RPT BM Tingkatan 4 2021

RPT BM TINGKATAN 4/2021
MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN STRATEGI CATATAN
TARIKH KANDUNGAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PDPC/ EMK /KOMSAS/
HEBAT
Tema 1: 1.1 Mendengar, 1.1.1 Mendengar, Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi PdPC: BBM :
1 Merealisasikan mengenal dan mengenal, menyebut dapat; Kajian Masa Depan Buku Teks
Impian menyebut dan mengenal pasti 1. Mendengar dan mengenal Pembelajaran
20.01.2021 perkataan, rangkai perbezaan sebutan sebutan sekurang-kurangnya enam Kooperatif
- kata, istilah dan perkataan, rangkai perkataan dan rangkai kata, istilah KBAT:
22.01.2021 Tajuk 1 : Kitalah ungkapan serta kata, istilah dan dan ungkapan dalam pelbagai EMK: 1. Kemahiran Menaakul
Juara intonasi ayat dalam ungkapan dalam ujaran. Bahasa -- “Round Robin”
pelbagai ujaran. pelbagai ujaran dengan 2.Menyebut dan menyatakan Kelestarian Alam 2. Peta I-think –
betul dan jelas. dengan pasti sekurang-kurangnya Sekitar Peta Pokok, Peta Dakap
enam sebutan perkataan dan
rangkai kata, istilah dan ungkapan 3. Aras Berfikir
dengan jelas dan betul. KOMSAS: Mengingat
Syarahan : 2.1 Membaca 2.1.1 Membaca teks Pada akhir pelajaran, murid-murid Puisi – Syair Bidasari Memahami
Kepentingan sukan secara mekanis syarahan dan pidato dapat; Prosa Menganalisis
air / pelbagai bahan dengan sebutan dan 1. Membaca teks syarahan dengan Mengaplikasi
Langkah-langkah 1.Prosa Moden
prosa dan puisi. intonasi yang betul, sebutan dan intonasi yang betul,
untuk menjaga alam
nada yang sesuai serta nada yang sesuai serta kepantasan Syarahan “Langkah- Sistem Bahasa:
sekitar
Pidato : Alam kepantasan yang wajar. yang wajar. langkah untuk menjaga Kata, istilah, rangkai
Sekitar alam sekitar” kata, ungkapan
Tanggungjawab Pidato “ Alam Sekitar
Bersama Tanggungjawab
Syarahan : 3.1 Menulis untuk 3.1.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid Bersama” Pentaksiran Bilik Darjah
Langkah-langkah menerangkan membina ayat dengan dapat; 2. Prosa Tradisional Penyoalan
untuk menjaga makna kata dan membezakan makna 1. Menjelaskan makna kata, istilah, Kepimpinan Melalui
alam sekitar istilah, rangkai kata, kata, istilah, maksud maksud rangkai kata dan ungkapan Teladan
(Ruj.Lampiran 1) ungkapan dan ayat. rangkai kata, dan dengan betul mengikut konteks Teknik Bacaan :
ungkapan dengan betul formal. QUACK
mengikut konteks.
Prosa Tradisional 4.1 Memahami dan 4.1.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Modul HEBAT Bacaan
Cerpen / mengapresiasi mengapresisasi untuk dapat; Syarahan “Langkah-
Prosa Moden karya sastera. menghubung kait aspek 1. Mentafsir dan menghayati nilai langkah untuk menjaga
Umum yang menarik dalam dalam teks prosa moden dan prosa alam sekitar”
prosa moden dan prosa tradisional serta menghubung kait
tradisional aspek menarik (gaya bahasa) dalam

karya.
HEBAT
2 Tema 2: 1.1 Mendengar, 1.1.2 Mendengar, Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi PdPC: BBM :
25.01.2021 mengenal dan memahami dan dapat; Pendekatan Inkuiri Buku Teks
- Insan Terdidik, menyebut perkataan, menuturkan ayat dalam 1. Mendengar dan memahami sebutan
Negara Sejahtera rangkai kata, istilah pelbagai ujaran dengan sekurang-kurangnya enam perkataan EMK : Pendidikan KBAT:
29.01.2021
dan ungkapan serta betul dan jelas. dan rangkai kata, istilah dan ungkapan Kewangan 1. Fan-N-Pick
intonasi ayat dalam dalam pelbagai ujaran. 2. Kemahiran menaakul
pelbagai ujaran. 2.Menuturkan enam sebutan perkataan Komsas :
, rangkai kata, istilah dan ungkapan 2. Peta I-think
dengan jelas dan betul. Teknik Bacaan : SQ4R 1.Peta Pokok
2. Peta Dakap
Modul HEBAT Bacaan :
Tema 1: 2.1 Membaca secara 2.1.2 Membaca skrip Pada akhir pelajaran, murid-murid
Ekonomi, Keusahawan 3. Aras Berfikir
Merealisasikan mekanis pelbagai drama dengan intonasi dapat;
Dan Pengurusan 1. Menganalisis dan
Impian bahan prosa dan yang betul dan nada yang 1. Membaca secara kuat dengan
Kewangan menilai
Skrip drama Tangan puisi. sesuai. mementingkan sebutan huruf dan
yang menggoncang bunyi, membaca mengikut intonasi,
Sistem Bahasa: Penanda
Dunia / nada dan tekanan yang betul dan sesuai
wacana,Kata hubung,
Skrip drama Pendek daripada bahan yang mudah difahami
rangkai kata, istilah dan
“It’s All About dan tidak membebankan fikiran.
ungkapan
Money”
(Lampiran 1)
Tema 2 : Insan 3.2 Menulis dan 3.2.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid Pentaksiran Bilik Darjah :
Terdidik, Negara mengemukakan meramal sesuatu perkara dapat;
Sejahtera maklumat tentang yang dibaca, didengar dan 1. Menyatakan sesuatu alasan yang akan 1. Pembentangan
Evolusi Pembelajaran sesuatu perkara. ditonton dengan berlaku dan menjadikan sesuatu yang 2.Evidens Borang SQ4R
Sepanjang Hayat / memberikan justifikasi wajar dilakukan daripada dibaca, 3. Fan-N-Pick
Faktor-faktor menggunakan ayat yang didengar dan ditonton dengan
kejayaan usahawan gramatis. menggunakan ayat yang gramatis
(Lampiran 2) berdasarkan bukti yang kukuh.
Tema 1 : 5.1 Memahami dan 5.1.1 Mengenal pasti dan Pada akhir pelajaran, murid-murid
Merealisasikan menggunakan bentuk menggunakan bentuk dapat;
Impian kata yang sesuai kata tunggal dan kata 1. Mengenal pasti dan menulis bentuk
Menawan dalam pelbagai majmuk dengan betul kata tunggal dan kata majmuk.
Samudera / bidang. mengikut konteks.
Faktor-faktor
kejayaan usahawan
(Lampiran 2)
MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN STRATEGI CATATAN
TARIKH PEMBELAJARAN PDPC/ EMK/KOMSAS/
HEBAT
Tema 3 : Memetik 1.2 Mendengar dan 1.2.1 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: BBM :
3 Bintang memahami perkataan, memberikan respons murid dapat; - Prinsip 5P Buku Teks
Tajuk: Kerjaya di rangkai kata, istilah, dengan mengutamakan 1. Mendengar, menyebut dan - Pembelajaran
01.02.2021
Awan Biru memberikan reaksi berkaitan Berasaskan Projek
- ungkapan dan ayat aspek kejelasan, nada, dan
dengan kata, istilah, ungkapan - Koperatif KBAT:
05.02.2021 dalam pelbagai ujaran. kefasihan dengan betul.
dan ayat yang diperdengarkan - Kontekstual 1. Kemahiran Berfikir
dari aspek kejelasan, nada dan - Konstruktivisme Kritis
kefasihan yang betul. - Kajian Masa Depan 2. Kemahiran Berfikir
- Pembelajaran Akses Kreatif
Saksi Senyap Rungkai 2.2 Membaca untuk 2.2.1 Membaca, mengenal Pada akhir pelajaran, murid- Kendiri
3. Kemahiran Menaakul
Misteri / memahami makna pasti dan menjelaskan murid dapat; - Masteri
Manuskrip perkataan, rangkai kata, maklumat tersurat dan tersirat 1. Menyebut, mengerti dan - Modular
- Pembelajaran 2. Peta I-think
Surat Rasmi Kerajaan istilah, serta ungkapan dengan betul daripada mengetahui maklumat tersurat 1.Peta Pokok
Batu Bersurat dan ayat dalam pelbagai pelbagai bahan primer. dan tersirat dengan jelas Berasaskan Inkuiri
- Didik Hibur 2. Peta Dakap
bahan. daripada pelbagai bahan asli
yang belum ditafsir. - Pendekatan Tematik
3. Aras Berfikir
Plot Novel Pantai 3.3 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid- EMK: 1. Menganalisis dan
3.3.1 Menulis dan
Kasih melengkapkan maklumat murid dapat; - Bahasa menilai
melengkapkan maklumat
dalam pelbagai bahan. dalam pelbagai bahan 1. Mengenal pasti dan menulis -Kelestarian Alam Sekitar
maklumat yang tertinggal dalam - Nilai Murni Sistem Bahasa:
mengikut situasi dan Kata, istilah, rangkai kata,
pelbagai bahan mengikut - Sains & Teknologi
keperluan. - Keusahawan ungkapan/peribahasa
keadaan dan kerevelanannya.
- Kreativiti & inovasi
Cerpen Ayam, 4.1 Memahami dan 4.1.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- - Kelestarian global Pentaksiran Bilik Darjah :
Kaduk & Raja mengapresiasi karya mengapresisasi untuk murid dapat; - Pendidikan kewangan
sastera. menghubung kait aspek 1. Mentafsir dan menghayati - TMK 1. Pembentangan
nilai dalam teks prosa moden - Patriotisme 2. Sumbang saran
yang menarik dalam prosa
dan prosa tradisional serta 2. Lembaran Bacaan
moden dan prosa
menghubung kait aspek menarik Komsas : QUACK
tradisional (gaya bahasa) dalam karya. Cerpen/ Prosa Moden
Novel
Teknik Bacaan :
QUACK
HEBAT
4 Tema 4 : Menjulang 1.3 Mendengar dan 1.3.1 Mendengar, Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: BBM :
07.02.2021 Harapan di Bumi memahami maklumat, menyebut semula dan murid dapat; - Prinsip 5P Buku Teks
- Bertuah fakta, idea dan hujah menyusun fakta serta hujah 1. Mendengar, menyebut - Pembelajaran
Tajuk : Semerah Berasaskan Projek KBAT:
12.02.2021 dalam pelbagai daripada pelbagai situasi semula dan menyusun fakta
Rozel - Koperatif 1. Kemahiran Berfikir
wacana dan dengan betul, tepat dan serta hujah daripada
- Kontekstual Kritis
memberikan respons. bermakna. pelbagai latar belakang, - Konstruktivisme
tepat dan bersesuaian 2. Kemahiran Berfikir
- Kajian Masa Depan
dengan pengelaman dan Kreatif
- Pembelajaran Akses
kehidupan murid. 3. Kemahiran Menaakul
Kendiri
- Masteri
Peta I-think
Tema 5 : Memacu 2.3 Membaca untuk 2.3.1 Membaca dan menilai Pada akhir pelajaran, murid- - Modular
1.Peta Pokok
Produktiviti - Pembelajaran
memproses maklumat bentuk serta kandungan murid dapat; 2. Peta Dakap
Berasaskan Inkuiri
daripada pelbagai teks daripada pelbagai 1. Membaca, memberikan - Didik Hibur
Khazanah Hutan 3. Aras Berfikir
bahan. bahan dengan betul dan alasan yang munasabah - Pendekatan Tematik
Bakau Mengaplikasi
tepat. tentang bentuk dan
kandungan teks daripada Menganalisis
EMK:
Menilai
pelbagai bahan dengan - Bahasa
Mencipta
tepat. - Kelestarian Alam Sekitar
Maju dalam Industri 3.4 Menulis untuk 3.4.1 Menulis kerangka Pada akhir pelajaran, murid- - Nilai Murni
Sistem Bahasa:
Mutakhir menghasilkan sesuatu karangan dengan menyusun murid dapat; - Sains & Teknologi
Kata Terbitan
- Keusahawan
penulisan secara dan menganalisis isi penting 1. Membina kerangka Sebutan & Intonasi
terancang. secara terancang. karangan dengan menyusn - Kelestarian global
Sistem ejaan
dan menghuraikan keadaan/ Tanda baca
- Pendidikan kewangan
masalah/ persoalan Tatabahasa
- TMK
berkaitan dengan tema Kosa Kata
- Patriotisme
bahan mengikut asas-asas
tertentu yang ditetapkan. Komsas : Pentaksiran Bilik Darjah :
Cerpen/ Prosa Moden

Tema 2 : Insan 5.1 Memahami dan 5.1.2 Mengenal pasti dan Pada akhir pelajaran, murid- 1. Pembentang
Terdidik, Negara menggunakan bentuk menggunakan pelbagai kata murid dapat; Teknik Bacaan : 2. Lembaran Bacaan
Sejahtera SQ4R SQ4R
kata yang sesuai terbitan dengan betul 1. Menyatakan dan
Tajuk : Membawa CHATT 3. Bersoal jawab
dalam pelbagai bidang mengikut konteks. menggunakan pelbagak kata QUACK
dunia ke bilik Darjah
terbitan (berimbuhan) ACID
dengan betul mengikut
keadaan menyeluruh atau
latar belakang yang sesuai.
MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN STRATEGI CATATAN
TARIKH KANDUNGAN PEMBELAJARAN PDPC/ EMK/KOMSAS/
HEBAT
Tema 5: Memacu 1.3 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid-murid StrategiPdPC: BBM :
5 Produktiviti memahami 1.3.2 Mendengar, dapat: Pembelajaran Kontekstual BukuTeks
15.02.2021 Tajuk : Rumah maklumat, fakta, idea menganalisis dan 1.Mendengar dan mnganalisis Pembelajaran
Pasang Saip dan hujah dalam menerangkan maklumat maklumat daripada petikan Konstruktivisme
-
pelbagai wacana dan daripada pelbagai rencana dengan betul dan KBAT:
19.02.2021 EMK: 1.Kemahiran Berfikir Kritis
memberikan respons wacana dengan betul bermakna.
dan bermakna. Nilai murini -“Think-Pair-Share”
Kelestarian Global
2.Menerangkan maklumat yang
2. Peta I-think
terdapat dalam petikan dengan
KOMSAS: 4.1 Peta Alir
betul dan bermakna.
Puisi Tradisioal: Gurindam
12 Fasal Ketiga 3. Aras Berfikir
Tema : 7: Demi 2.3.Membaca untuk 2.3.2 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Memahami
Kedamaian memproses membanding beza maklumat dapat: Puisi Moden : Menganalisis
Tajuk : Jejak Digital / maklumat daripada daripada pelbagai bahan teks 1. Membaca teks berita dengan Aku Membaca Lagi Menilai
Berita : Kepentingan pelbagai bahan. dengan betul. sebutan dan intonasi yang betul,
perpaduan dalam nada yang sesuai Prosa Moden : Sistem Bahasa:
mengekalkan Berita:Kepentingan Sebutan,
keharmonian negara 2. Menyatakan maklumat penting perpaduan dalam Intonasi dan kosa kata
yang terdapat dalam rencana mengekalkan keharmonian Kata-kata puitis
dengan betul negara
Pentaksiran Bilik Darjah:
Geruh-gerah Badan 3.4 3.4.2 Pada akhir pelajaran, murid-murid Rencana:Usaha untuk Penyoalan, penulisan
Air / Menulis untuk Menulis pelbagai jenis dapat: mengekalkan keamanan
Rencana : Usaha menghasilkan sesuatu perenggan pendahuluan yang 1.Menulis pelbagai jenis perenggan negara terjamin
untuk mengekalkan pendahuluan yang menepati
keamanan negara penulisan secara menepati tema menggunakan tugasan tema/ perkara dasar Modul HEBAT Bacaan –
agar terjamin terancang. laras bahasa yang sesuai dan dengan laras bahasa yang sesuai Usaha untuk mengekalkan
gramatis. dan gramatis keamanan negara agar
. terjamin
.
Puisi Tradisonal : 4.1 Memahami dan 4.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Teknik Bacaan:
Gurindam 12 Fasal mengapresiasi karya mengapresiasi puisi moden dapat; Chatt
Ketiga sastera. dan puisi tadisional dengan 1.Menghayati gaya bahasa dan
menyatakan respons peribadi bentuk antara puisi moden dengan
Puisi Moden : Aku yang sesuai terhadap karya. puisi tradisional
Membaca Lagi
HEBAT
Tema 6 : Dunia 1.4 Berbicara tentang 1.4.1 Menyampaikan Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: BBM :
6 Pelancongan sesuatu perkara dalam pendapat tentang sesuatu murid dapat; - Prinsip 5P Buku Teks
22.02.2021 Tajuk : Malaysia pelbagai situasi formal perkara dalam perbualan 1. Memberikan dan - Pembelajaran
Syurga Makanan dan tidak formal. santai secara bertatasusila. menghuraikan idea/ pandangan Berasaskan Projek KBAT:
-
sesuatu perkara dalam - Koperatif 1. Kemahiran Berfikir
26.02.2021 perbualan secara spontan - Kontekstual Kritis
dengan sopan santun. - Konstruktivisme 2. Kemahiran Berfikir
- Kajian Masa Depan
Tema 8 : Dalam 2.3 Membaca untuk 2.3.3 Membaca dan membuat Pada akhir pelajaran, murid- Kreatif
Lipatan Sejarah memproses maklumat kesimpulan daripada bahan murid dapat; 3. Kemahiran Menaakul
Kendiri
Tajuk : Tercatat daripada pelbagai bahan. dengan betul. 1. Membaca untuk - Masteri
dalam Sejarah mempersembahkan maklumat Peta I-think
- Modular
daripada bahan yang betul serta 1.Peta Pokok
- Pembelajaran
membuat keputusan yang 2. Peta Dakap
Berasaskan Inkuiri
bernas. - Didik Hibur
3. Aras Berfikir
- Pendekatan Tematik
Mengingat
Karangan 3.4 Menulis untuk 3.4.3 Menulis perenggan isi Pada akhir pelajaran, murid-
Memahami
menghasilkan sesuatu dengan huraian yang jelas dan murid dapat; EMK:
Menganalisis
penulisan secara kritis menggunakan bahasa 1. Menghuraikan sesuatu - Bahasa
Mengaplikasi
terancang. yang gramatis. perenggan isi penting dengan -Kelestarian Alam Sekitar
Menilai
menggunakan ayat yang - Nilai Murni
gramatis dan ungkapan yang - Sains & Teknologi

menarik mengikut asas yang - Keusahawan Sistem Bahasa:
ditetapkan. - Kreativiti & inovasi Kata Ganda
- Kelestarian global Akronim
Tema 3 : Memetik 5.1 Memahami dan 5.1.3 Mengenal pasti dan Pada akhir pelajaran, murid- - Pendidikan kewangan Peribahasa
Bintang menggunakan bentuk menggunakan bentuk kata murid dapat; - TMK
Tajuk : Harapan kata yang sesuai dalam ganda dan akronim dengan 1. Menyatakan dan - Patriotisme Pentaksiran Bilik Darjah :
Setinggi Gunung pelbagai bidang betul mengikut konteks menggunakan pelbagai bentuk 1. Pembentangan
kata ganda dan akronim dengan Komsas : 2. Lembaran Bacaan
betul mengikut keadaan yang Cerpen/ Prosa Moden ACID
menyeluruh dan sesuai. 3. Bersoal jawab
Teknik Bacaan :
ACID
HEBAT
Tema 6 : Dunia 1.4 Berbicara tentang 1.4.2 Menyampaikan Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: BBM :
7 Pelancongan sesuatu perkara dalam pendapat tentang sesuatu murid dapat; - Prinsip 5P Buku Teks
01.03.2021 Tajuk : Pelancong pelbagai situasi formal perkara melalui ceramah, 1. Berbincang untuk - Pembelajaran
Hijau dan tidak formal. syarahan dan forum dengan mendapatkan suatu idea/ Berasaskan Projek KBAT:
-
yakin secara bertatasusila. pendapat dalam keadaan yang - Koperatif 1. Kemahiran Berfikir
05.03.2021 rasmi dan tidak formal/tidak - Kontekstual Kritis
rasmi. - Konstruktivisme 2. Kemahiran Berfikir
- Kajian Masa Depan Kreatif
Tema : Ekonomi 2.3 Membaca untuk 2.3.4 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- - Pembelajaran Akses
Dinamik, Negara memproses maklumat mendapatkan penyelesaian murid dapat; Kendiri
Berwibawa daripada pelbagai bahan. masalah secara rasional. 1. Membaca untuk mencari - Masteri
Peta I-think
Tajuk; Mendung penyelesaian sesuatu isu - Modular
1.Peta Pokok
Beralih Jua dengan memberikan aalsan - Pembelajaran
2. Peta Dakap
yang mendasari sesuatu Berasaskan Inkuiri
tindakan atau pegangan. - Didik Hibur
3. Aras Berfikir
Mengingat
3.4 Menulis untuk 3.4.4 Menulis untuk membuat Pada akhir pelajaran, murid- Memahami
menghasilkan sesuatu kesimpulan yang lengkap dan murid dapat; EMK:
Menganalisis
penulisan secara menepati tema menggunakan 1. Menghasilkan sesuatu - Bahasa
terancang. ayat yang gramatis dan wacana lengkap dengan -Kelestarian Alam Sekitar Mengaplikasi
ungkapan yang menarik. menggunakan ayat yang - Nilai Murni Menilai
gramatis dan ungkapan yang - Sains & Teknologi
menarik mengikut asas yang - Keusahawan Sistem Bahasa:
ditetapkan. - Kreativiti & inovasi Kata Terbitan
- Kelestarian global Sebutan & Intonasi
Puisi Tradisonal 4.1 Memahami dan 4.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- - Pendidikan kewangan Sistem ejaan
mengapresiasi karya mengapresiasi puisi moden murid dapat; - TMK Tanda baca
sastera. dan puisi tadisional dengan 1.Menghayati persoalan dan - Patriotisme Tatabahasa
Puisi Moden menyatakan respons peribadi nilai antara puisi moden dengan Kosa Kata
Sang Gembala Kuda yang sesuai terhadap karya. memberikan reaksi peribadi Komsas :
yang sesuai. Puisi Tradisional Pentaksiran Bilik Darjah :
Puisi Moden 1. Pembentangan
2. Lembaran Bacaan
Teknik Bacaan : ACID/ SQ4R
ACID 3. Bersoal jawab
SQ4R
HEBAT
Tema 8: Dalam 1.5 Bersoal jawab 1.5.1 Mengenal pasti jenis, Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: BBM :
8 Lipatan Kenangan tentang sesuatu perkara kesesuaian soalan dan murid dapat; - Prinsip 5P Buku Teks
08.03.2021 Tajuk: Rumah Pusaka dengan menggunakan kesesuaian masa untuk 1. Menentukan dan - Pembelajaran
Sutan Mangatas pelbagai soalan. mengemukakan soalan mnegemukakan jenis ayat Tanya Berasaskan Projek KBAT:
-
terhadap individu atau mengikut kesesuaian masa - Koperatif 1. Kemahiran Berfikir
12.03.2021 kelompok secara bertatasusila. terhadap individu atau - Kontekstual Kritis
kumpulan secara bersopan dan - Konstruktivisme 2. Kemahiran Berfikir
abad budi pekerti. - Kajian Masa Depan Kreatif
Kendiri
- Masteri
Tema 13 : Segalanya 2.3 Membaca untuk 2.3.5 Membaca dan mengulas Pada akhir pelajaran, murid- Peta I-think
- Modular
Bermula di sini memproses maklumat pandangan penulis secara murid dapat; 1.Peta Pokok
- Pembelajaran
Tajuk : Patah Dagu daripada pelbagai bahan. rasional. 1. Membaca, menerangkan dan 2. Peta Dakap
Berasaskan Inkuiri
Bertongkat Paruh mentafsir suatu bahan
- Didik Hibur
rangsangan dan memberikan 3. Aras Berfikir
pendapat/ idea tersirat. Mengingat
Memahami
EMK:
3.4 Menulis untuk 3.4.5 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid- Menganalisis
- Bahasa
menghasilkan sesuatu menghasilkan karangan murid dapat; Mengaplikasi
-Kelestarian Alam Sekitar
penulisan secara dengan wacana yang lengkap, 1. Menghasilkan wacana yang Menilai
- Nilai Murni
terancang. bahasa yang gramatis dan lengkap dengan laras bahasa - Sains & Teknologi
ungkapan yang menarik. yang gramatis dan sesuai serta Sistem Bahasa:
- Keusahawan
penggunaan ungkapan yang Kata Nama
menarik. Kata Nama Terbitan
- Kelestarian global
Pembentukan Kata Nama
- Pendidikan kewangan
Tema 4 : Menjulang 5.2 Memahami dan 5.2.1 Mengenal pasti dan Pada akhir pelajaran, murid- Penggandaan Kata Nama
- TMK
Harapan Di Bumi menggunakan golongan menggunakan golongan kata murid dapat; Pemajmukan Kata Nama
- Patriotisme
Bertuah kata yang sesuai dalam nama dengan betul mengikut 1. Menggunakan pelbagi jenis Kata Nama Pinjaman
Tajuk: Realisasikan pelbagai bidang konteks bentuk Kata Nama dengan betul
Impian berdasarkan konteks/ keadaan/ Pentaksiran Bilik Darjah :
Teknik Bacaan :
fungsi yang sesuai. 1. Pembentangan
ACID
2. Lembaran Bacaan
SQ4R
ACID/ SQ4R
3. Bersoal jawab
9
15.03.2021
-
19.03.2021
PEPERIKSAAN PENILAIAN 1 [2021]

10
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1
22.03.2021
29.03.2021 – 02.04.2021
-
26.03.2021
HEBAT
Tema 10: 1.5 Bersoal jawab 1.5.2 Mendengar dan menilai Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: BBM :
11 tentang sesuatu perkara keseluruhan soalan serta murid dapat; Pembelajaran Koperatif Buku Teks
05.04.2021 Bahasa Bugar, dengan menggunakan memberikan respons yang 1. Membina soalan Pembelajaran Kontekstual
- Sastera Kekar pelbagai soalan. betul secara berhemah dan tentang sesuatu isu yang Kajian Masa Depan
09.04.2021 bertatasusila dikemukakan untuk KBAT
mendapatkan maklumat. 1. Kemahiran Berfikir
2. Membuat penilaian dan EMK: Kritis
memberi respon terhadap Bahasa 2. Kemahiran Berfikir
sesuatu isu yang didengar Nilai murni
Kreatif
secara bertatasusila. Sains dan Teknologi
Prosa moden: 2.4 Membaca secara 2.4.1 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-
Simpan , Labur dan ekstensif pelbagai bahan menghayati pelbagai bahan murid dapat;
Peta I-think
Untung / untuk mengukuhkan fiksyen dan bukan fiksyen 1. Membaca dan KOMSAS:
1. Peta Alir
Kepentingan Sukan penguasaan bahasa dan untuk meningkatkan memahami bahan bacaan Prosa Tradisional
2. Peta Bulatan
dan Rekreasi dalam meluaskan pengetahuan penguasaan kosa kata dalam secara luas liputan
Kurikulum Sekolah bagi pembangunan diri. pelbagai bidang. 2. Mengemukan kosa kata yang
sukar difahami dan menyatakan Prosa Moden
3. Aras Berfikir
Prosa Tradisional: maksud kosa kata yang Kepentingan Sukan
1. Memahami
Kepimpinan Melalui dikemukakan.
2. menganalisis
Teladan 2. Prosa Tradisional
Lampiran 1 Kepimpinan Melalui
Prosa Moden: 3.5 Menulis untuk 3.5.1 Mengolah pelbagai Pada akhir pelajaran, murid- Teladan
Dari dapur Bonda / mengolah maklumat bahan menggunakan ayat yang murid dapat; Sistem Bahasa:
Kepentingan Sukan bagi menghasilkan gramatis dan penanda wacana 1. Mengolah maklumat 1. Kosa kata
yang sesuai. daripada pelbagai bahan prosa Modul HEBAT Bacaan – 2. Peribahasa
pelbagai bentuk
atau grafik Kepentingan Sukan dan 3. Sebutan
penulisan dan grafik.
Lampiran 2 2. Membuat kesimpulan/ Rekreasi dalam 4. tatabahasa
rumusan yang lengkap dengan Kurikulum Sekolah
menggunakan ayat yang
gramatis dan penanda wacana Teknik Bacaan : Pentaksiran Bilik Darjah :
yang sesuai. QUACK 1. Pemerhatian
ACID 2. Lisan
Tema 6: Dunia 4.2 Memahami dan 4.2.1 Menggunakan Pada akhir pelajaran, murid- Lembaran kerja
Pelancongan menggunakan peribahasa dan menghubung murid dapat;
Tajuk : Tahan peribahasa dalam lisan kait maksudnya dengan betul 1. Memahami maksud
Menghijau dan penulisan. mengikut konteks. peribahasa.
2. Menggunakan
peribahasa dan menghubung
kait maksudnya menikut
konteks untuk dipersembahkan
dalam bentuk penulisan
HEBAT
Tema 10 : Bahasa 1.5 Bersoal jawab 1.5.3 Bersoal jawab dalam Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: BBM :
12 Bugar, Satera tentang sesuatu situasi untuk meningkatkan murid dapat; - Prinsip 5P Buku Teks
Kekar perkara dengan kebolehpasaran diri dalam 1. Bersoal jawab untuk - Pembelajaran
12.04.2021
Tajuk: Tukang Tulis menggunakan bidang pendidikan dan meningkatkan keupayaan Berasaskan Projek
-
pelbagai soalan. kerjaya dengan yakin. berkomunikasi agar menarik - Koperatif KBAT:
16.04.2021 perhatian orang lain bagi - Kontekstual 1. Kemahiran Berfikir
menerima pendapat, idea - Konstruktivisme Kritis
atau sebarang persembahan. - Kajian Masa Depan 2. Kemahiran Berfikir
- Pembelajaran Akses Kreatif
Tema 1: 2.1 Membaca secara 2.1.1 Membaca teks Pada akhir pelajaran, murid- Kendiri 3. Kemahiran Menaakul
Meralisasikan mekanis pelbagai syarahan dan pidato murid dapat; - Masteri
Impian bahan prosa dan puisi. dengan sebutan dan 1. Melafazkan teks syarahan - Modular Peta I-think Peta Alir
intonasi yang betul, nada dan pidato mengikut tema - Pembelajaran Peta Buih
yang sesuai serta dengan sebutan dan intonasi Berasaskan Inkuiri Peta Bulatan
kepantasan yang wajar. yang betul, nada yang sesuai - Didik Hibur
serta kepantasan yang wajar. - Pendekatan Tematik Aras Berfikir
Memahami
Tema 13: 3.5 Menulis untuk 3.5.2 Mengolah maklumat Pada akhir pelajaran, murid- EMK: Menganalisis
Segalanya bermula mengolah maklumat daripada pelbagai bahan murid dapat; - Bahasa
disini bagi menghasilkan dalam bentuk grafik yang 1. Menulis semula suatu - Nilai Murni Sistem Bahasa:
Tajuk: Kuasa pelbagai bentuk sesuai dan menarik. maklumat dengan ayat lain - Keusahawan Kata Kerja
Graviti penulisan dan grafik. tanpa mengubah maksud Kata Kerja Terbitan
asal daripada pelbagai bahan Pembentukan Kata
grafik yang sesuai dan Teknik Bacaan : Kerja
menarik. ACID Penggandaan Kata
SQ4R Kerja
Tema 6: Dunia 5.2 Memahami dan 5.2.2 Mengenal pasti dan Pada akhir pelajaran, murid- QUACK Pemajmukan Kata Karja
Pelancongan menggunakan menggunakan golongan murid dapat; CHATT Kata Kerja Pinjaman
Tajuk: Warisan golongan kata yang kata kerja dengan betul 1. Menggunakan pelbagi
Dunia sesuai dalam pelbagai mengikut konteks. jenis bentuk Kata Kerja Pentaksiran Bilik Darjah
bidang dengan betul berdasarkan 1. Pemerhatian
konteks/ keadaan/ fungsi 2. Soal jawab
yang sesuai. 3. Lembaran Kerja
TARIKH KANDUNGAN PEMBELAJARAN PDPC/ EMK/KOMSAS/
HEBAT
Tema: Ekonomik 1.6 Mempersembahkan 1.6.1 Menyampaikan Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: BBM :
13 Dinamik, Negara maklumat secara lisan maklumat yang betul dan tepat murid dapat; 1.Pembelajaran Buku Teks
19.04.2021 Berwibawa tentang sesuatu perkara dalam bentuk pembentangan 1. Menjelaskan idea dan Berasaskan Projek.
Tajuk: Belanjawan dalam pelbagai situasi. serta perbahasan dengan jelas maklumat dalam puisi dengan 2. Pembelajaran KBAT:
-
Dinamik dan intonasi yang sesuai secara betul, tepat dan jelas. Kecerdasan Pelbagai 1. Kemahiran Berfikir
23.04.2021 bertatasusila. 3. Pembelajaran Koperatif Kritis
2. Menghuraikan peristiwa
manarik daripada karya secara 2. Kemahiran Berfikir

kreatif. EMK: Kreatif
1. Bahasa 3. Kemahiran Menaakul
2.1 Membaca secara 2.1.2 Membaca skrip drama Pada akhir pelajaran, murid- 2. Nilai Murni
mekanis pelbagai bahan dengan intonasi yang betul dan murid dapat; 3. Kreatif dan Inovasi Peta I-think
prosa dan puisi. nada yang sesuai. 1. Mendeklamasi sajak dalam 4. TMK Peta Buih
skrip drama dengan 5. Kelestarian Global Peta Alir
menggunakan intonasi yang
sesuai secara kreatif dan .Aras Berfikir
bertatasusila. KOMSAS: 1. Memahami
Puisi (Sajak) 2. Mengaplikasi
Tema 14: Sihat dan 3.6 Mengedit dan 3.6.1 Menganalisis kesalahan Pada akhir pelajaran, murid- 3. Menganalisis
Bersih Pilihanku memurnikan pelbagai bahasa dan kejituan idea murid dapat; 4. Menilai
Tajuk: Vektor teks. dalam pelbagai teks. 1.Mengenal pasti kesalahan 5. Mencipta
Prosa
Pembawa Penyakit tatabahasa yang terdapat dalam
1. Skrip Drama Sistem Bahasa:
petikan teks.
Sebutan dan intonasi
2.Mengesan isi utama da nisi Sistem ejaan
Modul HEBAT Bacaan – Tatabahasa
sokongan dalam pelbagai teks.
Kosa kata
Tema 8: Dalam 4.3 Menghasilkan karya 4.3.1 Menghasilkan skrip Pada akhir pelajaran, murid- Peribahasa
Lipatan Kenangan kreatif dalam bentuk drama secara berpandu murid dapat; Teknik Bacaan :
Tajuk: Tekstil prosa dan puisi. dengan menggunakan gaya 1.Mengembangkan plot drama SQ4R Pentaksiran Bilik Darjah
Warisan bahasa yang sesuai dan mengikut kronologi secara CHATT Pemerhatian & Rekod
menarik. kreatif. ACID Lisan
QUACK Latih Tubi Bertulis
2.Menghasilkan skrip drama Pentaksiran kendiri
dengan menggunakan gaya Pentaksiran Rakan
bahasa yang sesuai dan
menarik.
TARIKH KANDUNGAN PEMBELAJARAN PDPC/ EMK /KOMSAS/
HEBAT
Strategi PdPC: BBM :

14 Tema 12 : 1.1 Berbincang dan 1.7.1 Berbincang dengan Pada akhir pelajaran, murid- - Prinsip 5P Buku Teks
26.04.2021 LISAN berunding tentang mengemukakan idea yang murid dapat; - Pembelajaran
- sesuatu perkara bernas dan rasional tentang 1. Mengemukakan pendapat Berasaskan Projek
30.04.2021 EKSPRESI DIRI sesuatu perkara secara secara perbincangan dengan - Koperatif KBAT:
/ bertatasusila menggunakan ayat yang gramatis - Kontekstual 1. Kemahiran
PERINDUSRIAN dan bahasa yang santun. - Konstruktivisme Berfikir Kritis
- Kajian Masa Depan 2. Kemahiran
(Jenis-jenis perindustrian 2.Menyatakan sekurang- - Pembelajaran Akses Berfikir Kreatif
& Kepentingan kurangnya tiga isi penting Kendiri
3. Kemahiran
perindustrian) berdasarkan topik yang - Masteri
dibicarakan - Modular
- Pembelajaran Aras Berfikir
Berasaskan Inkuiri Menaakul
2.2 Membaca untuk 2.2.1 Membaca, mengenal Pada akhir pelajaran, murid- - Didik Hibur Mengaplikasikan
RUMUSAN memahami makna pasti dan menjelaskan murid dapat; - Pendekatan Tematik Menganalisis
Tajuk : perkataan, rangkai maklumat tersurat dan 1. mengenal pasti maklumat Menilai
kata, istilah, serta tersirat dengan betul penting daripada petikan yang EMK: Mencipta
ungkapan dan ayat daripada pelbagai bahan disediakan - Bahasa
dalam pelbagai primer. - Kelestarian Alam Sekitar Peta I-think :
bahan. 2. menerangkan sekurang- - Nilai Murni - Peta bulatan
kurangnya dua isi tersirat - Sains & Teknologi - Peta buih
berdasarkan petikan - Keusahawan - Peta buih
- Kreativiti & inovasi berganda
3.1 Menulis untuk 3.1.1 Menulis untuk membina Pada akhir pelajaran, murid- - Kelestarian global - Peta dakap
PEMAHAMAN menerangkan makna ayat dengan membezakan murid dapat; - Pendidikan kewangan - Peta titi
PETIKAN UMUM kata dan istilah, makna kata, istilah, maksud 1. menulis maksud kata, istilah - TMK - Peta pokok
rangkai kata, rangkai kata, dan ungkapan dan ungkapan - Patriotisme - Peta alir
ungkapan dan ayat. dengan betul mengikut 2. Membina ayat dengan betul - Peta pelbagai alir
konteks. megikut konteks.
Teknik Bacaan : Sistem Bahasa:
CHATT Jenis Kata Adjektif
Tema 7: Demi kedamaian 5.2 Memahami dan 5.2.3 Mengenal pasti dan Pada akhir pelajaran, murid- QUACK Sebutan & Intonasi
Tajuk : Jejak Digital menggunakan menggunakan golongan kata murid dapat;
golongan kata yang adjektif dengan betul 1. Menyenaraikan sekurang- PBD :
sesuai dalam mengikut konteks. kurangnya tiga jenis Kata Adjektif - Lisan
pelbagai bidang yang terdapat dalam petikan - Latihan bertulis
- Kuiz
2. Membina ayat menggunakan - Pembentangan
yang kata adjektif dengan betul
mengikut konteks/ jenisnya
HEBAT
Tema 12: Asli dan 1.7 Berbincang dan 1.7.2 Berunding untuk Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: ABM/BBM :
15 Kontemporari berunding tentang menyelesaikan masalah secara murid dapat; - Prinsip 5P - Buku teks
03.05.2021 Tajuk: Hutan Kecilku sesuatu perkara. kritis dan rasional 1. Berbincang untuk mendapat - Pembelajaran - Lembaran
menggunakan bahasa yang persetujuan tentang satu Berasaskan Projek pengurusan grafik
-
santun. masalah dengan - Koperatif - Peta minda
07.05.2021 mempertimbangkan baik - Kontekstual - Petikan
buruknya dan disampaikan - Konstruktivisme - Video / Audio
dalam Bahasa yang bersantun - Kajian Masa Depan - Modul HEBAT Bacaan
Kendiri KBAT:
- Masteri Mengaplikasikan
Tema 5 : Memacu 2.3 Membaca untuk 2.3.1 Membaca dan menilai Pada akhir pelajaran, murid-
- Modular Menganalisis
Produktiviti memproses maklumat bentuk serta kandungan teks murid dapat;
- Pembelajaran Menilai
daripada pelbagai bahan. daripada pelbagai bahan 1. Membaca, memberikan
Berasaskan Inkuiri Mencipta
dengan betul dan tepat. alasan yang munasabah tentang
- Didik Hibur
bentuk dan kandungan teks
- Pendekatan Tematik Peta I-think :
daripada pelbagai bahan dengan
- Peta bulatan
tepat.
EMK: - Peta buih
- Bahasa - Peta buih berganda
3.2 Menulis untuk 3.2.1 Menulis untuk meramal Pada akhir pelajaran, murid- - Kelestarian Alam Sekitar - Peta dakap
mengemukakan sesuatu perkara yang dibaca, murid dapat; - Nilai Murni - Peta titi
maklumat tentang didengar dan ditonton dengan 1. Memberikan alasan yang - Sains & Teknologi - Peta pokok
sesuatu perkara. memberikan justifikasi munasabah dan kukuh tentang - Keusahawan - Peta alir
menggunakan ayat yang tentang perkara yang dibaca, - Kreativiti & inovasi - Peta pelbagai alir
gramatis. didengar dan ditonton dengan - Kelestarian global
menggunakan ayat yang - Pendidikan kewangan Sistem Bahasa:
gramatis. - TMK Sebutan dan Intonasi
- Patriotisme Ejaan & Tanda baca
Tema 10: Bahasa 4.3 Menghasilkan karya 4.3.2 Menghasilkan seloka Pada akhir pelajaran, murid- Kosa Kata
Bugar, Sastera Kekar kreatif dalam bentuk menggunakan idea yang kreatif murid dapat; Komsas : Tatabahasa
prosa dan puisi. serta bahasa yang indah dan 1. Mencipta dan membina Puisi Tradisonal - Seloka
bertatasusila. seloka menggunakan gagasan PBD :
fikiran yang berkebolehan untuk Teknik Bacaan : - Sumbang saran
mrngembangkan suatu idea. CHATT - Latihan bertulis

QUACK - Kuiz
ACID
SQ4R
HEBAT
Tema 16: Dipimpin 1.8 Mengulas sesuatu 1.8.1 Merumus isu semasa Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: ABM/BBM :
16 untuk memimpin perkara, isu atau topik. dengan kritis dan bernas murid dapat; - Prinsip 5P - BUku teks
secara jelas menggunakan ayat 1. Membuat kesimpulan sama - Pembelajaran - Lembaran
Tajuk : Belia harapan yang betul dan gramatis. ada menerima atau menolak Berasaskan Projek pengurusan grafik
10.05.2021
negara tentang suatu isu semasa - Koperatif - Peta minda
- dengan mempertimbangkan - Kontekstual - Petikan
14.05.2021 baik buruknya. - Konstruktivisme - Video / Audio
- Kajian Masa Depan - Modul HEBAT Bacaan
Tema 8: Dalam 2.3 Membaca untuk 2.3.2 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- - Pembelajaran Akses
Lipatan Kenangan memproses maklumat membanding beza maklumat murid dapat: Kendiri KBAT:
daripada pelbagai bahan. daripada pelbagai bahan teks 1. Membaca dan mengenal - Masteri Mengaplikasikan
Tajuk: Darah Sateria dengan betul. pasti perbezaan serta - Modular Menganalisis
persamaan maklumat/ isi - Pembelajaran Menilai
kandungan pelbagai bentuk teks Berasaskan Inkuiri Mencipta
dengan betul. - Didik Hibur
- Pendekatan Tematik Peta I-think :
- Peta bulatan
3.3 Menulis untuk 3.3.1 Menulis dan Pada akhir pelajaran, murid- EMK: - Peta buih
melengkapkan maklumat melengkapkan maklumat murid dapat; - Bahasa - Peta buih berganda
dalam pelbagai bahan. dalam pelbagai bahan 1. Mengenal pasti dan menulis - Kelestarian Alam Sekitar - Peta dakap
mengikut situasi dan maklumat yang tertinggal dalam - Nilai Murni - Peta titi
keperluan. pelbagai bahan mengikut - Sains & Teknologi - Peta pokok
keadaan dan kerevelanannya. - Keusahawan - Peta alir
- Kreativiti & inovasi - Peta pelbagai alir
Tema 9: Sayangi 5.2 Memahami dan 5.2.4 Mengenal pasti dan Pada akhir pelajaran, murid- - Kelestarian global
Malaysiaku menggunakan golongan menggunakan golongan Kata murid dapat; - Pendidikan kewangan Sistem Bahasa:
kata yang sesuai dalam Tugas dengan betul mengikut 1. Menyenaraikan sekurang- - TMK Kata Tugas
pelbagai bidang konteks. kurangnya tiga jenis Kata Tugas - Patriotisme Morfologi Kata Tugas
yang terdapat dalam petikan PBD :

Teknik Bacaan : - Aktiviti Lisan
2. Membina ayat menggunakan CHATT - Latihan bertulis
yang Kata Tugas dengan betul QUACK - Pembentangan
TARIKH KANDUNGAN PEMBELAJARAN PDPC/ EMK /KOMSAS/
HEBAT
Tema 16 : 1.8 Mengulas sesuatu 1.8.2 Mengulas karya dengan Pada akhir pelajaran murid-murid Strategi PdPC: ABM/BBM :
17 Dipimpin untuk perkara isu atau topik menyatakan kekuatan dan dapat: - Prinsip 5P - Buku teks
memimpin kelemahan secara jelas, bernas 1. Memberi respon secara lisan - Pembelajaran - Lembaran
dan kritis menggunakan ayat dengan tepat, betul dan Berasaskan Projek pengurusan grafik
17.05.2021 yang betul dan gramatis. bermakna - Koperatif - Peta minda
- 2.Mengupas kekuatan dan - Kontekstual - Petikan
21.05.2021 kelemahan sesuatu teks/ karya - Konstruktivisme - Video / Audio
dari segi isi kandungan, nilai, gaya - Kajian Masa Depan - Modul HEBAT Bacaan
bahasa, mesej dengan - Pembelajaran Akses
menggunakan ayat secara jelas, Kendiri KBAT:
bernas dan kritis menggunakan - Masteri Mengaplikasikan
ayat gramatis. - Modular Menganalisis
- Pembelajaran Menilai
Tema 10: Bahasa 2.3 Membaca untuk 2.3.3 Membaca dan membuat Pada akhir pelajaran murid-murid Berasaskan Inkuiri Mencipta
18 Bugar,Sastera memproses maklumat kesimpulan daripada bahan dapat: - Didik Hibur
Kekar daripada pelbagai dengan betul. 1.Membaca dengan jelas petikan - Pendekatan Tematik Peta I-think :
24.05.2021 bahan daripada pelbagai bahan. - Peta bulatan
- (poster/ puisi/ prosa moden/ EMK: - Peta buih
28.05.2021 grafik) - Bahasa - Peta buih berganda
2. Memberikan respon secara - Kelestarian Alam - Peta dakap
peribadi berkaitan maklumat dan Sekitar - Peta titi
membuat kesimpulan tentang - Nilai Murni - Peta pokok
bahan yang dibaca - Sains & Teknologi - Peta alir
- Keusahawan - Peta pelbagai alir
3.4 Menulis untuk 3.4.1 Menulis kerangka Pada akhir pelajaran murid dapat: - Kreativiti & inovasi
menghasilkan sesuatu karangan dengan menyusun dan 1. Membina kerangka karangan - Kelestarian global Sistem Bahasa:
penulisan secara menganalisis isi penting secara dengan menyusun isi penting -Pendidikan kewangan Sebutan & Intonasi
terancang terancang secara terancang - TMK Jenis-jenis Frasa
2.Menganalisis isi penting dengan - Patriotisme
memberikan contoh yang sesuai. PBD :
- Main Peranan
Tema 11 : 5.3 Memahami dan 5.3.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- Teknik Bacaan : - Latihan bertulis
Ekonomik Dinamik, menggunakan ayat menggunakan frasa dalam murid dapat: CHATT - Kuiz
Negara Berwibawa yang sesuai dalam pelbagai laras bahasa dengan 1.Menjelaskan dan membina ayat QUACK - Pembentangan
pelbagai bidang betul mengikut konteks. yang gramatis dengan - Permainan
menggunakan Frasa Nama, Frasa Petikan Laras
Kerja, Frasa Adjektif dan Frasa -Laras sukan
Sendi nama dalam pelbagai laras -Laras Sains
bahasa dengan betul mengikut
konteks
CUTI PERETENGAHAN TAHUN 2021
31 MEI 2021 – 11 JUN 2021
19
14.06.2021
-
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2021
18.06.2021
20
21.06.2021
- PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2021
25.06.2021
HEBAT
1.1 Mendengar, 1.1.1 Mendengar, mengenal, Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: BBM :
mengenal dan menyebut menyebut dan mengenal pasti murid dapat; - Prinsip 5P Buku Teks
perkataan, rangkai kata, perbezaan sebutan perkataan, 1. Mendengar dan mengenal - Pembelajaran Video/ Audio
21 istilah dan ungkapan rangkai kata, istilah dan sebutan sekurang-kurangnya Berasaskan Projek Peta KBAT
serta intonasi ayat dalam ungkapan dalam pelbagai enam perkataan dan rangkai - Koperatif
pelbagai ujaran. ujaran dengan betul dan jelas. kata, istilah dan ungkapan - Kontekstual KBAT:
28.06.2021
dalam pelbagai ujaran. - Konstruktivisme Mengaplikasikan
- 2.Menyebut dan menyatakan - Kajian Masa Depan Menganalisis
02.07.2021 dengan pasti sekurang- - Pembelajaran Akses Menilai
kurangnya enam sebutan Kendiri Mencipta
perkataan dan rangkai kata, - Masteri
istilah dan ungkapan dengan - Modular Peta I-think :
jelas dan betul. - Pembelajaran - Peta bulatan
Berasaskan Inkuiri - Peta buih
Tema 12: Asli dan 2.3 Membaca untuk 2.3.4 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- - Didik Hibur - Peta buih berganda
Kontemporari memproses maklumat mendapatkan penyelesaian murid dapat; - Pendekatan Tematik - Peta dakap
Tajuk: Asimilasi Seni daripada pelbagai bahan. masalah secara rasional. 1. Membaca untuk mencari - Peta titi
penyelaesaian sesuatu isu EMK: - Peta pokok
dengan memberikan aalsan - Bahasa - Peta alir
yang mendasari sesuatu - Kelestarian Alam Sekitar - Peta pelbagai alir
tindakan atau pegangan. - Nilai Murni
- Sains & Teknologi Sistem Bahasa:
- Keusahawan Sebutan & Intonasi
3.4 3.4.2 Pada akhir pelajaran, murid-
- Kreativiti & inovasi Ejaan
Menulis untuk Menulis pelbagai jenis murid dapat:
- Kelestarian global Tanda Baca
menghasilkan sesuatu perenggan pendahuluan yang 1.Menulis pelbagai jenis
-Pendidikan kewangan
penulisan secara menepati tema menggunakan perenggan pendahuluan yang
- TMK PBD :
terancang. laras bahasa yang sesuai dan menepati tugasan tema/
- Patriotisme - Aktiviti pertuturan
gramatis. perkara dasar dengan laras
- Latihan bertulis
. bahasa yang sesuai dan gramatis
- Kuiz
.
Teknik Bacaan : - Pembentangan
4.4 Mempersembahkan 4.4.1 Mempersembahkan Pada akhir pelajaran, murid-
CHATT
pelbagai prosa dan puisi sketsa dalam bentuk murid dapat:
QUACK
secara kreatif. multimedia secara kreatif dan 1.Memyampaikan, membuat
ACID
menarik. klip video , mempertunjukkan
SQ4R
sketsa dalam multimedia secara
kreatif dan menarik.
HEBAT
1.1 Mendengar, 1.1.2 Mendengar, memahami Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: ABM/BBM :
22 mengenal dan menyebut dan menuturkan ayat dalam murid dapat; - Prinsip 5P - Buku teks
perkataan, rangkai kata, pelbagai ujaran dengan betul 1. Mendengar dan memahami - Pembelajaran - Lembaran
istilah dan ungkapan dan jelas. sebutan sekurang-kurangnya Berasaskan Projek pengurusan grafik
05.07.2021
serta intonasi ayat dalam enam perkataan dan rangkai - Koperatif - Peta minda
- pelbagai ujaran. kata, istilah dan ungkapan - Kontekstual - Petikan
09.07.2021 dalam pelbagai ujaran. - Konstruktivisme - Video / Audio
2.Melafazkan enam sebutan - Pembelajaran Akses
perkataan , rangkai kata, istilah Kendiri KBAT:
dan ungkapan dengan jelas dan - Masteri Kritis & Kreatif
betul. - Modular Menaakul
- Pembelajaran
Tema 13: Segalanya 2.3 Membaca untuk 2.3.5 Membaca dan mengulas Pada akhir pelajaran, murid- Berasaskan Inkuiri Aras Berfikir :
Bermula disini memproses maklumat pandangan penulis secara murid dapat; - Didik Hibur Mengaplikasikan
daripada pelbagai bahan. rasional. 1. Membaca, menerangkan dan - Pendekatan Tematik Menganalisis
mentafsir suatu bahan Menilai
rangsangan dan memberikan EMK: Mencipta
pendapat/ idea tersirat. - Bahasa
- Kelestarian Alam Sekitar Peta I-think :
- Nilai Murni - Peta bulatan
- Sains & Teknologi - Peta buih
3.4 Menulis untuk 3.4.3 Menulis perenggan isi Pada akhir pelajaran, murid-
- Keusahawan - Peta buih berganda
menghasilkan sesuatu dengan huraian yang jelas dan murid dapat;
- Kreativiti & inovasi - Peta dakap
penulisan secara kritis menggunakan bahasa 1. Menghuraikan sesuatu
- Kelestarian global - Peta titi
terancang. yang gramatis. perenggan isi penting dengan
-Pendidikan kewangan - Peta pokok
menggunakan ayat yang
- TMK - Peta alir
gramatis dan ungkapan yang
- Patriotisme - Peta pelbagai alir
menarik mengikut asas yang
ditetapkan.
Sistem Bahasa:
Teknik Bacaan : Ayat Dasar
Tema 12: Asli dan 5.3 Memahami dan 5.3.2 Mengenal pasti dan 1. Menyatakan dan
ACID
Kontemporari menggunakan ayat yang menggunakan ayat dasar yang menggunakan Ayat Dasar yang
CHATT PBD :
TAJUK: Hutan Kecilku sesuai dalam pelbagai betul. betul dan sesuai dalam pelbagai
QUACK - Permainan
bidang situasi/bidang.
SQ4R - Latihan bertulis
- Kuiz / Lisan
- Pembentangan
HEBAT
1.2 Mendengar dan 1.2.1 Mendengar dan 1.2 Mendengar dan Strategi PdPC: ABM/BBM :
23 memahami perkataan, memberikan respons memahami perkataan, - Prinsip 5P - Buku teks
12.07.2021 rangkai kata, istilah, dengan mengutamakan rangkai kata, istilah, - Pembelajaran - Lembaran
ungkapan dan ayat aspek kejelasan, nada, dan ungkapan dan ayat dalam Berasaskan Projek pengurusan grafik
-
dalam pelbagai ujaran. kefasihan dengan betul. pelbagai ujaran. - Koperatif - Peta minda
16.07.2021 - Kontekstual - Petikan
2.3 Membaca untuk 2.3.5 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- - Konstruktivisme - Video / Audio
memproses maklumat mengulas pandangan murid dapat; - Kajian Masa Depan - Modul HEBAT Bacaan
daripada pelbagai penulis secara rasional. 1. Membaca, menerangkan - Pembelajaran Akses
bahan. dan mentafsir suatu bahan Kendiri KBAT:
rangsangan dan memberikan - Masteri Kritis & Kreatif
pendapat/ idea tersirat. - Modular Menaakul
3.4 Menulis untuk 3.4.4 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid- - Pembelajaran
menghasilkan sesuatu membuat kesimpulan yang murid dapat; Berasaskan Inkuiri Aras Berfikir :
penulisan secara lengkap dan menepati tema 1. Menghasilkan sesuatu - Didik Hibur Mengaplikasikan
terancang. menggunakan ayat yang wacana lengkap dengan - Pendekatan Tematik Menganalisis
gramatis dan ungkapan menggunakan ayat yang Menilai
yang menarik. gramatis dan ungkapan yang EMK: Mencipta
menarik mengikut asas yang - Bahasa
ditetapkan. - Kelestarian Alam Peta I-think :
Sekitar - Peta bulatan
- Nilai Murni - Peta buih
4.4 4.4.2 Mempersembahkan Pada akhir pelajaran, murid-
- Sains & Teknologi - Peta buih berganda
Mempersembahkan syair dan pantun dengan murid dapat;
- Keusahawan - Peta dakap
pelbagai prosa dan nada dan intonasi yang 1. Mempertunjukkan,
- Kreativiti & inovasi - Peta titi
puisi secara kreatif. sesuai menggunakan mendendangkan, melafazkan
- Kelestarian global - Peta pokok
pelbagai media secara syair dan pantun secara
-Pendidikan kewangan - Peta alir
kreatif. kreatif dengan nada dan
- TMK - Peta pelbagai alir
intonasi yang sesuai dengan
penggunaan multimedia - Patriotisme

Sistem Bahasa:
Teknik Bacaan :
CHATT PBD :
QUACK - Main Peranan
ACID - Latihan bertulis
SQ4R - Permainan
- Kuiz / Lisan
HEBAT
1.3 Mendengar dan 1.3.1 Mendengar, menyebut Pada akhir pelajaran, murid- Strategi p&p: BBM :
24 memahami maklumat, semula dan menyusun fakta murid dapat; ● Prinsip 5P Buku Teks
26.07.2021 fakta, idea dan hujah serta hujah daripada pelbagai 1. Mendengar, Mentafsir ● Penyelesaian • lagu Jalur Gemilang/
- dalam pelbagai wacana situasi dengan betul, tepat dan maklumat yang dikemukakan Masalah • Tayangan video Jalur
30.07.2021 dan memberikan bermakna. daripada pelbagai situasi ● Didik hibur Gemilang
respons. dengan dan bersesuaian ● Pembentangan
dengan pengalaman dan ● Koperatif KBAT: .
kehidupan murid. ● Bimbingan berfokus Kemahiran Berfikir Kritis,
2. Mengenal pasti dan EMK: Kreatif & Menaakul
● patriotisme
menyusun semula isi penting
● Nilai Murni Aras Berfikir
beserta bukti dengan betul dan
bermakna. •Mengaplikasi
KOMSAS: •Menganalisis
CERPEN Munsyi (Fiksyen) •Menilai
Tema 16: Dipimpin 2.4 Membaca secara 2.4.1 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- Artikel (Bukan Fiksyen) •Mencipta
untuk memimpin ekstensif pelbagai bahan menghayati pelbagai bahan murid dapat;
Tajuk: Mari untuk mengukuhkan fiksyen dan bukan fiksyen 1. Membaca dan memahami Modul HEBAT Bacaan – PAK 21 :
Mengundi penguasaan bahasa dan untuk meningkatkan bahan bacaan secara luas Teknik Bacaan : • Round Table
meluaskan pengetahuan penguasaan kosa kata dalam liputan QUACK & ACID • Team
bagi pembangunan diri. pelbagai bidang. 2. Mengemukakan kosa kata Worb-Web
yang sukar difahami dan *Strategi p&p dan Elemen
menyatakan maksud kosa kata Merentas Peta I-think
yang dikemukakan. Kurikulum(EMK) hanyalah •Peta buih

cadangan. Guru-guru •Peta buih berganda
Tema 9: Sayangi 3.4 Menulis untuk 3.4.5 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid- boleh menggunakan •Peta titi
Malaysiaku menghasilkan sesuatu menghasilkan karangan murid dapat; strategi/EMK yang •Peta pokok
Tajuk: Hidup penulisan secara dengan wacana yang lengkap, 1. Menghasilkan wacana yang berbeza mengikut
Bermasyarakat terancang. bahasa yang gramatis dan lengkap dengan laras bahasa kesesuaian murid dan
ungkapan yang menarik. yang gramatis dan sesuai serta tema yang diajar.
SISTEM BAHASA: Sebutan
penggunaan ungkapan yang
dan intonasi
menarik.
Tema 13: Segalanya 5.3 Memahami dan 5.3.3 Mengenal pasti dan Pada akhir pelajaran, murid- PENTAKSIRAN
bermula di sini menggunakan ayat yang menggunakan ayat tunggal murid dapat: • Latihan bertulis
Tajuk: Panorama sesuai dalam pelbagai susunan biasa dan susunan 1. Mengkategorikan dan • Pembentangan
Diorama bidang songsang, dan ayat majmuk menghasilkan enam ayat
yang betul mengikut konteks tunggal susunan biasa dan
susunan songsang.
2. Membina enam ayat majmuk
yang betul mengikut konteks
HEBAT
1.3 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: BBM :
25 memahami maklumat, 1.3.2 Mendengar, murid dapat: - Prinsip 5P Buku Teks
02.08.2021 fakta, idea dan hujah menganalisis dan 1.Mendengar dan - Pembelajaran Modul Hebat
dalam pelbagai menerangkan maklumat menganalisis maklumat Berasaskan Projek Video
-
wacana dan daripada pelbagai daripada petikan rencana - Koperatif Lembaran Bacaan
06.08.2021
memberikan respons wacana dengan betul dengan betul dan bermakna. - Kontekstual
dan bermakna. 2.Menerangkan maklumat - Konstruktivisme KBAT :
yang terdapat dalam petikan - Kajian Masa Depan Kemahiran Berfikir
dengan betul dan bermakna. - Pembelajaran Akses Kritis, Kreatif &
Kendiri Menaakul
2.1 Membaca secara 2.1.1 Membaca teks Pada akhir pelajaran, murid-
- Masteri
mekanis pelbagai syarahan dan pidato murid dapat;
- Modular Aras Berfikir :
bahan prosa dan puisi. dengan sebutan dan 1. Membaca teks syarahan
- Pembelajaran Mengaplikasikan
intonasi yang betul, nada dan pidato dengan sebutan
yang sesuai serta dan intonasi yang betul, nada Berasaskan Inkuiri Menganalisis
kepantasan yang wajar. yang sesuai serta kepantasan - Didik Hibur Menilai
yang wajar. - Pendekatan Tematik Mencipta
3.5 Menulis untuk 3.5.1 Mengolah pelbagai Pada akhir pelajaran, murid- EMK: Peta I-think :
mengolah maklumat bahan menggunakan ayat murid dapat; - Bahasa - Peta bulatan
bagi menghasilkan yang gramatis dan penanda 1. Mengolah maklumat - Kelestarian Alam - Peta buih
pelbagai bentuk wacana yang sesuai. daripada pelbagai bahan Sekitar - Peta buih berganda
penulisan dan grafik. prosa atau grafik - Nilai Murni - Peta dakap
2. Membuat kesimpulan/ - Sains & Teknologi - Peta titi
rumusan yang lengkap - Keusahawan - Peta pokok
dengan menggunakan ayat - Kreativiti & inovasi - Peta alir
yang gramatis dan penanda - Kelestarian global - Peta pelbagai alir
wacana yang sesuai. -Pendidikan kewangan
- TMK Sistem Bahasa:
4.3 4.4.1 Mempersembahkan 1.Mempertunjukkan, - Patriotisme
Mempersembahkan cerpen secara langsung menceritakan, melafazkan PBD :
pelbagai prosa dan dengan kreatif dan menarik. prosa/ cerita pendek secara Teknik Bacaan : - Aktiviti Lisan
puisi secara kreatif. spontan dengan kreatif dan CHATT - Latihan bertulis
menarik. QUACK - Kuiz
ACID - Pembentangan
SQ4R - Pemerhatian
HEBAT
Tema 6 : Dunia 1.4 Berbicara 1.4.1 Menyampaikan Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: BBM :
26 Pelancangan tentang sesuatu pendapat tentang sesuatu murid dapat; Prinsip 5P Buku Teks
09.08.2021 Tajuk : Malaysia perkara dalam perkara dalam perbualan 1.Mengemukakan pendapat Didik Hibur Video
- Syurga makanan pelbagai situasi santai secara bertatasusila /idea/cadangan/pandangan Penyelesaian Masalah Lembaran Bacaan
13.08.2021 formal dan tidak berkaitan dengan sesuatu isu Koperatif
formal dalam perbualan santai (secara Bimbingan Berfokus KBAT:
spontan) dan bertatasusila 1.Alat Berfikir
EMK: 2Lembaran pengurusan
Drama 2.1 Membaca secara 2.1.2 Membaca skrip drama Pada akhir pelajaran, murid-murid Bahasa Grafik
“Berkhidmat mekanis pelbagai dengan intonasi yang betul dapat; Sains dan teknologi
Untuk Negara” bahan prosa dan dan nada yang sesuai. 1. Membaca secara kuat dengan Pendidikan Alam Sekitar 3. Peta I-think
puisi. mementingkan sebutan huruf dan Patriotisme Peta Bulatan
bunyi, membaca mengikut
Nilai Murni Peta Buih
intonasi, nada dan tekanan yang
betul dan sesuai daripada bahan Keusahawanan Peta Buih Berganda
yang mudah difahami dan tidak Kreatif dan Inovatif Peta Dakap
membebankan fikiran. Teknologi Maklumat Peta Titi
PKJR Peta Pokok
Tema 12: Asli dan 3.5 Menulis untuk 3.5.2 Mengolah maklumat Pada akhir pelajaran, murid- Pendidikan Kewangan Peta Alir
Kontemporari mengolah daripada pelbagai bahan murid dapat; Kelestarian Global Peta Pelbagai Alir
Tajuk: Indahnya maklumat bagi dalam bentuk grafik yang 1. Mentafsir dan mengolah
Terapeutik menghasilkan sesuai dan menarik maklumat statistik/ graf /jadual KOMSAS: 4. Aras Berfikir
pelbagai bentuk bagi menghasilkan pelbagai Drama “Berkhidmat Mengaplikasi
penulisan dan penulisan. Untuk Negara” Menganalisis
grafik. Menilai
Mencipta
Tema 15 : Angin 5.3 Memahami dan 5.3.4 Mengenal pasti dan Pada akhir pelajaran, murid- Modul HEBAT Bacaan –
Perubahan menggunakan ayat menggunakan ayat murid dapat; Sistem Bahasa:
membadai yang sesuai dalam penyata, ayat tanya, ayat 1. Mengenal pasti jenis-jenis Sebutan/Intonasi/Ejaan/
Tajuk: Inovasi 5G pelbagai bidang perintah, dan ayat seruan ayat. Teknik Bacaan : Tatabahasa/Peribahasa
yang betul mengikut 2. Membina satu ayat bagi SQ4R
konteks setiap jenis ayat ACID Tatabahasa:
3.Menulis jenis ayat bagi setiap Sintaksis: Jenis-jenis
ayat yang diberikan mengikut ayat
konteks
Pentaksiran Bilik
Darjah :
Latihan Bertulis
Kuiz/ Lisan
Pemerhatian
HEBAT
1.4 Berbicara tentang 1.4.2 Menyampaikan Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: ABM/BBM :
27 sesuatu perkara dalam pendapat tentang sesuatu murid dapat; - Prinsip 5P - Buku teks
pelbagai situasi formal perkara melalui ceramah, 1. Berbincang untuk - Pembelajaran - Lembaran
16.08.2021 dan tidak formal. syarahan dan forum dengan mendapatkan suatu idea/ Berasaskan Projek pengurusan grafik
- yakin secara bertatasusila. pendapat dalam keadaan yang
- Koperatif - Peta minda
20.08.2021 rasmi dan tidak formal/tidak
rasmi. - Kontekstual - Petikan
- Konstruktivisme - Video / Audio
Tema 4: Menjulang 2.2 Membaca untuk 2.2.1 Membaca, mengenal Pada akhir pelajaran, murid- - Kajian Masa Depan - Modul HEBAT Bacaan
Harapan di Bumi memahami makna pasti dan menjelaskan murid dapat; - Pembelajaran Akses
Bertuah perkataan, rangkai kata, maklumat tersurat dan tersirat 1. Mengenal pasti maklumat Kendiri KBAT:
istilah, serta ungkapan dengan betul daripada penting daripada petikan yang - Masteri Kreatif, Kritis &
dan ayat dalam pelbagai pelbagai bahan primer. disediakan - Modular Menaakul
Tajuk: Terbaik dari
bahan. - Pembelajaran
kolam 2. Menerangkan makna
Berasaskan Inkuiri Aras Berfikir :
perkataan, rangkai kata, istilah
serta ungkapan berdasarkan
- Didik Hibur Mengaplikasikan
petikan asli/ bahan primer - Pendekatan Tematik Menganalisis
Menilai
Tema 9: Sayangi 3.6 Mengedit dan 3.6.1 Menganalisis kesalahan Pada akhir pelajaran, murid- EMK: Mencipta
Malaysiaku memurnikan pelbagai bahasa dan kejituan idea murid dapat; - Bahasa
Tajuk: Misi teks. dalam pelbagai teks. 1.Mengenal pasti kesalahan - Kelestarian Alam Peta I-think :
bahasa dan kejituan idea Sekitar - Peta bulatan
Kemanusiaan
berkaitan dengan pemilihan - Nilai Murni - Peta buih
kata dan istilah yang konkrit, - Sains & Teknologi - Peta buih berganda
pemilihan ayat yang tidak
meleret-leret.
2. Menulis semula perkataan - Kelestarian global - Peta pokok
frasa atau ayat yang betul hasil -Pendidikan kewangan - Peta alir
daripada pengeditan. - TMK - Peta pelbagai alir
- Patriotisme
4.1 Memahami dan 4.1.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- Sistem Bahasa:
mengapresiasi karya mengapresisasi untuk murid dapat; Teknik Bacaan :
sastera. menghubung kait aspek yang 1. Mentafsir dan menghayati CHATT PBD :
menarik dalam prosa moden nilai dalam teks prosa moden
QUACK - Lisan
dan prosa tradisional dan prosa tradisional serta
ACID - Latihan bertulis
menghubung kait aspek menarik
(gaya bahasa) dalam karya. SQ4R - Kuiz
- Pembentangan
TARIKH KANDUNGAN PEMBELAJARAN
PDPC/ EMK /KOMSAS/
HEBAT
Tema 8 : Dalam Lipatan 1.1 Mendengar, 1.5.1 Bersoal jawab Pada akhir pelajaran, murid Strategi PdPC: ABM/BBM :
Kenangan mengenal dan menyebut menggunakan soalan terbuka dapat:
perkataan, rangkai kata, untuk meneroka dan - Prinsip 5P - Buku teks
istilah dan ungkapan mengetahui sesuatu suatu 1.Mendengar dan mengenal
28 serta intonasi ayat dalam perkara secara bertatasusila. sebutan sekurang-kurangnya - Pembelajaran - Lembaran
pelbagai ujaran. enam perkataan dan rangkai
23.08.2021 kata, istilah dan ungkapan Berasaskan Projek pengurusan grafik
dalam pelbagai ujaran.
- - Koperatif - Peta minda
Tajuk : Rumah pusaka
2.Menyebut dan mengenal pasti
27.08.2021 Sutan Mangatas
sekurang-kurangnya enam - Kontekstual - Petikan
sebutan perkataan dan rangkai
kata, istilah dan ungkapan - Konstruktivisme - Video / Audio
dengan jelas dan betul.
2.3 Membaca untuk 2.3.1 Membaca dan menilai Pada akhir pelajaran, murid
memproses maklumat bentuk dan kandungan teks dapat: Kendiri KBAT:
daripada pelbagai bahan. daripada pelbagai bahan
dengan betul dan tepat. 1.membaca dan menilai - Masteri Kreatif, Kritis & Menaakul
kandungan teks daripada
pelbagai bahan dengan betul - Modular
dan tepat.
- Pembelajaran Aras Berfikir :
2.membanding beza maklumat
daripada pelbagai bahan dengan Berasaskan Inkuiri Mengaplikasikan
tepat.
- Didik Hibur Menganalisis
3.1 Menulis untuk 3.1.1 Menulis untuk membina Pada akhir pelajaran, murid - Pendekatan Tematik Menilai
menerangkan makna ayat dengan menggunakan dapat:
kata dan istilah, rangkai makna kata,istilah, maksud Mencipta
kata, ungkapan dan ayat. rangkai kata, dan ungkapan 1.Menulis dan membina
dengan betul mengikut sekurang-kurangnya 6 ayat EMK:
konteks. dengan menggunakan makna
kata,istilah, maksud rangkai - Bahasa Peta I-think :
kata, dan ungkapan dengan
betul mengikut konteks. - Kelestarian Alam - Peta bulatan
Sekitar
- Peta buih
- Nilai Murni
5.1Memahami dan 5.1.1 Mengaplikasi bentuk kata Pada akhir pelajaran, murid
- Peta buih berganda
menggunakan bentuk tunggal dan kata majmuk dapat:
- Sains & Teknologi
kata yang sesuai dalam dalam pelbagai laras bahasa - Peta dakap
pelbagai bidang. dengan betul mengikut 1.mengaplikasi sekurang-
- Keusahawan
konteks. kurangnya 6 kata majmuk dalam
- Peta titi
pelbagai laras Bahasa.
- Peta pokok
- Peta alir
- Peta pelbagai alir
- TMK
- Patriotisme
Sistem Bahasa:
Kata Majmuk
Teknik Bacaan :
CHATT
PBD :
QUACK
ACID - Pemerhatian
- Kuiz
- Pembentangan
HEBAT
1.5 Bersoal jawab 1.5.2 Mendengar dan menilai Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: ABM/BBM :
29 tentang sesuatu perkara keseluruhan soalan serta murid dapat; - Prinsip 5P - Buku teks
30.08.2021 dengan menggunakan memberikan respons yang 2. Membina soalan - Pembelajaran - Lembaran
pelbagai soalan. betul secara berhemah dan tentang sesuatu isu yang
- Berasaskan Projek pengurusan grafik
bertatasusila dikemukakan untuk
03.09.2021 - Koperatif - Peta minda
mendapatkan maklumat.
2. Membuat penilaian dan - Kontekstual - Petikan
memberi respon terhadap - Konstruktivisme - Video / Audio
sesuatu isu yang didengar - Kajian Masa Depan - Modul HEBAT Bacaan
secara bertatasusila. - Pembelajaran Akses
2.3.Membaca untuk 2.3.2 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- Kendiri KBAT:
memproses maklumat membanding beza maklumat murid dapat: - Masteri Mengaplikasikan
daripada pelbagai bahan. daripada pelbagai bahan teks 1. Membaca teks berita dengan - Modular Menganalisis
dengan betul. sebutan dan intonasi yang betul, - Pembelajaran Menilai
nada yang sesuai Berasaskan Inkuiri Mencipta
2. Menyatakan maklumat - Didik Hibur
penting yang terdapat dalam - Pendekatan Tematik Peta I-think :
rencana dengan betul - Peta bulatan
EMK: - Peta buih
3.2 Menulis untuk 3.2.1 Menulis untuk meramal Pada akhir pelajaran, murid-
mengemukakan sesuatu perkara yang dibaca, murid dapat;
maklumat tentang didengar dan ditonton dengan 1. Memberikan alasan yang - Kelestarian Alam - Peta dakap
Sekitar - Peta titi
sesuatu perkara. memberikan justifikasi munasabah dan kukuh tentang - Nilai Murni - Peta pokok
menggunakan ayat yang tentang perkara yang dibaca, - Sains & Teknologi - Peta alir
gramatis. didengar dan ditonton dengan - Keusahawan - Peta pelbagai alir
menggunakan ayat yang - Kreativiti & inovasi
gramatis.
- Kelestarian global Sistem Bahasa:
Komsas
4.1 Memahami dan 4.1.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-
- TMK PBD :
mengapresiasi karya mengapresisasi untuk murid dapat;
- Patriotisme - Main Peranan
sastera. menghubung kait aspek 1. Mentafsir dan menghayati
- Latihan bertulis
yang menarik dalam prosa nilai dalam teks prosa moden
Teknik Bacaan : - Kuiz
moden dan prosa dan prosa tradisional serta
CHATT - Projek
tradisional menghubung kait aspek
QUACK
menarik (gaya bahasa) dalam
ACID
karya.
SQ4R
HEBAT
1.5 Bersoal jawab 1.5.3 Bersoal jawab dalam Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: ABM/BBM :
30 tentang sesuatu situasi untuk meningkatkan murid dapat; - Prinsip 5P - Buku teks
06.09.2021 perkara dengan kebolehpasaran diri dalam 1. Bersoal jawab untuk - Pembelajaran - Lembaran
- menggunakan bidang pendidikan dan meningkatkan keupayaan Berasaskan Projek pengurusan grafik
10.09.2021 pelbagai soalan. kerjaya dengan yakin. berkomunikasi agar menarik - Koperatif - Peta minda
perhatian orang lain bagi - Kontekstual - Petikan
menerima pendapat, idea - Konstruktivisme - Video / Audio
atau sebarang persembahan. - Kajian Masa Depan - Modul HEBAT Bacaan
2.3 Membaca untuk 2.3.2 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-
Kendiri KBAT:
memproses maklumat membanding beza maklumat murid dapat:
- Masteri Kreatif, Kritis &
daripada pelbagai bahan. daripada pelbagai bahan teks 1. Membaca dan mengenal
dengan betul. pasti perbezaan serta - Modular Menaakul
persamaan maklumat/ isi - Pembelajaran
kandungan pelbagai bentuk teks Berasaskan Inkuiri Aras Berfikir :
dengan betul. - Didik Hibur Mengaplikasi
3.3 Menulis untuk 3.3.1 Menulis dan Pada akhir pelajaran, murid- - Pendekatan Tematik Menganalisis
melengkapkan maklumat melengkapkan maklumat murid dapat; Menilai
dalam pelbagai bahan. dalam pelbagai bahan 1. Mengenal pasti dan menulis EMK: Mencipta
maklumat yang tertinggal dalam
mengikut situasi dan - Bahasa Peta I-think :
pelbagai bahan mengikut
keperluan. - Kelestarian Alam - Peta bulatan
keadaan dan kerevelanannya.
Sekitar - Peta buih
5.1 Memahami dan 5.1.2 Mengenal pasti dan Pada akhir pelajaran, murid- - Nilai Murni - Peta buih berganda
menggunakan bentuk menggunakan pelbagai kata murid dapat; - Sains & Teknologi - Peta dakap
kata yang sesuai terbitan dengan betul 1. Menyatakan dan - Keusahawan - Peta titi
dalam pelbagai bidang mengikut konteks. menggunakan pelbagak kata - Kreativiti & inovasi - Peta pokok
terbitan (berimbuhan) - Kelestarian global - Peta alir
dengan betul mengikut -Pendidikan kewangan - Peta pelbagai alir
keadaan menyeluruh atau - TMK Sistem Bahasa:
latar belakang yang sesuai. - Patriotisme Kata Terbitan
Teknik Bacaan : PBD :

CHATT - Pemerhatian
QUACK - Latihan bertulis
ACID - Kuiz / Lisan
SQ4R - Projek
HEBAT
1.6 1.6.1 Menyampaikan Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: BBM :
31 Mempersembahkan maklumat yang betul dan murid dapat; - Prinsip 5P - Buku Teks
20.09.2021 maklumat secara lisan tepat dalam bentuk 1. Menjelaskan idea dan - Pembelajaran - Lembaran
tentang sesuatu pembentangan serta maklumat dalam puisi Berasaskan Projek pengurusan grafik
-
perkara dalam perbahasan dengan jelas dengan betul, tepat dan - Koperatif - Peta minda
24.09.2021 pelbagai situasi. dan intonasi yang sesuai jelas. - Kontekstual - Petikan
secara bertatasusila. 2. Menghuraikan peristiwa - Konstruktivisme - Video / Audio
manarik daripada karya - Kajian Masa Depan - Modul HEBAT Bacaan
secara kreatif. - Pembelajaran Akses
2.3 Membaca untuk 2.3.3 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- Kendiri KBAT:
memproses maklumat membuat kesimpulan murid dapat; - Masteri Kreatif, Kritis,
daripada pelbagai daripada bahan dengan 1. Membaca untuk - Modular Menaakul
bahan. betul. mempersembahkan - Pembelajaran
maklumat daripada bahan Berasaskan Inkuiri Aras Berfikir :
yang betul serta membuat - Didik Hibur Mengaplikasikan
keputusan yang bernas. - Pendekatan Tematik Menganalisis
Menilai
3.4 Menulis untuk 3.4.1 Menulis kerangka Pada akhir pelajaran, murid-
EMK: Mencipta
menghasilkan sesuatu karangan dengan menyusun murid dapat;
- Bahasa
penulisan secara dan menganalisis isi penting 1. Membina kerangka
- Kelestarian Alam Peta I-think :
terancang. secara terancang. karangan dengan menyusn
Sekitar - Peta bulatan
dan menghuraikan keadaan/
masalah/ persoalan
berkaitan dengan tema
bahan mengikut asas-asas
tertentu yang ditetapkan.
- Kelestarian global - Peta pokok
-Pendidikan kewangan - Peta alir
4.1 Memahami dan 4.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-
- TMK - Peta pelbagai alir
mengapresiasi karya mengapresiasi puisi moden murid dapat;
- Patriotisme
sastera. dan puisi tadisional dengan 1.Menghayati gaya bahasa
Sistem Bahasa:
menyatakan respons dan bentuk antara puisi
Teknik Bacaan : Sebutan & Intonasi
peribadi yang sesuai moden dengan puisi
CHATT Kosa Kata
terhadap karya. tradisional
QUACK PBD :
ACID - Sumbang saran
- Kuiz
- Projek
HEBAT
1.7 Berbincang dan 1.7.1 Berbincang dengan Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: BBM :
32 berunding tentang mengemukakan idea yang murid dapat; - Prinsip 5P - Buku teks
27.09.2021 sesuatu perkara. bernas dan rasional tentang 1. berbincang dalam - Pembelajaran - Lembaran
sesuatu perkara secara kumpulan tentang tajuk yang
bertatasusila. diberikan dengan dengan
mengemukakan tiga idea yang
matang. - Kontekstual - Petikan
- Konstruktivisme - Video / Audio
2. Berbincang dalam - Kajian Masa Depan - Modul HEBAT Bacaan
kumpulan tentang tajuk - Pembelajaran Akses
diberikan dan mengemukakan Kendiri KBAT:
dua alasan yang munasabah - Masteri Kritis & Kreatis
secara bertatasusila. - Modular Menaakul
- Pembelajaran
Berasaskan Inkuiri Aras Berfikir
2.3 Membaca untuk 2.3.4 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-
memproses maklumat mendapatkan penyelesaian murid dapat;
- Didik Hibur Mengaplikasikan
daripada pelbagai bahan. masalah secara rasional. - Pendekatan Tematik Menganalisis
1. Membaca untuk mencari Menilai
penyelaesaian sesuatu isu EMK: Mencipta
dengan memberikan aalsan - Bahasa
yang mendasari sesuatu - Kelestarian Alam Peta I-think :
tindakan atau pegangan. Sekitar - Peta bulatan
3.4 3.4.2 Pada akhir pelajaran, murid-
Menulis untuk Menulis pelbagai jenis murid dapat:
1.Menulis pelbagai jenis - Kreativiti & inovasi - Peta titi
menghasilkan sesuatu perenggan pendahuluan yang
penulisan secara menepati tema menggunakan perenggan pendahuluan yang - Kelestarian global - Peta pokok
terancang. laras bahasa yang sesuai dan menepati tugasan tema/ -Pendidikan kewangan - Peta alir
gramatis. perkara dasar dengan laras - TMK - Peta pelbagai alir
. bahasa yang sesuai dan gramatis - Patriotisme
. Sistem Bahasa:
Teknik Bacaan : Kata ganda
5.1 Memahami dan 5.1.3 Mengenal pasti dan Pada akhir pelajaran, murid- CHATT Akronim
menggunakan bentuk menggunakan bentuk kata murid dapat;
QUACK PBD :
kata yang sesuai dalam ganda dan akronim dengan 1. Menyatakan dan
ACID - Sumbang saran/ Kuiz
pelbagai bidang betul mengikut konteks menggunakan pelbagai bentuk
kata ganda dan akronim dengan SQ4R - Latihan bertulis
betul mengikut keadaan yang - Pembentangan
menyeluruh dan sesuai.
HEBAT
1.7 Berbincang dan 1.7.2 Berunding untuk Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: ABM/BBM :
33 berunding tentang menyelesaikan masalah murid dapat; - Prinsip 5P - Buku teks
04.10.2021 sesuatu perkara. secara kritis dan 1. Berbincang untuk - Pembelajaran - Lembaran
- rasional menggunakan mendapat persetujuan Berasaskan Projek pengurusan grafik
08.10.2021 bahasa yang santun. tentang satu masalah - Koperatif - Peta minda
dengan mempertimbangkan - Kontekstual - Video / Audio
baik buruknya dan - Konstruktivisme - Modul HEBAT Bacaan
disampaikan dalam Bahasa - Kajian Masa Depan
yang bersantun - Pembelajaran Akses KBAT:
Kendiri Kritis & Kreatis
Tema : Sihat dan 2.3 Membaca untuk 2.3.5 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- - Masteri Menaakul
Bersih Pilihanku memproses maklumat mengulas pandangan murid dapat; - Modular
Tajuk: Mitos daripada pelbagai penulis secara rasional. 1. Membaca, menerangkan - Pembelajaran Aras Berfikir :
Perubatan Berasaskan Inkuiri Mengaplikasikan
bahan. dan mentafsir suatu bahan
rangsangan dan memberikan - Didik Hibur Menganalisis
pendapat/ idea tersirat. - Pendekatan Tematik Menilai
Mencipta
Tema 7: Demi 3.4 Menulis untuk 3.4.3 Menulis perenggan isi Pada akhir pelajaran, murid- EMK:
Kedamaian menghasilkan sesuatu dengan huraian yang jelas murid dapat; - Bahasa Peta I-think :
penulisan secara dan kritis menggunakan 1. Menghuraikan sesuatu - Kelestarian Alam - Peta bulatan
terancang. bahasa yang gramatis. perenggan isi penting Sekitar - Peta buih
dengan menggunakan ayat - Nilai Murni - Peta buih berganda
yang gramatis dan ungkapan - Sains & Teknologi - Peta dakap
yang menarik mengikut asas - Keusahawan - Peta titi
yang ditetapkan. - Kreativiti & inovasi - Peta pokok
- Kelestarian global - Peta alir
4.1 Memahami dan 4.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- -Pendidikan kewangan - Peta pelbagai alir
mengapresiasi karya mengapresiasi puisi moden murid dapat; - TMK
sastera. dan puisi tadisional dengan 1.Menghayati persoalan dan - Patriotisme Sistem Bahasa:
menyatakan respons nilai antara puisi moden Sebutan & Intonasi

peribadi yang sesuai dengan memberikan reaksi Teknik Bacaan : Ejaan, Tanda Baca
terhadap karya. peribadi yang sesuai. CHATT
QUACK PBD :
ACID - Permainan
SQ4R - Kuiz/Lisan
- Projek
TARIKH KANDUNGAN PEMBELAJARAN
PDPC/ EMK /KOMSAS/
HEBAT
Tema : 1.8 Mengulas sesuatu 1.8.1 Merumus isu semasa Pada akhir pelajaran, Strategi PdPC: BBM :
perkara, isu atau topik dengan kritis dan bernas
34 Jati diri, Patriotisme secara jelas menggunakan ayat murid-murid dapat; Pembelajaran Koperatif Buku Teks
dan yang betul dan gramatis. dan Kolaboratif
11.10.2021 1. Memberi keterangan/ tafsiran Modul Hebat Bbacaan
Kewarganegaraan sesuatu perkara, isu atau topik
- dan menyatakan isi penting
dalam petikan. EMK:
15.10.2021 KBAT:
Tajuk : 2. Membuat kesimpulan tentang Bahasa
isu semasa dengan kritis dan Melahirkan pendapat
Patriotisme peribadi
bernas secara jelas
menggunakan ayat yang betul
Membuat rumusan
dan gramatis berkaitan isu yang
dibincangkan.
Menukarkan bentuk
Petikan daripada buku 2.4 Membaca secara 2.4.1 Membaca dan Pada akhir pelajaran, penyampaian maklumat
teks/ Modul Hebat ekstensif pelbagai bahan menghayati pelbagai bahan KOMSAS:
murid- murid dapat; “Think-Pair-Share”
Bacaan untuk mengukuhkan fiksyen dan bukan fiksyen
Puisi moden –
penguasaan bahasa dan untuk meningkatkan
1. Membaca teks dengan “Gelanggang”
meluaskan pengetahuan penguasaan kosa kata dalam
sebutan dan intonasi yang betul,
bagi pembangunan diri. pelbagai bidang.
nada yang sesuai serta
kepantasan yang wajar. Peta I-think:
2. Menjelaskan makna kata, Peta Pokok, Peta Berbuih

istilah, maksud rangkai kata dan Berganda
ungkapan dengan betul Teknik Bacaan :
mengikut konteks formal.
5W1H/ CHATT
Rumusan 3.4 Menulis untuk 3.4.3 Menulis perenggan Pada akhir pelajaran,
menghasilkan sesuatu isi dengan huraian yang jelas
penulisan secara dan kritis menggunakan murid- murid dapat; Aras Berfikir:
terancang. bahasa yang gramatis.
1.Menulis dan mengemukakan Mengingat
idea utama dalam petikan. Modul HEBAT
Memahami
2. Mencadangkan secara Jati diri, Patriotisme dan
bertulis enam isi penting Menganalisis
tentang semangat patriotik. Kewarganegaraan
Mengaplikasi
Membina ayat daripada kata
tanya.
Puisi Moden 5.2 Memahami dan 5.2.1 Mengenal pasti dan Pada akhir pelajaran, Sistem Bahasa:
menggunakan golongan menggunakan golongan kata
“Gelanggang” kata yang sesuai dalam nama dengan betul mengikut murid-murid dapat; Kata, istilah, rangkai kata,
pelbagai bidang. konteks.
-Gaya bahasa 1. Mentafsir dan menghayati ungkapan
nilai dalam puisi moden serta
-memprosakan menghubung kait aspek menarik
(gaya bahasa) dalam karya.
Pentaksiran Bilik Darjah :
Penyoalan / LIsan
Latih Tubi
Pmerhatian
HEBAT
Tema 16; Dipimpin 1.8 Mengulas sesuatu 1.8.2 Mengulas karya Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: ABM/BBM :
35 untuk memimpin perkara, isu atau dengan menyatakan murid dapat; - Prinsip 5P - Buku teks
18.10.2021 topik. kekuatan dan kelemahan 1. Menerangkan/ mentafsir - Pembelajaran - Lembaran
secara jelas, bernas dan sesuatu dengan menyatakan Berasaskan Projek pengurusan grafik
-
kritis menggunakan ayat kekuatan dan kelemahan - Koperatif - Peta minda
22.10.2021 yang betul dan gramatis. secara jelas, bernas dan - Kontekstual - Video / Audio
menimbangkan baik buruk - Konstruktivisme - Modul HEBAT Bacaan
dengan menggunakan ayat - Kajian Masa Depan
yang betul dan gramatis. - Pembelajaran Akses KBAT:
Kendiri Kriris & Kreatif
2.1 Membaca secara 2.1.1 Membaca teks Pada akhir pelajaran, murid- - Masteri Menaakul
mekanis pelbagai syarahan dan pidato murid dapat; - Modular
bahan prosa dan puisi. dengan sebutan dan 1. Membaca teks syarahan - Pembelajaran Aras Berfikir
intonasi yang betul, nada dengan sebutan dan intonasi Berasaskan Inkuiri Mengaplikasikan
yang sesuai serta yang betul, nada yang sesuai - Didik Hibur Menganalisis
kepantasan yang wajar. serta kepantasan yang wajar. - Pendekatan Tematik Menilai
Mencipta
3.4 Menulis untuk 3.4.4 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid- EMK:
menghasilkan sesuatu membuat kesimpulan yang murid dapat; - Bahasa Peta I-think :
penulisan secara lengkap dan menepati tema 1. Menghasilkan sesuatu - Kelestarian Alam - Peta bulatan
terancang. menggunakan ayat yang wacana lengkap dengan Sekitar - Peta buih
gramatis dan ungkapan menggunakan ayat yang - Nilai Murni - Peta buih berganda
yang menarik. gramatis dan ungkapan yang - Sains & Teknologi - Peta dakap
menarik mengikut asas yang - Keusahawan - Peta titi
ditetapkan. - Kreativiti & inovasi - Peta pokok
- Kelestarian global - Peta alir
4.2 Memahami dan 4.2.1 Menggunakan Pada akhir pelajaran, murid- -Pendidikan kewangan - Peta pelbagai alir
menggunakan peribahasa dan menghubung murid dapat; - TMK
peribahasa dalam lisan kait maksudnya dengan betul 1. Memahami maksud - Patriotisme Sistem Bahasa:
dan penulisan. mengikut konteks. peribahasa. Peribahasa
2. Menggunakan peribahasa dan Teknik Bacaan : PBD :
menghubung kait maksudnya
CHATT - Sumbang saran
menikut konteks untuk
dipersembahkan dalam bentuk
QUACK - Latihan bertulis
penulisan ACID - Kuiz
SQ4R - Pembentangan
HEBAT
1.1 Mendengar, 1.1.1 Mendengar, mengenal, Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: ABM/BBM :
36 mengenal dan menyebut menyebut dan mengenal pasti murid dapat; - Prinsip 5P - Buku teks
25.10.2021 perkataan, rangkai kata, perbezaan sebutan perkataan, 1. Mendengar dan mengenal - Pembelajaran - Lembaran
istilah dan ungkapan rangkai kata, istilah dan sebutan sekurang-kurangnya
serta intonasi ayat dalam ungkapan dalam pelbagai enam perkataan dan rangkai
pelbagai ujaran. ujaran dengan betul dan jelas. kata, istilah dan ungkapan
dalam pelbagai ujaran. - Kontekstual - Petikan
2.Menyebut dan menyatakan - Konstruktivisme - Video / Audio
dengan pasti sekurang- - Kajian Masa Depan - Modul HEBAT Bacaan
kurangnya enam sebutan - Pembelajaran Akses
perkataan dan rangkai kata, Kendiri KBAT:
istilah dan ungkapan dengan - Masteri Aras Berfikir :
jelas dan betul. - Modular Mengaplikasikan
2.1 Membaca secara 2.1.2 Membaca skrip drama Pada akhir pelajaran, murid- - Pembelajaran Menganalisis
mekanis pelbagai bahan dengan intonasi yang betul murid dapat; Berasaskan Inkuiri Menilai
prosa dan puisi. dan nada yang sesuai. 1. Membaca secara kuat dengan - Didik Hibur Mencipta
mementingkan sebutan huruf - Pendekatan Tematik
dan bunyi, membaca mengikut
Peta I-think :
intonasi, nada dan tekanan yang
betul dan sesuai daripada bahan EMK: - Peta bulatan
yang mudah difahami dan tidak - Bahasa - Peta buih
membebankan fikiran. - Kelestarian Alam - Peta buih berganda
Sekitar - Peta dakap
Tema 11: Ekonomi 3.4 Menulis untuk 3.4.5 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid- - Nilai Murni - Peta titi
Dinamik, Negara menghasilkan sesuatu menghasilkan karangan murid dapat; - Sains & Teknologi - Peta pokok
Berwibawa penulisan secara dengan wacana yang lengkap, 1. Menghasilkan wacana yang - Keusahawan - Peta alir
terancang. bahasa yang gramatis dan lengkap dengan laras bahasa - Kreativiti & inovasi - Peta pelbagai alir
ungkapan yang menarik. yang gramatis dan sesuai serta
penggunaan ungkapan yang
menarik. -Pendidikan kewangan Sistem Bahasa:
- TMK Kata Kerja
Tema 5: Memacu 5.2 Memahami dan 5.2.2 Mengenal pasti dan Pada akhir pelajaran, murid- - Patriotisme Morfologi Kata Kerja
Produktiviti menggunakan menggunakan golongan murid dapat;
Tajuk : Khazanah golongan kata yang kata kerja dengan betul 1. Menggunakan pelbagi Teknik Bacaan : PBD :
Hutan Bakau sesuai dalam pelbagai mengikut konteks. jenis bentuk Kata Kerja CHATT - Main Peranan
bidang dengan betul berdasarkan QUACK - Latihan bertulis
konteks/ keadaan/ fungsi ACID - Kuiz
yang sesuai. SQ4R - Pembentangan
HEBAT
1.1 Mendengar, 1.1.2 Mendengar, memahami Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: ABM/BBM :
mengenal dan menyebut dan menuturkan ayat dalam murid dapat; - Prinsip 5P - Buku teks
37
perkataan, rangkai kata, pelbagai ujaran dengan betul 1. Mendengar dan memahami - Pembelajaran - Lembaran
01.11.2021 istilah dan ungkapan dan jelas. sebutan sekurang-kurangnya Berasaskan Projek pengurusan grafik
- serta intonasi ayat dalam enam perkataan dan rangkai - Koperatif - Peta minda
05.11.2021 pelbagai ujaran. kata, istilah dan ungkapan - Kontekstual - Petikan
dalam pelbagai ujaran. - Konstruktivisme - Video / Audio
2.Melafaz dan menyebut ayat - Kajian Masa Depan - Modul HEBAT Bacaan
dalam pelbagai ujaran dengan - Pembelajaran Akses

jelas dan betul. Kendiri KBAT:
2.2 Membaca untuk 2.2.1 Membaca, mengenal Pada akhir pelajaran, murid- - Modular Menganalisis
memahami makna pasti dan menjelaskan murid dapat; - Pembelajaran Menilai
perkataan, rangkai kata, maklumat tersurat dan tersirat 1. Mengesan dan membezakan Berasaskan Inkuiri Mencipta
istilah, serta ungkapan dengan betul daripada tiga maklumat tersurat dan - Didik Hibur
dan ayat dalam pelbagai pelbagai bahan primer. tersirat dengan betul daripada - Pendekatan Tematik Peta I-think :
bahan. pelbagai bahan asli/ primer. - Peta bulatan
EMK: - Peta buih
3.6 Mengedit dan 3.6.1 Menganalisis kesalahan Pada akhir pelajaran, murid- - Bahasa - Peta buih berganda
memurnikan pelbagai bahasa dan kejituan idea murid dapat; - Kelestarian Alam Sekitar - Peta dakap
teks. dalam pelbagai teks. 1.Mengenal pasti kesalahan - Nilai Murni - Peta titi
bahasa dan kejituan idea - Sains & Teknologi - Peta pokok
berkaitan dengan pemilihan - Keusahawan - Peta alir
kata dan istilah yang konkrit, - Kreativiti & inovasi - Peta pelbagai alir
pemilihan ayat yang tidak - Kelestarian global
meleret-leret. -Pendidikan kewangan Sistem Bahasa:
2. Menulis semula perkataan - TMK Sebutan & Intonasi
frasa atau ayat yang betul hasil - Patriotisme Ejaan, Tanda baca
daripada pengeditan. Kosa Kata
Teknik Bacaan :
4.3 Menghasilkan karya 4.3.1 Menghasilkan skrip Pada akhir pelajaran, murid- CHATT PBD :
kreatif dalam bentuk drama secara berpandu murid dapat; QUACK - Pemerhatian
prosa dan puisi. dengan menggunakan gaya 1.Mengembangkan plot drama ACID - Latihan bertulis
bahasa yang sesuai dan mengikut kronologi secara SQ4R - Kuiz/ Lisan
menarik. kreatif. - Projek
2.Menghasilkan skrip drama
dengan menggunakan gaya
bahasa yang sesuai dan
menarik.
HEBAT
Tema : 1.2 Mendengar dan 1.2.1 Mendengar dan Pada akhir pelajaran murid- Strategik pdp: BBM :
38 Kesihatan dan memahami perkataan, memberikan respons dengan murid dapat Pendekatan Didik Hibur - Buku Teks
08.11.2021 Kebersihan rangkai kata, istilah, mengutamakan aspek 1. Mendengar dan menyebut Kepelbagaian Sumber - Video “Lagu suku-suku
ungkapan dan ayat kejelasan, nada, dan kefasihan lima patah penggunaan kata dan Bahan separuh”
-
dalam pelbagai ujaran. dengan betul. istilah dalam laras bahasa
12.11.2021 kesihatan. EMK KBAT:
Sains dan Teknologi 1. Peta I-think
2. Menjelaskan lima maksud Kreativiti danInovasi - Peta buih
kata dan istilah yang tepat
mengikut laras bahasa TMK Aras Berfikir
kesihatan.. Nilai Murni 1.Menganalisis
2.Menagaplikasi
2.3 Membaca untuk 2.3.1 Membaca dan menilai Pada akhir pelajaran murid-
memproses maklumat bentuk serta kandungan teks murid dapat:
daripada pelbagai bahan. daripada pelbagai bahan 1. Membaca dengan jelas Sistem Bahasa:
dengan betul dan tepat. petikan daripada pelbagai Teknik Bacaan Sebutan dan intonasi
bahan. CHATT Tatabahasa –kata adjektif
2. Mengenal pasti sekurang-

kurangnya empat idea utama Pentaksiran Bilik Darjah :
yang terdapat dalam petikan Latih Tubi
dengan tepat. Soal Jawab
3.5 Menulis untuk 3.5.1 Mengolah pelbagai Pada akhir pelajaran murid-
mengolah maklumat bahan menggunakan ayat yang murid dapat:
bagi menghasilkan gramatis dan penanda wacana 1. Menganalisis empat idea
pelbagai bentuk yang sesuai. utama yang telah dikenal pasti
penulisan dan grafik.
Tema 7: Demi 5.2 Memahami dan 5.2.3 Mengenal pasti dan Pada akhir pelajaran murid-
Kedamaian menggunakan golongan menggunakan golongan kata murid dapat:
Tajuk : Jejak Digital kata yang sesuai dalam adjektif dengan betul mengikut 1. Menyenaraikan kata adjektif
pelbagai bidang. konteks. yang terdapat dalam ayat
majmuk
HEBAT
1.3 Mendengar dan 1.3.1 Mendengar, Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: ABM/BBM :
38 memahami maklumat, menyebut semula dan murid dapat; - Prinsip 5P - Buku teks
08.11.2021 fakta, idea dan hujah menyusun fakta serta hujah 1. Mendengar, menyebut - Pembelajaran - Lembaran
dalam pelbagai daripada pelbagai situasi semula dan menyusun fakta
wacana dan dengan betul, tepat dan serta hujah daripada
- Kontekstual - Petikan
memberikan respons. bermakna. pelbagai latar belakang, - Konstruktivisme - Video / Audio
tepat dan bersesuaian - Kajian Masa Depan - Modul HEBAT Bacaan
dengan pengalaman dan - Pembelajaran Akses
kehidupan murid. Kendiri KBAT:
2.3 Membaca untuk 2.3.2 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- - Modular Menganalisis
memproses maklumat membanding beza maklumat murid dapat: - Pembelajaran Menilai
daripada pelbagai bahan. daripada pelbagai bahan teks 1. Membaca dan mengenal Berasaskan Inkuiri Mencipta
dengan betul. pasti perbezaan serta - Didik Hibur
persamaan maklumat/ isi - Pendekatan Tematik Peta I-think :
kandungan pelbagai bentuk teks - Peta bulatan
dengan betul. EMK: - Peta buih
- Kelestarian Alam Sekitar - Peta dakap
3.5 Menulis untuk 3.5.2 Mengolah maklumat Pada akhir pelajaran, murid- - Nilai Murni - Peta titi
mengolah maklumat daripada pelbagai bahan dalam murid dapat; - Sains & Teknologi - Peta pokok
bagi menghasilkan bentuk grafik yang sesuai dan 1. Menulis semula suatu - Keusahawan - Peta alir
pelbagai bentuk menarik. maklumat dengan ayat lain - Kreativiti & inovasi - Peta pelbagai alir
penulisan dan grafik. tanpa mengubah maksud asal - Kelestarian global
daripada pelbagai bahan grafik -Pendidikan kewangan Sistem Bahasa:
yang sesuai dan menarik. - TMK Sebutan & Intonasi
- Patriotisme Ejaan & Tanda Baca
Tema 11: Ekonomi 4.3 Menghasilkan karya 4.3.2 Menghasilkan seloka Pada akhir pelajaran, murid- Kosa Kata
Dinamik, Negara kreatif dalam bentuk menggunakan idea yang kreatif murid dapat; Teknik Bacaan :
Berwibawa prosa dan puisi. serta bahasa yang indah dan 1. Mencipta dan membina CHATT PBD :
bertatasusila. seloka menggunakan gagasan QUACK - Sumbang saran
fikiran yang berkebolehan untuk ACID - Latihan bertulis
mrngembangkan suatu idea. SQ4R - Kuiz
- Pembentangan
39
15.11.2021
- PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2021
19.11.2021
40
22.11.2021
-
26.11.2021
PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2021
HEBAT
Tema : 1.3 Mendengar dan 1.3.2 Mendengar, Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi PdPC: BBM :
41 memahami menganalisis dan dapat; Pembelajaran Koperatif Buku teks
29.11.2021 Kesihatan dan maklumat, fakta, idea menerangkan maklumat 1.Menyenaraikan sekurang- Didik Hibur Teks pelbagai laras, bahan
- Kebersihan dan hujah dalam daripada pelbagai wacana kurangnya tiga maklumat yang Pembentangan rakaman audio, bahan
03.12.2021 pelbagai wacana dan dengan betul dan bermakna didengar yang terdapat dalam kreatif, bahan grafik
memberi respons bahan.
2. Menerangkan tiga idea utama EMK:
Ulang kaji/ yang didegar daripada bahan Sains dan Teknologi KBAT :
Perbincangan dengan betul dan bermakna Kelestarian Global Kemahiran Kreatif, Kritis,
PAT Kebersihan Menaakul
2.3 Membaca untuk 2.3.3 Membaca dan membuat Pada akhir pelajaran, murid-murid TMK
memproses kesimpulan daripada bahan dapat; Nilai murni Peta KBAT
maklumat daripada dengan betul 1. Membaca petikan dengan sebutan yang -Peta bulatan
pelbagai bahan betul dan mengenal pasti tiga -Peta buih
maklumat penting -Peta pokok
2.Menghuraikan secara menyeluruh
Teknik Bacaan : Aras Berfikir :
berkaitan bahan yang dibaca ACID,CHATT,QUACK, SQ4R Mengaplikasi
Menganalisis
Menilai
3.6 Mengedit dan 3.6.1 Menganalisis kesalahan Pada akhir pelajaran, murid-murid
Mencipta
memurnikan pelbagai bahasa dan kejituan idea dapat;
teks dalam pelbagai teks 1. Mengenal pasti dan
Sistem bahasa :
membetulkan sekurang-kurangnya
Sebutan dan intonasi
lima kesalahan bahasa yang
Kata Tugas
terdapat dalam bahan
2. Menyenaraikan tiga idea utama
yang terdapat dalam bahan
PBD :
- Projek
Tema 8: Dlam 5.2 Memahami dan 5.2.4 Mengenal pasti dan Pada akhir pelajaran, murid-murid
- Permainan
Lipatan kenangan menggunakan menggunakan golongan Kata dapat;
- Main Peranan
golongan kata yang Tugas dengan betul mengikut 1. Menyenaraikan sekurang-
- Pemerhatian
sesuai dalam pelbagai konteks. kurangnya tiga jenis Kata Tugas
bidang yang terdapat dalam petikan
2. Membina ayat menggunakan

yang Kata Tugas dengan betul
HEBAT
Tema : 1.3 Mendengar dan 1.3.2 Mendengar, Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi PdPC: BBM :
42 memahami menganalisis dan dapat; Pembelajaran Koperatif Buku teks
06.12.2021 Kesihatan dan maklumat, fakta, idea menerangkan maklumat 1.Menyenaraikan sekurang- Didik Hibur Teks pelbagai laras, bahan
- Kebersihan dan hujah dalam daripada pelbagai wacana kurangnya tiga maklumat yang Pembentangan rakaman audio, bahan
10.12.2021 pelbagai wacana dan dengan betul dan bermakna didengar yang terdapat dalam kreatif, bahan grafik
memberi respons bahan.
2. Menerangkan tiga idea utama EMK:
yang didegar daripada bahan Sains dan Teknologi KBAT :
Ulang kaji/ dengan betul dan bermakna Kelestarian Global Kemahiran Kreatif, Kritis,
Perbincangan Kebersihan Menaakul
PAT 2.3 Membaca untuk 2.3.3 Membaca dan membuat Pada akhir pelajaran, murid-murid TMK
memproses kesimpulan daripada bahan dapat; Nilai murni Peta KBAT
maklumat daripada dengan betul 1. Membaca petikan dengan sebutan yang -Peta bulatan
pelbagai bahan betul dan mengenal pasti tiga -Peta buih
maklumat penting -Peta pokok
2.Menghuraikan secara menyeluruh
Teknik Bacaan : Aras Berfikir :
berkaitan bahan yang dibaca ACID,CHATT,QUACK, SQ4R Mengaplikasi
Menganalisis
Menilai
Tema 9: Sayangi 3.6 Mengedit dan 3.6.1 Menganalisis kesalahan Pada akhir pelajaran, murid-murid Mencipta
Malaysiaku memurnikan pelbagai bahasa dan kejituan idea dapat;
teks dalam pelbagai teks 1. Mengenal pasti dan Sistem bahasa :
membetulkan sekurang-kurangnya Sebutan dan intonasi
lima kesalahan bahasa yang Kata Tugas
terdapat dalam bahan
2. Menyenaraikan tiga idea utama
yang terdapat dalam bahan PBD :
- Projek
Tema : Sayangi 5.2 Memahami dan 5.2.4 Mengenal pasti dan Pada akhir pelajaran, murid-murid - Permainan
Malaysiaku menggunakan menggunakan golongan Kata dapat; - Main Peranan
golongan kata yang Tugas dengan betul mengikut 1. Menyenaraikan sekurang- - Pemerhatian
Tajuk : Identitiku sesuai dalam pelbagai konteks. kurangnya tiga jenis Kata Tugas
bidang yang terdapat dalam petikan
2. Membina ayat menggunakan

yang Kata Tugas dengan betul

RPT BM Tingkatan 4 2021

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPT BM Tingkatan 4 2021

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPT BM TINGKATAN 4/2021

tradisional aspek menarik (gaya bahasa) dalam

Cerpen/ Prosa Moden

gramatis dan ungkapan yang - Sains & Teknologi

PEPERIKSAAN PENILAIAN 1 [2021]

manarik daripada karya secara 2. Kemahiran Berfikir

Strategi PdPC: BBM :

mengikut konteks/ jenisnya

mrngembangkan suatu idea. CHATT - Latihan bertulis

yang terdapat dalam petikan PBD :

CUTI PERETENGAHAN TAHUN 2021

31 MEI 2021 – 11 JUN 2021

penggunaan multimedia - Patriotisme

yang dikemukakan. Kurikulum(EMK) hanyalah •Peta buih

- Didik Hibur Menganalisis

SQ4R - Latihan bertulis

Teknik Bacaan : PBD :

menyeluruh dan sesuai.

menyatakan respons nilai antara puisi moden Sebutan & Intonasi

kepantasan yang wajar. Peta I-think:

2. Menjelaskan makna kata, Peta Pokok, Peta Berbuih

dalam pelbagai ujaran dengan - Pembelajaran Akses

2. Mengenal pasti sekurang-

2. Membina ayat menggunakan

2. Membina ayat menggunakan

Anda mungkin juga menyukai