNOLOGI pelbagai bahan. utama dan idea menyaring antara idea
HIJAU sampingan dengan utama.
betul dan tepat.
Amalan Hijau 2) Menyatakan kelebihan
(m/s:75) aktiviti hijau ini jika
dipraktikkan di rumah
- Pemahaman dan sekolah.
teks
3) Menjawab 3 soalan
pemahaman
berdasarkan petikan.
APRIL TEMA 7: 3.3 Menulis untuk 3.3.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Kontekstual BBM
M4 ALAM melengkapkan melengkapkan murid dapat: Buku teks
10/4/23- SEKITAR DAN maklumat dalam maklumat diri dan 1) Merangka dan mengisi Pembelajaran Abad 21- Lembaran petikan
14/4/23 TEKNOLOGI pelbagai bahan.. ayat dalam pelbagai maklumat diri pada Stesen
HIJAU bahan dengan betul borang yang direka
dan tepat. berdasarkan bahan. KBAT:
Kelab Skuad 1. Alat Berfikir-Peta minda
Hijau 2) Menulis tiga kaedah
(m/s:76) mempromosikan Kelab 2. Peta I-think-Peta buih,
Skuad Kembara Hijau Peta alir
- Ulasan di sekolah.
3. Aras Berfikir –
3) Membina satu ulasan Mengaplikasi, Menilai
lengkap berkaitan
kelebihan menyertai EMK : Nilai murni/
Skuad Kembara Hijau. Bahasa/ Kelestarian alam
TEMA 7: 4.3 Memahami dan 4.3.2 Menghasilkan Pada akhir pelajaran, murid- sekitar
ALAM menggunakan syair secara murid dapat:
SEKITAR DAN perbandingan terancang dan tertib, 1) Melengkapkan syair
TEKNOLOGI semacam, menggunakan idea berdasarkan rangkap SISTEM BAHASA:
HIJAU peribahasa, kata- yang kratif serta dan gambar. Sebutan dan intonasi/
kata hikmat , dan berbahasa yang Kosa kata
Damainya bahasa berirama indah dan menarik. 2) Menceritakan suasana
kampungku dalam komunikasi kampung idaman.
(m/s: 77) dan penulisan. PENTAKSIRAN-

6
Pembentangan
- Syair Latihan bertulis
-Bina ayat
-Syair
-Pemahaman teks
TEMA 7: 5.2 Memahami dan 5.2.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- -Ulasan
ALAM menggunakan menggunakan kata murid dapat:
SEKITAR DAN perkataan daripada ganda penuh, kata 1) Mengenal pasti kata
TEKNOLOGI pelbagai golongan ganda berimbuhan ganda penuh dan kata
HIJAU kata dalam dan kata ganda ganda berimbuhan
pelbagai ayat. majmuk dengan betul yang terdapat dalam
Jenaka Alam mengikut konteks. pantun jenaka alam.
(m/s: 83)
2) Membina ayat
- Bina ayat menggunakan kata
ganda yang telah
dikenal pasti dan kata
ganda yang lain.
TEMA 7: 1.7 Berbincang dan 1.7.1 Berbincang Pada akhir pelajaran, murid-
ALAM berunding tentang tentang sesuatu murid dapat:
SEKITAR DAN sesuatu perkara. perkara yang 1) Menjelaskan tiga kesan
TEKNOLOGI didengar atau dilihat sekiranya alam sekitar
HIJAU untuk bertukar-tukar tidak dipulihara.
pandangan secara 2) Menghuraikan tiga
Selamatkan rasional dengan ayat kaedah pemuliharaan
Bumi Kita yang gramatis dan alam sekitar.
bahasa yang santun.
Indah Segar
Kehidupan
(m/s:79)
- Pemahaman
teks
APRIL TEMA 7: 2.4 Membaca 2.4.1 Membaca Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Koperatif BBM
M5 ALAM secara ekstensif secara ekstensif murid dapat: Buku teks
17/4/23- SEKITAR DAN pelbagai bahan pelbagai bahan 1) Membaca dan KBAT: Lembaran petikan
18/4/23 TEKNOLOGI untuk fiksyen dan bukan mengenal pasti kosa Buku PKJR
HIJAU mengukuhkan fiksyen untuk kata dan ungkapan 1. Aras Berfikir-
kelancaran meningkatkan yang menarik. Menganalisis, Menilai CATATAN

7
Bahayanya membaca, penguasaan kosa PKJR
Polistirena meluaskan kata dan ungkapan 2) Membina tiga ayat EMK : Nilai murni/
(m/s:80) perbendaharaan menarik dengan berdasarkan kosa kata Kelestarian alam sekitar/ Tema Pendidikan
kata dan ilmu pemahaman dan dan ungkapan yang Kreativiti dan inovasi Sivik dan
- Bina ayat pengetahuan. penghayatan yang diberi. Kewarganegaraan
baik. Nilai: Hormat-menghormati : Hormat-
3) Menjawab 3 soalan menghormati
pemahaman teks SISTEM BAHASA:
berdasarkan bahan. Tanda baca/ Kosa kata
TEMA 7: 3.4 Menulis untuk 3.4.1 Membina Pada akhir pelajaran, murid- PENTAKSIRAN-
ALAM menghasilkan kerangka penulisan murid dapat: Pembentangan
SEKITAR DAN perenggan dan dengan 1) Menyenaraikan empat Pembelajaran Inkuiri
TEKNOLOGI karangan secara menyenaraikan isi isi penting berkaitan Latihan bertulis
HIJAU terancang. yang sesuai secara punca pencemaran -Rangka karangan
terancang dan kemas alam. -Bina ayat
Pencemaran menggunakan
Alam bahasa yang tepat. 2) Membina satu rangka PKJR:
(m/s:81) penulisan tentang Aktiviti 4: Tangani Risiko
punca pencemaran EMK: 2.1.1 Memahami dan
- Rangka alam berdasarkan menerangkan akibat
karangan bahan. memandu melebihi had laju.
APRIL CUTI PERUNTUKAN KPM (20/4-21/4)

M5 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1 (22/4-30/4)
20/4/23- HARI RAYA AIDILFITRI (22/4-23/4)
28/4/23
MEI HARI PEKERJA
M6

8
1/5/23
MEI Komsas 4.1 Memahami dan 4.1.3 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran koperatif BBM
M6 mengapresiasi mengapresiasi karya murid dapat: Buku teks
2/5/23- Novel Destinasi karya sastera sastera dengan 1) Menggariskan contoh KBAT: Lembaran petikan
3/5/23 Impian dengan memberikan respons bagi pengulangan kata 1. Alat Berfikir-CoRT 1, Novel Destinasi
memberikan peribadi dari aspek dan singkatan kata CoRT 4 Impian
Atau respons peribadi. pengulangan kata dalam sajak.
dan singkatan kata 2. Peta i-Think
TEMA 2: dengan betul dan 2) Menulis 4 ayat dialog
KESELAMATA penuh penghayatan. ringkas antara rakan 3. Aras Berfikir-
N yang mengandungi Mengaplikasi,
gaya bahasa sinkope. Menganalisis
Sahabat Sejati
(m/s: 17) EMK : Nilai murni/ Bahasa/
Kreativiti dan inovasi
- Membina ayat
dialog
TEMA 2: 5.1 Memahami dan 5.1.3 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- Sistem Bahasa : Gaya
KESELAMATA menggunakan menggunakan kata murid dapat: Bahasa/ Kata seru
N perkataan daripada seru, kata tanya, 1) Mengenal pasti dan
pelbagai golongan kata perintah, kata menyenaraikan enam PENTAKSIRAN-
kata dalam pembenar dan kata kata seru dalam bentuk Latihan bertulis
Malim Gunung pelbagai ayat. pangkal ayat dengan petikan. - Dialog
Wira betul mengikut - Tatabahasa
Penyelamat konteks. 2) Membina tiga ayat seru - Bina ayat
(m/s:18) dan tiga ayat tanya - Peta minda
dengan betul. Pembentangan
- Tatabahasa: Gallery walk
Kata Seru
- Membina ayat
seru
MEI
M6 HARI WESAK
4/5/23
MEI TEMA 2: 1.3 Mendengar dan 1.3.1 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid-
M6 KESELAMATA memahami memahami murid dapat:
5/5/23 N maklumat, fakta, maklumat, fakta dan 1) Menceritakan empat
idea dan hujah idea dalam pelbagai situasi berdasarkan

9
BERINGAT dalam pelbagai wacana dengan gambar yang diberi
SUPAYA wacana dan memberikan respons secara lisan dengan
SELAMAT memberikan secara lisan dengan betul.
respons. betul, tepat dan
bermakna. 2) Menghuraikan langkah-
Awas, Bahaya langkah untuk
di Mana-mana mengekalkan
(m/s:19) perpaduan dengan jiran
setempat.
- Bertutur / lisan
(soalan jenis 3) Melengkapkan peta i-
terbuka) + think tentang cara-cara
melengkapkan memupuk semangat
peta minda kejiranan berdasarkan
- Gallery walk penjelasan setiap
kumpulan melalui
aktiviti gallery walk atau
pembentangan.
MEI TEMA 2: 2.2 Membaca untuk 2.2.1 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Koperatif BBM
M7 KESELAMATA memahami makna memahami makna murid dapat: Buku teks
8/5/23- N perkataan, rangkai perkataan yang 1) Memberikan maksud Pembelajaran Abad 21- Lembaran petikan
12/5/23 kata, isitilah, terdapat dalam perkataan yang Round Table Novel Destinasi
Sayangi Nyawa ungkapan, ayat, pelbagai bahan berwarna merah dalam Impian
Anda maklumat dan menggunakan glosari petikan dengan merujuk KBAT:
maksud dan kamus dengan kamus dan glosari. 1. Alat Berfikir -CoRT 4 CATATAN
Keselamatan keseluruhan betul dan tepat. PKJR
Media Sosial daripada pelbagai 2) Membina ayat dalam 2. Peta I-think -Peta buih,
(m/s:15) bahan. perenggan dengan Peta pokok
menggunkan kata
- Bina ayat tersebut. 3. Aras Berfikir-Mencipta
EMK : Nilai murni/ Bahasa
Sistem Bahasa : Sebutan

dan intonasi
TEMA 2: 3.4 Menulis untuk 3.4.1 Membina Pada akhir pelajaran, murid-
KESELAMATA menghasilkan kerangka penulisan murid dapat: PENTAKSIRAN-
N prosa secara dengan 1) Menyatakan empat isi Latihan bertulis
terancang. menyenaraikan isi penting. -Bina ayat

10
Berhati-hati di yang sesuai secara -Rangka karangan
Bilik Jahitan terancang dan kemas 2) Membina tiga -Karangan pendek
(m/s: 20) menggunakan perenggan isi dan satu Pelakonan
bahasa yang tepat. perenggan kesimpulan
- Karangan- tentang Cara-cara PKJR: Aktiviti 1: Cuai
Rangka Mengekalkan Membawa Padah EMK:
Karangan Perpaduan Negara. 1.1.1 Mengenal pasti dan
menyenaraikan faktor dan
PKJR Aktiviti akibat nahas jalan raya di
1: Cuai Malaysia.
Membawa
Padah
KESELAMATA menggunakan menggunakan murid dapat:
N perbandingan perbandingan 1) Mengenal pasti
semacam, semacam dalam perbandingan semacam
Keselamatan di peribahasa, kata- komunikasi dan yang terdapat dalam
mana-mana kata hikmat, kiasan penulisan dengan cerita.
madah pujangga, betul, tepat dan
Angsa Putih dan bahasa mengikut konteks. atau
Nenek berirama dalam
(m/s:21) komunikasi dan
penulisan. 1) Melakonkan adegan/
peristiwa penting yang
atau terdapat dalam novel
dengan menggunakan
Komsas perbandingan
semacam.
Novel Destinasi
Impian
KESELAMATA menggunakan menggunakan kata murid dapat:
N perkataan daripada kerja tak transitif 1) Mengenal pasti kata
pelbagai gologan dengan betul kerja tak transitif tanpa
Wapada Diri kata dalam mengikut konteks. pelengkap dan kata
(m/s:22) pelbagai ayat. kerja tak taransitif
berpelengkap daripada
bahan.

11
- Karangan
pendek 2) Menulis sebuah
karangan pendek
berdasarkan maklumat
yang diberikan.
MEI TEMA 3: 1.3 Mendengar dan 1.3.2 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid Pembelajaran Koperatif BBM
M8 PERPADUAN memahami memahami dapat: Buku teks
15/5/23- maklumat, fakta, maklumat, fakta dan 1) Menyatakan tiga Pembelajaran Kontekstual Lebaran petikan
19/5/23 CHAHAYA idea dan hujah idea dalam maklumat penting yang Novel Destinasi
PERPADUAN dalam pelbagai pengumuman dan terkandung dalam Teknik Penyoalan – Impian
wacana dan ucapan dengan ucapan yang didengar. 5W 1H
Serasi memberikan memberikan respons
bersama respons. yang betul, tepat dan 2) Mengolah dan KBAT:
bermakna. menyampaikan ucapan 1. Alat Berfikir -Lembaran
Satukan Jiwa ringkas berdasarkan pengurusan grafik
(m/s:26) jadual yang telah
dilengkapkan. 2. Peta I-think -Peta buih
- Bertutur/ lisan
(melengkapkan 3) Melengkapkan jadual / 3. Aras Berfikir -
jadual dengan peta i-think berkaitan Mengaplikasi
isi penting) Peranan Sekolah
Memperkukuh EMK : Patrotisme
Perpaduan dalam
Kalangan Murid. (imbas SISTEM BAHASA:
QR code) Sebutan dan intonasi
TEMA 3: 2.1 Membaca 2.1.1 Membaca Pada akhir pelajaran, murid-
PERPADUAN secara mekanis secara mekanis murid dapat:
pelbagai bahan pengumuman, ikrar, 1) Membaca petikan ikrar PENTAKSIRAN-
Generasi prosa dan puisi. iklan dan promosi dengan sebutan, nada Latihan bertulis
Pewaris dengan sebutan dan yang betul serta -Pemahaman teks
(m/s:32) intonasi yang betul, kepantasan yang -Karangan fakta
nada yang sesuai sesuai. (perenggan pendahuluan)
- Pemahaman serta kepantasan -Fiksyen ringkas
Teks yang wajar. 2) Menyatakan tiga Pembentangan
kepentingan
mengekalkan
perpaduan dalam
kalangan remaja.

12
pemahaman
berdasarkan bahan.
TEMA 3: 3.4 Menulis untuk 3.4.2 Menulis Pada akhir pelajaran, murid-
PERPADUAN menghasilkan perenggan murid dapat:
prosa secara pendahuluan dengan 1) Membina satu
Malaysia Milik terancang. membina ayat tema, perenggan
Bersama ayat rangsangan dan pendahuluan tentang
(m/s:28) ayat arahan secara ‘Cara-cara
terancang, tertib dan Mengekalkan
- Karangan kemas menggunakan Perpaduan’
Fakta- bahasa yang tepat, berdasarkan maklumat
Perenggan indah dan menarik. yang diberi.
Pendahuluan
2) Menyalin sekurang-
kurangnya dua contoh
ayat perenggan
pendahuluan.
TEMA 3: 4.3 Menghasilkan 4.3.1 Menghasilkan Pada akhir pelajaran, murid-
PERPADUAN karya fiksyen dan karya fiksyen dengan murid dapat:
puisi secara mengaplikasikan 1) Menulis satu karya
Hidup Harmoni terancang. kerangka penulisan fiksyen ringkas
(m/s:29) sastera secara menggunakan isi yang
terancang dan tertib terdapat dalam kotak
atau menggunakan idea dialog.
yang kreatif serta
Komsas bahasa yang indah 2) Menyusun urutan
dan menarik. peristiwa penting yang
Novel Destinasi terdapat dalam novel.
Impian
MEI TEMA 3: 5.2 Memahami dan 5.2.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Koperatif BBM
M9 PERPADUAN menggunakan kata menggunakan kata murid dapat: Gallery Walk Buku teks
22/5/23- ganda dalam ganda penuh, kata 1) Menggariskan kata Lembaran petikan
26/5/23 Warna-warni pelbagai ayat. ganda penuh ganda yang terdapat KBAT: CATATAN
Masyarakat berimbuhan dan kata dalam petikan. 1. Alat Berfikir -Lembaran Tema Pendidikan
(m/s: 30) ganda majmuk pengurusan grafik, Peta Sivik dan
dengan betul 2) Membina tiga ayat minda Kewarganegaraan
mengikut konteks. berdasarkan kata :

13
- Tatabahasa : ganda penuh yang 2. Peta I-think -Peta buih Bertanggungjawa
Kata Ganda diberi. b
- Sistem bahasa 3. Aras Berfikir -
3) Menjawab 5 soalan Menganalisis
sistem bahasa.
TEMA 3: 1.4 Berbicara 1.4.1 Berbual tentang Pada akhir pelajaran, murid- EMK : Patriotisme
PERPADUAN tentang sesuatu kegiatan harian serta murid dapat:
perkara dalam hal-hal persendirian 1) Menceritakan empat NILAI: Bertanggungjawab
Perpaduan pelbagai situasi menggunakan situasi berdasarkan
formal dan tidak sebutan gambar yang diberi SISTEM BAHASA: Kata
Hidup Berjiran formal. dan intonasi yang secara lisan dengan ganda/ Sebutan dan
(m/s: 31) betul secara santun. betul. intonasi/ Kosa kata
-Bertutur/lisan 2) Menghuraikan langkah- PENTAKSIRAN-

Gallery walk langkah untuk Latihan bertulis
atau mengekalkan -Kata ganda
pembentangan perpaduan dengan jiran -Karangan fakta
setempat. (perenggan isi dan
kesimpulan)
3) Melengkapkan peta i- -Pemahaman teks
think tentang cara-cara Pembentangan
memupuk semangat
kejiranan berdasarkan
penjelasan setiap
kumpulan melalui
aktiviti gallery wall atau
pembentangan.
PERPADUAN memahami makna memahami idea murid dapat:
perkataan, rangkai keseluruhan dalam 1) Menyatakan 4 isi
Nilai Perpaduan kata, istilah, pelbagai bahan prosa penting.
(m/s:27) ungkapan, ayat, dengan betul dan
maklumat, dan tepat secara luncuran 2) Menulis satu karangan
- Pemahaman maksud dan imbasan. pengalaman semasa
teks keseluruhan perkhemahan.
daripada pelbagai
bahan.
PERPADUAN menghasilkan perenggan isi dan murid dapat:

14
prosa secara kesimpulan yang 1) Menyatakan empat isi
Media terancang. kemas menggunakan penting.
Perpaduan ejaan yang betul dan
(m/s:33) bahasa yang tepat. 2) Membina tiga
perenggan isi dan satu
- Karangan perenggan kesimpulan
Fakta- tentang ‘Cara-cara
Perenggan isi Mengekalkan
dan kesimpulan Perpaduan Negara’.
(sambungan)
MEI /JUN CUTI PENGGAL 1
M9 27/5/23-4/6/23
29/5/23-
4/6/23
JUN HARI KEPUTERAAN YDP AGONG
M10
5/6/23-
6/6/23
JUN TEMA 4: 1.4 Berbicara 1.4.2 Berbicara untuk Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Koperatif BBM
M10 KEBUDAYAAN tentang sesuatu memulakan dan murid dapat: Buku teks
7/6/23- , KESENIAN perkara dalam mengakhiri 1) Membina ayat untuk KBAT: Lembaran petikan
9/6/23 DAN pelbagai situasi perbualan, bertanya memulakan perbualan 1. Alat Berfikir -Lembaran Buku PKJR
ESTETIKA formal dan tidak khabar, serta dan mengakhiri pengurusan grafik, Peta Buku Antologi
formal. menyatakan terima perbualan secara minda Kuingin Berterima
SENI kasih dan bertatasusila. Kasih
BERSENDIKAN penghargaan secara 2. Peta I-think -Peta buih
BUDAYA bertatasusila. 2) Menyenaraikan 2 CATATAN
sebab generasi kini 3. Aras Berfikir – PKJR
Citra Bangsa perlu menghargai Menganalisis
budaya dan adat
Tokoh istiadat. EMK : Patriotisme/
Budayawan Keusahawanan/ Nilai murni
(m/s: 38) 3) Melakonkan situasi
perbualan dengan SISTEM BAHASA: Kosa
- Bertutur/ lisan tokoh/atlet/ professor kata/ Sebutan dan intonasi
serta membina dengan menggunakan
ayat dialog/ ayat yang sopan PENTAKSIRAN-
perbualan secara bertatasusila. Latihan bertulis
secara -Pemahaman teks
15
bertatasusila. -Karangan surat tak rasmi
TEMA 4: 2.2 Membaca untuk 2.2.1 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid- -Bina ayat
KEBUDAYAAN memahami makna memahami makna murid dapat: -Pemahaman Komsas
, KESENIAN perkataan, rangkai perkataan yang 1) Menyenaraikan maksud Pembentangan
DAN kata, istilah, terdapat dalam sembilan perkataan PKJR: Aktiviti 6: Jangan
ESTETIKA ungkapan, ayat, pelbagai bahan yang berwarna ungu. Lupa ‘Klik’ EMK: 3.1.1
maklumat dan menggunakan glosari Mengenal pasti fungsi dan
Baju Teluk maksud dan kamus dengan 2) Membandingkan ciri-ciri cara pemakaian tali pinggang
Belanga keseluruhan betul dan tepat. baju Melayu cekak keledar dengan betul untuk
(m/s:39) daripada pelbagai musang dengan baju menyelamatkan nyawa dan
bahan. Melayu teluk belanga. mengurangkan tahap
kecederaan jika berlaku nahas
- Pemahaman 3) Menjawab 3 soalan atau kenderaan berhenti
Teks pemahaman petikan. secara mengejut.
PKJR Aktiviti
6: Jangan Lupa
‘Klik’
KEBUDAYAAN menghasilkan karangan murid dapat:
, KESENIAN prosa secara berdasarkan bahan 1) Menyenaraikan tiga isi
DAN terancang. rangsangan dan penting.
ESTETIKA cerita menggunakan
ejaan yang betul dan 2) Menyalin format
Kenali Gambus bahasa yang tepat, penulisan surat kiriman
Johor indah serta menarik. tak rasmi.
(m/s: 40-41)
3) Membina karangan
- Karangan surat kiriman tak rasmi
Surat Tak yang lengkap.
Rasmi
JUN TEMA 4: 4.4 4.4.1 Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Berpusatkan BBM
M11 KEBUDAYAAN Mempersembahkan Mempersembahkan murid dapat: Murid Buku teks
12/6/23- , KESENIAN karya prosa, puisi pengacaraan 1) Menggunakan dua Lembaran petikan
16/6/23 DAN dan pelbagai menggunakan rangkap pantun / 1 KBAT: Buku Antologi
ESTETIKA persembahan lain. sebutan, intonasi, rangkap sajak yang 1. Alat Berfikir - Lembaran Kuingin Berterima
nada, gaya dan bersesuaian dengan pengurusan grafik Kasih

16
Gemalai bahasa badan yang satu-satu acara.
Bersatu sesuai melalui teknik 2. Peta I-think -Peta buih
(m/s:42) yang menarik dan 2) Mempersembahkan
berkesan. sajak Kuingin Berterima 3. Aras Berfikir -
atau Kasih dengan Menganalisis
menggunakan sebutan
Komsas- dan intonasi yang EMK : Nilai murni/ Bahasa
Sajak Kuingin sesuai.
Berterima Kasih SISTEM BAHASA: Kosa
3) Menjawab 5 soalan kata/ Sebutan dan intonasi
objektif berkaitan sajak
Kuingin Berterima PENTAKSIRAN-
Kasih. Latihan bertulis
TEMA 4: 5.5 Memahami dan 5.5.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- -Bina ayat
KEBUDAYAAN membina pelbagai membina ayat murid dapat: -Pemahaman Komsas
, KESENIAN ayat. berdasarkan pola 1) Mendengar dan Pembentangan
DAN ayat inti dengan betul menceritakan
ESTETIKA dan tepat mengikut pengalaman tentang
konteks. seni mempertahankan
Bitara diri.
Permainan
Tradisional 2) Menyenaraikan jenis
(m/s:47) seni pertahanan diri
yang lain di negara kita.
- Bina ayat
3) Menyatakan empat
kebaikan mempelajari
seni mempertahankan
diri.
4) Menjawab soalan
yang diperdengarkan.
TEMA 4: 1.4 Berbicara 1.4.3 Menceritakan Pada akhir pelajaran, murid-
KEBUDAYAAN tentang sesuatu pengalaman diri dan murid dapat:
, KESENIAN perkara dalam orang lain dalam 1) Mendengar dan
DAN pelbagai situasi pelbagai situasi menceritakan
ESTETIKA formal dan tidak dengan sebutan dan pengalaman tentang
formal. intonasi yang betul seni mempertahankan

17
Tautan Seni secara santun. diri.
Subur harmoni
2) Menyenaraikan jenis
Seni seni pertahanan diri
Pertahanan Diri yang lain di negara kita.
(m/s: 43)
3) Menyatakan empat
- Bertutur/ lisan kebaikan mempelajari
(kerusi panas: seni mempertahankan
bercerita) diri.
- Latihan
mendengar 4) Menjawab soalan
yang diperdengarkan.
KEBUDAYAAN secara mekanis secara mekanis murid dapat:
, KESENIAN pelbagai bahan pengumuman, ikrar, 1) Membaca promosi
DAN prosa dan puisi. iklan dan promosi dengan intonasi yang
ESTETIKA dengan sebutan dan betul dan tepat.
intonasi yang betul,
Serlahkan Bakat nada yang sesuai 2) Menjelaskan isi penting
Seni serta kepantasan berdasarkan petikan
(m/s:44) yang wajar. yang diberi.
-Membaca
atau
Komsas-
Syair Pohon
Buluh
JUN TEMA 5: 1.5 Bersoal jawab 1.5.1 Mengemukakan Pada akhir pelajaran, murid- Pembentangan kumpulan BBM
M12 JATI DIRI, tentang sesuatu soalan bertumpu murid dapat: Pembelajaran Berpusatkan Buku teks
19/6/23- PATRIOTISME perkara dengan untuk mengetahui 1) Menyatakan tiga Murid Lembaran kerja
23/6/23 DAN menggunakan pesanan, arahan, persediaan sebelum Buku Antologi Aku
KEWARGANE pelbagai soalan panduan dan tunjuk membuat sesuatu KBAT:
GARAAN dan cara dengan betul persembahan di pentas. 1. Alat Berfikir-Lembaran
mengemukakan tepat dan secara pengurusan grafik

18
JATI DIRI DAN jawapan. bertatasusila. 2) Menyatakan pendapat
KEWARGANE tentang kebaikan 2. Peta I-think – Peta Alir
GARAAN melibatkan diri secara
aktif dalam aktiviti di 3. Aras Berfikir -Menilai
Rakyat Berjasa sekolah.
Negara EMK : Nilai murni/ Bahasa/
Terbilang Patriotisme
Sapelele SISTEM BAHASA:

Merantau Jauh Sebutan dan intonasi
(m/s:50)
PENTAKSIRAN-Latihan
- Mendengar bertulis
dan bertutur -Pemahaman teks
TEMA 5: 2.1 Membaca 2.1.2 Membaca Pada akhir pelajaran, murid- -Peta i-think
JATI DIRI, secara mekanis secara mekanis murid dapat: -Karangan berpengalaman
PATRIOTISME pelbagai bahan pantun dengan 1) Melafazkan pantun Pembentangan
DAN prosa dan puisi. sebutan dan intonasi dengan intonasi, dan
KEWARGANE yang betul dan nada nada yang betul.
GARAAN yang sesuai.
Pantun Patriotik pemahaman petikan.
(m/s: 51)
- Pemahaman
petikan
TEMA 5: 3.6 Menulis untuk 3.6.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid-
JATI DIRI, mengolah mengolah maklumat murid dapat:
PATRIOTISME maklumat bagi daripada bahan grafik 1) Menyatakan empat isi
DAN menghasilkan kepada bentuk prosa penting.
KEWARGANE pelbagai bentuk bentuk puisi dan
GARAAN penulisan dan bentuk ilustrasi 2) Menulis satu karangan
Kem Waja Diri grafik. dengan pengalaman semasa
(m/s:52) menggunakan perkhemahan.
bahasa yang betul
- Karangan dan tafsiran yang
Pengalaman tepat.
JATI DIRI, mengapresiasi mengapresiasi karya murid dapat:

19
PATRIOTISME karya sastera puisi dengan 1) Mendeklamsikan sajak
DAN dengan memberikan respons dengan gaya, intonasi
KEWARGANE memberikan peribadi tentang dan nada yang betul.
GARAAN respons peribadi. bentuk, huraian,
maksud dengan 2) Menghuraikan bentuk
Bahtera Nusa betul, rasional dan dan maksud sajak
Bangsa penuh penghayatan. dengan memberikan
(m/s:53) maksud terusrat dan
tersirat.
atau 3) Memberi tema dan
persoalan sajak.
Komsas-
Sajak Aku
JUN TEMA 5: 5.4 Memahami dan 5.4.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran BBM
M13 JATI DIRI, menggunakan frasa menggunakan frasa murid dapat: Konstruktivisme Buku teks
26/6/23- PATRIOTISME dalam pelbagai nama dengan betul 1) Menggariskan dan Lembaran petikan
27/6/23 DAN ayat. mengikut konteks. menyenaraikan frasa KBAT:
KEWARGANE nama berdasarkan 1. Alat Berfikir -Lembaran CATATAN
GARAAN petikan. pengurusan grafik, Peta Tema Pendidikan
minda Sivik dan
Ilmuwan Sains 2) Membina tiga ayat Kewarganegaraan
(m/s:54) menggunakan frasa 2. Peta I-think -Peta : Kegembiraan
nama yang diberi. bulatan, Peta buih
- Tatabahasa:
Frasa Nama 3. Aras Berfikir –
Menganalisis, Menilai

20
TEMA 5: 1.5 Bersoal jawab 1.5.2 Memberikan Pada akhir pelajaran, murid- EMK : Patriotisme/ Nilai
JATI DIRI, tentang sesuatu jawapan yang sesuai murid dapat: murni/ Bahasa
PATRIOTISME perkara dengan tentang sesuatu 1) Menjelaskan makna
DAN menggunakan perkara dengan perkataan yang NILAI: Kegembiraan
KEWARGANE pelbagai soalan betul, tepat dan berwarna merah.
GARAAN dan secara bertatasusila. SISTEM BAHASA:
mengemukakan 2) Menulis maksud Makna perkataan/ Frasa
Jasamu jawapan. peribahasa yang diberi nama
Pemimpin dan membina ayat
daripadanya. PENTAKSIRAN-
Jasamu Latihan bertulis
Pemimpin -Frasa nama
(m/s:55) -Bina ayat
Pembentangan
- Senaraikan
makna dan bina
ayat
JUN CUTI PERUNTUKAN KPM (28/6)

M13 HARI RAYA AIDILADHA (29/6)
28/6/22- CUTI PERUNTUKAN KPM (30/6)
30/6/22
JULAI TEMA 5: 2.2 Membaca untuk 2.2.1 Membaca unutk Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran berpusatkan BBM
M14 JATI DIRI, memahami makna memahami makna murid dapat: Murid Buku teks
3/7/23- PATRIOTISME perkataan, rangkai perkataan yang 1) Menjelaskan keunikan Lembaran kerja
7/7/23 DAN kata, isitilah, terdapat dalam dan keisitimewaan KBAT: Peta minda
KEWARGANE ungkapan, ayat, plebagai bahan barangan kraf tangan di 1. Alat Berfikir -Lembaran
GARAAN maklumat dan menggunakan glosari negeri sendiri. pengurusan grafik, CoRT 4
maksud dan kamus dengan
Kuching Kota keseluruhan betul dan tepat. 2. Peta I-think - Peta
Budaya dariapda pelbahgai bulatan, Peta buih
(m/s:56) bahan.
- Peta minda Mengaplikasi,
TEMA 6: 1.5 Bersoal jawab 1.5.3 Bersoal jawab Pada akhir pelajaran, murid- Menganalisis, Menilai
SAINS, tentang sesuatu dalam perbualan murid dapat:
TEKNOLOGI perkara dengan menggunakan soalan 1) Melakonkan temu bual EMK : Bahasa/ Nilai murni/

21
DAN INOVASI menggunakan bertumpu dan dengan menggunakan Patriotisme/ Sains dan
pelbagai soalan mengemukakan soalan tertumpu teknologi/ Kreativiti dan
SAINS, dan jawapan yang sesuai berdasarkan bahan. inovasi
TEKNOLOGI mengemukakan dan betul secara
DAN INOVASI jawapan. bertatasusila. 2) Menceritakan semula SISTEM BAHASA:
empat proses Sebutan dan intonasi
Sinar Masa pembenihan awan
Depan menggunakan ayat PENTAKSIRAN-
sendiri. Latihan bertulis
Turunlah Hujan -Peta minda
(m/s: 62) 3) Menjawab soalan -Karangan
berdasarkan maklumat -Karangan pendek (fromat
- Latihan yang diperdengarkan dan contoh)
mendengar atau rakaman Pembentangan
SAINS, memahami makna memahami maklumat murid dapat:
TEKNOLOGI perkataan, rangkai daripada arahan 1) Membaca dan
DAN INOVASI kata, istilah, dalam pelbagai memahami maklumat
ungkapan, ayat, bahan dengan dariapda arahan.
Kuasa Kentang maklumat dan memberikan respons
(m/s:63) maksud yang betul dan tepat. 2) Menulis sebuah
keseluruhan karangan tentang
- Menulis daripada pelbagai Langkah kuasa
karangan bahan. kentang.
SAINS, mengemukakan menyatakan sesuatu murid dapat:
TEKNOLOGI maklumat dan situasi yang dibaca, 1) Menyenaraikan format
DAN INOVASI pandangan tentang didengar dan ditonton karangan pendek.
sesuatu perkara. menggunakan ayat
Pembikinan yang betul. 2) Menulis satu karangan
Animasi 3D pendek berdasarkan
(m/s: 64) bahan yang diberi.
- Karangan
Pendek (format
dan contoh)
JULAI TEMA 6: 4.2 Memahami dan 4.2.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Koperatif BBM
M15 SAINS, menggunakan menggunakan murid dapat: Buku teks
10/7/23- TEKNOLOGI perbandingan perbandingan 1) Mengenal pasti KBAT:

22
14/7/23 DAN INOVASI semacam, semacam dalam perbandingan semacam 1. Alat Berfikir - Lembaran Lembaran petikan
peribahasa, kata- komunikasi dan dalam petikan. pengurusan grafik Buku Antologi
ROCIM Robot kata hikmat, kiasan penulisan dengan Asal Padi
Ciptaanku madah pujangga, betul, tepat dan 2) Berkomunikasi dengan 2. Peta I-think - Peta Peta minda
(m/s: 65) dan bahasa mengikut konteks. menggunakan bulatan, Peta buih, Peta Buku PKJR
berirama dalam perbandingan semacam alir
atau komunikasi dan yang dikenal pasti. CATATAN
penulisan. 3. Aras Berfikir – PKJR
Komsas- Mengaplikasi, Mencipta
Prosa
Tradisional- EMK : Bahasa/ Sains dan
Asal padi teknologi/ Kreativiti dan
TEMA 6: 5.1 Memahami dan 5.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- inovasi
SAINS, menggunakan menggunakan kata murid dapat:
TEKNOLOGI perkataan daripada adjektif warna, 1) Menggariskan lima kata
DAN INOVASI pelbagai golongan bentuk, perasaan adjektif berdasarkan PENTAKSIRAN BILIK
kata dalam dan waktu dengan petikan. DARJAH
Deruman di pelbagai ayat. betul mengikut Latihan bertulis
Litar konteks. 2) Membina lima ayat -Kata adjektif
(m/s:66) menggunakan kata -Peta minda
adjektif tersebut. -Pemahaman teks
- Tatabahasa: -Pemahaman Komsas
Kata adjektif Pembentangan
TEMA 6: 1.6 Menyampaikan 1.6.1 Menyampaikan Pada akhir pelajaran, murid- PKJR: Aktiviti 3: Malang
SAINS, maklumat tentang isi dan fakta tentang murid dapat: Tidak Berbau EMK: 1.2.1
TEKNOLOGI sesuatu perkara sesuatu perkara 1) Menjelaskan cara-cara Menyatakan cara-cara untuk
DAN INOVASI dalam pelbagai dengan betul dan membuat pembelian menangani risiko berkaitan
situasi. jelas menggunakan buku dalam talian. dengan tingkah laku
Sains Merentas ayat yang gramatis. pengguna jalan raya.
Kehidupan 2) Membina satu peta i-
think berkaitan aplikasi
Mudah atau platform untuk
Berbelanja membeli barang secara
(m/s:67) dalam talian.
PKJR: Aktiviti
3
Malang Tidak

23
Berbau
SAINS, memahami makna memahami idea murid dapat:
TEKNOLOGI perkataan, rangkai keseluruhan dalam 1) Memberikan maksud
DAN INOVASI kata, istilah, pelbagai bahan prosa rangkai kata yang
ungkapan, ayat, dengan betul dan diberi.
Inovasi Pak Pak maklumat dan tepat secara luncuran
Bum Bum maksud dan imbasan. 2) Menjelaskan dua
(m/s:68) keseluruhan manfaat filem X-ray
daripada pelbagai dalam pembuatan
- Pemahaman bahan. kompang.
teks
3) Menjelaskan 3
kepentingan inovasi
dalam kehidupan
manusia.
JULAI TEMA 6: 3.1 Menulis untuk 3.1.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Koperatif BBM
M16 SAINS, menerangkan menyatakan makna murid dapat: Buku teks
17/7/22- TEKNOLOGI makna kata dan kata dengan betul 1) Menjelaskan makna KBAT: Lembaran petikan
18/7/22 DAN INOVASI istilah; maksud mengikut konteks. perkataan yang 1. Aras Berfikir –
rangkai kata, berwarna merah Mengaplikasi,
Bebas daripada ungkapan dan ayat. dengan merujuk kamus. Menganalisis
Kaca Mata
(m/s:69) EMK : Sains dan teknologi/
Kreativiti dan inovasi/
- Pemahaman Keusahawanan
petikan
TEMA 6: 5.1 Memahami dan 5.1.3 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- SISTEM BAHASA: Kata
SAINS, menggunakan menggunakan kata murid dapat: perintah/ Sebutan dan
TEKNOLOGI perkataan daripada seru, kata tanya, kata 1) Menggariskan dan intonasi
DAN INOVASI pelbagai golongan perintah, kata menyenaraikan kata
kata dalam pembenar dan kata perintah.
Penyelaman pelbagai ayat. pangkal ayat dengan PENTAKSIRAN-
Raja Rawa betul mengikut 2) Membina tiga ayat Latihan bertulis
(m/s;71) konteks. menggunakan kata -Pemahaman petikan
yang diberi. -Kata perintah
- Tatabahasa: 3) Membetulkan 5
Kata perintah kesalahan penggunaan
kata perintah.

24
JULAI
M16 AWAL MUHARAM
19/7/23
JULAI TEMA 8: 1.7 Berbincang dan 1.7.2 Berbincang Pada akhir pelajaran, murid-
M16 PERTANIAN, berunding tentang tentang sesuatu murid dapat:
20/7/23- PENTERNAKA sesuatu perkara. perkara yang 1) Melakonkan situasi
21/7/23 N DAN didengar atau dilihat perundingan.
PERIKANAN untuk bertukar-tukar
pandangan secara 2) Memberi pendapat
SEKTOR rasional dengan ayat tentang kebaikan
PERTANIAN yang gramatis dan perternakan ikan air
PESAT bahasa yang santun. tawar dalam sektor
MEMBANGUN pertanian.
Pertanian Satu
Perniagaan
Rupa Tidak
Setanding Nilai
(m/s: 86)
- Latihan
bertutur /
mendengar
PERTANIAN, secara mekanis secara mekanis murid dapat:
PENTERNAKA pelbagai bahan pengumuman, ikrar, 1) Membaca iklan dengan
N DAN prosa dan puisi. iklan dan promosi intonasi dan nada
PERIKANAN dengan sebutan dan yangs sesuai serta
intonasi yang betul, kepantasan yang wajar.
Pokok Hibrid nada yang sesuai
dalam Pertanian serta kepantasan
(m/s:87) yang wajar.
- Membaca
JULAI TEMA 8: 3.4. Menulis untuk 3.4.2 Menulis Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Koperatif BBM
M17 PERTANIAN, menghasilkan perenggan murid dapat: Buku teks
24/7/23- PENTERNAKA prosa secara pendahuluan dengan 1) Menulis perenggan KBAT: Lembaran petikan
28/7/23 N DAN terancang. membina ayat tema, pendahuluan tentang 1. Aras Berfikir –

25
PERIKANAN ayat rangsangan dan pengalaman sewaktu Menganalisis, Menilai Buku Antologi Aku
ayat arahan secara berkunjung ke ekspo
Sambutan Hari terancang, tertib dan pertanian. EMK : Keusahawanan/ CATATAN
Peladang, dan kemas menggunakan Bahasa Tema Pendidikan
Nelayan bahasa yang Sivik dan
Kebangsaan tepat, indah dan Nilai: Kasih sayang Kewarganegaraan
(HPPNK) menarik. : Kasih sayang
(m/s: 88) SISTEM BAHASA:
Sebutan dan intonasi
- Menulis
karangan PENTAKSIRAN
TEMA 8: 4.1 Memahami dan 4.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- Latihan bertulis
PERTANIAN, mengapresiasi mengapresiasi karya murid dapat: -Karangan
PENTERNAKA karya sastera puisi dengan 1) Menyenaraikan tiga -Bina ayat
N DAN dengan memberikan respons bentuk sajak/ gurindam. Pembentangan
PERIKANAN memberikan peribadi tentang
respons peribadi. bentuk, huraian, 2) Menghuraikan maksud
maksud dengan sajak/ gurindam dengan
Warisan betul, rasional dan betul.
(m/s: 89) penuh penghayatan..
atau objektif.
Komsas-
Sajak Aku
PERTANIAN, menggunakan kata menggunakan murid dapat:
PENTERNAKA terbitan dalam awalan dan akhiran 1) Menyatakan empat isi
N DAN pelbagai ayat. bagi kata nama penting.
PERIKANAN dengan betul
Manggis Ratu mengikut konteks. 2) Menulis satu perenggan
Buah-buahan pendahuluan secara
(m/s: 90) terancang berkaitan
Kebaikan Menyokong
- Bina ayat Bidang Pertanian
Negara.
TEMA 8: 1.8 Mengulas 1.8.1 Menerangkan Pada akhir pelajaran, murid-

PERTANIAN, sesuatu perkara, sesuatu perkara murid dapat:

26
PENTERNAKA isu atau topik. dengan bernas dan 1) Menjelaskan satu
N DAN kritis secara jelas daripada Program
PERIKANAN menggunakan ayat Pertanian Bandar.
yang betul, tepat dan
Dunia Baharu gramatis. 2) Mencari kaedah yang
Tani boleh diaplikasikan ke
dalam Program
Program Pertanian Bandar.
Pertanian
Bandar
(m/s: 91)
- Latihan
bertutur /
mendengar
JULAI/ TEMA 8: 2.1 Membaca 2.1.2 Membaca Pada akhir pelajaran, murid- Teknik Bacaan KWLH BBM
OGOS PERTANIAN, secara mekanis secara mekanis murid dapat: Teknik Bacaan SQ4R Buku teks
M18 PENTERNAKA pelbagai bahan pantun dengan 1) Membaca pantun Lembaran latihan
31/7/23- N DAN prosa dan puisi. sebutan dan intonasi dengan sebutan dan KBAT: Buku PKJR
4/8/23 PERIKANAN yang betul dan nada intonasi yang betul dan Novel Destinasi
yang sesuai. nada yang sesuai. 1.Alat Berfikir- Lembaran Impian
Bakti Keringat pengurusan grafik, Peta Buku Antalogi Aku
(m/s:92) 2) Menjelaskan maksud minda, 6 topi pemikiran,
pantun bagi setiap CoRT 1, CoRT 4 CATATAN
- Membaca / rangkap atau membiina PKJR
Mencipta 2 rankap pantun dua 2. Peta I-think - Peta
pantun 2 kerat. kerat. bulatan, Peta buih
TEMA 8: 3.4. Menulis untuk 3.4.2 Menulis Pada akhir pelajaran, murid-
PERTANIAN, menghasilkan perenggan murid dapat: 3. Aras Berfikir –
PENTERNAKA prosa secara pendahuluan dengan 1) Menyatakan empat isi Mengaplikasi,
N DAN terancang. membina ayat tema, penting. Menganalisis, Menilai,
PERIKANAN ayat rangsangan Mencipta
dan ayat arahan 2) Menulis satu perenggan
Bahan Internet secara terancang, pendahuluan secara EMK : Keusahawanan/
tertib dan kemas terancang berkaitan Bahasa
- Karangan menggunakan Kebaikan Menyokong
Perbincangan bahasa yang Bidang Pertanian SISTEM BAHASA:
-Contoh tepat, indah dan Negara. Sebutan dan intonasi
pendahuluan menarik.

27
PENTAKSIRAN-
atau Latihan bertulis
-Pemahaman Komsas
PKJR Aktiviti 9 -Karanagan perbincangan
:Tingkah Laku (pendahuluan)
Cermat Jiwa Pembentangan
Selamat
PKJR Aktiviti 9:
TEMA 8: 4.1 Memahami dan 4.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- Tingkah Laku Cermat
PERTANIAN, mengapresiasi mengapresiasi karya murid dapat: Jiwa Selamat
PENTERNAKA karya sastera puisi dengan 1) Menyenaraikan tiga Emk:4.1.2 Mengemukakan
N DAN dengan memberikan respons bentuk sajak/ gurindam. kepentingan menggunakan
PERIKANAN memberikan peribadi tentang setiap kemudahan pejalan
respons peribadi. bentuk, huraian 2) Menghuraikan bentuk kaki.
Gurindam Pak maksud dengan sajak/ gurindam dengan
Tani betul, rasional dan betul.
(m/s:94) penuh penghayatan.
atau objektif.
Komsas-
Sajak Aku
TEMA 9: 1.8.Mengulas 1.8.2 Mengulas Pada akhir pelajaran, murid-
EKONOMI, sesuatu perkara, peristiwa mengikut murid dapat:
KEUSAHAWAN isu atau topik. urutan secara jelas 1) Mengulas enam
AN DAN dan bernas maklumat berkaitan
PENGURUSAN menggunakan ayat perancangan kewangan
KEWANGAN yang gramatis. mengikut urutan yang
tepat.
EKONOMI DAN
PENGURUSAN 2) Menceritakan bentuk
KEWANGAN pengurusan kewangan
peribadi menggunakan
Pengurusan jadual pengagihan
Wang wang.
Berhemat
atau
Pengurusan
Wang Saku 1) Menyusun urutan

28
(m/s:98) peristiwa novel
Destinasi Impian
- Mendengar mengikut urutan yang
dan bertutur betul.
atau
Novel -
Destinasi
Impian
OGOS TEMA 9: 2.2. Membaca 2.2.1 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Koperatif BBM
M19 EKONOMI, untuk memahami memahami makna murid dapat: Buku teks
7/8/23- KEUSAHAWAN makna perkataan, perkataan yang 1) Membaca dan KBAT: Lembaran latihan
11/8/23 AN DAN rangkai kata, istilah, terdapat dalam menyenaraikan makna 1. Alat Berfikir-Lembaran Buku Antologi
PENGURUSAN ungkapan, ayat, pelbagai bahan perkataan berwarna pengurusan grafik, Peta Kunci Bahasa
KEWANGAN maklumat dan menggunakan glosari merah dengan merujuk minda
maksud dan kamus dengan kamus dan glosari.
Barter Ria keseluruhan betul dan tepat. 2. Peta I-think -Peta buih,
(m/s:99) daripada pelbagai 2) Menjawab 3 soalan Peta alir
bahan. pemahaman
- Pemahaman berdasarkan bahan. 3. Aras Berfikir –
Teks Menganalisis, Menilai
EKONOMI, menghasilkan karangan murid dapat: EMK : Keusahawanan/
KEUSAHAWAN prosa secara berdasarkan bahan 1) Menyenaraikan empat Bahasa
AN DAN terancang. rangsangan dan isi penting.
PENGURUSAN cerita menggunakan SISTEM BAHASA: Pola
KEWANGAN ejaan yang betul dan 2) Membina satu karangan ayat dasasr/ Sebutan dan
bahasa yang tepat, berkaitan Langkah- intonasi
Beringat untuk indah serta menarik. langkah Berjimat-
Cermat cermat. PENTAKSIRAN-
(m/s:100) Pembelajaran Inkuiri
Latihan bertulis
- Karangan -Pemahaman teks
Fakta -Karangan fakta
TEMA 9: 4.1 Memahami dan 4.1.3 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- -Pemahaman Komsas
EKONOMI, mengapresiasi mengapresiasi karya murid dapat: -Pola ayat dasar
KEUSAHAWAN karya sastera sastera dengan 1) Menyenaraikan tiga Pembentangan

29
AN DAN dengan memberikan respons pengulangan kata dan
PENGURUSAN memberikan peribadi dari aspek singkatan kata dalam
KEWANGAN respons peribadi pengulangan kata petikan.
dan singkatan kata
Seloka dengan betul dan 2) Menyuaipadankan jenis
Teladadan penuh penghayatan. pengulangan kata
(m/s:101) dengan contohnya yang
tepat.
atau
Komsas-
Sajak Kunci
Bahasa
EKONOMI, membina pelbagai membina ayat murid dapat:
KEUSAHAWAN ayat. berdasarkan pola 1) Mengenal pasti pola
AN DAN ayat inti dengan betul ayat dasar.
PENGURUSAN dan tepat mengikut
KEWANGAN konteks. 2) Membina 3 ayat
berdasarkan pola ayat
Reruai untuk dasar tersebut.
Jualan Amal-
(m/s:102)
- Pola ayat
dasar
OGOS TEMA 9: 1.1 Mendengar, 1.1.1 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Koperatif BBM
M20 EKONOMI, mengenal dan mengenal sebutan murid dapat: Buku teks
14/8/23- KEUSAHAWAN menyebut perkataan dan 1) Mengujarkan perkataan KBAT: Lembaran Kerja
18/8/23 AN DAN perkataan, rangkai rangkai kata dalam dan rangkai kata 1. Alat Berfikir -Lembaran Buku Antologi
PENGURUSAN kata, istilah dan pelbagai ujaran dengan betul. pengurusan grafik Asal Padi
KEWANGAN ungkapan serta dengan betul dan
intonasi ayat dalam tepat. 2) Menyanyikan lirik yang 2. Peta I-think-Peta bulatan
Urus Tadbir pelbagai ujaran. diberi dengan
Kewangan menggunakan melodi 3. Aras Berfikir-
bagi tajuk lagu yang Mengaplikasi,
Rancang Ketika diberi. Menganalisis

30
Berbelanja
(m/s:103) 3) Melengkapkan ayat EMK : Keusahawanan/
dengan perkataan/ Bahasa
- Latihan istilah yang didengar
Mendengar melalui rakaman. SISTEM BAHASA:
Sebutan dan intonasi
EKONOMI, memahami makna memahami maklumat murid dapat: PENTAKSIRAN-
KEUSAHAWAN perkataan, rangkai daripada arahan 1) Membaca dan Latihan bertulis
AN DAN kata, istilah, dalam pelbagai memahami maklumat -Pemahaman teks
PENGURUSAN ungkapan, ayat, bahan dengan dariapda rakan. -Ringkasan
KEWANGAN maklumat dan memberikan respons Pembentangan
maksud yang betul dan tepat. 2) Menjelaskan kepada
Terbang keseluruhan rakan.
Bersama-sama daripada pelbagai
(m/s:104) bahan
- Pemahaman
TEMA 9: 3.5 Menulis untuk 3.5.1 Menulis isi-isi Pada akhir pelajaran, murid-
EKONOMI, meringkaskan dan penting untuk murid dapat:
KEUSAHAWAN merumus pelbagai menghasilkan 1) Mengenal pasti dan
AN DAN bahan prosa. ringkasan dengan menggariskan empat isi
PENGURUSAN betul menggunakan penting.
KEWANGAN ayat yang gramatis.
2) Membina satu
Waspada ringkasan yang lengkap
Sebelum Rugi dengan menggunakan
(m/s:105) ayat yang gramatis.
- Ringkasan
EKONOMI, menggunakan menggunakan murid dapat:
KEUSAHAWAN perbandingan perbandingan 1) Menyenaraikan tiga
AN DAN semacam, semacam dalam perbandingan semacam
PENGURUSAN peribahasa, kata- komunikasi dan daripada teks dalam
KEWANGAN kata hikmat, kiasan penulisan dengan bentuk peta pemikiran.

31
Hari dan bahasa mengikut konteks. 2) Mencipta iklan dengan
Keusahawanan berirama dalam menggunakan
(m/s:106) komunikasi dan perbandingan
penulisan. semacam.
atau
Komsas-
Prosa
Tradisional Asal
Padi
OGOS TEMA 9: 5.6 Menganalisis 5.6.1 Menganalisis Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran berpusatkan BBM
M21 EKONOMI, dan membetulkan dan membetulkan murid dapat: Murid Buku teks
21/8/23- KEUSAHAWAN kesalahan sesuatu kesalahan ayat 1) Menyenaraikan tiga Lembaran petikan
25/8/23 AN DAN ayat. mudah kesalahan yang KBAT:
PENGURUSAN terdapat daam bahan. 1. Alat Berfikir -Lembaran CATATAN
KEWANGAN pengurusan grafik, CoRT 4 Tema Pendidikan
2) Membetulkan Sivik dan
Pembelian kesalahan ayat dalam 2. Peta I-think - Peta Kewarganegaraan
dalam Talian dialog. bulatan, Peta buih : hormat-
(m/s:107) menghormati
- Tatabahasa: Mengaplikasi,
Kesalahan ayat Menganalisis, Menilai
TEMA 10: 1.2 Mendengar dan 1.2.1 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid-
PELANCONGA memahami memahami murid dapat: EMK : Keusahawanan/
N perkataan, rangkai perkataan, rangkai 1) Mengulas tiga Nilai murni/ Bahasa
kata, istilah, kata, istilah dan keistimewaan bercuti di
PELANCONGA ungkapan dan ayat ungkapan dalam Malaysia. NILAI: Hormat-
N dalam pelbagai pelbagai ujaran menghormati
ujaran. dengan betul dan 2) Membina tiga ayat
Pesona tepat mengikut berdasarkan perkataan SISTEM BAHASA:
Malaysia konteks. yang digariskan. Kesalahan ayat
Cuti-cuti PENTAKSIRAN—
Malaysia Latihan bertulis
(m/s:110) -Kesalahan ayat
-Pemahaman teks
- Latihan -Ulasan
mendengar dan Pembentangan

32
bertutur
PELANCONGA memahami makna memahami idea murid dapat:
N perkataan, rangkai keseluruhan dalam 1) Membaca petikan teks
kata, istilah, pelbagai bahan prosa dengan sebutan dan
Anugerah Alam ungkapan, ayat, dengan betul dan intonasi yang betul.
(m/s:111) maklumat dan tepat secara luncuran
maksud dan imbasan. 2) Menghuraikan tiga
- Pemahaman keseluruhan maklumat penting yang
Teks daripada pelbagai terdapat dalam petikan.
bahan.
pemahaman.
PELANCONGA mengolah mengolah maklumat murid dapat:
N maklumat bagi daripada bahan grafik 1) Menyenaraikan enam
menghasilkan kepada bentuk prosa isi penting yang sesuai.
Sihat sambil pelbagai bentuk bentuk puisi dan
Melancong penulisan dan bentuk ilustrasi 2) Menulis satu ulasan
(m/s:112) grafik. dengan lengkap berdasarkan
menggunakan bahan yang diberi
- Ulasan bahasa yang betul menggunakan bahasa
dan tafsiran yang yang betul.
tepat.
CUTI PENGGAL 2 (26/8-3/9)
HARI KEBANGSAAN (31/8)
SEPT TEMA 10: 4.3 Menghasilkan 4.3.1 Menghasilkan Pada akhir pelajaran, murid- Teknik Bedah Karya BBM
M22 PELANCONGA karya fiksyen dan karya fiksyen dengan murid dapat: Pendekatan Didik Hibur Buku teks
4/9/23- N puisi secara mengaplikasikan 1) Menyenaraikan Pembelajaran Koperatif Lembaran kerja
8/9/23 terancang. kerangka penulisan peribahasa yang Buku Antologi
Meneroka sastera secara bersesuaian. KBAT: Oren
Malaysia. terancang dan tertib 1. Alat Berfikir-Lembaran
(m/s:113) menggunakan idea 2) Membina satu karangan pengurusan grafik, Peta
yang kreatif serta fiksyen berdasarkan minda
atau bahasa yang indah maklumat yang
dan menarik. dipaparkan. 2. Peta I-think-Peta

33
Komsas- bulatan, Peta buih
Cerpen Oren 3) Melengkapkan petikan
sinopsis dengan pilihan 3. Aras Berfikir –
jawapan yang diberi. Mengaplikasi,
TEMA 10: 5.1 Memahami dan 5.1.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- Menganalisis, Menilai
PELANCONGA menggunakan menggunakan kata murid dapat:
N perkataan daripada nama am dan kata 1) Menyenaraikan kata EMK : Bahasa/ Nilai murni
pelbagai golongan nama khas yang nama am yang
Istimewanya kata dalam tunggal dan yang mengalami SISTEM BAHASA : Kata
Langkawi pelbagai ayat. mengalami pemajmukan. nama am/ Ayat majmuk
(m/s: 114) pemajmukan dengan
betul mengikut 2) Membina ayat PENTAKSIRAN-
- Tatabahasa: konteks. menggunakan kata Latihan bertulis
Kata nama am nama am. -Pemahaman teks
TEMA 10: 1.2 Mendengar dan 1.2.2 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid- -Kata nama am
PELANCONGA memahami memahami ayat murid dapat: -Ayat majmuk
N perkataan, rangkai tunggal dan ayat 1) Menggunakan ayat Pembentangan
kata, istilah, majmuk yang mudah tunggal dan ayat Pembelajaran Inkuiri
Indahnya Bumi ungkapan dan ayat dalam ujaran dengan majmuk berdasarkan
Bertuah dalam pelbagai menyatakan maksud bahan melalui
ujaran. yang betul, tepat dan perbualan dengan
Agropelanconga jelas mengikut rakan.
n konteks.
(m/s:115) 2) Membina 3 ayat
majmuk berdasarkan
ayat tunggal yang
- Bina ayat diberi.
majmuk
PELANCONGA memproses menyaring dan murid dapat:
N maklumat daripada mengenal pasti idea 1) Membaca dan
pelbagai bahan. utama dan idea menyaring idea utama
Seronoknya di sampingan dengan dan tiga idea
Inap Desa betul dan tepat. sampingan.
(m/s:116)
- Pemahaman pemahaman.
teks
SEPT TEMA 10: 3.7 Mengedit dan 3.7.1 Mengedit Pada akhir pelajaran, murid- Teknik Main Peranan BBM

34
M23 PELANCONGA memurnikan ejaan, tanda baca murid dapat: Pembentangan kumpulan Buku teks
11/9/23- N pelbagai teks. dan kesalahan nahu 1) Mengedit enam Pembentangan Kumpulan Lembaran Kerja
15/9/23 yang mudah dengan kesalahan ejaan dalam Peta i-Think
Festival Layang- betul tanpa petikan yang diberi. KBAT: Buku PKJR
layang mengubah maksud 1. Alat Berfikir -Lembaran Buku Antologi
Berprestij asal dalam pengurusan grafik, Peta Kunci Bahasa
(m/s:117) perenggan. minda
CATATAN
- Latihan sistem 2. Peta I-think-Peta PKJR
bahasa bulatan, Peta buih
Komsas- 4.1 Memahami dan 4.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-
Sajak Kunci mengapresiasi mengapresiasi karya murid dapat: 3. Aras Berfikir –
Bahasa karya sastera puisi dengan 1) Menyenaraikan tiga Mengaplikasi,
dengan memberikan respons bentuk puisi berserta Menganalisis, Menilai
atau memberikan peribadi tentang contoh.
respons peribadi bentuk, huraian EMK : Kelestarian Alam
maksud dengan 2) Mendeklamasikan sajak Sekitar/ Bahasa/ Nilai
PKJR Aktiviti betul, rasional dan menggunakan sebutan, murni
11 :Rancang penuh intonasi, dan nada yang
Laluan Selamat penghayatan. sesuai. SISTEM BAHASA:
Kesalahan ejaan dan tanda
3) Menjawab 5 soalan baca/ Kata adjektif
objektif berkaitan sajak.
TEMA 10: 5.1 Memahami dan 5.1.2 Memahami Pada akhir pelajaran, murid- PENTAKSIRAN-
PELANCONGA menggunakan dan menggunakan murid dapat: Latihan bertulis
N perkataan daripada kata adjektif warna, 1) Menyenaraikan kata -Kesalahan ejaan dan
pelbagai golongan bentuk, perasaan dan adjektif berdasarkan tanda baca
Bercuti ke kata dalam waktu dengan betul bahan. -Kata adjektif
Pantai Timur pelbagai ayat. mengikut konteks. -Peta minda
(m/s:119) 2) Membina ayat Pembentangan
menggunakan kata Pembelajaran Inkuiri
- Tatabahasa: adjektif.
PKJR Aktiviti 11:Rancang
Kata adjektif
Laluan Selamat Emk: 5.1.2
TEMA 11: 1.3 Mendengar dan 1.3.1Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid- Menghuraikan kepentingan
SEJARAH DAN memahami memahami murid dapat: menggunakan pakaian dan
WARISAN maklumat, fakta, maklumat, fakta dan 1) Menerangkan semula peralatan keselamatan ketika
idea dan hujah idea dalam pelbagai tiga maklumat tempat menunggang motosikal
SEJARAH DAN dalam pelbagai wacana dengan bersejarah di negeri
WARISAN wacana dan memberikan respons Melaka.

35
memberikan secara lisan dengan
Sejarah respons. betul, tepat dan 2) Menghuraikan 3
Mengajar Erti bermakna. kepentingan
Kehidupan memulihara tempat
(m/s:122-123) bersejarah.
- Bertutur-
Peta i-think
SEPT TEMA 11: 2.4 Membaca 2.4.1 Membaca Pada akhir pelajaran, murid- Teknik Bacaan 5W1H BBM
M24 SEJARAH DAN secara ekstensif secara ekstensif murid dapat: Pembelajaran Koperatif Buku teks
18/9/23- WARISAN pelbagai bahan pelbagai bahan 1) Menjelaskan empat Gerak kerja Berkumpulan – Lembaran kerja
22/9/23 untuk fiksyen dan bukan maksud kosa kata dan Three Stray One Stay
Kenali Ipoh mengukuhkan fiksyen untuk ungkapan menarik
(m/s:124) kelancaran meningkatkan dalam petikan. KBAT:
membaca, penguasaan kosa 1. Alat Berfikir -Lembaran
- Pemahaman meluaskan kata dan ungkapan 2) Membina empat ayat pengurusan grafik, Peta
Teks perbendaharaan menarik dengan daripada ungkapan minda, CoRT 1
- Bina ayat kata dan ilmu pemahaman dan tersebut.
pengetahuan. penghayatan yang 2. Peta I-think-Peta
baik. bulatan, Peta buih, Peta
TEMA 11: 3.1 Menulis untuk 3.1.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid- dakap
SEJARAH DAN menerangkan menyatakan makna murid dapat:
WARISAN makna kata dan kata dengan betul 1) Memberi makna 3. Aras Berfikir-
Galeri istilah; maksud mengikut konteks. perkataan dan rangkai Mengaplikasi,
Numismatik rangkai kata, kata berwarna merah Menganalisis
(m/s:125) ungkapan dan ayat. dalam petikan. EMK : Nilai murni/ Bahasa
2) Membina tiga ayat
- Bina ayat menggunakan rangkai SISTEM BAHASA:
kata tersebut. Bina ayat/ Sebutan dan
TEMA 11: 4.4 4.4.1 Pada akhir pelajaran, murid- intonasi
SEJARAH DAN Mempersembahkan Mempersembahkan murid dapat:
WARISAN karya prosa, puisi pengacaraan 1) Menyediakan teks PENTAKSIRAN-
dan pelbagai menggunakan pengacaraan majlis Latihan bertulis
Ulang Tahun persembahan lain. sebutan, intonasi, berdasarkan bahan. -Pemahaman teks
ke-59 Dewan nada, gaya dan -Bina ayat
Bahasa dan bahasa badan yang 2) Mempersembahkan -Teks pengacaraan majlis
Pusaka sesuai melalui teknik teks pengacaraan Pembentangan
(m/s:125) yang menarik dan majlis.

36
berkesan.
-Teks
Pengacaraan
majlis
TEMA 11: 1.3 Mendengar dan 1.3.2Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid-
SEJARAH DAN memahami memahami murid dapat:
WARISAN maklumat, fakta, maklumat, fakta dan 1) Mendengar
idea dan hujah idea dalam pengumuman dan
Seni Warisan dalam pelbagai pengumuman dan menjelaskan tiga
Anak Bangsa wacana dan ucapan dengan maklumat berdasarkan
memberikan memberikan respons pengumuman tersebut.
Bengkel respons. yang betul, tepat dan
Mencanting bermakna.
Batik
(m/s:127)
- Latihan
mendengar dan
bertutur
SEPT TEMA 11: 2.1 Membaca 2.1.1 Membaca Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Inkuiri BBM
M25 SEJARAH DAN secara mekanis secara mekanis murid dapat: Teknik Bacaan-SQ4R Buku teks
25/9/23- WARISAN pelbagai bahan pengumuman, ikrar, 1) Membaca secara Pembelajaran koperatif Lembaran petikan
29/9/23 prosa dan puisi. iklan dan promosi mekanis brosur tentang
Uniknya Istana dengan sebutan dan Istana Menanti dengan CATATAN
Seri Menanti intonasi yang betul, sebutan dan intonasi Tema Pendidikan
(m/s: 128) nada yang sesuai yang betul. KBAT: Sivik dan
serta kepantasan 1. Alat Berfikir-Lembaran Kewarganegaraan
- Pemahaman yang wajar. 2) Menjawab 3 soalan pengurusan grafik, Peta :
teks pemahaman. minda Bertanggungjawa
TEMA 11: 3.2 Menulis untuk 3.2.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid- b
SEJARAH DAN mengemukakan menyatakan sesuatu murid dapat: 2. Peta I-think-Peta
WARISAN maklumat dan situasi yang dibaca, 1) Menyenaraikan format bulatan, Peta pelbagai alir
pandangan tentang didengar dan ditonton penulisan laporan.
Congkak sesuatu perkara. menggunakan ayat 3. Aras Berfikir-
(m/s:129) yang betul, tepat dan 2) Membina satu laporan Mengaplikasi, Mencipta
gramatis. berkaitan Pertandingan
- Karangan Congkak. EMK : Nilai murni/ Bahasa
laporan
TEMA 11: 4.1 Memahami dan 4.1.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- NILAI: Bertaggungjawab

37
SEJARAH DAN mengapresiasi mengapresiasi karya murid dapat:
WARISAN karya sastera prosa dengan 1) Mengenal pasti SISTEM BAHASA: Kosa
dengan memberikan respons persoalan cerpen. kata/ Kata kerja tak transitif
Tikar memberikan peribadi tentang
Mengkuang respons peribadi. sinopsis, tema dan 2) Membincangkan PENTAKSIRAN-
(m/s:130) persoalan dengan persoalan cerpen. Latihan bertulis
betul, rasional dan -Pemahaman teks
- Persoalan penuh penghayatan. -Karangan laporan
cerpen -Kata kerja tak transitif
TEMA 11: 5.1 Memahami dan 5.1.4Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- Pembentangan
SEJARAH DAN menggunakan menggunakan kata murid dapat:
WARISAN perkataan daripada kerja tak transitif 1) Menyenaraikan kata
pelbagai golongan dengan betul kerja tak transitif.
Rentak Tarian kata dalam mengikut konteks.
Piring pelbagai ayat. 2) Membina dialog
(m/s:131) berdasarkan petikan.
- Tatabahasa:
Kata kerja tak
transitif
OKT TEMA 12: 1.4 Berbicara 1.4.1 1 Berbual Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Koperatif BBM
M26 SUKAN DAN tentang sesuatu tentang kegiatan murid dapat: Pembelajaran Kecerdasan Buku Teks
2/10/23- REKREASI perkara dalam harian serta hal-hal 1) Berkongsi dengan Pelbagai Lembaran kerja
6/10/23 pelbagai situasi persendirian rakan tentang aktiviti Pembelajaran Akses Buku Antalogi
formal dan tidak menggunakan yang lasak dan Kendiri Kuingin Berterima
SUKAN DAN formal. sebutan dan intonasi mencabar berasarkan Teknik Mestamu Kasih
REKREASI yang betul secara gambar.
santun. KBAT: CATATAN
Jasmani 2) Mencari 1 maklumat 1. Alat Berfikir -Lembaran
Cergas sukan lasak yang lain pengurusan grafik, Peta
digemari oleh golongan minda
Sihat Berekreasi remaja.
(m/s:134) 2. Peta I-think -Peta buih,
Peta titi, Peta pokok
- Latihan
bertutur dan 3. Aras Berfikir –
mendengar Mengaplikasi,
TEMA 12: 2.1 Membaca 2.1.2 Membaca Pada akhir pelajaran, murid- Menganalisis, Menilai
SUKAN DAN secara mekanis secara mekanis murid dapat:

38
REKREASI pelbagai bahan pantun dengan 1) Melafazkan pantun EMK : Nilai murni/ Bahasa
prosa dan puisi. sebutan dan intonasi dengan intonasi dan
Badan Cergas yang betul dan nada sebutan yang betul. SISTEM BAHASA:
Minda Cerdas yang sesuai. Sebutan dan intonasi
(m/s:135) 2) Menjelaskan 3 gaya
bahasa pantun. PENTAKSIRAN-
- Pantun Dua Latihan bertulis
Kerat (Nasihat) -Pemahaman teks
TEMA 12: 3.4 Menulis untuk 3.4.1 Membina Pada akhir pelajaran, murid- -Karangan
SUKAN DAN menghasilkan kerangka penulisan murid dapat: syarahan(rangka)
REKREASI prosa secara dengan 1) Menyenaraikan format Pembentangan
terancang. menyenaraikan isi penulisan syarahan. Pembelajaran Inkuiri
Manfaat yang sesuai secara
Berekreasi terancang dan kemas 2) Menulis empat isi
(m/s:136) menggunakan penting yang sesuai.
bahasa yang tepat.
- Karangan 3) Membina kerangka
Syarahan- penulisan secara
Rangka terancang.
karangan
Komsas- 4.1 Memahami dan 4.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-
Sajak- Kuingin mengapresiasi mengapresiasi karya murid dapat:
Berterima Kasih karya sastera puisi dengan 1) Mengenal pasti nilai
dengan memberikan respons dan pengajaran sajak.
- Nilai dan memberikan peribadi tentang
pengajaran respons peribadi. bentuk, huraian 2) Menganalisis 3 nilai dan
maksud dengan pengajaran yang
betul, rasional dan terdapat dalam sajak.
penuh penghayatan.
OKT TEMA 12: 5.3 Memahami dan 5.3.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Akses BBM
M27 SUKAN DAN menggunakan kata menggunakan murid dapat: Kendiri Buku teks
9/10/23- REKREASI terbitan dalam awalan dan akhiran 1) Menggariskan lima Pembelajaran Koperatif Lembaran petikan
13/10/23 pelbagai ayat. bagi kata nama perkataan yang Kerusi Panas
Hari Sukan dengan betul menerima imbuhan
Negara mengikut konteks. awalan dan imbuhan KBAT:
(m/s:138) akhiran berdasarkan 1. Alat Berfikir -Lembaran
dialog. pengurusan grafik, Peta
- Tatabahasa: minda

39
Imbuhan 2) Membina empat ayat
Awalan dan menggunakan 2. Peta I-think-Peta alir
Imbuhan perkataan tersebut.
Akhiran 3. Aras Berfikir-
3) Menjawab 5 soalan Mengaplikasi,
objektif/ sistem bahasa Menganalisis
berkaitan imbuhan
awalan/akhiran. EMK : Bahasa/ Nilai murni
TEMA 12: 1.4 Berbicara 1.4.2 Berbicara untuk Pada akhir pelajaran, murid-
SUKAN DAN tentang sesuatu memulakan dan murid dapat: SISTEM BAHASA:
REKREASI perkara dalam mengakhiri 1) Melakonkan situasi Sebutan dan intonasi/
pelbagai situasi perbualan, bertanya menemu ramah tokoh Imbuhan awalan dan
Cergas Aktif formal dan tidak khabar, serta sukan/ jurulatih sukan. akhiran
formal. menyatakan terima
Senamrobik kasih dan 2) Menjelaskan 3 PENTAKSIRAN-
(m/s:139) penghargaan secara kepentingan sukan Latihan bertulis
bertatasusila. dalam kehidupan. -Pemahaman teks
- Aktiviti Kerusi -Imbuhan awalan dan
Panas akhiran
TEMA 12: 2.2 Membaca 2.2.1 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid - -Karangan perengggan
SUKAN DAN untuk memahami memahami makna murid dapat: Pembentangan
REKREASI makna perkataan, rangkai kata yang 1) Menyenaraikan enam Pembelajaran Inkuiri
rangkai kata, istilah, terdapat dalam perkataan yang kurang
Melompat lebih serta maksud pelbagai bahan difahami.
Jauh ungkapan dan ayat menggunakan glosari
(m/s:140) dalam pelbagai dan kamus dengan 2) Mengenal pasti maksud
bahan. betul dan tepat. enam perkataan
- Pemahaman tersebut menggunakan
teks/ Makna kamus.
perkataan
SUKAN DAN melengkapkan melengkapkan murid dapat:
REKREASI maklumat dalam maklumat diri dan 1) Mengenal pasti tokoh
pelbagai bahan. ayat dalam pelbagai yang digemari.

40
Bintang Negara bahan dengan betul
(m/s: 141) dan tepat. 2) Menulis 2 perenggan
dengan menggunakan
- Menulis ayat yang gramatis.
perenggan
OKTOBER Komsas- 4.1 Memahami dan 4.1.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- Belajar Cara Belajar BBM
M28 Drama Hadiah mengapresiasi mengapresiasi karya murid dapat: Buku teks
16/10/23- karya sastera prosa dengan 1) Mengenal pasti tema KBAT: Lembaran kerja
20/10/23 - Tema dan dengan memberikan respons dan persoalan bagi 1. Alat Berfikir -Lembaran Buku Antalogi
persoalan memberikan peribadi tentang drama. pengurusan grafik, Peta Hadiah
respons peribadi sinopsis, tema dan minda
persoalan dengan 2) Menghuraikan 3
betul, rasional dan persoalan. 2. Peta I-, Think-Peta
penuh penghayatan. bulatan, Peta buih, Peta
3) Menganalisis tema dan alir
persoalan drama.
TEMA 12: 5.2 Memahami dan 5.2.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- 3. Aras Berfikir –
SUKAN DAN menggunakan kata menggunakan kata murid dapat: Mengaplikasi,
REKREASI ganda dalam ganda penuh, kata 1) Menggariskan kata Menganalisis, Menilai,
pelbagai ayat. ganda berimbuhan ganda majmuk yang Mencipta
Sukan dan kata ganda terdapat dalam petikan.
Memanah majmuk dengan EMK : Bahasa/ Nilai murni/
(m/s: 143) betul mengikut 2) Membina empat ayat Kelestarian global
konteks. menggunakan kata
- Tatabahasa: ganda tersebut. SISTEM BAHASA: Kata
Kata Ganda ganda majmuk/ Sebutan
3) Menjawab 5 soalan dan intonasi
objektif/ sistem bahasa
berkaitan kata ganda. PENTAKSIRAN-
TEMA 13: 1.4 Berbicara 1.4.3 Menceritakan Pada akhir pelajaran, murid- Latihan bertulis,
PERINDUSTRI tentang sesuatu pengalaman diri dan murid dapat: -Pemahaman Komsas
AN perkara dalam orang lain dalam 1) Menceritakan -Kata ganda majmuk
pelbagai situasi pelbagai situasi pengalaman ketika -Format surat rasmi
PENGANTARA formal dan tidak dengan sebutan dan berada di ekspo yang Pembentangan
BANGSAAN formal. intonasi yang betul pernah disertai.
INDUSTRI secara santun.
NEGARA 2) Mencadangkan dua

41
produk tempatan yang
Malaysia Hab boleh dipasarkan pada
Industri peringkat
Makanan antarabangsa.
Cita Rasa
Antarabangsa
(m/s:146)
- Latihan
mendengar dan
bertutur
PERINDUSTRI memahami makna memahami maklumat murid dapat:
AN perkataan, rangkai daripada arahan 1) Membaca, memahami
kata, istilah, dalam pelbagai petikan dan
Industri Kecil ungkapan, ayat, bahan dengan menjelaskan semula
Kuih Kemboja maklumat dan memberikan respons tiga arahan yang
(m/s:147) maksud yang betul dan tepat. terdapat dalam petikan.
keseluruhan
- Format surat daripada pelbagai 2) Menghuraikan
rasmi bahan. kelebihan menjalankan
perniagaan melalui
media sosial.
3) Menyenaraikan format
penulisan surat rasmi.
OKT TEMA 13: 3.4 Menulis untuk 3.4.2 Menulis Pada akhir pelajaran, murid- Teknik Bacaan-CHATT BBM
M29 PERINDUSTRI menghasilkan perenggan murid dapat: Pembentangan kumpulan Buku teks
23/10/23- AN prosa secara pendahuluan dengan 1) Menulis satu perenggan Pembelajaran Lembaran petikan
27/10/23 terancang. membina ayat tema, pendahuluan yang Konstruktivisme Buku PKJR
Industri Herba ayat rangsangan dan lengkap berkaitan
(m/s: 148) ayat arahan secara Kelebihan Teknologi KBAT: CATATAN
terancang, tertib dan dalam Melahirkan 1. Alat Berfikir -Lembaran PKJR
- Karangan kemas menggunakan Usahawan Muda. pengurusan grafik
fakta - bahasa yang tepat, Tema Pendidikan
perenggan indah dan menarik. 2) Menyenaraikan empat 2. Peta I-think -Peta Sivik dan
pendahuluan buah tempatan/produk bulatan, Peta buih Kewarganegaraan
tempatan yang boleh

42
dikomersialkan dan 3. Aras Berfikir – : Hormat-
kelebihannya. Mengaplikasi, menghormati
TEMA 13: 4.2 Memahami dan 4.2.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- Menganalisis
PERINDUSTRI menggunakan menggunakan murid dapat:
AN perbandingan perbandingan 1) Memahami EMK : Keusahawanan/
semacam, semacam dalam perbandingan semacam Bahasa/ Kelestarian global
Cantik, Sihat, peribahasa, kata- komunikasi dan daripada teks.
dan Bermutu kata hikmat, kiasan penulisan dengan Nilai: Hormat-menghormati
(m/s:149) madah pujangga, betul, tepat dan 2) Menyenaraikan
dan bahasa mengikut konteks. perbandingan semacam SISTEM BAHASA: Frasa
-Pemahaman berirama dalam daripada teks. nama/ Sebutan dan
teks/ Membuat komunikasi dan intonasi
iklan penulisan. 3) Mengahsilkan satu iklan
dengan menggunakan PENTAKSIRAN-
atau perbandingan -Latihan bertulis,
semacam. -Karangan fakta
PKJR Aktiviti (perenggan pendahuluan)
12: Utamakan -Pemahaman teks
Keselamatan -Frasa nama
TEMA 13: 5.4 Memahami dan 5.4.1 Memahami dan Pada akhir pembelajaran, Pembentangan
PERINDUSTRI menggunakan frasa menggunakan frasa murid-murid dapat: PKJR Aktiviti 12:
AN dalam pelbagai nama dengan betul 1) Menggariskan lima Utamakan Keselamatan
ayat. mengikut konteks. frasa nama. Emk: 5.2.2 Merancang
Suci dan Bersih laluan yang selamat Ketika
tanpa 2) Menghasilkan satu menunggang motosikal.
Sempadan perenggan ringkas
(m/s:150) menggunakan frasa
tersebut.
- Tatabahasa:
Frasa Nama 3) Menjawab 5 soalan
objektif/ sistem bahasa
berkaitan frasa nama.
TEMA 13: 1.5 Bersoal jawab 1.5.1 Mengemukakan Pada akhir pelajaran, murid-
PERINDUSTRI tentang sesuatu soalan bertumpu murid dapat:
AN perkara dengan untuk mengetahui 1) Mengemukakan tiga
menggunakan pesanan, arahan, soalan berdasarkan
Usahawan pelbagai soalan panduan dan tunjuk maklumat yang diberi.
Berwibawa dan cara dengan betul
mengemukakan tepat dan secara

43
Industri jawapan. bertatasusila.
Automobil
Negara
(m/s:151)
- Latihan
bertutur dan
mendengar
OKT/NOV TEMA 13: 2.2 Membaca untuk 2.2.3 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Koperatif BBM
M30 PERINDUSTRI memahami makna memahami idea murid dapat: Teknik Bacaan 5W1H Buku teks
30/10/23- AN perkataan, rangkai keseluruhan dalam 1) Membaca teks secara Lembaran latihan
3/11/23 kata, istilah, pelbagai bahan prosa luncuran dan imbasan. KBAT: Buku Antalogi
Pemangkin ungkapan, ayat, dengan betul dan 1. Alat Berfikir-Lembaran Kunci Bahasa
Perindustrian di maklumat dan tepat secara luncuran 2) Menyatakan tiga faktor pengurusan grafik, Peta Bahan Internet
Malaysia maksud dan imbasan. yang menyumbang minda
(m/s:152) keseluruhan kepada perkembangan
- Pemahaman daripada pelbagai sektor perindustrian 2. Peta I-think-Peta buih,
teks bahan. negara. Peta buih berganda
3) Menjawab 3 soalan 3. Aras Berfikir-

pemahaman Mengaplikasi,
Bahan internet 3.5 Menulis untuk 3.5.1 Menulis isi-isi Pada akhir pelajaran, murid- Menganalisis, Menilai
meringkaskan dan penting untuk murid dapat:
- Ringkasan merumus pelbagai menghasilkan 1) Menggariskan isi dan EMK : Keusahawanan/
bahan prosa.. ringkasan dengan menulis ringkasan Bahasa/ Kelestarian global
betul menggunakan berdasarkan bahan
ayat yang gramatis. dengan betul SISTEM BAHASA:
menggunakan ayat Pola ayat
yang gramatis
berdasarkan petikan PENTAKSIRAN-
yang diberi. Latihan bertulis
TEMA 13: 4.1 Memahami dan 4.1.2 Pada akhir pelajaran, murid- -Pemahaman teks
PERINDUSTRI mengapresiasi Memahami dan murid dapat: -Ringkasan
AN karya sastera mengapresiasi karya 1) Menyenaraikan 3 -Pola ayat
dengan puisi dengan bentuk sajak. Pembentangan
Usahawan Besi memberikan memberikan respons
(m/s:154) respons peribadi peribadi tentang 2) Menjawab 5 soalan
bentuk, huraian objektif.
atau maksud dengan

44
betul, rasional dan
- Komsas- penuh
Sajak Kunci penghayatan.
Bahasa
PERINDUSTRI membina pelbagai membina ayat murid dapat:
AN ayat. berdasarkan pola 1) Mengenal pasti ayat
ayat inti dengan betul dasar dalam petikan
Perusahaan Bot dan tepat mengikut yang diberi.
Fiber konteks.
(m/s:155) 2) Menyatakan pola ayat
dasar.
- Tatabahasa-
Pola ayat 3) Membina 3 ayat lain
berdaarkan pola ayat
dasar.
NOV TEMA 14: 1.5 Bersoal jawab 1.5.2 Memberikan Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Koperatif BBM
M31 PENDIDIKAN tentang sesuatu jawapan yang sesuai murid dapat: Buku teks
6/11/23- perkara dengan tentang sesuatu 1) Membina soalan dan Teknik Bacaan CHATT Lembaran petikan
10/11/23 WADAH ILMU menggunakan perkara dengan saling mengajukan KBAT: Buku PKJR
pelbagai soalan betul, tepat dan soalan terhadap rakan 1. Alat Berfikir-Lembaran Novel Destinasi
Menuju Puncak dan secara bertatasusila. menggunakan pengurusan grafik Impian
Jaya mengemukakan maklumat yang diberi
jawapan. secara bertatasusila. 2. Peta I-think -Peta CATATAN
Maklumat di bulatan PKJR
hujung Jari 2) Menjawab 4 soalan
(m/s:158) berdasarkan rakaman 3. Aras Berfikir-
yang diperdengarkan. Mengaplikasi,
- Latihan Menganalisis, Menilai
mendengar dan
bertutur EMK : Bahasa/ Nilai murni
PENDIDIKAN memproses menyaring dan murid dapat: SISTEM BAHASA:
maklumat daripada mengenal pasti idea 1) Menggariskan idea Sebutan dan intonasi
Petua pelbagai bahan. utama dan idea utama dan tiga idea
Kecemerlangan sampingan dengan sampingan yang PENTAKSIRAN-
Diri betul dan tepat. terdapat dalam petikan. Latihan bertulis
(m/s159) -Pemahaman Komsas
2) Menyenaraikan 6 isi

45
-Ringkasan penting dan membina -Ringkasan
satu ringkasan. -Rumusan
atau Pembentangan
PKJR Aktiviti
14: Anda PKJR Aktiviti 14: Anda
Mampu Mampu Mengubahnya
Mengubahnya EMK: 6.2.1
TEMA 14: 3.4 Menulis untuk 3.4.4 Menulis Pada akhir pelajaran, murid- Membincangkan tingkah
PENDIDIKAN menghasilkan karangan murid dapat: laku penumpang yang
prosa secara berdasarkan bahan 1) Menyenaraikan empat mengganggu
Tautan Kimono terancang. rangsangan dan isi yang sesuai. pemandu secara fizikal.
dan Kebaya cerita menggunakan
(m/s:160) ejaan yang betul dan 2) Menulis satu rumusan
bahasa yang tepat, lengkap berdasarkan
- Rumusan indah serta menarik. bahan.
(bahan internet)
TEMA 14: 4.4 4.4.1 Pada akhir pelajaran, murid-

PENDIDIKAN Mempersembahkan Mempersembahkan murid dapat:
karya prosa, puisi pengacaraan 1) Menceritakan semula
Senada dan pelbagai menggunakan cerpen Hadiah dengan
Seirama persembahan lain. sebutan, intonasi, intonasi dan nada yang
(m/s: 166) nada, gaya dan sesuai dan berkesan.
bahasa badan yang
atau sesuai melalui teknik 2) Menjawab 5 soalan
yang menarik dan objektif tentang cerpen
Novel- berkesan. Hadiah.
Destinasi
Impian
NOV HARI DEEEPAVALI (13/11)
M32 CUTI PERUNTUKAN KPM (14/11)
13/11/23-
14/11/23
NOV BAHAN 5.6 5.6.1 Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Koperatif BBM
M32 INTERNET Menganalisis dan Menganalisis dan murid dapat: Teknik Bacaan KWLH Buku teks

46
15/11/23- membetulkan membetulkan 1) Menyatakan 3 Pendekatan Didik Hibur Lembaran latihan
17/11/23 - Kesalahan kesalahan sesuatu kesalahan ayat kesalahan frasa adjektif Bahan Internet
penggunaan ayat. mudah. dalam ayat. KBAT:
frasa adjektif 1. Alat Berfikir –Peta Minda
2) Membetulkan 5
kesalahan frasa adjektif 2. Peta I-think -Peta Buih
dalam ayat.
TEMA 14: 1.5 Bersoal jawab 1.5.3 Bersoal jawab Pada akhir pelajaran, murid- 3. Aras Berfikir-
PENDIDIKAN tentang sesuatu dalam perbualan murid dapat: Mengaplikasi,
perkara dengan menggunakan soalan 1) Menjawab soalan dan Menganalisis, Menilai
Pendidikan menggunakan bertumpu dan mengajukan tiga
Bestari Negara pelbagai soalan mengemukakan soalan berkaitan EMK : Sains dan teknologi/
Lestari dan jawapan yang sesuai kepentingan menyertai Bahasa
mengemukakan dan betul secara khidmat sosial.
Program jawapan. bertatasusila. SISTEM BAHASA: Frasa
Khidmat Sosial 2) Membina peta i-think adjektif
Koperasi berkaitan 3 kelebihan
Sekolah menyertai aktiviti PENTAKSIRAN BILIK
(m/s:163) khidmat sosial. DARJAH
Latihan bertulis
- Latihan -Pemahaman teks
mendengar dan -Frasa adjektif
bertutur Pembentangan
PENDIDIKAN secara ekstensif secara ekstensif murid dapat:
pelbagai bahan pelbagai bahan 1) Menerangkan kosa kata
Anak Kampung untuk fiksyen dan bukan dan ungkapan menarik
Sira Menuju mengukuhkan fiksyen untuk yang terdapat dalam
Cita-cita kelancaran meningkatkan cerpen.
(m/s:164) membaca, penguasaan kosa
meluaskan kata dan ungkapan 2) Menghuraikan maksud
- Pemahaman perbendaharaan menarik dengan frasa yang diberi.
teks kata dan ilmu pemahaman dan
pengetahuan. penghayatan yang 3) Menjawab 3 soalan
baik. pemahaman.
NOV TEMA 14: 3.5 Menulis untuk 3.5.1 Menulis isi-isi Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran koperatif BBM
M33 PENDIDIKAN meringkaskan dan penting untuk murid dapat: Buku teks
20/11/23- merumus pelbagai menghasilkan 1) Memahami petikan KBAT: Lembaran petikan

47
24/11/23 Pembelajaran bahan prosa. ringkasan dengan yang disediakan. 1. Alat Berfikir-Lembaran
Abad Ke-21 betul menggunakan pengurusan grafik, Peta CATATAN
(m/s:165) ayat yang gramatis. 2) Menulis sebuah minda Tema Pendidikan
ringkasan tentang ciri- Sivik dan
- Ringkasan ciri pembelajaran abad 2. Peta I-think -Peta Kewarganegaraan
ke-21. bulatan, Peta buih, Peta : Kasih sayang
buih berganda
Novel- 4.1 Memahami dan 4.1.3 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- 3. Aras Berfikir –
Destinasi mengapresiasi mengapresiasi karya murid dapat: Mengaplikasi,
Impian karya sastera sastera dengan 1) Mengenal pasti watak Menganalisis, Menilai
dengan memberikan respons dalam novel.
- Watak dan memberikan peribadi dari aspek EMK : Bahasa/ Nilai murni/
perwatakan respons peribadi. pengulangan kata 2) Menganalisis 3 watak Patriotisme
dan singkatan kata dan perwatakan dalam
dengan betul dan novel. NILAI: Kasih sayang
penuh penghayatan.
SISTEM BAHASA:
TEMA 14: 5.1 Memahami dan 5.1.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- Kata nama
PENDIDIKAN menggunakan menggunakan kata murid dapat:
perkataan daripada nama am dan kata 1) Mengenal pasti jenis PENTAKSIRAN-
Pusat Sumber pelbagai golongan nama khas yang kata nama. Latihan bertulis
Sekolah kata dalam tunggal dan yang 2) Menyenaraikan 5 kata -Kata nama
Gedung Ilmu pelbagai ayat. mengalami nama berdasarkan -Ringkasan
(m/s:167) pemajmukan dengan pusat sumber sekolah. -Pemahaman teks
betul mengikut Pembentangan
- Tatabahasa: konteks.
Kata nama
TEMA 15: 1.6 Menyampaikan 1.6.1 Menyampaikan Pada akhir pelajaran, murid-
BAHASA DAN maklumat tentang isi dan fakta tentang murid dapat:
KESUSASTER sesuatu perkara sesuatu perkara 1) Menghuraikan tiga
AAN dalam pelbagai dengan betul dan aktiviti Program Minggu
situasi. jelas menggunakan Bahasa sekolah
ayat yang gramatis. berdasarkan bahan.
BAHASA DAN
KESUSASTER 2) Menjelaskan
AAN persamaan dan
perbezaan antara
Bahasa percampuran kod
Disulam dengan Bahasa rojak.

48
Sastera
Dianyam
Bahasa Jiwa
Bangsa
(m/s:170)
- Latihan
mendengar dan
bertutur
NOV/DIS TEMA 15: 2.1 Membaca 2.1.1 Membaca Pada akhir pelajaran, murid- Pembentangan kumpulan BBM
M34 BAHASA DAN secara mekanis secara mekanis murid dapat: Buku teks
27/11/23- KESUSASTER pelbagai bahan pengumuman, ikrar, 1) Membaca secara KBAT: Lembaran petikan
1/12/23 AAN prosa dan puisi. iklan dan promosi mekanis dengan 1. Alat Berfikir-Lembaran Bahan Internet
dengan sebutan dan sebutan dan pengurusan grafik, Peta Buku PKJR
Kepentingan intonasi yang betul, kepantasan yang minda
Bahasa Melayu nada yang sesuai sesuai. CATATAN
(m/s:171) serta kepantasan 2. Peta I-think -Peta buih PKJR
yang wajar. 2) Menjawab 3 soalan
- Pemahaman pemahaman 3. Aras Berfikir-
teks berdasarkan bahan. Mengaplikasi,
PKJR Aktiviti
15: Kerana EMK : Bahasa/ Nilai murni
Lensa Itu
Bahan Internet 3.6 Menulis untuk 3.6.2 Menulis untuk Pada akhir pembelajaran, SISTEM BAHASA:
mengolah mengolah maklumat murid-murid dapat: Kata adjektif
- Karangan maklumat bagi daripada bahan grafik 1) Menyenaraikan empat
Pendek menghasilkan kepada perenggan isi penting. PENTAKSIRAN-
pelbagai bentuk dan bahan prosa Latihan bertulis
penulisan dan atau puisi kepada 2) Membina karangan -Pemahaman teks
grafik. bahan ilustrasi pendek berdasarkan -Karangan pendek
menggunakan ayat bahan yang diberi -Sinopsis
yang gramatis. dengan menggunakan -Kata adjektif
ayat yang gramatis. Pembentangan
BAHASA DAN mengapresiasi mengapresiasi karya murid dapat: PKJR Aktiviti 15: Kerana
KESUSASTER karya sastera prosa dengan 1) Memahami petikan Lensa Itu

49
AAN dengan memberikan respons yang diberi. EMK: 6.2.2 Mengenal pasti
memberikan peribadi tentang tingkah laku penumpang
Sebening respons peribadi. sinopsis, tema dan 2) Mengahasilkan yang mengganggu
Pelangi Bahasa persoalan dengan synopsis berdasarkan tumpuan pemandu.
(m/s:173) betul, rasional dan petikan.
penuh penghayatan.
- Sinopsis
BAHASA DAN menggunakan menggunakan kata murid dapat:
KESUSASTER perkataan daripada adjektif warna, 1) Mengenal pasti kata
AAN pelbagai golongan bentuk, perasaan dan adjektif dalam bahan
kata dalam waktu dengan betul yang diberi.
Warkah dari pelbagai ayat. mengikut konteks.
rantau 2) Menghasilkan 2
(m/s: 174) perenggan cerita
dengan menggunakan
- Tatabahasa: kata adjektif.
Kata adjektif
- Karangan
DIS TEMA 15: 1.6 Menyampaikan 1.6.2 Menyampaikan Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Abad 21- BBM
M35 BAHASA DAN maklumat tentang maklumat dalam murid dapat: Teknik Round Table Buku teks
4/12/23- KESUSASTER sesuatu perkara bentuk ucapan dan 1) Menyampaikan Pembelajaran Koperatif Bahan Internet
8/12/23 AAN dalam pelbagai pengumuman pengumuman Lembaran petikan
situasi. dengan betul, tepat, berdasarkan bahan KBAT:
Merekayasa jelas, intonasi yang dengan dengan betul, 1. Alat Berfikir-Lembaran CATATAN
Bahasa sesuai dan berkesan tepat, jelas serta pengurusan grafik, Peta
menggunakan ayat intonasi yang sesuai. minda
Pertandingan yang gramatis.
Puisi dan Lagu 2) Membina satu ucapan 2. Peta I-think -Peta
(m/s:175) pendek dan bulatan
menyampaikan ucapan
-Latihan tersebut dengan jelas 3. Aras Berfikir –
mendengar dan dan intonasi yang Mengaplikasi,
bertutur sesuai. Menganalisis, Menilai
BAHAN 2.3 Membaca untuk 2.3.1 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid- EMK : Bahasa/ Nilai murni
INTERNET memproses menyaring dan murid dapat:
maklumat daripada mengenal pasti idea 1) Membaca dan SISTEM BAHASA:
- Rumusan pelbagai bahan. utama dan idea menyaring menyatakan Kesalahan ejaan

50
sampingan dengan 3 maklumat yang
betul dan tepat. diperoleh dengan betul. PENTAKSIRAN-
Latihan bertulis
2) Membuat satu -Rumusan
rumusan berdasarkan -Kesalahan ejaan
bahan. Pembentangan
TEMA 15: 3.7 Mengedit dan 3.7.1 Mengedit ejaan, Pada akhir pembelajaran,
BAHASA DAN memurnikan tanda baca dan murid-murid dapat:
KESUSASTER pelbagai teks. kesalahan nahu yang 1) Menganalisis dan
AAN mudah dengan betul mengedit kesalahan
tanpa mengubah ejaan, tanda baca, nahu
Peka Bahasa maksud asal ayat. yang tedapat dalam
(m/s: 178) petikan.
- Sistem 2) Membetulkan 5
bahasa- kesalahan ejaan/
kesalahan ejaan bahasa yang terdapat
dalam setiap ayat.
Komsas- 4.4 4.4.1 Pada akhir pelajaran, murid-
Syair Pohon Mempersembahkan Mempersembahkan murid dapat:
Buluh karya prosa, puisi pengacaraan 1) Memahami syair Pohon
dan pelbagai menggunakan Buluh.
persembahan lain. sebutan, intonasi,
nada, gaya dan 2) Mempersembahkan
bahasa badan yang dengan menggunakan
sesuai melalui teknik intonasi, nada dan gaya
yang menarik dan bahasa yang sesuai.
berkesan.
DIS TEMA 15: 5.1 Memahami dan 5.1.3 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- Teknik Balang Kaca BBM
M36 BAHASA DAN menggunakan menggunakan kata murid dapat: Teknik Bacaan ACID Buku teks
11/12/23- KESUSASTER perkataan daripada seru, kata tanya, kata 1) Menyenaraikan kata Bahan Internet
15/12/23 AAN pelbagai golongan perintah, kata seru, kata tanya, kata KBAT: Lembaran petikan
kata dalam pembenar dan kata perintah, kata 1. Alat Berfikir -Lembaran
Kucinta pelbagai ayat. pangkal ayat dengan pembenar dan kata pengurusan grafik,Peta CATATAN
Bahasaku betul mengikut pangkal ayat yang minda Tema Pendidikan
(m/s: 179) konteks. terdapat dalam bahan. Sivik dan
2. Peta I-think-Peta Dakap Kewarganegaraan
- Tatabahasa: 2) Membina 5 ayat : Hormat-

51
Kata seru, kata menggunakan kata 3. Aras Berfikir – menghormati
tanya, kata tugas yang Mengaplikasi,
perintah, kata disenaraikan. Menganalisis, Menilai
pembenar dan
kata pangkal EMK : Bahasa/ Nilai murni
ayat
Bahan Internet 1.4 Berbicara 1.4.1 Berbual tentang Pada akhir pelajaran, murid- Nilai : Hormat-
tentang sesuatu kegiatan harian serta murid dapat: menghormati
- Petikan perkara dalam hal-hal persendirian 1) Memahami petikan
pendek pelbagai situasi menggunakan yang disediakan. SISTEM BAHASA: Kata
formal dan tidak sebutan dan intonasi seru, kata tanya, kata
formal. yang betul secara 2) Menggariskan 3 isi perintah, kata pembenar
santun. penting. dan kata pangkal ayat
3) Menkongsikan PENTAKSIRAN-
maklumat dengan Latihan bertulis
rakan. - Kata seru, kata tanya,
kata perintah, kata
TEMA 16: 2.2 Membaca untuk 2.2.1 Membaca Pada akhir pelajaran, murid- pembenar dan kata
KERJAYA memahami makna untuk memahami murid dapat: pangkal ayat
perkataan, rangkai makna perkataan 1) Membaca bahan dan -Pemahaman teks
KERJAYA kata, istilah, yang terdapat dalam menyenaraikan makna -Karangan pendek
ungkapan, ayat, pelbagai bahan perkataan berwarna Pembentangan
Kerjaya Impian maklumat dan menggunakan glosari merah yang terdapat
maksud dan kamus dengan dalam pelbagai bahan
Hobi menjadi keseluruhan betul dan tepat. menggunakan glosari
Suatu Kerjaya daripada pelbagai dan kamus dengan
(m/s:183) bahan. betul.
- Pemahaman 2) Menjawab 3 soalan

teks pemahaman.
Bahan Internet 3.6 Menulis untuk 3.6.2 Menulis untuk Pada akhir pembelajaran,
mengolah mengolah maklumat murid-murid dapat:
- Karangan maklumat bagi daripada bahan grafik 1) Menyenaraikan empat
pendek menghasilkan kepada perenggan isi penting.
pelbagai bentuk dan bahan prosa
penulisan dan atau puisi kepada 2) Membina karangan
grafik. bahan ilustrasi pendek berdasarkan

52
menggunakan ayat bahan yang diberi
yang gramatis. dengan menggunakan
ayat yang gramatis.
CUTI PENGGAL 3 (16/12/23-1/1/24)
HARI KRIMAS (25/12/23)
TAHUN BARU 2024 (1/1/24)
JAN Komsas- 4.1. Memahami dan 4.1.3 Pada akhir pelajaran, murid- Teknik Balang Kaca BBM
M37 Sajak- Kuingin mengapresiasi Mempersembahkan murid dapat: Buku teks
2/1/2024- Berterima karya sastera pengacaraan 1) Memahami sajak KBAT: Lembaran petikan
5/1/2024 Kasih dengan menggunakan Kuingin Berterima 1. Alat Berfikir -Lembaran Buku PKJR
memberikan sebutan, intonasi, Kasih. pengurusan grafik,Peta
- Sajak respons peribadi. nada, gaya dan minda CATATAN
bahasa badan yang 2) Mendeklamsikan sajak PKJR
sesuai melalui teknik dengan intonasi yang 2. Peta I-think-Peta Dakap
yang menarik dan tepat dan betul.
berkesan. 3. Aras Berfikir –
Mengaplikasi,
TEMA 16: 1.7 Berbincang dan 1.7.2 Berunding Pada akhir pelajaran, murid-
KERJAYA berunding tentang untuk mendapatkan murid dapat: EMK : Bahasa/ Nilai murni
sesuatu perkara. persetujuan bagi 1) Membuat satu
Rentak sesuatu tawaran rundingan dengan SISTEM BAHASA: Kosa
Kejayaan tentang sesuatu rakan dalam memilih kata/ Sebutan dan intonasi
perkara secara pakej pelancongan.
Seronoknya rasional dengan ayat PENTAKSIRAN-
Bercuti yang gramatis dan 2) Menyenaraikan empat Latihan bertulis
(m/s: 187) bahasa yang santun. ciri-ciri pemandu -Ulasan
pelancong yang baik Pembentangan
- Latihan menggunakan peta
mendengar dan pemikiran. PKJR Aktiviti 16: Usah
bertutur Terburu-buru
EMK: 6.1.2 Menghuraikan
atau situasi berbahaya ketika
memotong kenderaan lain.
PKJR Aktiviti
16: Usah
Terburu-buru
KERJAYA memahami makna memahami maklumat murid dapat:

53
perkataan, rangkai daripada arahan 1) Membaca dan
Manja Bertemu kata, istilah, dalam pelbagai membuat satu catatan
Doktor ungkapan, ayat, bahan ringkas berkaitan
(m/s:188) maklumat dan dengan memberikan penjagaan kucing yang
maksud respons yang betul baik berdasarkan
keseluruhan dan tepat. bahan.
daripada pelbagai
bahan.. 2) Menjawab soalan 3
pemahaman
KERJAYA mengemukakan menyatakan sesuatu murid dapat:
maklumat dan situasi yang dibaca, 1) Menulis isi penting bagi
Kerjaya Berisiko pandangan tentang didengar dan ditonton ulasan/ringkasan/rumus
Hasil Lumayan sesuatu perkara. menggunakan ayat an/ karangan pendek
(m/s:189) yang betul, tepat dan berdasarkan petikan
gramatis. dan gambar dalam
- Ulasan kertas soalan.
2) Membincangkan
kerjaya lain yang
mempunyai risiko.
(m/s:189)
3) Membina satu ulasan

yang diberi.
JAN ULANG KAJI 1.1 Mendengar, 1.1.1 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran koperatif BBM
M38 mengenal dan mengenal sebutan murid dapat: Buku teks
8/1/2024- BAHAN menyebut perkataan dan 1) Mendengar dan KBAT: Lembaran petikan
12/1/2024 INTERNET perkataan, rangkai rangkai kata dalam menyebut sepuluh 1. Alat Berfikir -Lembaran Bahan Internet
kata, istilah dan pelbagai ujaran rangkai kata yang pengurusan grafik,Peta
ungkapan serta dengan betul dan ditebalkan dengan minda
intonasi ayat dalam tepat. sebutan yang betul.
pelbagai ujaran. 2. Peta I-think-Peta Dakap
INTEGRITI memahami makna memahami makna murid dapat: 3. Aras Berfikir –
perkataan, rangkai perkataan yang 1) Membaca pantun dan Mengaplikasi,
INTEGRITI kata, istilah, terdapat dalam memberi maksud Menganalisis, Menilai
ungkapan, ayat, pelbagai bahan perkataan yang

54
Sempurnakan maklumat dan menggunakan glosari berwarna biru dengan EMK : Sains dan
Diri maksud dan kamus dengan merujuk glosari dan Teknologi/ Bahasa/ Nilai
keseluruhan betul dan tepat. kamus. murni
Akhlak Terpuji daripada pelbagai
(m/s: 195) bahan. 2) Menjelaskan maksud SISTEM BAHASA: Kosa
setiap rangkap pantun. Kata/ Intonasi dan sebutan
- Makna
Perkataan PENTAKSIRAN-
Bahan Internet 3.5 Menulis untuk 3.5.1 Menulis isi-isi Pada akhir pelajaran, murid- Latihan bertulis
meringkaskan dan penting untuk murid dapat: -Makna perkataan
- Ringkasan merumus pelbagai menghasilkan 1) Menggariskan isi dan -Karangan cereka
bahan prosa.. ringkasan dengan menulis ringkasan -Ringkasan
betul menggunakan berdasarkan bahan Pembentangan
ayat yang gramatis. dengan betul
menggunakan ayat
yang gramatis
berdasarkan petikan
yang diberi.
TEMA 17: 4.3 Menghasilkan 4.3.1 Pada akhir pelajaran, murid-
INTEGRITI karya fiksyen dan Menghasilkan karya murid dapat:
puisi secara fiksyen dengan 1) Menulis satu karya
Amanah Alam terancang. mengaplikasikan fiksyen secara
(m/s:197) kerangka penulisan terancang dengan
sastera secara menggunakan bahasa
- Karangan terancang dan tertib yang menarik.
Cereka menggunakan idea
yang kreatif serta
bahasa yang indah
dan menarik.
JAN TEMA 17: 5.6 Menganalisis 5.6.1 Menganalisis Pada akhir pelajaran, murid- Gerak kerja Berkumpulan – BBM
M39 INTEGRITI dan membetulkan dan membetulkan murid dapat: Three Stray One Stay Buku teks
15/1/2024- kesalahan sesuatu kesalahan ayat 1) Menganalisis dan Pembentangan kumpulan Lembaran petikan
19/1/2024 Keluarga ayat. mudah. membetulkan
Harmoni kesalahan ayat dalam KBAT:
(m/s: 198) teks. 1. Alat Berfikir-Lembaran
pengurusan grafik, Peta
- Tatabahasa: minda
Kesalahan ayat
2. Peta I-think -Peta buih

55
TEMA 17: 1.8 Mengulas 1.8.1 Menerangkan Pada akhir pelajaran, murid-
INTEGRITI sesuatu perkara, sesuatu perkara murid dapat: 3. Aras Berfikir-
isu atau topik. dengan bernas dan 1) 1Menyambung satu Mengaplikasi,
Sempurnakan kritis secara jelas cerita berdasarkan Menganalisis, Menilai
Diri menggunakan ayat petikan dan ilustrasi EMK : Bahasa/ Nilai murni
yang betul, tepat dan yang diberi
Keikhlasan Budi gramatis. SISTEM BAHASA:
(m/s: 194) Kesalahan ayat
- Latihan PENTAKSIRAN-
mendengar dan Latihan bertulis
bertutur -Kesalaahn ayat
-Pemahaman teks
TEMA 17: 2.3 Membaca untuk 2.3.1 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid- -Rangka karangan
INTEGRITI memproses menyaring dan murid dapat: Pembentangan
maklumat daripada mengenal pasti idea 1) Membaca dan
Tonggak pelbagai bahan. utama dan idea menyaring idea utama
Sejahtera sampingan dengan dan tiga idea
betul dan tepat. sampingan berkaitan
Semarakkan remaja berkualiti.
Integritimu
(m/s: 200) 2) Menjawab 3 soalan
pemahaman.
- Pemahaman
teks
TEMA 17: 3.4 Menulis untuk 3.4.1 Membina Pada akhir pelajaran, murid-
INTEGRITI menghasilkan kerangka penulisan murid dapat:
perenggan dan dengan 1) Menyenaraikan empat
Rakan Bantu karangan secara menyenaraikan isi isi penting berkaitan
Rakan terancang. yang sesuai secara peranan pembimbing
(m/s: 201) terancang dan kemas rakan sebaya. (PRS)
menggunakan
- Rangka bahasa yang tepat. 2) Membina satu rangka
karangan penulisan tentang
peranan rakan sebaya
berdasarkan bahan
mengikut peta
pemikiran bersesuaian.

56
JAN TEMA 17: 4.3 Menghasilkan 4.3.2 Menghasilkan Pada akhir pelajaran, murid- Teknik Bacaan ACID BBM
M40 INTEGRITI karya fiksyen dan syair secara murid dapat: Buku teks
22/1/2024- puisi secara terancang dan tertib, 1) Menghasilkan syair Lembaran petikan
26/1/2024 Semi Kasih Citra terancang. menggunakan idea berdasarkan petikan KBAT: Bahan Internet
Tanggungjawab yang kreatif serta dengan ayat yang indah 1. Alat Berfikir -Lembaran
(m/s: 202) bahasa yang indah dan menarik. pengurusan grafik,Peta
dan menarik. minda
- Syair 2) Menjawab soalan
pemahaman. 2. Peta I-think-Peta Dakap
INTEGRITI menggunakan frasa menggunakan frasa murid dapat: 3. Aras Berfikir –
Kasih Atas dalam pelbagai nama dengan betul 1) Mengenal pasti frasa Mengaplikasi,
Kejujuran ayat. mengikut konteks. nama dalam bahan. Menganalisis, Menilai
(m/s: 203)
2) Menghasilkan 1 EMK : Bahasa/ Nilai murni
- Tatabahasa: perenggan karangan
Frasa nama berdasarkan frasa SISTEM BAHASA: Frasa
- Karangan: nama yang nama/ Kosa kata
1 Perenggan disenaraikan.
PENTAKSIRAN-
TEMA 18: 1.1 Mendengar, 1.1.1 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid- Latihan bertulis
PENTADBIRAN mengenal dan mengenal sebutan murid dapat: -Rumusan
DAN POLITIK menyebut perkataan dan 1) Mendengar dan -Karangan (perenggan)
perkataan, rangkai rangkai kata dalam menyebut sepuluh Pembentangan
PENTADBIRAN kata, istilah dan pelbagai ujaran rangkai kata yang
DAN POLITIK ungkapan serta dengan betul dan ditebalkan dengan
intonasi ayat dalam tepat. sebutan yang betul.
Dataran pelbagai ujaran.
Merdeka 2) Menyenaraikan 6
makna perkataan
Di Sinilah
Bermula
(m/s: 206)
- Latihan
mendengar dan
bertutur
BAHAN 2.3 Membaca untuk 2.3.1 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid-

57
INTERNET memproses menyaring dan murid dapat:
maklumat daripada mengenal pasti idea 1) Membaca dan
- Rumusan pelbagai bahan. utama dan idea menyaring menyatakan
sampingan dengan 3 maklumat yang
betul dan tepat. diperoleh dengan betul.
2) Membuat satu rumusan

berdasarkan bahan.
JAN/FEB TEMA 18: 3.4 Menulis untuk 3.4.3 Menulis Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran koperatif BBM
M41 PENTADBIRAN menghasilkan perenggan isi dan murid dapat: Buku teks
29/1/24- DAN POLITIK perenggan dan kesimpulan yang 1) Menyenaraikan empat KBAT: Lembaran petikan
2/2/24 karangan secara kemas menggunakan isi penting. 1. Alat Berfikir -Lembaran Bahan Internet
Disiplin terancang. ejaan yang betul dan pengurusan grafik,Peta
Dijunjung bahasa yang tepat. 2) Menulis dua perenggan minda CATATAN
Sekolah isi dan kesimpulan yang Tema Pendidikan
Disanjung kemas menggunakan 2. Peta I-think-Peta Dakap Sivik dan
(m/s: 213) ejaan yang betul dan Kewarganegaraan
bahasa yang tepat. 3. Aras Berfikir – :
- Karangan fakta (Ciri-ciri Pengawas Mengaplikasi, Bertanggungjawa
yang Berkualiti) Menganalisis, Menilai b
PENTADBIRAN mengapresiasi mengapresiasi karya murid dapat: EMK : Bahasa/ Nilai murni/
DAN POLITIK karya sastera prosa dengan 1) Menjelaskan maksud Patriotisme
dengan memberikan respons rangkai kata nilai
Nilai memberikan peribadi tentang toleransi dalam Nilai: Bertanggungjawab
Demokrasi respons peribadi sinopsis, tema dan masyarakat.
persoalan dengan SISTEM BAHASA:
Kepentingan betul, rasional dan 2) Menjelaskan tiga ciri Tatabahasa
Nilai Budi penuh penghayatan. pemimpin masa
(m/s: 214) hadapan berdasarkan PENTAKSIRAN-
teks yang diberikan. Latihan bertulis
Bahan Internet 5.6 Menganalisis 5.6.1 Menganalisis Pada akhir pelajaran, murid- -Karangan fakta
dan membetulkan dan membetulkan murid dapat: -Tatabahasa
- Tatabahasa kesalahan sesuatu kesalahan ayat 1) Menyatakan 3 Pembentangan
ayat. mudah. kesalahan frasa
adjektif dalam ayat.
2) Membetulkan 3

58
kesalahan frasa
adjektif dalam ayat.
FEB TEMA 18: 1.2 Mendengar dan 1.2.1 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran koperatif BBM
M42 PENTADBIRAN memahami memahami murid dapat: Aktivtii Jig-saw Buku teks
5/2/24- DAN POLITIK perkataan, rangkai perkataan, rangkai 1) Mendengar lirik lagu Lembaran petikan
9/2/24 kata, istilah, kata, istilah dan dengan teliti. KBAT: Bahan Internet
Nilai demokrasi ungkapan dan ayat ungkapan dalam 1. Alat Berfikir -Lembaran
dalam pelbagai pelbagai ujaran 2) Menceritakan proses- pengurusan grafik,Peta
Hari mengundi ujaran. dengan betul dan proses pengundian bagi minda
(m/s: 211) tepat mengikut sesuatu pilihan raya.
konteks. 2. Peta I-think-Peta Dakap
- Latihan
mendengar dan 3. Aras Berfikir –
bertutur Mengaplikasi,
Bahan Internet 2.4 Membaca 2.4.1 Membaca Pada akhir pelajaran, murid-
secara ekstensif secara ekstensif murid dapat: EMK : Bahasa/ Nilai murni/
-Pemahaman pelbagai bahan pelbagai bahan 1) Membaca petikan yang Patriotisme
teks untuk fiksyen dan bukan telah disediakan.
-Membaca mengukuhkan fiksyen untuk SISTEM BAHASA:
kelancaran meningkatkan 2) Memahami perkataan Tatabahasa
membaca, penguasaan kosa yang digariskan dalam
meluaskan kata dan ungkapan petikan. PENTAKSIRAN-
perbendaharaan menarik dengan Latihan bertulis
kata dan ilmu pemahaman dan -Ringkasan
pengetahuan. penghayatan yang -Karangan pendek
baik Pembentangan
Bahan Internet 3.5 Menulis untuk 3.5.1 Menulis isi-isi Pada akhir pelajaran, murid-
meringkaskan dan penting untuk murid dapat:
-Ringkasan merumus pelbagai menghasilkan 1) Mengenal pasti 3 isi
bahan prosa. ringkasan dengan penting dalam petikan
betul menggunakan yang diberi.
ayat yang gramatis.
2) Menulis sebuah
ringkasan dengan
menggunakan isi yang
dicari.
Bahan Internet 4.2 Memahami dan 4.2.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-

59
menggunakan menggunakan murid dapat:
-Karangan perbandingan perbandingan 1) Mengenal pasti 3
pendek semacam, semacam dalam peribahasa yang
peribahasa, kata- komunikasi dan diperlukan berdasarkan
kata hikmat, kiasan penulisan dengan tajuk yang diberi.
dan bahasa mengikut konteks. 2) Menulis sebuah
berirama dalam karangan pendek
komunikasi dan dengan menggunakan
penulisan. peribahasa.

60
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH MENENGAH
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

BAHASA MELAYU TINGKATAN 1
Tahun 2022

61

KESIHATAN

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

KESIHATAN

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Bahasa Melayu Tingkatan 1

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU

Panitia Bahasa Melayu 2023 SMK DAMANSARA JAYA, SKK

Panitia Bahasa Melayu 2023 SMK DAMANSARA JAYA, SKK

Panitia Bahasa Melayu 2023 SMK DAMANSARA JAYA, SKK

Panitia Bahasa Melayu 2023 SMK DAMANSARA JAYA, SKK

Jaga Alam Kita

Panitia Bahasa Melayu 2023 SMK DAMANSARA JAYA, SKK

Panitia Bahasa Melayu 2023 SMK DAMANSARA JAYA, SKK

Panitia Bahasa Melayu 2023 SMK DAMANSARA JAYA, SKK

APRIL CUTI PERUNTUKAN KPM (20/4-21/4)

Panitia Bahasa Melayu 2023 SMK DAMANSARA JAYA, SKK

Panitia Bahasa Melayu 2023 SMK DAMANSARA JAYA, SKK

EMK : Nilai murni/ Bahasa

Sistem Bahasa : Sebutan

Panitia Bahasa Melayu 2023 SMK DAMANSARA JAYA, SKK

Panitia Bahasa Melayu 2023 SMK DAMANSARA JAYA, SKK

Panitia Bahasa Melayu 2023 SMK DAMANSARA JAYA, SKK

Panitia Bahasa Melayu 2023 SMK DAMANSARA JAYA, SKK

-Bertutur/lisan 2) Menghuraikan langkah- PENTAKSIRAN-

Panitia Bahasa Melayu 2023 SMK DAMANSARA JAYA, SKK

Panitia Bahasa Melayu 2023 SMK DAMANSARA JAYA, SKK

Panitia Bahasa Melayu 2023 SMK DAMANSARA JAYA, SKK

Panitia Bahasa Melayu 2023 SMK DAMANSARA JAYA, SKK

Sapelele SISTEM BAHASA:

Panitia Bahasa Melayu 2023 SMK DAMANSARA JAYA, SKK

Panitia Bahasa Melayu 2023 SMK DAMANSARA JAYA, SKK

JUN CUTI PERUNTUKAN KPM (28/6)

Panitia Bahasa Melayu 2023 SMK DAMANSARA JAYA, SKK

Panitia Bahasa Melayu 2023 SMK DAMANSARA JAYA, SKK

Panitia Bahasa Melayu 2023 SMK DAMANSARA JAYA, SKK

Panitia Bahasa Melayu 2023 SMK DAMANSARA JAYA, SKK

Panitia Bahasa Melayu 2023 SMK DAMANSARA JAYA, SKK

TEMA 8: 1.8 Mengulas 1.8.1 Menerangkan Pada akhir pelajaran, murid-

Panitia Bahasa Melayu 2023 SMK DAMANSARA JAYA, SKK

Panitia Bahasa Melayu 2023 SMK DAMANSARA JAYA, SKK

Panitia Bahasa Melayu 2023 SMK DAMANSARA JAYA, SKK

Panitia Bahasa Melayu 2023 SMK DAMANSARA JAYA, SKK

Panitia Bahasa Melayu 2023 SMK DAMANSARA JAYA, SKK

Panitia Bahasa Melayu 2023 SMK DAMANSARA JAYA, SKK

Panitia Bahasa Melayu 2023 SMK DAMANSARA JAYA, SKK

Panitia Bahasa Melayu 2023 SMK DAMANSARA JAYA, SKK

Panitia Bahasa Melayu 2023 SMK DAMANSARA JAYA, SKK

Panitia Bahasa Melayu 2023 SMK DAMANSARA JAYA, SKK

Panitia Bahasa Melayu 2023 SMK DAMANSARA JAYA, SKK

Panitia Bahasa Melayu 2023 SMK DAMANSARA JAYA, SKK

Panitia Bahasa Melayu 2023 SMK DAMANSARA JAYA, SKK

Panitia Bahasa Melayu 2023 SMK DAMANSARA JAYA, SKK

Panitia Bahasa Melayu 2023 SMK DAMANSARA JAYA, SKK

Panitia Bahasa Melayu 2023 SMK DAMANSARA JAYA, SKK

Panitia Bahasa Melayu 2023 SMK DAMANSARA JAYA, SKK

Panitia Bahasa Melayu 2023 SMK DAMANSARA JAYA, SKK

3) Menjawab 3 soalan 3. Aras Berfikir-

Panitia Bahasa Melayu 2023 SMK DAMANSARA JAYA, SKK

Panitia Bahasa Melayu 2023 SMK DAMANSARA JAYA, SKK

TEMA 14: 4.4 4.4.1 Pada akhir pelajaran, murid-

Panitia Bahasa Melayu 2023 SMK DAMANSARA JAYA, SKK

Panitia Bahasa Melayu 2023 SMK DAMANSARA JAYA, SKK

Panitia Bahasa Melayu 2023 SMK DAMANSARA JAYA, SKK

Panitia Bahasa Melayu 2023 SMK DAMANSARA JAYA, SKK

Panitia Bahasa Melayu 2023 SMK DAMANSARA JAYA, SKK

Panitia Bahasa Melayu 2023 SMK DAMANSARA JAYA, SKK