Rancangan Pelajaran Tahunan RPT Bahasa Melayu Tingkatan 4 Word

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH MENENGAH
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

BAHASA MELAYU TINGKATAN 4
2022/23
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

BAHASA MELAYU TINGKATAN 3
TAHUN 2022/23
MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN

TARIKH KANDUNGAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN STRATEGI PDPC/ EMK
(SK) (SP) /KOMSAS/ HEBAT
CUTI AWAL TAHUN (1.1.2021 – 19.1.2021)
20.1.2021 – 8.3.2021 - PEMBELAJARAN DI RUMAH (PDPR) BAGI TINGKATAN 4 TAHUN 2021
JANUARI Tema 1: SUKAN DAN 1.1 Mendengar, 1.1.1 Mendengar, Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi PdPC: BBM :
REKREASI mengenal dan menyebut mengenal, menyebut dan dapat; Kajian Masa Depan Buku Teks
MINGGU perkataan, rangkai kata, mengenal pasti perbezaan 1. Mendengar dan mengenal Pembelajaran Kooperatif
1 Tajuk : istilah dan ungkapan sebutan perkataan, rangkai sebutan sekurang-kurangnya
KBAT:
MEREALISASIKAN serta intonasi ayat dalam kata, istilah dan ungkapan enam perkataan dan rangkai kata,
EMK: 1. Kemahiran
IMPIAN pelbagai ujaran. dalam pelbagai ujaran istilah dan ungkapan dalam
20.1.2021 Bahasa Menaakul
dengan betul dan jelas. pelbagai ujaran.
– Kelestarian Alam Sekitar -- “Round Robin”
2.Menyebut dan menyatakan
21.1.2021 KITALAH JUARA - 2 2. Peta I-think –
dengan pasti sekurang-kurangnya
enam sebutan perkataan dan KOMSAS: Peta Pokok, Peta Dakap
LAUTAN API rangkai kata, istilah dan ungkapan Puisi – Syair Bidasari
KURENANGI - 8 dengan jelas dan betul. Prosa 3. Aras Berfikir
Mengingat
MENAWAN 2.1 Membaca secara 2.1.1 Membaca teks Pada akhir pelajaran, murid-murid 1.Prosa Moden Memahami
SAMUDERA – 4 mekanis pelbagai bahan syarahan dan pidato dapat; Syarahan “Langkah- Menganalisis
prosa dan puisi. dengan sebutan dan 1. Membaca teks syarahan dengan langkah untuk menjaga Mengaplikasi
TANGAN YANG intonasi yang betul, nada sebutan dan intonasi yang betul, alam sekitar”
MENGGONCANG yang sesuai serta nada yang sesuai serta
Pidato “ Alam Sekitar Sistem Bahasa:
DUNIA - 10 kepantasan yang wajar. kepantasan yang wajar.
Tanggungjawab Bersama” Kata, istilah, rangkai
2. Prosa Tradisional kata, ungkapan
JUTAWAN SUKAN - 6 3.1 Menulis untuk 3.1.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid Kepimpinan Melalui
menerangkan makna membina ayat dengan dapat;
Teladan Pentaksiran Bilik Darjah
kata dan istilah, rangkai membezakan makna kata, 1. Menjelaskan makna kata, istilah,
Teknik Bacaan : Penyoalan
kata, ungkapan dan ayat. istilah, maksud rangkai maksud rangkai kata dan
kata, dan ungkapan ungkapan dengan betul mengikut QUACK
dengan betul mengikut konteks formal.
konteks. Modul HEBAT Bacaan
Syarahan “Langkah-
TANGAN YANG 4.1 Memahami dan 4.1.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid langkah untuk menjaga
MENGGONCANG mengapresiasi karya mengapresisasi untuk dapat; alam sekitar”
DUNIA – 10 sastera. menghubung kait aspek 1. Mentafsir dan menghayati nilai
yang menarik dalam prosa dalam teks prosa moden dan PENDIDIKAN SIVIK -
MENAWAN moden dan prosa prosa tradisional serta KASIH SAYANG –
SAMUDERA – 4 tradisional menghubung kait aspek menarik Jauhi Buli
(gaya bahasa) dalam karya.
- Bentuk kata tunggal

JANUARI Tema 2: 1.1 Mendengar, 1.1.2 Mendengar, Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi PdPC: BBM :
PENDIDIKAN mengenal dan menyebut memahami dan dapat; Pendekatan Inkuiri Buku Teks
MINGGU perkataan, rangkai kata, menuturkan ayat dalam 1. Mendengar dan memahami
2 Tajuk : INSAN istilah dan ungkapan pelbagai ujaran dengan sebutan sekurang-kurangnya EMK : Pendidikan KBAT:
TERDIDIK, NEGARA serta intonasi ayat dalam betul dan jelas. enam perkataan dan rangkai kata, Kewangan 1. Fan-N-Pick
SEJAHTERA pelbagai ujaran. istilah dan ungkapan dalam 2. Kemahiran
24.1.2021
pelbagai ujaran. menaakul
– Komsas :
2.Menuturkan enam sebutan
28.1.2021 NUTRIEN UNTUK
perkataan , rangkai kata, istilah
MINDA – 16 Teknik Bacaan : SQ4R 2. Peta I-think
dan ungkapan dengan jelas dan
1.Peta Pokok
betul.
MALAYSIA MEMBACA 2. Peta Dakap
Modul HEBAT
- 22 Bacaan : Ekonomi,
BAHASA MELAYU DI 2.1 Membaca secara 2.1.2 Membaca skrip Pada akhir pelajaran, murid-murid Keusahawan Dan 3. Aras Berfikir
PERSADA DUNIA – 18 mekanis pelbagai bahan drama dengan intonasi dapat; Pengurusan Kewangan 1. Menganalisis dan
prosa dan puisi. yang betul dan nada yang 1. Membaca secara kuat dengan menilai
MEMBAWA DUNIA KE sesuai. mementingkan sebutan huruf dan
BILIK DARJAH - 24 bunyi, membaca mengikut Sistem Bahasa:
intonasi, nada dan tekanan yang Penanda
betul dan sesuai daripada bahan wacana,Kata
yang mudah difahami dan tidak hubung, rangkai
membebankan fikiran. kata, istilah dan
ungkapan
EVOLUSI 3.2 Menulis dan 3.2.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid
PEMBELAJARAN mengemukakan meramal sesuatu perkara dapat; Pentaksiran Bilik
SEPANJANG HAYAT - maklumat tentang yang dibaca, didengar dan 1. Menyatakan sesuatu alasan Darjah :
20 sesuatu perkara. ditonton dengan yang akan berlaku dan menjadikan
memberikan justifikasi sesuatu yang wajar dilakukan 1. Pembentangan
menggunakan ayat yang daripada dibaca, didengar dan 2.Evidens Borang
gramatis. ditonton dengan menggunakan SQ4R
ayat yang gramatis berdasarkan 3. Fan-N-Pick
bukti yang kukuh.
EVOLUSI 5.1 Memahami dan 5.1.1 Mengenal pasti dan Pada akhir pelajaran, murid-murid
PEMBELAJARAN menggunakan bentuk menggunakan bentuk kata dapat;
SEPANJANG HAYAT – kata yang sesuai dalam tunggal dan kata majmuk 1. Mengenal pasti dan menulis
20 pelbagai bidang. dengan betul mengikut bentuk kata tunggal dan kata
konteks. majmuk.
MEMBAWA DUNIA KE
BILIK DARJAH – 24
- kata terbitan

JANUARI / Tema 3 : KERJAYA 1.2 Mendengar dan 1.2.1 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi PdPC: BBM :
FEBRUARI memahami perkataan, memberikan respons dapat; - Prinsip 5P Buku Teks
Tajuk : MEMETIK rangkai kata, istilah, dengan mengutamakan 1. Mendengar, menyebut dan - Pembelajaran
MINGGU BINTANG ungkapan dan ayat aspek kejelasan, nada, dan memberikan reaksi berkaitan Berasaskan Projek
3 dalam pelbagai ujaran. kefasihan dengan betul. dengan kata, istilah, ungkapan dan - Koperatif
KBAT:
ayat yang diperdengarkan dari - Kontekstual
KERJAYA DI AWAN 1. Kemahiran Berfikir
aspek kejelasan, nada dan - Konstruktivisme
31.1.2021 BIRU – 28 Kritis
kefasihan yang betul. - Kajian Masa Depan
– 2. Kemahiran Berfikir
- Pembelajaran Akses
4.2.2021 MENJULANG Kreatif
Kendiri
POTENSI DIRI – 34 3. Kemahiran
- Masteri
Menaakul
- Modular
SAKSI SENYAP 2.2 Membaca untuk 2.2.1 Membaca, mengenal Pada akhir pelajaran, murid-murid - Pembelajaran
RUNGKAI MISTERI – memahami makna pasti dan menjelaskan dapat; Berasaskan Inkuiri 2. Peta I-think
30 perkataan, rangkai kata, maklumat tersurat dan 1. Menyebut, mengerti dan - Didik Hibur 1.Peta Pokok
istilah, serta ungkapan tersirat dengan betul mengetahui maklumat tersurat dan - Pendekatan Tematik 2. Peta Dakap
HARAPAN SETINGGI dan ayat dalam pelbagai daripada pelbagai bahan tersirat dengan jelas daripada
GUNUNG - 36 bahan. primer. pelbagai bahan asli yang belum EMK: 3. Aras Berfikir
ditafsir. - Bahasa 1. Menganalisis dan
-Kelestarian Alam menilai
Sekitar
DARI TITIK KE TITIK - 3.3 Menulis untuk 3.3.1 Menulis dan Pada akhir pelajaran, murid-murid - Nilai Murni Sistem Bahasa:
32 melengkapkan maklumat melengkapkan maklumat dapat; - Sains & Teknologi Kata, istilah, rangkai
dalam pelbagai bahan. dalam pelbagai bahan 1. Mengenal pasti dan menulis - Keusahawan kata,
mengikut situasi dan maklumat yang tertinggal dalam - Kreativiti & inovasi ungkapan/peribahas
keperluan. pelbagai bahan mengikut keadaan - Kelestarian global a
dan kerevelanannya. - Pendidikan kewangan
- TMK Pentaksiran Bilik
- Patriotisme Darjah :
DARI TITIK KE TITIK – 4.1 Memahami dan 4.1.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid
32 mengapresiasi karya mengapresisasi untuk dapat; Komsas : 1. Pembentangan
sastera. menghubung kait aspek 1. Mentafsir dan menghayati nilai Cerpen/ Prosa Moden 2. Sumbang saran
yang menarik dalam prosa dalam teks prosa moden dan Novel 2. Lembaran Bacaan
HARAPAN SETINGGI
moden dan prosa prosa tradisional serta QUACK
GUNUNG – 36
tradisional menghubung kait aspek menarik Teknik Bacaan :
(gaya bahasa) dalam karya. QUACK
- kata ganda / akronim

FEBRUARI Tema 4 : PERTANIAN, 1.3 Mendengar dan 1.3.1 Mendengar, Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi PdPC: BBM :
PENTERNAKAN, & memahami maklumat, menyebut semula dan dapat; - Prinsip 5P Buku Teks
MINGGU PERIKANAN fakta, idea dan hujah menyusun fakta serta 1. Mendengar, menyebut semula - Pembelajaran
4 dalam pelbagai wacana hujah daripada pelbagai dan menyusun fakta serta hujah Berasaskan Projek KBAT:
Tajuk : MENJULANG dan memberikan situasi dengan betul, tepat daripada pelbagai latar belakang, - Koperatif 1. Kemahiran Berfikir
respons. dan bermakna. tepat dan bersesuaian dengan - Kontekstual Kritis
7.2.2021 HARAPAN DI BUMI pengelaman dan kehidupan murid. - Konstruktivisme 2. Kemahiran Berfikir
– BERTUAH - Kajian Masa Depan Kreatif
11.2.2021 - Pembelajaran Akses 3. Kemahiran
SEMERAH ROZEL – Kendiri Menaakul
44 - Masteri
- Modular
Peta I-think
SERIKANDI BERJASA! - Pembelajaran
1.Peta Pokok
- 50 Berasaskan Inkuiri
2. Peta Dakap
- Didik Hibur
TERBAIK DARI 2.3 Membaca untuk 2.3.1 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid - Pendekatan Tematik
3. Aras Berfikir
KOLAM – 46 memproses maklumat menilai bentuk serta dapat; Mengaplikasi
daripada pelbagai bahan. kandungan teks daripada 1. Membaca, memberikan alasan EMK:
Menganalisis
pelbagai bahan dengan yang munasabah tentang bentuk - Bahasa
REALISASIKAN Menilai
betul dan tepat. dan kandungan teks daripada - Kelestarian Alam
IMPIAN - 48 Mencipta
pelbagai bahan dengan tepat. Sekitar
- Nilai Murni
- Sains & Teknologi Sistem Bahasa:
SINAR BAHARU 3.4 Menulis untuk 3.4.1 Menulis kerangka Pada akhir pelajaran, murid-murid Kata Terbitan
- Keusahawan
PENTERNAK JAYA – menghasilkan sesuatu karangan dengan dapat; Sebutan & Intonasi
- Kreativiti & inovasi
52 penulisan secara menyusun dan 1. Membina kerangka karangan Sistem ejaan
- Kelestarian global
terancang. menganalisis isi penting dengan menyusn dan Tanda baca
- Pendidikan kewangan
secara terancang. menghuraikan keadaan/ masalah/ Tatabahasa
- TMK
persoalan berkaitan dengan tema
bahan mengikut asas-asas tertentu - Patriotisme Kosa Kata
yang ditetapkan.
Komsas : Pentaksiran Bilik
SERIKANDI BERJASA! 5.1 Memahami dan 5.1.2 Mengenal pasti dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Cerpen/ Prosa Moden Darjah :
– 50 menggunakan bentuk menggunakan pelbagai dapat;
kata yang sesuai dalam kata terbitan dengan betul 1. Menyatakan dan menggunakan Teknik Bacaan : 1. Pembentang
REALISASIKAN pelbagai bidang mengikut konteks. pelbagak kata terbitan SQ4R 2. Lembaran Bacaan
(berimbuhan) dengan betul CHATT SQ4R
IMPIAN – 48
mengikut keadaan menyeluruh QUACK 3. Bersoal jawab
atau latar belakang yang sesuai. ACID
- golongan kata nama
10 & 11.2.202 (RABU & KHAMIS)

CUTI KHAS KPM SEMPENA TAHUN BARU CINA
12 & 13.2.2021
CUTI TAHUN BARU CINA

FEBRUARI Tema 5 : ALAM 1.3 Mendengar dan 1.3.2 Mendengar, Pada akhir pelajaran, murid-murid StrategiPdPC: BBM :
SEKITAR & memahami maklumat, menganalisis dan dapat: Pembelajaran BukuTeks
MINGGU TEKNOLOGI HIJAU fakta, idea dan hujah menerangkan maklumat 1.Mendengar dan mnganalisis Kontekstual
5 dalam pelbagai wacana maklumat daripada petikan Pembelajaran
daripada pelbagai
Tajuk : MEMACU dan memberikan respons rencana dengan betul dan Konstruktivisme
wacana dengan betul KBAT:
14.2.2021 PRODUKTIVITI dan bermakna. bermakna. 1.Kemahiran Berfikir
– EMK: Kritis
RUMAH PASANG 2.Menerangkan maklumat yang Nilai murini -“Think-Pair-Share”
18.2.2021
SIAP – 58 Kelestarian Global
terdapat dalam petikan dengan
betul dan bermakna. 2. Peta I-think
MENGHADAPI KOMSAS: 4.1 Peta Alir
Puisi Tradisioal:
RINTANGAN - 64
Gurindam 12 Fasal
3. Aras Berfikir
Ketiga
KHAZANAH HUTAN 2.3.Membaca untuk 2.3.2 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Memahami
BAKAU – 60 memproses maklumat membanding beza dapat: Menganalisis
daripada pelbagai bahan. maklumat daripada 1. Membaca teks berita dengan Puisi Moden : Menilai
pelbagai bahan teks sebutan dan intonasi yang betul, Aku Membaca Lagi
dengan betul. nada yang sesuai Sistem Bahasa:
Prosa Moden : Sebutan,
2. Menyatakan maklumat penting Berita:Kepentingan Intonasi dan kosa
yang terdapat dalam rencana perpaduan dalam kata
dengan betul mengekalkan Kata-kata puitis
keharmonian negara
Pentaksiran Bilik
KEK ANEKA RONA – 3.4 Menulis untuk 3.4.2 Pada akhir pelajaran, murid-murid Rencana:Usaha untuk Darjah:
62 menghasilkan sesuatu Menulis pelbagai jenis dapat: mengekalkan keamanan Penyoalan, penulisan
penulisan secara 1.Menulis pelbagai jenis negara terjamin
perenggan pendahuluan
MAJU DALAM terancang. yang menepati tema perenggan pendahuluan yang
INDUSTRI MUTAKHIR menggunakan laras menepati tugasan tema/ perkara Modul HEBAT Bacaan –
- 66 dasar dengan laras bahasa yang Usaha untuk
bahasa yang sesuai dan
sesuai dan gramatis mengekalkan keamanan
gramatis. negara agar terjamin
Teknik Bacaan:
Chatt
MENGHADAPI 4.1 Memahami dan 4.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid
RINTANGAN – 64 mengapresiasi karya mengapresiasi puisi moden dapat;
sastera dan puisi tadisional dengan 1.Menghayati gaya bahasa dan
KHAZANAH HUTAN menyatakan respons bentuk antara puisi moden dengan
BAKAU – 60 peribadi yang sesuai puisi tradisional
terhadap karya.
- Golongan kata kerja

FEBRUARI Tema 6 : 1.4 Berbicara tentang 1.4.1 Menyampaikan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi PdPC: BBM :
PELANCONGAN sesuatu perkara dalam pendapat tentang sesuatu dapat; - Prinsip 5P Buku Teks
MINGGU pelbagai situasi formal perkara dalam perbualan 1. Memberikan dan menghuraikan - Pembelajaran
6 Tajuk : DUNIA dan tidak formal. santai secara bertatasusila. idea/ pandangan sesuatu perkara Berasaskan Projek KBAT:
PELANCONGAN dalam perbualan secara spontan - Koperatif 1. Kemahiran Berfikir
dengan sopan santun. - Kontekstual Kritis
21.2.2021
- Konstruktivisme 2. Kemahiran Berfikir
– MALAYSIA SYURGA
- Kajian Masa Depan Kreatif
25.2.2021 MAKANAN – 72
- Pembelajaran Akses 3. Kemahiran
Kendiri Menaakul
PELANCONG HIJAU - - Masteri
78 - Modular
Peta I-think
TANAH MENGHIJAU – 2.3 Membaca untuk 2.3.3 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid - Pembelajaran 1.Peta Pokok
74 memproses maklumat membuat kesimpulan dapat; Berasaskan Inkuiri 2. Peta Dakap
daripada pelbagai bahan. daripada bahan dengan 1. Membaca untuk - Didik Hibur
POS KUALA MU - 80 betul. mempersembahkan maklumat - Pendekatan Tematik 3. Aras Berfikir
daripada bahan yang betul serta Mengingat
membuat keputusan yang bernas. EMK: Memahami
- Bahasa Menganalisis
WARISAN DUNIA - 76 3.4 Menulis untuk 3.4.3 Menulis perenggan Pada akhir pelajaran, murid-murid -Kelestarian Alam Mengaplikasi
menghasilkan sesuatu isi dengan huraian yang dapat; Sekitar Menilai
penulisan secara jelas dan kritis 1. Menghuraikan sesuatu - Nilai Murni
terancang. menggunakan bahasa perenggan isi penting dengan - Sains & Teknologi Sistem Bahasa:
yang gramatis. menggunakan ayat yang gramatis - Keusahawan Kata Ganda
dan ungkapan yang menarik - Kreativiti & inovasi Akronim
mengikut asas yang ditetapkan. - Kelestarian global Peribahasa
TAHAN MENGHIJAU – 5.1 Memahami dan 5.1.3 Mengenal pasti dan Pada akhir pelajaran, murid-murid - TMK Pentaksiran Bilik
74 menggunakan bentuk menggunakan bentuk kata dapat; - Patriotisme Darjah :
kata yang sesuai dalam ganda dan akronim dengan 1. Menyatakan dan menggunakan 1. Pembentangan
WARISAN DUNIA – 76 pelbagai bidang betul mengikut konteks pelbagai bentuk kata ganda dan Komsas : 2. Lembaran Bacaan
akronim dengan betul mengikut Cerpen/ Prosa Moden ACID
keadaan yang menyeluruh dan 3. Bersoal jawab
- golongan kata kerja
sesuai. Teknik Bacaan :
ACID
PENDIDIKAN SIVIK -
NILAI HORMAT
MENGHORMATI –
Prihatin Terhadap
Keluarga

FEBRUARI / Tema 7 : 1.4 Berbicara tentang 1.4.2 Menyampaikan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi PdPC: BBM :
MAC KESELAMATAN sesuatu perkara dalam pendapat tentang sesuatu dapat; - Prinsip 5P Buku Teks
pelbagai situasi formal perkara melalui ceramah, 1. Berbincang untuk mendapatkan - Pembelajaran
MINGGU Tajuk : DEMI dan tidak formal. syarahan dan forum suatu idea/ pendapat dalam Berasaskan Projek KBAT:
7 KEDAMAIAN dengan yakin secara keadaan yang rasmi dan tidak - Koperatif 1. Kemahiran Berfikir
bertatasusila. formal/tidak rasmi. - Kontekstual Kritis
28.2.2021 MUAFAKAT
- Kajian Masa Depan Kreatif
– KORPORAT – 86
4.3.2021 - Pembelajaran Akses 3. Kemahiran
GEMA BELANTARA - Kendiri Menaakul
92 - Masteri
- Modular Peta I-think
- Pembelajaran 1.Peta Pokok
JEBAK DIGITAL - 88 2.3 Membaca untuk 2.3.4 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid
Berasaskan Inkuiri 2. Peta Dakap
memproses maklumat mendapatkan dapat;
- Didik Hibur
daripada pelbagai bahan. penyelesaian masalah 1. Membaca untuk mencari
- Pendekatan Tematik
secara rasional. penyelaesaian sesuatu isu dengan 3. Aras Berfikir
memberikan aalsan yang Mengingat
mendasari sesuatu tindakan atau EMK: Memahami
pegangan. - Bahasa Menganalisis
-Kelestarian Alam Mengaplikasi
Sekitar Menilai
GERUH-GERAH 3.4 Menulis untuk 3.4.4 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid
- Nilai Murni
BADAN AIR – 90 menghasilkan sesuatu membuat kesimpulan yang dapat;
- Sains & Teknologi
penulisan secara lengkap dan menepati 1. Menghasilkan sesuatu wacana Sistem Bahasa:
- Keusahawan
TENTANG BULAN - 94 terancang. tema menggunakan ayat lengkap dengan menggunakan Kata Terbitan
yang gramatis dan ayat yang gramatis dan ungkapan Sebutan & Intonasi
ungkapan yang menarik. yang menarik mengikut asas yang Sistem ejaan
ditetapkan. Tanda baca
- TMK
Tatabahasa
- Patriotisme
GEMA BELANTARA – 4.1 Memahami dan 4.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Kosa Kata
92 mengapresiasi karya mengapresiasi puisi moden dapat;
sastera. dan puisi tadisional dengan 1.Menghayati persoalan dan nilai Komsas :
Pentaksiran Bilik
menyatakan respons antara puisi moden dengan Puisi Tradisional
JEBAK DIGITAL – 88 Darjah :
peribadi yang sesuai memberikan reaksi peribadi yang Puisi Moden
1. Pembentangan
terhadap karya. sesuai. 2. Lembaran Bacaan
- golongan kata adjektif Teknik Bacaan : ACID/ SQ4R
ACID 3. Bersoal jawab
SQ4R
8.3.2021 - PEMBUKAAN SEMULA SESI PERSEKOLAHAN BAGI TINGKATAN 4 TAHUN 2021

MAC Tema 8 : SEJARAH 1.5 Bersoal jawab 1.5.1 Mengenal pasti jenis, Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi PdPC: BBM :
DAN WARISAN tentang sesuatu perkara kesesuaian soalan dan dapat; - Prinsip 5P Buku Teks
MINGGU dengan menggunakan kesesuaian masa untuk 1. Menentukan dan - Pembelajaran
8 Tajuk : DALAM pelbagai soalan. mengemukakan soalan mnegemukakan jenis ayat Tanya Berasaskan Projek KBAT:
terhadap individu atau mengikut kesesuaian masa - Koperatif
LIPATAN KENANGAN kelompok secara terhadap individu atau kumpulan - Kontekstual 1. Kemahiran Berfikir
7.3.2021 bertatasusila. secara bersopan dan abad budi - Konstruktivisme Kritis
– RUMAH PUSAKA pekerti. - Kajian Masa Depan 2. Kemahiran Berfikir
SUTAN MANGATAS – - Pembelajaran Akses Kreatif
11.3.2021
102 Kendiri 3. Kemahiran
- Masteri Menaakul
- Modular
TEKSTIL WARISAN –
- Pembelajaran Peta I-think
108
Berasaskan Inkuiri 1.Peta Pokok
DARAH SATERIA – 2.3 Membaca untuk 2.3.5 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid
- Didik Hibur 2. Peta Dakap
104 memproses maklumat mengulas pandangan dapat;
daripada pelbagai bahan. penulis secara rasional. 1. Membaca, menerangkan dan
TERCATAT DALAM mentafsir suatu bahan rangsangan 3. Aras Berfikir
dan memberikan pendapat/ idea EMK: Mengingat
SEJARAH – 110
tersirat. - Bahasa Memahami
-Kelestarian Alam Menganalisis
Sekitar Mengaplikasi
SEJARAH 3.4 Menulis untuk 3.4.5 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid
- Nilai Murni Menilai
MENDEWASAKAN menghasilkan sesuatu menghasilkan karangan dapat;
- Sains & Teknologi
KITA – 106 penulisan secara dengan wacana yang 1. Menghasilkan wacana yang
- Keusahawan
terancang. lengkap, bahasa yang lengkap dengan laras bahasa yang Sistem Bahasa:
gramatis dan ungkapan gramatis dan sesuai serta Kata Nama
yang menarik. penggunaan ungkapan yang Kata Nama Terbitan
menarik. Pembentukan Kata
- TMK
TEKSTIL WARISAN – 5.2 Memahami dan 5.2.1 Mengenal pasti dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Nama
- Patriotisme
108 menggunakan golongan menggunakan golongan dapat; Penggandaan Kata
kata yang sesuai dalam kata nama dengan betul 1. Menggunakan pelbagi jenis Nama
pelbagai bidang mengikut konteks bentuk Kata Nama dengan betul Teknik Bacaan : Pemajmukan Kata
DARAH SATERIA – ACID
104 berdasarkan konteks/ keadaan/ Nama
fungsi yang sesuai. SQ4R Kata Nama Pinjaman
- golongan kata tugas
Pentaksiran Bilik
Darjah :
1. Pembentangan
2. Lembaran Bacaan
ACID/ SQ4R
3. Bersoal jawab

MAC Tema 9 : 1.5 Bersoal jawab 1.5.2 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi PdPC: BBM :
JATI DIRI, tentang sesuatu perkara menilai keseluruhan soalan dapat; Pembelajaran Koperatif Buku Teks
PATRIOTISME & dengan menggunakan serta memberikan respons 1. Membina soalan tentang Pembelajaran
MINGGU KEWARGANEGARAA pelbagai soalan. yang betul secara sesuatu isu yang dikemukakan Kontekstual
9 N berhemah dan untuk mendapatkan maklumat. Kajian Masa Depan KBAT
bertatasusila 2. Membuat penilaian dan 1. Kemahiran Berfikir
14.3.2021 Tajuk : BUKAN memberi respon terhadap sesuatu EMK: Kritis
– SEBARANG SENIMAN isu yang didengar secara Bahasa 2. Kemahiran Berfikir
– 116 bertatasusila. Nilai murni Kreatif
18.3.2021
Sains dan Teknologi 3. Kemahiran
MENU MALAYSIA DI Menaakul
SERATA DUNIA – 122 KOMSAS:
Prosa Tradisional Peta I-think
IDENTITIKU – 118 2.4 Membaca secara 2.4.1 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid 1.Peta Alir
ekstensif pelbagai bahan menghayati pelbagai dapat; Prosa Moden 2.Peta Bulatan
untuk mengukuhkan bahan fiksyen dan bukan 1. Membaca dan memahami Kepentingan Sukan
penguasaan bahasa dan fiksyen untuk bahan bacaan secara luas liputan 1.Aras Berfikir
meluaskan pengetahuan meningkatkan penguasaan 2. Mengemukan kosa kata yang 2. Prosa Tradisional 2.Memahami
bagi pembangunan diri. kosa kata dalam pelbagai sukar difahami dan menyatakan Kepimpinan Melalui 3.menganalisis
bidang. maksud kosa kata yang Teladan
dikemukakan. Sistem Bahasa:
AMALAN HIDUP 3.5 Menulis untuk 3.5.1 Mengolah pelbagai Pada akhir pelajaran, murid-murid Modul HEBAT Bacaan – 1.Kosa kata
BERMASYARAKAT – mengolah maklumat bagi bahan menggunakan ayat dapat; Kepentingan Sukan 2.Peribahasa
120 menghasilkan pelbagai yang gramatis dan 1. Mengolah maklumat dan Rekreasi dalam 3.Sebutan
bentuk penulisan dan penanda wacana yang daripada pelbagai bahan prosa Kurikulum Sekolah 4.tatabahasa
MISI KEMANUSIAAN – grafik. sesuai. atau grafik
124 2. Membuat kesimpulan/ Pentaksiran Bilik
Teknik Bacaan :
rumusan yang lengkap dengan Darjah :
menggunakan ayat yang gramatis QUACK
ACID 1.Pemerhatian
dan penanda wacana yang sesuai. 2.Lisan
Lembaran kerja
AMALAN HIDUP 4.2 Memahami dan 4.2.1 Menggunakan Pada akhir pelajaran, murid-murid
BERMASYARAKAT – menggunakan peribahasa dan dapat;
120 peribahasa dalam lisan menghubung kait 1. Memahami maksud
dan penulisan. maksudnya dengan betul peribahasa.
IDENTITIKU – 118 mengikut konteks. 2. Menggunakan peribahasa
dan menghubung kait maksudnya
menikut konteks untuk
- Golongan kata tugas
dipersembahkan dalam bentuk
penulisan

MAC Tema 10 : BAHASA 1.5 Bersoal jawab 1.5.3 Bersoal jawab dalam Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi PdPC: BBM :
DAN tentang sesuatu perkara situasi untuk meningkatkan dapat; - Prinsip 5P Buku Teks
MINGGU KESUSASTERAAN dengan menggunakan kebolehpasaran diri dalam 1. Bersoal jawab untuk - Pembelajaran
10 pelbagai soalan. bidang pendidikan dan meningkatkan keupayaan Berasaskan Projek
Tajuk : BAHASA kerjaya dengan yakin. berkomunikasi agar menarik - Koperatif
KBAT:
BUGAR, SASTERA perhatian orang lain bagi - Kontekstual
21.3.2021 1. Kemahiran Berfikir
KEKAR menerima pendapat, idea atau - Konstruktivisme
– Kritis
sebarang persembahan. - Kajian Masa Depan
25.3.2021 2. Kemahiran Berfikir
TUKANG TULIS – 130 - Pembelajaran Akses
Kreatif
Kendiri
3. Kemahiran
- Masteri
SASTERA UNTUK Menaakul
- Modular
MASYARAKAT – 136
- Pembelajaran
Berasaskan Inkuiri Peta I-think Peta Alir
SASTERAWAN DARI 2.1 Membaca secara 2.1.1 Membaca teks Pada akhir pelajaran, murid-murid - Didik Hibur Peta Buih
UTARA – 132 mekanis pelbagai bahan syarahan dan pidato dapat; - Pendekatan Tematik Peta Bulatan
prosa dan puisi. dengan sebutan dan 1. Melafazkan teks syarahan dan
PENCINTA BAHASA - intonasi yang betul, nada pidato mengikut tema dengan Aras Berfikir
EMK:
138 yang sesuai serta sebutan dan intonasi yang betul, Memahami
- Bahasa
kepantasan yang wajar. nada yang sesuai serta Menganalisis
- Nilai Murni
kepantasan yang wajar.
- Keusahawan
Sistem Bahasa:
BAHASA MURNI, 3.5 Menulis untuk 3.5.2 Mengolah maklumat Pada akhir pelajaran, murid-murid Kata Kerja
WAJAH PERIBADI – mengolah maklumat bagi daripada pelbagai bahan dapat; Kata Kerja Terbitan
134 menghasilkan pelbagai dalam bentuk grafik yang 1. Menulis semula suatu maklumat Teknik Bacaan :
Pembentukan Kata
bentuk penulisan dan sesuai dan menarik. dengan ayat lain tanpa mengubah ACID
Kerja
grafik. maksud asal daripada pelbagai SQ4R
Penggandaan Kata
bahan grafik yang sesuai dan QUACK
Kerja
menarik. CHATT
Pemajmukan Kata
Karja
BAHASA MURNI, 5.2 Memahami dan 5.2.2 Mengenal pasti dan Pada akhir pelajaran, murid-murid PENDIDIKAN SIVIK - Kata Kerja Pinjaman
WAJAH PERIBADI – menggunakan golongan menggunakan golongan dapat; NILAI
134 kata yang sesuai dalam kata kerja dengan betul 1. Menggunakan pelbagi jenis BERTANGGUNGJAWA
Pentaksiran Bilik
pelbagai bidang mengikut konteks. bentuk Kata Kerja dengan betul B – Etika Penggunaan
Darjah
berdasarkan konteks/ keadaan/ Media Sosial
PENCINTA BAHASA – 1. Pemerhatian
138 fungsi yang sesuai. 2. Soal jawab
3. Lembaran Kerja
23.3.2021 (SELASA)
CUTI HARI KEPUTERAAN SULTAN JOHOR
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1
26.3.2021 - 3.3.2021

APRIL Tema 11 : EKONOMI, 1.6 Mempersembahkan 1.6.1 Menyampaikan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi PdPC: BBM :
KEUSAHAWANAN & maklumat secara lisan maklumat yang betul dan dapat; 1.Pembelajaran Buku Teks
MINGGU PENGURUSAN tentang sesuatu perkara tepat dalam bentuk 1. Menjelaskan idea dan Berasaskan Projek.
11 KEWANGAN dalam pelbagai situasi. pembentangan serta maklumat dalam puisi dengan 2. Pembelajaran KBAT:
perbahasan dengan jelas betul, tepat dan jelas. Kecerdasan Pelbagai 1. Kemahiran Berfikir
Tajuk : BELANJAWAN dan intonasi yang sesuai 3. Pembelajaran Kritis
4.4.2021
DINAMIK – 146 secara bertatasusila. 2. Menghuraikan peristiwa Koperatif 2. Kemahiran Berfikir
–
manarik daripada karya secara Kreatif
8.4.2021
YAKIN, PASTI BOLEH! kreatif. EMK: 3. Kemahiran
– 152 1. Bahasa Menaakul
2. Nilai Murni
3. Kreatif dan Inovasi Peta I-think
MENDUNG BERALIH 2.1 Membaca secara 2.1.2 Membaca skrip Pada akhir pelajaran, murid-murid
4. TMK Peta Buih
JUA – 148 mekanis pelbagai bahan drama dengan intonasi dapat;
5. Kelestarian Global Peta Alir
prosa dan puisi. yang betul dan nada yang 1. Mendeklamasi sajak dalam
SIMPAN, LABUR DAN sesuai. skrip drama dengan menggunakan
intonasi yang sesuai secara kreatif KOMSAS: .Aras Berfikir
UNTUNG! – 154
dan bertatasusila. Puisi (Sajak) 1. Memahami
2. Mengaplikasi
TUNAIKAN 3.6 Mengedit dan 3.6.1 Menganalisis Pada akhir pelajaran, murid-murid Prosa 3. Menganalisis
TANGGUNGJAWABM memurnikan pelbagai kesalahan bahasa dan dapat; 1. Skrip Drama 4. Menilai
U – 150 teks. kejituan idea dalam 1.Mengenal pasti kesalahan 5. Mencipta
pelbagai teks. tatabahasa yang terdapat dalam Modul HEBAT Bacaan –
petikan teks. Sistem Bahasa:
Teknik Bacaan : Sebutan dan intonasi
2.Mengesan isi utama da nisi SQ4R Sistem ejaan
sokongan dalam pelbagai teks. CHATT Tatabahasa
ACID Kosa kata
QUACK Peribahasa
TUNAIKAN 4.3 Menghasilkan karya 4.3.1 Menghasilkan skrip Pada akhir pelajaran, murid-murid
TANGGUNGJAWABM kreatif dalam bentuk drama secara berpandu dapat; Pentaksiran Bilik
U – 150 prosa dan puisi. dengan menggunakan 1.Mengembangkan plot drama Darjah
gaya bahasa yang sesuai mengikut kronologi secara kreatif. Pemerhatian &
SIMPAN, LABUR, DAN dan menarik. Rekod
UNTUNG! – 154 2.Menghasilkan skrip drama Lisan
dengan menggunakan gaya Latih Tubi Bertulis
- frasa nama / frasa bahasa yang sesuai dan menarik. Pentaksiran kendiri
kerja / frasa adjektif / Pentaksiran Rakan
frasa sendi nama / pola
ayat
APRIL Tema 12 : KESENIAN, 1.1 Berbincang dan 1.7.1 Berbincang dengan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi PdPC: BBM :
KEBUDAYAAN & berunding tentang mengemukakan idea yang dapat; - Prinsip 5P Buku Teks
MINGGU ESTETIKA sesuatu perkara bernas dan rasional 1. Mengemukakan pendapat - Pembelajaran
12 tentang sesuatu perkara secara perbincangan dengan Berasaskan Projek KBAT:
Tajuk : ASLI DAN secara bertatasusila menggunakan ayat yang gramatis - Koperatif 1. Kemahiran Berfikir
KONTEMPORARI dan bahasa yang santun. - Kontekstual Kritis
11.4.2021
– - Kajian Masa Depan
EKSPRESI DIRI – 160 2.Menyatakan sekurang- Kreatif
15.4.2021 - Pembelajaran Akses
kurangnya tiga isi penting 3. Kemahiran
berdasarkan topik yang Kendiri
DARI DAPUR BONDA - Masteri
dibicarakan Aras Berfikir
– 166 - Modular
Menaakul
- Pembelajaran
Mengaplikasikan
HUTAN KECILKU – Berasaskan Inkuiri
Menganalisis
168 - Didik Hibur
Menilai
ASIMILASI SENI – 162 2.2 Membaca untuk 2.2.1 Membaca, mengenal Pada akhir pelajaran, murid-murid - Pendekatan Tematik
Mencipta
memahami makna pasti dan menjelaskan dapat;
perkataan, rangkai kata, maklumat tersurat dan 1. mengenal pasti maklumat EMK:
istilah, serta ungkapan tersirat dengan betul penting daripada petikan yang Peta I-think :
- Bahasa
dan ayat dalam pelbagai daripada pelbagai bahan disediakan - Peta bulatan
- Kelestarian Alam
bahan. primer. - Peta buih
Sekitar
- Peta buih berganda
2. menerangkan sekurang- - Nilai Murni
- Peta dakap
kurangnya dua isi tersirat - Sains & Teknologi
- Peta titi
berdasarkan petikan - Keusahawan
- Peta pokok
- Peta alir
INDAHNYA 3.1 Menulis untuk 3.1.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid - Kelestarian global
- Peta pelbagai alir
TERAPEUTIK - 164 menerangkan makna membina ayat dengan dapat; - Pendidikan kewangan
kata dan istilah, rangkai membezakan makna kata, 1. menulis maksud kata, istilah - TMK
- Patriotisme Sistem Bahasa:
kata, ungkapan dan ayat. istilah, maksud rangkai dan ungkapan
Jenis Kata Adjektif
kata, dan ungkapan 2. Membina ayat dengan betul
Sebutan & Intonasi
dengan betul mengikut megikut konteks. Teknik Bacaan :
konteks. CHATT
QUACK PBD :
DARI DAPUR BONDA 5.2 Memahami dan 5.2.3 Mengenal pasti dan Pada akhir pelajaran, murid-murid - Lisan
– 166 menggunakan golongan menggunakan golongan dapat; - Latihan bertulis
kata yang sesuai dalam kata adjektif dengan betul 1. Menyenaraikan sekurang- - Kuiz
HUTAN KECILKU – pelbagai bidang mengikut konteks. kurangnya tiga jenis Kata Adjektif - Pembentangan
168 yang terdapat dalam petikan
- ayat dasar 2. Membina ayat menggunakan

yang kata adjektif dengan betul
mengikut konteks/ jenisnya
13.4.2021 (SELASA)
CUTI AWAL RAMADAN

APRIL Tema 13 : ALAM 1.7 Berbincang dan 1.7.2 Berunding untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi PdPC: ABM/BBM :
SEKITAR & berunding tentang menyelesaikan masalah dapat; - Prinsip 5P - Buku teks
MINGGU TEKNOLOGI HIJAU sesuatu perkara. secara kritis dan 1. Berbincang untuk mendapat - Pembelajaran - Lembaran
13 rasional menggunakan persetujuan tentang satu masalah Berasaskan Projek pengurusan grafik
Tajuk : SEGALANYA bahasa yang santun. dengan mempertimbangkan baik - Koperatif - Peta minda
BERMULA DI SINI buruknya dan disampaikan dalam - Kontekstual - Petikan
18.4.2021
Bahasa yang bersantun - Konstruktivisme - Video / Audio
– - Kajian Masa Depan - Modul HEBAT
22.4.2021 LUBUK AKAL TEPIAN
- Pembelajaran Akses Bacaan
ILMU – 174
Kendiri
- Masteri KBAT:
PANORAMA - Modular Mengaplikasikan
DIORAMA – 180 - Pembelajaran Menganalisis
Berasaskan Inkuiri Menilai
PATAH DAGU 2.3 Membaca untuk 2.3.1 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid - Didik Hibur Mencipta
BERTONGKAT memproses maklumat menilai bentuk serta dapat; - Pendekatan Tematik
PARUH – 176 daripada pelbagai bahan. kandungan teks daripada 1. Membaca, memberikan alasan
Peta I-think :
pelbagai bahan dengan yang munasabah tentang bentuk EMK: - Peta bulatan
PULAU 11 GELARAN - betul dan tepat. dan kandungan teks daripada - Bahasa - Peta buih
182 pelbagai bahan dengan tepat.
- Kelestarian Alam - Peta buih berganda
KUASA GRAVITI – 178 3.2 Menulis untuk 3.2.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid Sekitar - Peta dakap
mengemukakan meramal sesuatu perkara dapat; - Nilai Murni - Peta titi
maklumat tentang yang dibaca, didengar dan 1. Memberikan alasan yang - Sains & Teknologi - Peta pokok
sesuatu perkara. ditonton dengan munasabah dan kukuh tentang - Keusahawan - Peta alir
memberikan justifikasi tentang perkara yang dibaca, - Kreativiti & inovasi - Peta pelbagai alir
menggunakan ayat yang didengar dan ditonton dengan - Kelestarian global
gramatis. menggunakan ayat yang gramatis. - Pendidikan kewangan Sistem Bahasa:
- TMK Sebutan dan Intonasi
- Patriotisme Ejaan & Tanda baca
PATAH DAGU 4.3 Menghasilkan karya 4.3.2 Menghasilkan seloka Pada akhir pelajaran, murid-murid
BERTONGKAT kreatif dalam bentuk menggunakan idea yang dapat; Kosa Kata
PARUH – 176 prosa dan puisi. kreatif serta bahasa yang 1. Mencipta dan membina seloka Komsas : Tatabahasa
indah dan bertatasusila. menggunakan gagasan fikiran Puisi Tradisonal -
yang berkebolehan untuk Seloka PBD :
PANORAMA
DIORAMA – 180 mrngembangkan suatu idea. - Sumbang saran
Teknik Bacaan : - Latihan bertulis
CHATT - Kuiz
- ayat tunggal biasa
QUACK
dan songsang
ACID
SQ4R
PENDIDIKAN SIVIK -
NILAI KEGEMBIRAAN
– Muhibah

APRIL Tema 14 : KESIHATAN 1.8 Mengulas sesuatu 1.8.1 Merumus isu Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi PdPC: ABM/BBM :
DAN KEBERSIHAN perkara, isu atau topik. semasa dengan kritis dan dapat; - Prinsip 5P - BUku teks
MINGGU bernas secara jelas 1. Membuat kesimpulan sama ada - Pembelajaran - Lembaran
14 Tajuk : SIHAT DAN menggunakan ayat yang menerima atau menolak tentang Berasaskan Projek pengurusan grafik
BERSIH PILIHANKU betul dan gramatis. suatu isu semasa dengan - Koperatif - Peta minda
mempertimbangkan baik buruknya. - Kontekstual - Petikan
25.4.2021
- Konstruktivisme - Video / Audio
– IKRAR ANDA,
- Kajian Masa Depan - Modul HEBAT
29.4.2021 HARAPAN MEREKA –
190
Kendiri
DEBU-DEBU DI
- Masteri KBAT:
UDARA – 196
- Modular Mengaplikasikan
- Pembelajaran Menganalisis
MITOS PERUBATAN – 2.3 Membaca untuk 2.3.2 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid
192 memproses maklumat membanding beza dapat: Berasaskan Inkuiri Menilai
daripada pelbagai bahan. maklumat daripada 1. Membaca dan mengenal pasti - Didik Hibur Mencipta
pelbagai bahan teks perbezaan serta persamaan - Pendekatan Tematik
dengan betul. maklumat/ isi kandungan pelbagai Peta I-think :
bentuk teks dengan betul. EMK: - Peta bulatan
- Bahasa - Peta buih
VECTOR PEMBAWA 3.3 Menulis untuk 3.3.1 Menulis dan Pada akhir pelajaran, murid-murid - Kelestarian Alam - Peta buih berganda
PENYAKIT – 194 melengkapkan maklumat melengkapkan maklumat dapat; Sekitar - Peta dakap
dalam pelbagai bahan. dalam pelbagai bahan 1. Mengenal pasti dan menulis - Nilai Murni - Peta titi
MARAH, JANGAN mengikut situasi dan maklumat yang tertinggal dalam - Sains & Teknologi - Peta pokok
ENGKAU MARAH – keperluan. pelbagai bahan mengikut - Keusahawan - Peta alir
198 keadaan dan kerevelanannya. - Kreativiti & inovasi - Peta pelbagai alir
DEBU-DEBU DI 5.2 Memahami dan 5.2.4 Mengenal pasti dan Pada akhir pelajaran, murid-murid - Pendidikan kewangan Sistem Bahasa:
UDARA – 196 menggunakan golongan menggunakan golongan dapat; - TMK Kata Tugas
kata yang sesuai dalam Kata Tugas dengan betul 1. Menyenaraikan sekurang- - Patriotisme Morfologi Kata Tugas
MITOS PERUBATAN – pelbagai bidang mengikut konteks. kurangnya tiga jenis Kata Tugas
192 yang terdapat dalam petikan PBD :
Teknik Bacaan : - Aktiviti Lisan
- ayat tunggal / ayat 2. Membina ayat menggunakan CHATT - Latihan bertulis
songsang / ayat yang Kata Tugas dengan betul QUACK - Pembentangan
majmuk mengikut konteks/ jenisnya

MEI Tema 15 : SAINS 1.8 Mengulas sesuatu 1.8.2 Mengulas karya Pada akhir pelajaran murid-murid Strategi PdPC: ABM/BBM :
TEKNOLOGI & perkara isu atau topik dengan menyatakan dapat: - Prinsip 5P - Buku teks
MINGGU INOVASI kekuatan dan kelemahan 1. Memberi respon secara lisan - Pembelajaran - Lembaran
15 secara jelas, bernas dan dengan tepat, betul dan bermakna Berasaskan Projek pengurusan grafik
Tajuk : ANGIN kritis menggunakan ayat 2.Mengupas kekuatan dan - Koperatif - Peta minda
PERUBAHAN yang betul dan gramatis. kelemahan sesuatu teks/ karya - Kontekstual - Petikan
2.5.2021
MEMBADAI dari segi isi kandungan, nilai, gaya - Konstruktivisme - Video / Audio
– bahasa, mesej dengan - Kajian Masa Depan - Modul HEBAT
6.5.2021 menggunakan ayat secara jelas, - Pembelajaran Akses Bacaan
BAHASA ALAM – 204
bernas dan kritis menggunakan Kendiri
ayat gramatis. - Masteri KBAT:
MAKAN SAINS, TIDUR - Modular Mengaplikasikan
SAINS - 210
FUTURIS – 206 2.3 Membaca untuk 2.3.3 Membaca dan Pada akhir pelajaran murid-murid - Pembelajaran Menganalisis
memproses maklumat membuat kesimpulan dapat: Berasaskan Inkuiri Menilai
INOVASI 5G – 212 daripada pelbagai bahan daripada bahan dengan 1.Membaca dengan jelas petikan - Didik Hibur Mencipta
betul. daripada pelbagai bahan. (poster/ - Pendekatan Tematik
puisi/ prosa moden/ grafik) Peta I-think :
2. Memberikan respon secara EMK: - Peta bulatan
peribadi berkaitan maklumat dan - Bahasa - Peta buih
membuat kesimpulan tentang - Kelestarian Alam - Peta buih
bahan yang dibaca Sekitar berganda
- Nilai Murni - Peta dakap
HARGA TEKNOLOGI - 3.4 Menulis untuk 3.4.1 Menulis kerangka Pada akhir pelajaran murid dapat: - Sains & Teknologi - Peta titi
208 menghasilkan sesuatu karangan dengan 1. Membina kerangka karangan - Keusahawan - Peta pokok
penulisan secara menyusun dan dengan menyusun isi penting - Kreativiti & inovasi - Peta alir
terancang menganalisis isi penting secara terancang - Kelestarian global - Peta pelbagai alir
secara terancang 2.Menganalisis isi penting dengan -Pendidikan kewangan
memberikan contoh yang sesuai. - TMK Sistem Bahasa:
- Patriotisme Sebutan & Intonasi
FUTURIS – 206 5.3 Memahami dan 5.3.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Jenis-jenis Frasa
menggunakan ayat yang menggunakan frasa dalam dapat: Teknik Bacaan :
INOVASI 5G – 212 sesuai dalam pelbagai pelbagai laras bahasa 1.Menjelaskan dan membina ayat CHATT PBD :
bidang dengan betul mengikut yang gramatis dengan QUACK - Main Peranan
konteks. menggunakan Frasa Nama, Frasa - Latihan bertulis
- ayat penyata / ayat
Kerja, Frasa Adjektif dan Frasa Petikan Laras - Kuiz
tanya / ayat perintah /
Sendi nama dalam pelbagai laras -Laras sukan - Pembentangan
ayat seruan
bahasa dengan betul mengikut -Laras Sains - Permainan
konteks

MEI Tema 16 : 1.1 Mendengar, 1.1.1 Mendengar, Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi PdPC: BBM :
PENTADBIRAN & mengenal dan menyebut mengenal, menyebut dan dapat; - Prinsip 5P Buku Teks
MINGGU POLITIK / INTEGRITI perkataan, rangkai kata, mengenal pasti perbezaan 1. Mendengar dan mengenal - Pembelajaran Video/ Audio
16 istilah dan ungkapan sebutan perkataan, rangkai sebutan sekurang-kurangnya Berasaskan Projek Peta KBAT
Tajuk : DIPIMPIN serta intonasi ayat dalam kata, istilah dan ungkapan enam perkataan dan rangkai kata, - Koperatif
UNTUK MEMIMPIN pelbagai ujaran. dalam pelbagai ujaran istilah dan ungkapan dalam - Kontekstual KBAT:
9.5.2021
dengan betul dan jelas. pelbagai ujaran. - Konstruktivisme Mengaplikasikan
– 2.Menyebut dan menyatakan - Kajian Masa Depan
BELIA POSITIF, Menganalisis
13.5.2021 dengan pasti sekurang-kurangnya - Pembelajaran Akses
TERSERLAH WIBAWA Menilai
enam sebutan perkataan dan Kendiri Mencipta
– 218
rangkai kata, istilah dan ungkapan - Masteri
dengan jelas dan betul. - Modular
KECINDAN PEMIMPIN - Pembelajaran Peta I-think :
- 224 Berasaskan Inkuiri - Peta bulatan
- Didik Hibur - Peta buih
- Pendekatan Tematik - Peta buih
berganda
MARI MENGUNDI – 2.3 Membaca untuk 2.3.4 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid
EMK: - Peta dakap
220 memproses maklumat mendapatkan dapat;
- Bahasa - Peta titi
daripada pelbagai bahan. penyelesaian masalah 1. Membaca untuk mencari
- Kelestarian Alam - Peta pokok
secara rasional. penyelaesaian sesuatu isu dengan
Sekitar - Peta alir
memberikan aalsan yang
- Nilai Murni - Peta pelbagai alir
mendasari sesuatu tindakan atau
pegangan. - Sains & Teknologi
- Keusahawan Sistem Bahasa:
- Kreativiti & inovasi Sebutan & Intonasi
PEMIMPIN 3.4 3.4.2 Pada akhir pelajaran, murid-murid
- Kelestarian global Ejaan
BERKESAN, Menulis untuk Menulis pelbagai jenis dapat:
-Pendidikan kewangan Tanda Baca
PENCETUS menghasilkan sesuatu perenggan pendahuluan 1.Menulis pelbagai jenis
- TMK
KEJAYAAN – 222 penulisan secara yang menepati tema perenggan pendahuluan yang
- Patriotisme PBD :
terancang. menggunakan laras menepati tugasan tema/ perkara
dasar dengan laras bahasa yang - Aktiviti pertuturan
MUAFAKAT bahasa yang sesuai dan
. sesuai dan gramatis - Latihan bertulis
SERANTAU - 226 gramatis.
Teknik Bacaan : - Kuiz
CHATT - Pembentangan
.
MARI MENGUNDI – 4.4 Mempersembahkan 4.4.1 Mempersembahkan Pada akhir pelajaran, murid-murid QUACK
220 pelbagai prosa dan puisi sketsa dalam bentuk dapat: ACID
secara kreatif. multimedia secara kreatif 1.Memyampaikan, membuat klip SQ4R
PEMIMPIN dan menarik. video , mempertunjukkan sketsa
BERKESAN, dalam multimedia secara kreatif
PENCETUS dan menarik.
KEJAYAAN – 222
- ayat penyata, ayat

Tanya, ayat perintah,
ayat seruan.
11 & 12.5.2020 (SELASA & RABU)

CUTI KHAS KPM SEMPENA HARI RAYA AIDIL FITRI
13 - 16.5.2021
CUTI HARI RAYA AIDILFITRI
MEI
Minggu
17
PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN TINGKATAN 4
16.5.2021
–
20.5.2021

MEI
MINGGU
18
Perbincangan Jawapan Pentaksiran Pertengahan Tahun
Tingkatan 2
23.5.2021
–
27.5.2021
26.5.2021 (RABU)
CUTI HARI WESAK
28.5.2021 - 12.6.2021
CUTI PERTENGAHAN TAHUN
10.6.2021
HARI KEPUTERAAN YDP AGONG

JUN Tema 1: SUKAN DAN 1.1 Mendengar, 1.1.2 Mendengar, Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi PdPC: ABM/BBM :
REKREASI mengenal dan menyebut memahami dan dapat; - Prinsip 5P - Buku teks
MINGGU perkataan, rangkai kata, menuturkan ayat dalam 1. Mendengar dan memahami - Pembelajaran - Lembaran
19 Tajuk : istilah dan ungkapan pelbagai ujaran dengan sebutan sekurang-kurangnya Berasaskan Projek pengurusan grafik
MEREALISASIKAN serta intonasi ayat dalam betul dan jelas. enam perkataan dan rangkai kata, - Koperatif - Peta minda
IMPIAN pelbagai ujaran. istilah dan ungkapan dalam - Kontekstual - Petikan
13.6.2021 pelbagai ujaran. - Konstruktivisme - Video / Audio
– KITALAH JUARA - 2 - Kajian Masa Depan - Modul HEBAT
2.Melafazkan enam sebutan - Pembelajaran Akses Bacaan
17.6.2021
perkataan , rangkai kata, istilah Kendiri
LAUTAN API
dan ungkapan dengan jelas dan - Masteri KBAT:
KURENANGI - 8
betul. - Modular Kritis & Kreatif
- Pembelajaran Menaakul
Berasaskan Inkuiri
MENAWAN 2.3 Membaca untuk 2.3.5 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid
- Didik Hibur
SAMUDERA – 4 memproses maklumat mengulas pandangan dapat; Aras Berfikir :
daripada pelbagai bahan. penulis secara rasional. 1. Membaca, menerangkan dan Mengaplikasikan
TANGAN YANG mentafsir suatu bahan rangsangan Menganalisis
dan memberikan pendapat/ idea EMK: Menilai
MENGGONCANG
tersirat. - Bahasa Mencipta
DUNIA - 10
- Kelestarian Alam
Sekitar
JUTAWAN SUKAN - 6 3.4 Menulis untuk 3.4.3 Menulis perenggan Pada akhir pelajaran, murid-murid Peta I-think :
- Nilai Murni
menghasilkan sesuatu isi dengan huraian yang dapat; - Peta bulatan
- Sains & Teknologi
penulisan secara jelas dan kritis 1. Menghuraikan sesuatu - Peta buih
- Keusahawan
terancang. menggunakan bahasa perenggan isi penting dengan - Peta buih
yang gramatis. menggunakan ayat yang gramatis berganda
dan ungkapan yang menarik - Peta dakap
-Pendidikan kewangan
mengikut asas yang ditetapkan. - Peta titi
- TMK
- Peta pokok
- Patriotisme
TANGAN YANG 5.3 Memahami dan 5.3.2 Mengenal pasti dan 1. Menyatakan dan menggunakan - Peta alir
MENGGONCANG menggunakan ayat yang menggunakan ayat dasar Ayat Dasar yang betul dan sesuai - Peta pelbagai alir
DUNIA – 10 sesuai dalam pelbagai yang betul. dalam pelbagai situasi/bidang.
bidang Teknik Bacaan : Sistem Bahasa:
ACID Ayat Dasar
MENAWAN CHATT
SAMUDERA – 4 QUACK
PBD :
SQ4R
- Bentuk kata tunggal - Permainan
- Latihan bertulis
- Kuiz / Lisan
- Pembentangan

JUN Tema 2: 1.2 Mendengar dan 1.2.1 Mendengar dan 1.2 Mendengar dan memahami Strategi PdPC: ABM/BBM :
PENDIDIKAN memahami perkataan, memberikan respons perkataan, rangkai kata, istilah, - Prinsip 5P - Buku teks
MINGGU rangkai kata, istilah, dengan mengutamakan ungkapan dan ayat dalam pelbagai - Pembelajaran - Lembaran
ungkapan dan ayat aspek kejelasan, nada, dan ujaran. Berasaskan Projek pengurusan grafik
20 Tajuk : INSAN dalam pelbagai ujaran. kefasihan dengan betul. - Koperatif - Peta minda
TERDIDIK, NEGARA - Kontekstual - Petikan
20.6.2021 SEJAHTERA - Konstruktivisme - Video / Audio
– - Kajian Masa Depan - Modul HEBAT
NUTRIEN UNTUK - Pembelajaran Akses Bacaan
24.6.2021
MINDA – 16 Kendiri
- Masteri KBAT:
- Modular Kritis & Kreatif
MALAYSIA MEMBACA
– 22
Berasaskan Inkuiri
- Didik Hibur
BAHASA MELAYU DI 2.3 Membaca untuk 2.3.5 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Aras Berfikir :
PERSADA DUNIA – 18 memproses maklumat mengulas pandangan dapat; Mengaplikasikan
daripada pelbagai bahan. penulis secara rasional. 1. Membaca, menerangkan dan Menganalisis
EMK: Menilai
MEMBAWA DUNIA KE mentafsir suatu bahan rangsangan
- Bahasa Mencipta
BILIK DARJAH - 24 dan memberikan pendapat/ idea
- Kelestarian Alam
tersirat.
Sekitar
Peta I-think :
- Nilai Murni
EVOLUSI 3.4 Menulis untuk 3.4.4 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid - Peta bulatan
- Sains & Teknologi
PEMBELAJARAN menghasilkan sesuatu membuat kesimpulan yang dapat; - Peta buih
- Keusahawan
SEPANJANG HAYAT - penulisan secara lengkap dan menepati 1. Menghasilkan sesuatu wacana - Peta buih
20 terancang. tema menggunakan ayat lengkap dengan menggunakan berganda
yang gramatis dan ayat yang gramatis dan ungkapan - Peta dakap
ungkapan yang menarik. yang menarik mengikut asas yang - Peta titi
- TMK
ditetapkan. - Peta pokok
- Patriotisme
- Peta alir
EVOLUSI 4.4 Mempersembahkan 4.4.2 Mempersembahkan Pada akhir pelajaran, murid-murid - Peta pelbagai alir
Teknik Bacaan :
PEMBELAJARAN pelbagai prosa dan puisi syair dan pantun dengan dapat; CHATT
SEPANJANG HAYAT – secara kreatif. nada dan intonasi yang 1. Mempertunjukkan, Sistem Bahasa:
QUACK
20 sesuai menggunakan mendendangkan, melafazkan syair ACID
pelbagai media secara dan pantun secara kreatif dengan SQ4R PBD :
MEMBAWA DUNIA KE kreatif. nada dan intonasi yang sesuai - Main Peranan
BILIK DARJAH – 24 dengan penggunaan multimedia - Latihan bertulis
PENDIDIKAN SIVIK -
- Permainan
NILAI HORMAT
- kata terbitan - Kuiz / Lisan
MENGHORMATI –
Mematuhi Peraturan
dan Undang-undang
Jalan Raya

JUN / JULAI Tema 3 : KERJAYA 1.3 Mendengar dan 1.3.1 Mendengar, Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: BBM :
memahami maklumat, menyebut semula dan dapat; ● Prinsip 5P Buku Teks
MINGGU Tajuk : MEMETIK fakta, idea dan hujah menyusun fakta serta 1. Mendengar, Mentafsir ● Penyelesaian • lagu Jalur
21 BINTANG dalam pelbagai wacana hujah daripada pelbagai maklumat yang dikemukakan Masalah Gemilang/
dan memberikan situasi dengan betul, tepat daripada pelbagai situasi dengan ● Didik hibur • Tayangan video
respons. dan bermakna. dan bersesuaian dengan ● Pembentangan Jalur Gemilang
27.6.2021 KERJAYA DI AWAN
pengalaman dan kehidupan murid. ● Koperatif
– BIRU – 28
2. Mengenal pasti dan menyusun ● Bimbingan berfokus
1.7.2021 EMK: KBAT: .
semula isi penting beserta bukti
MENJULANG ● patriotisme Kemahiran Berfikir
POTENSI DIRI – 34 dengan betul dan bermakna. Kritis, Kreatif &
● Nilai Murni
Menaakul
SAKSI SENYAP 2.4 Membaca secara 2.4.1 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid KOMSAS:
RUNGKAI MISTERI – ekstensif pelbagai bahan menghayati pelbagai dapat; CERPEN Munsyi Aras Berfikir
30 untuk mengukuhkan bahan fiksyen dan bukan 1. Membaca dan memahami (Fiksyen) •Mengaplikasi
penguasaan bahasa dan fiksyen untuk bahan bacaan secara luas liputan Artikel (Bukan •Menganalisis
HARAPAN SETINGGI meluaskan pengetahuan meningkatkan penguasaan Fiksyen) •Menilai
GUNUNG - 36 bagi pembangunan diri. kosa kata dalam pelbagai 2. Mengemukakan kosa kata yang •Mencipta
bidang. sukar difahami dan menyatakan Modul HEBAT Bacaan
maksud kosa kata yang – PAK 21 :
dikemukakan. Teknik Bacaan : • Round Table
QUACK & ACID • Team
DARI TITIK KE TITIK - 3.4 Menulis untuk 3.4.5 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid Worb-Web
32 menghasilkan sesuatu menghasilkan karangan dapat; *Strategi p&p dan Peta I-think
penulisan secara dengan wacana yang 1. Menghasilkan wacana yang Elemen Merentas •Peta buih
terancang. lengkap, bahasa yang lengkap dengan laras bahasa yang Kurikulum(EMK) •Peta buih berganda
gramatis dan ungkapan gramatis dan sesuai serta hanyalah cadangan. •Peta titi
yang menarik. penggunaan ungkapan yang Guru-guru boleh •Peta pokok
menarik. menggunakan
strategi/EMK yang SISTEM BAHASA:
DARI TITIK KE TITIK – 5.3 Memahami dan 5.3.3 Mengenal pasti dan Pada akhir pelajaran, murid-murid berbeza mengikut Sebutan dan intonasi
32 menggunakan ayat yang menggunakan ayat tunggal dapat: kesesuaian murid dan
sesuai dalam pelbagai susunan biasa dan 1. Mengkategorikan dan tema yang diajar. PENTAKSIRAN
HARAPAN SETINGGI bidang susunan songsang, dan menghasilkan enam ayat tunggal • Latihan bertulis
GUNUNG – 36 ayat majmuk yang betul susunan biasa dan susunan • Pembentangan
mengikut konteks songsang.
- kata ganda / akronim
2. Membina enam ayat majmuk
yang betul mengikut konteks

JULAI Tema 4 : PERTANIAN, 1.3 Mendengar dan 1.3.2 Mendengar, Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi PdPC: BBM :
PENTERNAKAN, & memahami maklumat, menganalisis dan dapat: - Prinsip 5P Buku Teks
MINGGU PERIKANAN fakta, idea dan hujah menerangkan maklumat 1.Mendengar dan menganalisis - Pembelajaran Modul Hebat
22 dalam pelbagai wacana daripada pelbagai maklumat daripada petikan Berasaskan Projek Video
Tajuk : MENJULANG dan memberikan respons wacana dengan betul rencana dengan betul dan - Koperatif Lembaran Bacaan
dan bermakna. bermakna. - Kontekstual
4.7.2021 HARAPAN DI BUMI - Konstruktivisme KBAT :
– BERTUAH - Kajian Masa Depan
2.Menerangkan maklumat yang Kemahiran Berfikir
8.7.2021 - Pembelajaran Akses
terdapat dalam petikan dengan Kritis, Kreatif &
SEMERAH ROZEL – betul dan bermakna. Kendiri Menaakul
44 - Masteri
- Modular
Aras Berfikir :
SERIKANDI BERJASA! - Pembelajaran
Mengaplikasikan
- 50 Berasaskan Inkuiri
Menganalisis
- Didik Hibur
Menilai
TERBAIK DARI 2.1 Membaca secara 2.1.1 Membaca teks Pada akhir pelajaran, murid-murid - Pendekatan Tematik
Mencipta
KOLAM – 46 mekanis pelbagai bahan syarahan dan pidato dapat;
prosa dan puisi. dengan sebutan dan 1. Membaca teks syarahan dan EMK:
Peta I-think :
intonasi yang betul, nada pidato dengan sebutan dan - Bahasa
REALISASIKAN - Peta bulatan
yang sesuai serta intonasi yang betul, nada yang - Kelestarian Alam
IMPIAN - 48 - Peta buih
kepantasan yang wajar. sesuai serta kepantasan yang Sekitar
- Peta buih
wajar. - Nilai Murni
berganda
- Sains & Teknologi
- Peta dakap
- Keusahawan
SINAR BAHARU 3.5 Menulis untuk 3.5.1 Mengolah pelbagai Pada akhir pelajaran, murid-murid - Peta titi
PENTERNAK JAYA – mengolah maklumat bagi bahan menggunakan ayat dapat; - Peta pokok
52 menghasilkan pelbagai yang gramatis dan 1. Mengolah maklumat daripada - Peta alir
bentuk penulisan dan penanda wacana yang pelbagai bahan prosa atau grafik - Peta pelbagai alir
- TMK
grafik. sesuai.
- Patriotisme
2. Membuat kesimpulan/ rumusan Sistem Bahasa:
yang lengkap dengan
Teknik Bacaan :
menggunakan ayat yang gramatis PBD :
CHATT
dan penanda wacana yang sesuai. - Aktiviti Lisan
QUACK
ACID - Latihan bertulis
SERIKANDI BERJASA! 4.3 Mempersembahkan 4.4.1 Mempersembahkan 1.Mempertunjukkan, menceritakan, SQ4R - Kuiz
– 50 pelbagai prosa dan puisi cerpen secara langsung melafazkan prosa/ cerita pendek - Pembentangan
secara kreatif. dengan kreatif dan secara spontan dengan kreatif dan - Pemerhatian
REALISASIKAN menarik. menarik.
IMPIAN – 48
- golongan kata nama

JULAI Tema 5 : ALAM 1.4 Berbicara tentang 1.4.1 Menyampaikan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi PdPC: BBM :
SEKITAR & sesuatu perkara dalam pendapat tentang sesuatu dapat; Prinsip 5P Buku Teks
MINGGU TEKNOLOGI HIJAU pelbagai situasi formal perkara dalam perbualan 1.Mengemukakan pendapat Didik Hibur Video
23 dan tidak formal santai secara bertatasusila /idea/cadangan/pandangan Penyelesaian Masalah Lembaran Bacaan
Tajuk : MEMACU berkaitan dengan sesuatu isu Koperatif
PRODUKTIVITI dalam perbualan santai (secara Bimbingan Berfokus KBAT:
11.7.2021
spontan) dan bertatasusila 1.Alat Berfikir
–
RUMAH PASANG EMK: 2Lembaran
15.7.2021
SIAP – 58 Bahasa pengurusan
Sains dan teknologi Grafik
Pendidikan Alam Sekitar
MENGHADAPI
Patriotisme 3. Peta I-think
RINTANGAN - 64 Nilai Murni Peta Bulatan
Keusahawanan Peta Buih
KHAZANAH HUTAN 2.1 Membaca secara 2.1.2 Membaca skrip Pada akhir pelajaran, murid-murid Kreatif dan Inovatif Peta Buih Berganda
BAKAU – 60 mekanis pelbagai bahan drama dengan intonasi dapat; Teknologi Maklumat Peta Dakap
prosa dan puisi. yang betul dan nada yang 1. Membaca secara kuat dengan PKJR Peta Titi
sesuai. mementingkan sebutan huruf dan Pendidikan Kewangan Peta Pokok
bunyi, membaca mengikut Kelestarian Global Peta Alir
intonasi, nada dan tekanan yang Peta Pelbagai Alir
betul dan sesuai daripada bahan KOMSAS:
yang mudah difahami dan tidak Drama “Berkhidmat
membebankan fikiran. 4. Aras Berfikir
Untuk Negara” Mengaplikasi
Menganalisis
KEK ANEKA RONA – 3.5 Menulis untuk 3.5.2 Mengolah maklumat Pada akhir pelajaran, murid-murid Modul HEBAT Bacaan – Menilai
62 mengolah maklumat bagi daripada pelbagai bahan dapat; Mencipta
menghasilkan pelbagai dalam bentuk grafik yang 1. Mentafsir dan mengolah
Teknik Bacaan :
MAJU DALAM bentuk penulisan dan sesuai dan menarik maklumat statistik/ graf /jadual bagi
SQ4R Sistem Bahasa:
INDUSTRI MUTAKHIR grafik. menghasilkan pelbagai penulisan.
ACID Sebutan/Intonasi/
- 66 Ejaan/
MENGHADAPI 5.3 Memahami dan 5.3.4 Mengenal pasti dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Tatabahasa/
RINTANGAN – 64 menggunakan ayat yang menggunakan ayat dapat; Peribahasa
sesuai dalam pelbagai penyata, ayat tanya, ayat 1. Mengenal pasti jenis-jenis ayat.
KHAZANAH HUTAN bidang perintah, dan ayat seruan
Tatabahasa:
BAKAU – 60 yang betul mengikut 2. Membina satu ayat bagi setiap Sintaksis: Jenis-jenis
konteks jenis ayat ayat
- Golongan kata kerja
3.Menulis jenis ayat bagi setiap
ayat yang diberikan mengikut Pentaksiran Bilik
konteks Darjah :
Latihan Bertulis
Kuiz/ Lisan
Pemerhatian
16.7.2021 - 24.7.2021
20.7.2021 (SELASA)
HARI RAYA AIDILADHA

JULAI Tema 6 : 1.4 Berbicara tentang 1.4.2 Menyampaikan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi PdPC: ABM/BBM :
PELANCONGAN sesuatu perkara dalam pendapat tentang sesuatu dapat; - Prinsip 5P - Buku teks
MINGGU pelbagai situasi formal perkara melalui ceramah, 1. Berbincang untuk mendapatkan - Pembelajaran - Lembaran
24 Tajuk : DUNIA dan tidak formal. syarahan dan forum suatu idea/ pendapat dalam Berasaskan Projek pengurusan grafik
PELANCONGAN dengan yakin secara keadaan yang rasmi dan tidak - Koperatif - Peta minda
bertatasusila. formal/tidak rasmi. - Kontekstual - Petikan
25.7.2021
- Konstruktivisme - Video / Audio
– MALAYSIA SYURGA
29.7.2021 MAKANAN – 72
Kendiri
PELANCONG HIJAU - - Masteri KBAT:
78 - Modular Kreatif, Kritis &
TANAH MENGHIJAU – 2.2 Membaca untuk 2.2.1 Membaca, mengenal Pada akhir pelajaran, murid-murid Berasaskan Inkuiri
74 memahami makna pasti dan menjelaskan dapat; - Didik Hibur
Aras Berfikir :
perkataan, rangkai kata, maklumat tersurat dan 1. Mengenal pasti maklumat - Pendekatan Tematik
Mengaplikasikan
POS KUALA MU - 80 istilah, serta ungkapan tersirat dengan betul penting daripada petikan yang
Menganalisis
dan ayat dalam pelbagai daripada pelbagai bahan disediakan EMK: Menilai
bahan. primer. - Bahasa Mencipta
2. Menerangkan makna perkataan, - Kelestarian Alam
rangkai kata, istilah serta Sekitar
Peta I-think :
ungkapan berdasarkan petikan - Nilai Murni
- Peta bulatan
asli/ bahan primer - Sains & Teknologi
- Peta buih
- Keusahawan
WARISAN DUNIA - 76 3.6 Mengedit dan 3.6.1 Menganalisis Pada akhir pelajaran, murid-murid - Kreativiti & inovasi - Peta buih
memurnikan pelbagai kesalahan bahasa dan dapat; - Kelestarian global berganda
teks. kejituan idea dalam 1.Mengenal pasti kesalahan -Pendidikan kewangan - Peta dakap
pelbagai teks. bahasa dan kejituan idea berkaitan - TMK - Peta titi
dengan pemilihan kata dan istilah - Patriotisme - Peta pokok
yang konkrit, pemilihan ayat yang - Peta alir
tidak meleret-leret. Teknik Bacaan : - Peta pelbagai alir
CHATT
2. Menulis semula perkataan frasa QUACK Sistem Bahasa:
atau ayat yang betul hasil daripada ACID
pengeditan. SQ4R PBD :
- Lisan
TAHAN MENGHIJAU – 4.1 Memahami dan 4.1.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid - Latihan bertulis
74 mengapresiasi karya mengapresisasi untuk dapat; - Kuiz
sastera. menghubung kait aspek 1. Mentafsir dan menghayati nilai - Pembentangan
WARISAN DUNIA – 76 yang menarik dalam prosa dalam teks prosa moden dan
moden dan prosa prosa tradisional serta
tradisional menghubung kait aspek menarik
- golongan kata kerja

OGOS Tema 7 : 1.1 Mendengar, 1.5.1 Bersoal jawab Pada akhir pelajaran, murid dapat: Strategi PdPC: ABM/BBM :
KESELAMATAN mengenal dan menyebut menggunakan soalan - Prinsip 5P - Buku teks
MINGGU perkataan, rangkai kata, terbuka untuk meneroka 1.Mendengar dan mengenal - Pembelajaran - Lembaran
25 Tajuk : DEMI istilah dan ungkapan dan mengetahui sesuatu sebutan sekurang-kurangnya Berasaskan Projek pengurusan grafik
KEDAMAIAN serta intonasi ayat dalam suatu perkara secara enam perkataan dan rangkai kata, - Koperatif - Peta minda
1.8.2021 pelbagai ujaran. bertatasusila. istilah dan ungkapan dalam - Kontekstual - Petikan
– MUAFAKAT pelbagai ujaran. - Konstruktivisme - Video / Audio
5.8.2021 KORPORAT – 86
2.Menyebut dan mengenal pasti - Pembelajaran Akses Bacaan
GEMA BELANTARA - sekurang-kurangnya enam
92 Kendiri
sebutan perkataan dan rangkai - Masteri KBAT:
kata, istilah dan ungkapan dengan - Modular Kreatif, Kritis &
jelas dan betul. - Pembelajaran Menaakul
Berasaskan Inkuiri
JEBAK DIGITAL - 88 2.3 Membaca untuk 2.3.1 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid dapat:
- Didik Hibur
memproses maklumat menilai bentuk dan Aras Berfikir :
daripada pelbagai bahan. kandungan teks daripada 1.membaca dan menilai Mengaplikasikan
pelbagai bahan dengan kandungan teks daripada pelbagai Menganalisis
betul dan tepat. bahan dengan betul dan tepat. EMK: Menilai
- Bahasa Mencipta
2.membanding beza maklumat - Kelestarian Alam
daripada pelbagai bahan dengan Sekitar Peta I-think :
tepat. - Nilai Murni - Peta bulatan
- Sains & Teknologi - Peta buih
- Keusahawan - Peta buih
- Kreativiti & inovasi berganda
GERUH-GERAH 3.1 Menulis untuk 3.1.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid dapat:
- Kelestarian global - Peta dakap
BADAN AIR – 90 menerangkan makna membina ayat dengan
-Pendidikan kewangan - Peta titi
kata dan istilah, rangkai menggunakan makna 1.Menulis dan membina sekurang-
TENTANG BULAN - 94 - TMK - Peta pokok
kata, ungkapan dan ayat. kata,istilah, maksud kurangnya 6 ayat dengan
- Patriotisme - Peta alir
rangkai kata, dan menggunakan makna kata,istilah,
ungkapan dengan betul maksud rangkai kata, dan
mengikut konteks. ungkapan dengan betul mengikut Teknik Bacaan :
konteks. CHATT Sistem Bahasa:
QUACK Kata Majmuk
GEMA BELANTARA – 5.1Memahami dan 5.1.1 Mengaplikasi bentuk Pada akhir pelajaran, murid dapat: ACID
92 menggunakan bentuk kata tunggal dan kata PBD :
kata yang sesuai dalam majmuk dalam pelbagai 1.mengaplikasi sekurang- SQ4R - Pemerhatian
JEBAK DIGITAL – 88 pelbagai bidang. laras bahasa dengan betul kurangnya 6 kata majmuk dalam - Latihan bertulis
mengikut konteks. pelbagai laras Bahasa. - Kuiz
- golongan kata adjektif
- Pembentangan
OGOS Tema 8 : SEJARAH 1.5 Bersoal jawab 1.5.2 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi PdPC: ABM/BBM :
DAN WARISAN tentang sesuatu perkara menilai keseluruhan soalan dapat; - Prinsip 5P - Buku teks
MINGGU dengan menggunakan serta memberikan respons 2. Membina soalan tentang - Pembelajaran - Lembaran
26 Tajuk : DALAM pelbagai soalan. yang betul secara sesuatu isu yang dikemukakan Berasaskan Projek pengurusan grafik
LIPATAN KENANGAN berhemah dan untuk mendapatkan maklumat. - Koperatif - Peta minda
bertatasusila 2. Membuat penilaian dan - Kontekstual - Petikan
8.8.2021
memberi respon terhadap sesuatu - Konstruktivisme - Video / Audio
– RUMAH PUSAKA
isu yang didengar secara - Kajian Masa Depan - Modul HEBAT
12.8.2021 SUTAN MANGATAS –
bertatasusila. - Pembelajaran Akses Bacaan
102
Kendiri
- Masteri KBAT:
TEKSTIL WARISAN – - Modular Mengaplikasikan
108
DARAH SATERIA – 2.3.Membaca untuk 2.3.2 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid - Pembelajaran Menganalisis
104 memproses maklumat membanding beza dapat: Berasaskan Inkuiri Menilai
daripada pelbagai bahan. maklumat daripada 1. Membaca teks berita dengan - Didik Hibur Mencipta
TERCATAT DALAM pelbagai bahan teks sebutan dan intonasi yang betul, - Pendekatan Tematik
SEJARAH – 110 dengan betul. nada yang sesuai Peta I-think :
2. Menyatakan maklumat penting EMK: - Peta bulatan
yang terdapat dalam rencana - Bahasa - Peta buih
dengan betul - Kelestarian Alam - Peta buih
Sekitar berganda
SEJARAH 3.2 Menulis untuk 3.2.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid - Nilai Murni - Peta dakap
MENDEWASAKAN mengemukakan meramal sesuatu perkara dapat; - Sains & Teknologi - Peta titi
KITA – 106 maklumat tentang yang dibaca, didengar dan 1. Memberikan alasan yang - Keusahawan - Peta pokok
sesuatu perkara. ditonton dengan munasabah dan kukuh tentang - Kreativiti & inovasi - Peta alir
memberikan justifikasi tentang perkara yang dibaca, - Kelestarian global - Peta pelbagai alir
menggunakan ayat yang didengar dan ditonton dengan -Pendidikan kewangan
gramatis. menggunakan ayat yang gramatis. - TMK Sistem Bahasa:
- Patriotisme
TEKSTIL WARISAN – 4.1 Memahami dan 4.1.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid PBD :
108 mengapresiasi karya mengapresisasi untuk dapat; Teknik Bacaan : - Main Peranan
sastera. menghubung kait aspek 1. Mentafsir dan menghayati nilai CHATT - Latihan bertulis
DARAH SATERIA – yang menarik dalam prosa dalam teks prosa moden dan QUACK - Kuiz
104 moden dan prosa prosa tradisional serta ACID - Projek
tradisional menghubung kait aspek menarik SQ4R
- golongan kata tugas
10.8.2021 (SELASA)
CUTI AWAL MUHARAM 1443H

OGOS Tema 9 : 1.5 Bersoal jawab 1.5.3 Bersoal jawab dalam Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi PdPC: ABM/BBM :
JATI DIRI, tentang sesuatu perkara situasi untuk meningkatkan dapat; - Prinsip 5P - Buku teks
MINGGU PATRIOTISME & dengan menggunakan kebolehpasaran diri dalam 1. Bersoal jawab untuk - Pembelajaran - Lembaran
27 KEWARGANEGARAA pelbagai soalan. bidang pendidikan dan meningkatkan keupayaan Berasaskan Projek pengurusan grafik
N kerjaya dengan yakin. berkomunikasi agar menarik - Koperatif - Peta minda
perhatian orang lain bagi - Kontekstual - Petikan
15.8.2021
Tajuk : BUKAN menerima pendapat, idea atau - Konstruktivisme - Video / Audio
– sebarang persembahan. - Kajian Masa Depan - Modul HEBAT
SEBARANG SENIMAN
19.8.2021 - Pembelajaran Akses Bacaan
– 116
Kendiri
MENU MALAYSIA DI - Masteri KBAT:
SERATA DUNIA – 122 - Modular Kreatif, Kritis &
Berasaskan Inkuiri
IDENTITIKU – 118 2.3 Membaca untuk 2.3.2 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid
- Didik Hibur
memproses maklumat membanding beza dapat: Aras Berfikir :
daripada pelbagai bahan. maklumat daripada 1. Membaca dan mengenal pasti Mengaplikasi
pelbagai bahan teks perbezaan serta persamaan Menganalisis
dengan betul. maklumat/ isi kandungan pelbagai EMK: Menilai
bentuk teks dengan betul. - Bahasa Mencipta
- Kelestarian Alam Peta I-think :
Sekitar - Peta bulatan
AMALAN HIDUP 3.3 Menulis untuk 3.3.1 Menulis dan Pada akhir pelajaran, murid-murid
- Nilai Murni - Peta buih
BERMASYARAKAT – melengkapkan maklumat melengkapkan maklumat dapat;
- Sains & Teknologi - Peta buih
120 dalam pelbagai bahan. dalam pelbagai bahan 1. Mengenal pasti dan menulis
- Keusahawan berganda
mengikut situasi dan maklumat yang tertinggal dalam
- Kreativiti & inovasi - Peta dakap
MISI KEMANUSIAAN – keperluan. pelbagai bahan mengikut keadaan
- Kelestarian global - Peta titi
124 dan kerevelanannya.
-Pendidikan kewangan - Peta pokok
- TMK - Peta alir
AMALAN HIDUP 5.1 Memahami dan 5.1.2 Mengenal pasti dan Pada akhir pelajaran, murid-murid - Patriotisme - Peta pelbagai alir
BERMASYARAKAT – menggunakan bentuk menggunakan pelbagai dapat; Sistem Bahasa:
120 kata yang sesuai dalam kata terbitan dengan betul 1. Menyatakan dan menggunakan Teknik Bacaan : Kata Terbitan
pelbagai bidang mengikut konteks. pelbagak kata terbitan CHATT
IDENTITIKU – 118 (berimbuhan) dengan betul QUACK PBD :
mengikut keadaan menyeluruh ACID - Pemerhatian
atau latar belakang yang sesuai. SQ4R - Latihan bertulis
- Kuiz / Lisan
- Projek
OGOS Tema 10 : BAHASA 1.6 Mempersembahkan 1.6.1 Menyampaikan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi PdPC: BBM :
DAN maklumat secara lisan maklumat yang betul dan dapat; - Prinsip 5P - Buku Teks
MINGGU KESUSASTERAAN tentang sesuatu perkara tepat dalam bentuk 1. Menjelaskan idea dan - Pembelajaran - Lembaran
28 dalam pelbagai situasi. pembentangan serta maklumat dalam puisi dengan Berasaskan Projek pengurusan grafik
Tajuk : BAHASA perbahasan dengan jelas betul, tepat dan jelas. - Koperatif - Peta minda
BUGAR, SASTERA dan intonasi yang sesuai 2. Menghuraikan peristiwa - Kontekstual - Petikan
22.8.2021
KEKAR secara bertatasusila. manarik daripada karya secara - Konstruktivisme - Video / Audio
– kreatif. - Kajian Masa Depan - Modul HEBAT
26.8.2021 - Pembelajaran Akses Bacaan
TUKANG TULIS – 130
Kendiri
- Masteri KBAT:
SASTERA UNTUK
MASYARAKAT – 136 - Modular Kreatif, Kritis,
SASTERAWAN DARI 2.3 Membaca untuk 2.3.3 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Berasaskan Inkuiri
UTARA – 132 memproses maklumat membuat kesimpulan dapat; - Didik Hibur Aras Berfikir :
daripada pelbagai bahan. daripada bahan dengan 1. Membaca untuk - Pendekatan Tematik Mengaplikasikan
PENCINTA BAHASA - betul. mempersembahkan maklumat Menganalisis
138 daripada bahan yang betul serta EMK: Menilai
membuat keputusan yang bernas. - Bahasa Mencipta
- Kelestarian Alam
BAHASA MURNI, 3.4 Menulis untuk 3.4.1 Menulis kerangka Pada akhir pelajaran, murid-murid Sekitar Peta I-think :
WAJAH PERIBADI – menghasilkan sesuatu karangan dengan dapat; - Nilai Murni - Peta bulatan
134 penulisan secara menyusun dan 1. Membina kerangka karangan - Sains & Teknologi - Peta buih
terancang. menganalisis isi penting dengan menyusn dan - Keusahawan - Peta buih
secara terancang. menghuraikan keadaan/ masalah/ - Kreativiti & inovasi berganda
persoalan berkaitan dengan tema - Kelestarian global - Peta dakap
bahan mengikut asas-asas tertentu -Pendidikan kewangan - Peta titi
yang ditetapkan. - TMK - Peta pokok
- Patriotisme - Peta alir
BAHASA MURNI, 4.1 Memahami dan 4.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid - Peta pelbagai alir
WAJAH PERIBADI – mengapresiasi karya mengapresiasi puisi moden dapat; Teknik Bacaan :
134 sastera. dan puisi tadisional dengan 1.Menghayati gaya bahasa dan CHATT Sistem Bahasa:
menyatakan respons bentuk antara puisi moden dengan QUACK Sebutan & Intonasi
peribadi yang sesuai puisi tradisional ACID Kosa Kata
PENCINTA BAHASA – SQ4R
138 terhadap karya. PBD :
- Sumbang saran
- Golongan kata tugas PENDIDIKAN SIVIK - - Latihan bertulis
NILAI KEGEMBIRAAN - Kuiz
– Lahirnya Sebuah - Projek
Cinta

OGOS / Tema 11 : EKONOMI, 1.7 Berbincang dan 1.7.1 Berbincang dengan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi PdPC: BBM :
SEPTEMBER KEUSAHAWANAN & berunding tentang mengemukakan idea yang dapat; - Prinsip 5P - Buku teks
PENGURUSAN sesuatu perkara. bernas dan rasional 1. berbincang dalam - Pembelajaran - Lembaran
MINGGU KEWANGAN tentang sesuatu perkara kumpulan tentang tajuk yang Berasaskan Projek pengurusan grafik
29 secara bertatasusila. diberikan dengan dengan - Koperatif - Peta minda
Tajuk : BELANJAWAN mengemukakan tiga idea yang - Kontekstual - Petikan
DINAMIK – 146 matang. - Konstruktivisme - Video / Audio
29.8.2021
–
2. Berbincang dalam - Pembelajaran Akses Bacaan
YAKIN, PASTI BOLEH!
2.9.2021 – 152 kumpulan tentang tajuk diberikan Kendiri
dan mengemukakan dua alasan - Masteri KBAT:
yang munasabah secara - Modular Kritis & Kreatis
bertatasusila. - Pembelajaran Menaakul
Berasaskan Inkuiri
- Didik Hibur
Aras Berfikir
MENDUNG BERALIH 2.3 Membaca untuk 2.3.4 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Mengaplikasikan
JUA – 148 memproses maklumat mendapatkan dapat; Menganalisis
daripada pelbagai bahan. penyelesaian masalah EMK: Menilai
secara rasional. - Bahasa Mencipta
SIMPAN, LABUR DAN 1. Membaca untuk mencari
- Kelestarian Alam
UNTUNG! – 154 penyelaesaian sesuatu isu dengan
Sekitar
memberikan aalsan yang Peta I-think :
- Nilai Murni
mendasari sesuatu tindakan atau - Peta bulatan
- Sains & Teknologi
pegangan. - Peta buih
- Keusahawan
- Peta buih
berganda
- Peta dakap
TUNAIKAN 3.4 3.4.2 Pada akhir pelajaran, murid-murid -Pendidikan kewangan
- Peta titi
TANGGUNGJAWABM Menulis untuk Menulis pelbagai jenis dapat: - TMK
- Peta pokok
U – 150 menghasilkan sesuatu perenggan pendahuluan 1.Menulis pelbagai jenis - Patriotisme
- Peta alir
penulisan secara yang menepati tema perenggan pendahuluan yang
terancang. menggunakan laras menepati tugasan tema/ perkara Teknik Bacaan :
bahasa yang sesuai dan dasar dengan laras bahasa yang CHATT
. sesuai dan gramatis Sistem Bahasa:
gramatis. QUACK
Kata ganda
ACID
Akronim
. SQ4R
PBD :
TUNAIKAN 5.1 Memahami dan 5.1.3 Mengenal pasti dan Pada akhir pelajaran, murid-murid - Sumbang saran/
TANGGUNGJAWABM menggunakan bentuk menggunakan bentuk kata dapat; Kuiz
U – 150 kata yang sesuai dalam ganda dan akronim dengan 1. Menyatakan dan menggunakan - Latihan bertulis
pelbagai bidang betul mengikut konteks pelbagai bentuk kata ganda dan - Pembentangan
SIMPAN, LABUR, DAN akronim dengan betul mengikut
UNTUNG! – 154 keadaan yang menyeluruh dan
sesuai.
- frasa nama / frasa
kerja / frasa adjektif /
frasa sendi nama / pola
ayat
31.8.2021 (SELASA)
CUTI HARI KEBANGSAAN KE-63

SEPTEMBER Tema 12 : KESENIAN, 1.7 Berbincang dan 1.7.2 Berunding untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi PdPC: ABM/BBM :
KEBUDAYAAN & berunding tentang menyelesaikan masalah dapat; - Prinsip 5P - Buku teks
MINGGU ESTETIKA sesuatu perkara. secara kritis dan 1. Berbincang untuk mendapat - Pembelajaran - Lembaran
30 rasional menggunakan persetujuan tentang satu masalah Berasaskan Projek pengurusan grafik
Tajuk : ASLI DAN bahasa yang santun. dengan mempertimbangkan baik - Koperatif - Peta minda
KONTEMPORARI buruknya dan disampaikan dalam - Kontekstual - Video / Audio
5.9.2021
Bahasa yang bersantun - Konstruktivisme - Modul HEBAT
–
- Kajian Masa Depan Bacaan
9.9.2021 EKSPRESI DIRI – 160
Kendiri KBAT:
DARI DAPUR BONDA - Masteri Kritis & Kreatis
– 166 - Modular Menaakul
- Pembelajaran
HUTAN KECILKU – Berasaskan Inkuiri
Aras Berfikir :
168 - Didik Hibur
Mengaplikasikan
Menganalisis
ASIMILASI SENI – 162 2.3 Membaca untuk 2.3.5 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Menilai
memproses maklumat mengulas pandangan dapat; EMK: Mencipta
daripada pelbagai bahan. penulis secara rasional. 1. Membaca, menerangkan dan - Bahasa
mentafsir suatu bahan rangsangan - Kelestarian Alam
Peta I-think :
dan memberikan pendapat/ idea Sekitar
- Peta bulatan
tersirat. - Nilai Murni
- Peta buih
- Sains & Teknologi
- Peta buih
INDAHNYA 3.4 Menulis untuk 3.4.3 Menulis perenggan Pada akhir pelajaran, murid-murid - Keusahawan
berganda
TERAPEUTIK - 164 menghasilkan sesuatu isi dengan huraian yang dapat; - Kreativiti & inovasi
- Peta dakap
penulisan secara jelas dan kritis 1. Menghuraikan sesuatu - Kelestarian global
- Peta titi
terancang. menggunakan bahasa perenggan isi penting dengan -Pendidikan kewangan
- Peta pokok
yang gramatis. menggunakan ayat yang gramatis - TMK
- Peta alir
dan ungkapan yang menarik - Patriotisme
mengikut asas yang ditetapkan.
Teknik Bacaan :
Sistem Bahasa:
DARI DAPUR BONDA 4.1 Memahami dan 4.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid CHATT
Sebutan & Intonasi
– 166 mengapresiasi karya mengapresiasi puisi moden dapat; QUACK
Ejaan, Tanda Baca
sastera. dan puisi tadisional dengan 1.Menghayati persoalan dan nilai ACID
menyatakan respons antara puisi moden dengan SQ4R
HUTAN KECILKU – peribadi yang sesuai memberikan reaksi peribadi yang PBD :
168 terhadap karya. sesuai. - Permainan
- ayat dasar - Kuiz/Lisan
10.9.2021 - 18.9.2020
13.9.2021 (ISNIN)
HARI HOL ALMARHUM SULTAN ISKANDAR
16.9.2021 (KHAMIS)
HARI MALAYSIA

SEPTEMBER Tema 13 : ALAM 1.8 Mengulas sesuatu 1.8.1 Merumus isu Pada akhir pelajaran, Strategi PdPC: BBM :
SEKITAR & perkara, isu atau topik semasa dengan kritis dan Pembelajaran Koperatif Buku Teks
MINGGU TEKNOLOGI HIJAU bernas secara jelas murid-murid dapat; dan Kolaboratif Modul Hebat
31 menggunakan ayat yang
Bbacaan
Tajuk : SEGALANYA betul dan gramatis. 1. Memberi keterangan/ tafsiran
BERMULA DI SINI sesuatu perkara, isu atau topik dan EMK:
19.9.2021 KBAT:
menyatakan isi penting dalam Bahasa
– petikan. Melahirkan pendapat
LUBUK AKAL TEPIAN Patriotisme
23.9.2021 peribadi
ILMU – 174
2. Membuat kesimpulan tentang Membuat rumusan
isu semasa dengan kritis dan
PANORAMA KOMSAS: Menukarkan bentuk
bernas secara jelas menggunakan
DIORAMA – 180 ayat yang betul dan gramatis Puisi moden – penyampaian
berkaitan isu yang dibincangkan. “Gelanggang” maklumat
“Think-Pair-Share”
PATAH DAGU 2.4 Membaca secara 2.4.1 Membaca dan Pada akhir pelajaran,
BERTONGKAT ekstensif pelbagai bahan menghayati pelbagai Peta I-think:
PARUH – 176 untuk mengukuhkan bahan fiksyen dan bukan murid- murid dapat; Teknik Bacaan :
Peta Pokok, Peta
penguasaan bahasa dan fiksyen untuk 5W1H/ CHATT
Berbuih Berganda
PULAU 11 GELARAN - meluaskan pengetahuan meningkatkan penguasaan 1. Membaca teks dengan sebutan
182 bagi pembangunan diri. kosa kata dalam pelbagai dan intonasi yang betul, nada yang
bidang. sesuai serta kepantasan yang Aras Berfikir:
wajar. Modul HEBAT Mengingat
Jati diri, Patriotisme dan
2. Menjelaskan makna kata, istilah, Kewarganegaraan Memahami
maksud rangkai kata dan Menganalisis
ungkapan dengan betul mengikut PENDIDIKAN SIVIK - Mengaplikasi
konteks formal. NILAI KASIH SAYANG
– Malaysia di Persada Sistem Bahasa:
KUASA GRAVITI – 178 3.4 Menulis untuk 3.4.3 Menulis Pada akhir pelajaran, Antarabangsa.
menghasilkan sesuatu perenggan isi dengan Kata, istilah, rangkai
penulisan secara huraian yang jelas dan murid- murid dapat; kata,
terancang. kritis menggunakan ungkapan
bahasa yang gramatis. 1.Menulis dan mengemukakan
idea utama dalam petikan. Pentaksiran Bilik
2. Mencadangkan secara bertulis Darjah :
enam isi penting tentang semangat Penyoalan / LIsan
patriotik. Latih Tubi
Pmerhatian
Membina ayat daripada kata tanya.
PATAH DAGU 5.2 Memahami dan 5.2.1 Mengenal pasti dan Pada akhir pelajaran,
BERTONGKAT menggunakan golongan menggunakan golongan
PARUH – 176 kata yang sesuai dalam kata nama dengan betul murid-murid dapat;
pelbagai bidang. mengikut konteks.
PANORAMA 1. Mentafsir dan menghayati nilai
DIORAMA – 180 dalam puisi moden serta
menghubung kait aspek menarik
- ayat tunggal biasa
dan songsang

SEPTEMBER Tema 14 : KESIHATAN 1.8 Mengulas sesuatu 1.8.2 Mengulas karya Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi PdPC: ABM/BBM :
DAN KEBERSIHAN perkara, isu atau topik. dengan menyatakan dapat; - Prinsip 5P - Buku teks
MINGGU kekuatan dan kelemahan 1. Menerangkan/ mentafsir - Pembelajaran - Lembaran
32 Tajuk : SIHAT DAN secara jelas, bernas dan sesuatu dengan menyatakan Berasaskan Projek pengurusan grafik
BERSIH PILIHANKU kritis menggunakan ayat kekuatan dan kelemahan secara - Koperatif - Peta minda
yang betul dan gramatis. jelas, bernas dan menimbangkan - Kontekstual - Video / Audio
26.9.2021
baik buruk dengan menggunakan - Konstruktivisme - Modul HEBAT
– IKRAR ANDA,
ayat yang betul dan gramatis. - Kajian Masa Depan Bacaan
30.9.2021 HARAPAN MEREKA –
190
Kendiri KBAT:
DEBU-DEBU DI
- Masteri Kriris & Kreatif
UDARA – 196
- Modular Menaakul
MITOS PERUBATAN – 2.1 Membaca secara 2.1.1 Membaca teks Pada akhir pelajaran, murid-murid - Pembelajaran
192 mekanis pelbagai bahan syarahan dan pidato dapat; Berasaskan Inkuiri Aras Berfikir
prosa dan puisi. dengan sebutan dan 1. Membaca teks syarahan dengan - Didik Hibur Mengaplikasikan
intonasi yang betul, nada sebutan dan intonasi yang betul, - Pendekatan Tematik Menganalisis
yang sesuai serta nada yang sesuai serta Menilai
kepantasan yang wajar. kepantasan yang wajar. EMK: Mencipta
- Bahasa
VECTOR PEMBAWA 3.4 Menulis untuk 3.4.4 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid - Kelestarian Alam Peta I-think :
PENYAKIT – 194 menghasilkan sesuatu membuat kesimpulan yang dapat; Sekitar - Peta bulatan
penulisan secara lengkap dan menepati 1. Menghasilkan sesuatu wacana - Nilai Murni - Peta buih
terancang. tema menggunakan ayat lengkap dengan menggunakan - Sains & Teknologi - Peta buih
MARAH, JANGAN
yang gramatis dan ayat yang gramatis dan ungkapan - Keusahawan berganda
ENGKAU MARAH –
ungkapan yang menarik. yang menarik mengikut asas yang - Kreativiti & inovasi - Peta dakap
198
ditetapkan. - Kelestarian global - Peta titi
-Pendidikan kewangan - Peta pokok
DEBU-DEBU DI 4.2 Memahami dan 4.2.1 Menggunakan Pada akhir pelajaran, murid-murid - TMK - Peta alir
UDARA – 196 menggunakan peribahasa dan dapat; - Patriotisme - Peta pelbagai alir
peribahasa dalam lisan menghubung kait 1. Memahami maksud peribahasa.
MITOS PERUBATAN – dan penulisan. maksudnya dengan betul Teknik Bacaan : Sistem Bahasa:
192 mengikut konteks. 2. Menggunakan peribahasa dan CHATT Peribahasa
menghubung kait maksudnya QUACK PBD :
menikut konteks untuk ACID - Sumbang saran
- ayat tunggal / ayat SQ4R
songsang / ayat dipersembahkan dalam bentuk - Latihan bertulis
majmuk penulisan - Kuiz
- Pembentangan

OKTOBER Tema 15 : SAINS 1.1 Mendengar, 1.1.1 Mendengar, Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi PdPC: ABM/BBM :
TEKNOLOGI & mengenal dan menyebut mengenal, menyebut dan dapat; - Prinsip 5P - Buku teks
MINGGU INOVASI perkataan, rangkai kata, mengenal pasti perbezaan 1. Mendengar dan mengenal - Pembelajaran - Lembaran
33 istilah dan ungkapan sebutan perkataan, rangkai sebutan sekurang-kurangnya Berasaskan Projek pengurusan grafik
Tajuk : ANGIN serta intonasi ayat dalam kata, istilah dan ungkapan enam perkataan dan rangkai kata, - Koperatif - Peta minda
PERUBAHAN pelbagai ujaran. dalam pelbagai ujaran istilah dan ungkapan dalam - Kontekstual - Petikan
3.10.2021
MEMBADAI dengan betul dan jelas. pelbagai ujaran. - Konstruktivisme - Video / Audio
–
2.Menyebut dan menyatakan - Kajian Masa Depan - Modul HEBAT
7.10.2021 dengan pasti sekurang-kurangnya - Pembelajaran Akses Bacaan
BAHASA ALAM – 204
enam sebutan perkataan dan Kendiri
rangkai kata, istilah dan ungkapan - Masteri KBAT:
MAKAN SAINS, TIDUR dengan jelas dan betul. - Modular
SAINS - 210 - Pembelajaran Aras Berfikir :
FUTURIS – 206 2.1 Membaca secara 2.1.2 Membaca skrip Pada akhir pelajaran, murid-murid Berasaskan Inkuiri Mengaplikasikan
mekanis pelbagai bahan drama dengan intonasi dapat; - Didik Hibur Menganalisis
prosa dan puisi. yang betul dan nada yang 1. Membaca secara kuat dengan - Pendekatan Tematik Menilai
INOVASI 5G – 212
sesuai. mementingkan sebutan huruf dan Mencipta
bunyi, membaca mengikut EMK:
intonasi, nada dan tekanan yang - Bahasa Peta I-think :
betul dan sesuai daripada bahan - Kelestarian Alam - Peta bulatan
yang mudah difahami dan tidak Sekitar - Peta buih
membebankan fikiran. - Nilai Murni - Peta buih
- Sains & Teknologi berganda
HARGA TEKNOLOGI - 3.4 Menulis untuk 3.4.5 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid - Keusahawan - Peta dakap
menghasilkan sesuatu menghasilkan karangan dapat; - Kreativiti & inovasi - Peta titi
208
penulisan secara dengan wacana yang 1. Menghasilkan wacana yang - Kelestarian global - Peta pokok
terancang. lengkap, bahasa yang lengkap dengan laras bahasa yang -Pendidikan kewangan - Peta alir
gramatis dan ungkapan gramatis dan sesuai serta - TMK - Peta pelbagai alir
yang menarik. penggunaan ungkapan yang - Patriotisme
menarik. Sistem Bahasa:
Teknik Bacaan : Kata Kerja
FUTURIS – 206 5.2 Memahami dan 5.2.2 Mengenal pasti dan Pada akhir pelajaran, murid-murid CHATT Morfologi Kata Kerja
menggunakan golongan menggunakan golongan dapat; QUACK
kata yang sesuai dalam kata kerja dengan betul 1. Menggunakan pelbagi jenis ACID PBD :
INOVASI 5G – 212 SQ4R
pelbagai bidang mengikut konteks. bentuk Kata Kerja dengan betul - Main Peranan
berdasarkan konteks/ keadaan/ - Latihan bertulis
- ayat penyata / ayat - Kuiz
fungsi yang sesuai.
tanya / ayat perintah / - Pembentangan
ayat seruan

OKTOBER Tema 16 : 1.1 Mendengar, 1.1.2 Mendengar, Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi PdPC: ABM/BBM :
PENTADBIRAN & mengenal dan menyebut memahami dan dapat; - Prinsip 5P - Buku teks
MINGGU POLITIK / INTEGRITI perkataan, rangkai kata, menuturkan ayat dalam 1. Mendengar dan memahami - Pembelajaran - Lembaran
34 istilah dan ungkapan pelbagai ujaran dengan sebutan sekurang-kurangnya Berasaskan Projek pengurusan grafik
Tajuk : DIPIMPIN serta intonasi ayat dalam betul dan jelas. enam perkataan dan rangkai kata, - Koperatif - Peta minda
UNTUK MEMIMPIN pelbagai ujaran. istilah dan ungkapan dalam - Kontekstual - Petikan
10.10.2021
pelbagai ujaran. - Konstruktivisme - Video / Audio
–
2.Melafaz dan menyebut ayat - Kajian Masa Depan - Modul HEBAT
14.10.2021 BELIA POSITIF,
dalam pelbagai ujaran dengan - Pembelajaran Akses Bacaan
TERSERLAH WIBAWA
jelas dan betul. Kendiri
– 218
- Masteri KBAT:
KECINDAN PEMIMPIN - Pembelajaran Menganalisis
- 224 Berasaskan Inkuiri Menilai
- Didik Hibur Mencipta
MARI MENGUNDI – 2.2 Membaca untuk 2.2.1 Membaca, mengenal Pada akhir pelajaran, murid-murid
220 memahami makna pasti dan menjelaskan dapat; Peta I-think :
perkataan, rangkai kata, maklumat tersurat dan 1. Mengesan dan membezakan EMK: - Peta bulatan
istilah, serta ungkapan tersirat dengan betul tiga maklumat tersurat dan tersirat - Bahasa - Peta buih
dan ayat dalam pelbagai daripada pelbagai bahan dengan betul daripada pelbagai - Kelestarian Alam - Peta buih
bahan. primer. bahan asli/ primer. Sekitar berganda
- Sains & Teknologi - Peta titi
PEMIMPIN 3.6 Mengedit dan 3.6.1 Menganalisis Pada akhir pelajaran, murid-murid
- Keusahawan - Peta pokok
BERKESAN, memurnikan pelbagai kesalahan bahasa dan dapat;
- Kreativiti & inovasi - Peta alir
PENCETUS teks. kejituan idea dalam 1.Mengenal pasti kesalahan
- Kelestarian global - Peta pelbagai alir
KEJAYAAN – 222 pelbagai teks. bahasa dan kejituan idea berkaitan
dengan pemilihan kata dan istilah
- TMK Sistem Bahasa:
MUAFAKAT yang konkrit, pemilihan ayat yang
- Patriotisme Sebutan & Intonasi
SERANTAU - 226 tidak meleret-leret.
2. Menulis semula perkataan frasa Ejaan, Tanda baca
atau ayat yang betul hasil daripada Teknik Bacaan : Kosa Kata
pengeditan. CHATT
QUACK PBD :
ACID - Pemerhatian
MARI MENGUNDI – 4.3 Menghasilkan karya 4.3.1 Menghasilkan skrip Pada akhir pelajaran, murid-murid SQ4R - Latihan bertulis
220 kreatif dalam bentuk drama secara berpandu dapat; - Kuiz/ Lisan
prosa dan puisi. dengan menggunakan 1.Mengembangkan plot drama - Projek
PEMIMPIN gaya bahasa yang sesuai mengikut kronologi secara kreatif.
BERKESAN, dan menarik. 2.Menghasilkan skrip drama
PENCETUS dengan menggunakan gaya
KEJAYAAN – 222 bahasa yang sesuai dan menarik.
- ayat penyata, ayat

Tanya, ayat perintah,
ayat seruan.

OKTOBER Tema 1: SUKAN DAN 1.2 Mendengar dan 1.2.1 Mendengar dan Pada akhir pelajaran murid-murid Strategik pdp: BBM :
REKREASI memahami perkataan, memberikan respons dapat Pendekatan Didik Hibur - Buku Teks
MINGGU rangkai kata, istilah, dengan mengutamakan 1. Mendengar dan menyebut lima Kepelbagaian Sumber - Video “Lagu suku-
35 Tajuk : ungkapan dan ayat aspek kejelasan, nada, dan patah penggunaan kata dan istilah Bahan suku separuh”
MEREALISASIKAN dalam pelbagai ujaran. kefasihan dengan betul. dalam laras bahasa kesihatan.
17.10.2021 IMPIAN EMK KBAT:
– 2. Menjelaskan lima maksud kata Sains dan Teknologi 1. Peta I-think
21.10.2021 KITALAH JUARA - 2 dan istilah yang tepat mengikut Kreativiti danInovasi - Peta buih
laras bahasa kesihatan..
LAUTAN API TMK Aras Berfikir
KURENANGI - 8 Nilai Murni 1.Menganalisis
2.Menagaplikasi
MENAWAN 2.3 Membaca untuk 2.3.1 Membaca dan Pada akhir pelajaran murid-murid
SAMUDERA – 4 memproses maklumat menilai bentuk serta dapat:
daripada pelbagai bahan. kandungan teks daripada 1. Membaca dengan jelas petikan Sistem Bahasa:
TANGAN YANG pelbagai bahan dengan daripada pelbagai bahan. Sebutan dan intonasi
betul dan tepat. Teknik Bacaan
MENGGONCANG Tatabahasa –kata
CHATT
DUNIA - 10 2. Mengenal pasti sekurang- adjektif
kurangnya empat idea utama yang
terdapat dalam petikan dengan PENDIDIKAN SIVIK -
tepat. NILAI HORMAT
Pentaksiran Bilik
MENGHORMATI –
Darjah :
Amanah dan Integriti
JUTAWAN SUKAN - 6 3.5 Menulis untuk 3.5.1 Mengolah pelbagai Pada akhir pelajaran murid-murid Latih Tubi
mengolah maklumat bagi bahan menggunakan ayat dapat: Soal Jawab
menghasilkan pelbagai yang gramatis dan 1. Menganalisis empat idea utama
bentuk penulisan dan penanda wacana yang yang telah dikenal pasti
grafik. sesuai.
TANGAN YANG 5.2 Memahami dan 5.2.3 Mengenal pasti dan Pada akhir pelajaran murid-murid
MENGGONCANG menggunakan golongan menggunakan golongan dapat:
DUNIA – 10 kata yang sesuai dalam kata adjektif dengan betul 1. Menyenaraikan kata adjektif
pelbagai bidang. mengikut konteks. yang terdapat dalam ayat majmuk
MENAWAN
SAMUDERA – 4
- Bentuk kata tunggal
19.10.2010 (SELASA)
CUTI MAULIDUR RASUL

OKTOBER Tema 2: 1.3 Mendengar dan 1.3.1 Mendengar, Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi PdPC: ABM/BBM :
PENDIDIKAN memahami maklumat, menyebut semula dan dapat; - Prinsip 5P - Buku teks
MINGGU fakta, idea dan hujah menyusun fakta serta 1. Mendengar, menyebut semula - Pembelajaran - Lembaran
36 Tajuk : INSAN dalam pelbagai wacana hujah daripada pelbagai dan menyusun fakta serta hujah Berasaskan Projek pengurusan grafik
TERDIDIK, NEGARA dan memberikan situasi dengan betul, tepat daripada pelbagai latar belakang, - Koperatif - Peta minda
SEJAHTERA respons. dan bermakna. tepat dan bersesuaian dengan - Kontekstual - Petikan
24.10.2021
pengalaman dan kehidupan murid. - Konstruktivisme - Video / Audio
–
28.10.2021 NUTRIEN UNTUK
MINDA – 16
Kendiri
- Masteri KBAT:
MALAYSIA MEMBACA - Modular Mengaplikasikan
- 22 - Pembelajaran Menganalisis
BAHASA MELAYU DI 2.3 Membaca untuk 2.3.2 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Berasaskan Inkuiri Menilai
PERSADA DUNIA – 18 memproses maklumat membanding beza dapat: - Didik Hibur Mencipta
daripada pelbagai bahan. maklumat daripada 1. Membaca dan mengenal pasti - Pendekatan Tematik
MEMBAWA DUNIA KE pelbagai bahan teks perbezaan serta persamaan
dengan betul. maklumat/ isi kandungan pelbagai Peta I-think :
BILIK DARJAH - 24 EMK:
bentuk teks dengan betul. - Peta bulatan
- Bahasa - Peta buih
- Kelestarian Alam - Peta buih
EVOLUSI 3.5 Menulis untuk 3.5.2 Mengolah maklumat Pada akhir pelajaran, murid-murid Sekitar berganda
PEMBELAJARAN mengolah maklumat bagi daripada pelbagai bahan dapat; - Nilai Murni - Peta dakap
SEPANJANG HAYAT - menghasilkan pelbagai dalam bentuk grafik yang 1. Menulis semula suatu maklumat - Sains & Teknologi - Peta titi
20 bentuk penulisan dan sesuai dan menarik. dengan ayat lain tanpa mengubah - Keusahawan - Peta pokok
grafik. maksud asal daripada pelbagai - Kreativiti & inovasi - Peta alir
bahan grafik yang sesuai dan - Kelestarian global - Peta pelbagai alir
menarik. -Pendidikan kewangan
- TMK
Sistem Bahasa:
EVOLUSI 4.3 Menghasilkan karya 4.3.2 Menghasilkan seloka Pada akhir pelajaran, murid-murid - Patriotisme
Sebutan & Intonasi
PEMBELAJARAN kreatif dalam bentuk menggunakan idea yang dapat; Ejaan & Tanda Baca
SEPANJANG HAYAT – prosa dan puisi. kreatif serta bahasa yang 1. Mencipta dan membina seloka Teknik Bacaan : Kosa Kata
20 indah dan bertatasusila. menggunakan gagasan fikiran CHATT
yang berkebolehan untuk QUACK
mrngembangkan suatu idea. PBD :
MEMBAWA DUNIA KE ACID
- Sumbang saran
BILIK DARJAH – 24 SQ4R
- Latihan bertulis
- Kuiz
- kata terbitan - Pembentangan
OKTOBER /
NOVEMBER
MINGGU
37 & 38 PENTAKSIRAN AKHIR TAHUN TINGKATAN 4 (31/10/2021 – 11/10/2021)
31.10.2021
–
11.11.2021
3.10.2021 (RABU)
CUTI KHAS KPM SEMPENA DEEPAVALI
4.10.2021 (KHAMIS)
CUTI DEEPAVALI

NOVEMBER
MINGGU
39
Perbincangan Soalan dan Jawapan Pentaksiran
Akhir Tahun
14.11.2021
–
18.11.2021

NOVEMBER Tema 3 : KERJAYA 1.3 Mendengar dan 1.3.2 Mendengar, Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi PdPC: BBM :
memahami maklumat, menganalisis dan dapat; Pembelajaran Koperatif Buku teks
MINGGU Tajuk : MEMETIK fakta, idea dan hujah menerangkan maklumat 1.Menyenaraikan sekurang- Didik Hibur Teks pelbagai laras,
40 BINTANG dalam pelbagai wacana daripada pelbagai wacana kurangnya tiga maklumat yang Pembentangan bahan rakaman
dan memberi respons dengan betul dan didengar yang terdapat dalam audio, bahan kreatif,
bermakna bahan. EMK: bahan grafik
21.11.2021 KERJAYA DI AWAN
2. Menerangkan tiga idea utama Sains dan Teknologi
– BIRU – 28
yang didegar daripada bahan Kelestarian Global KBAT :
25.11.2021
dengan betul dan bermakna Kebersihan Kemahiran Kreatif,
MENJULANG
TMK Kritis, Menaakul
POTENSI DIRI – 34
Nilai murni
SAKSI SENYAP 2.3 Membaca untuk 2.3.3 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Peta KBAT
RUNGKAI MISTERI – memproses maklumat membuat kesimpulan dapat; Teknik Bacaan : -Peta bulatan
30 daripada pelbagai bahan daripada bahan dengan
1. Membaca petikan dengan sebutan yang ACID,CHATT,QUACK, -Peta buih
betul betul dan mengenal pasti tiga SQ4R -Peta pokok
HARAPAN SETINGGI maklumat penting
GUNUNG - 36 2.Menghuraikan secara menyeluruh PENDIDIKAN SIVIK – Aras Berfikir :
berkaitan bahan yang dibaca NILAI Mengaplikasi
BERTANGGUNGJAWA Menganalisis
B – Jenayah Siber Menilai
DARI TITIK KE TITIK - 3.6 Mengedit dan 3.6.1 Menganalisis Pada akhir pelajaran, murid-murid Mencipta
32 memurnikan pelbagai kesalahan bahasa dan dapat;
teks kejituan idea dalam 1. Mengenal pasti dan
pelbagai teks membetulkan sekurang-kurangnya Sistem bahasa :
lima kesalahan bahasa yang Sebutan dan intonasi
terdapat dalam bahan Kata Tugas
2. Menyenaraikan tiga idea utama
yang terdapat dalam bahan PBD :
- Projek
DARI TITIK KE TITIK – 5.2 Memahami dan 5.2.4 Mengenal pasti dan Pada akhir pelajaran, murid-murid - Permainan
32 menggunakan golongan menggunakan golongan dapat; - Main Peranan
kata yang sesuai dalam Kata Tugas dengan betul 1. Menyenaraikan sekurang- - Pemerhatian
HARAPAN SETINGGI pelbagai bidang mengikut konteks. kurangnya tiga jenis Kata Tugas
GUNUNG – 36 yang terdapat dalam petikan
- kata ganda / akronim 2. Membina ayat menggunakan

yang Kata Tugas dengan betul

NOVEMBER Tema 4 : PERTANIAN, 1.3 Mendengar dan 1.3.2 Mendengar, Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi PdPC: BBM :
PENTERNAKAN, & memahami maklumat, menganalisis dan dapat; Pembelajaran Koperatif Buku teks
MINGGU PERIKANAN fakta, idea dan hujah menerangkan maklumat 1.Menyenaraikan sekurang- Didik Hibur Teks pelbagai laras,
41 dalam pelbagai wacana daripada pelbagai wacana kurangnya tiga maklumat yang Pembentangan bahan rakaman
Tajuk : MENJULANG dan memberi respons dengan betul dan didengar yang terdapat dalam audio, bahan kreatif,
bermakna bahan. EMK: bahan grafik
28.11.2021 HARAPAN DI BUMI 2. Menerangkan tiga idea utama Sains dan Teknologi
– BERTUAH yang didegar daripada bahan Kelestarian Global KBAT :
2.12.2021 dengan betul dan bermakna Kebersihan Kemahiran Kreatif,
SEMERAH ROZEL – TMK Kritis, Menaakul
44 Nilai murni
Peta KBAT
SERIKANDI BERJASA! Teknik Bacaan : -Peta bulatan
- 50 ACID,CHATT,QUACK, -Peta buih
SQ4R -Peta pokok
TERBAIK DARI 2.3 Membaca untuk 2.3.3 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid
KOLAM – 46 memproses maklumat membuat kesimpulan dapat; Aras Berfikir :
daripada pelbagai bahan daripada bahan dengan
1. Membaca petikan dengan sebutan yang Mengaplikasi
REALISASIKAN betul betul dan mengenal pasti tiga Menganalisis
IMPIAN - 48 maklumat penting Menilai
Mencipta
2.Menghuraikan secara menyeluruh
berkaitan bahan yang dibaca
Sistem bahasa :
Sebutan dan intonasi
SINAR BAHARU 3.6 Mengedit dan 3.6.1 Menganalisis Pada akhir pelajaran, murid-murid
Kata Tugas
PENTERNAK JAYA – memurnikan pelbagai kesalahan bahasa dan dapat;
52 teks kejituan idea dalam 1. Mengenal pasti dan
pelbagai teks membetulkan sekurang-kurangnya
lima kesalahan bahasa yang PBD :
terdapat dalam bahan - Projek
2. Menyenaraikan tiga idea utama - Permainan
yang terdapat dalam bahan - Main Peranan
- Pemerhatian
SERIKANDI BERJASA! 5.2 Memahami dan 5.2.4 Mengenal pasti dan Pada akhir pelajaran, murid-murid
– 50 menggunakan golongan menggunakan golongan dapat;
kata yang sesuai dalam Kata Tugas dengan betul 1. Menyenaraikan sekurang-
REALISASIKAN pelbagai bidang mengikut konteks. kurangnya tiga jenis Kata Tugas
IMPIAN – 48 yang terdapat dalam petikan
- golongan kata nama 2. Membina ayat menggunakan


NOVEMBER Tema 5 : ALAM 1.3 Mendengar dan 1.3.2 Mendengar, Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi PdPC: ABM/BBM :
/ DISEMBER SEKITAR & memahami maklumat, menganalisis dan dapat; - Prinsip 5P - Buku teks
TEKNOLOGI HIJAU fakta, idea dan hujah menerangkan maklumat 1.Menyenaraikan sekurang- - Pembelajaran - Lembaran
MINGGU dalam pelbagai wacana daripada pelbagai wacana kurangnya tiga maklumat yang Berasaskan Projek pengurusan grafik
42 Tajuk : MEMACU dan memberi respons dengan betul dan didengar yang terdapat dalam - Koperatif - Peta minda
PRODUKTIVITI bermakna bahan. - Kontekstual - Petikan
5.12.2021 2. Menerangkan tiga idea utama - Konstruktivisme - Video / Audio
– RUMAH PASANG yang didegar daripada bahan - Kajian Masa Depan - Modul HEBAT
SIAP – 58 dengan betul dan bermakna - Pembelajaran Akses Bacaan
9.12.2021
Kendiri
MENGHADAPI - Masteri KBAT:
RINTANGAN - 64
- Pembelajaran Menganalisis
Berasaskan Inkuiri Menilai
KHAZANAH HUTAN 2.3 Membaca untuk 2.3.3 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid - Didik Hibur Mencipta
BAKAU – 60 memproses maklumat membuat kesimpulan dapat; - Pendekatan Tematik
daripada pelbagai bahan daripada bahan dengan
1. Membaca petikan dengan sebutan yang
betul betul dan mengenal pasti tiga Peta I-think :
EMK: - Peta bulatan
maklumat penting - Bahasa - Peta buih
2.Menghuraikan secara menyeluruh - Kelestarian Alam - Peta buih
berkaitan bahan yang dibaca Sekitar berganda
KEK ANEKA RONA – 3.6 Mengedit dan 3.6.1 Menganalisis Pada akhir pelajaran, murid-murid - Sains & Teknologi - Peta titi
62 memurnikan pelbagai kesalahan bahasa dan dapat; - Keusahawan - Peta pokok
teks kejituan idea dalam 1. Mengenal pasti dan - Kreativiti & inovasi - Peta alir
pelbagai teks membetulkan sekurang-kurangnya - Kelestarian global - Peta pelbagai alir
MAJU DALAM
lima kesalahan bahasa yang -Pendidikan kewangan
INDUSTRI MUTAKHIR
terdapat dalam bahan - TMK
- 66 Sistem Bahasa:
2. Menyenaraikan tiga idea utama - Patriotisme
Sebutan & Intonasi
yang terdapat dalam bahan Ejaan & Tanda Baca
Teknik Bacaan : Kosa Kata
MENGHADAPI 5.2 Memahami dan 5.2.4 Mengenal pasti dan Pada akhir pelajaran, murid-murid CHATT
RINTANGAN – 64 menggunakan golongan menggunakan golongan dapat; QUACK
PBD :
kata yang sesuai dalam Kata Tugas dengan betul 1. Menyenaraikan sekurang- ACID
- Sumbang saran
pelbagai bidang mengikut konteks. kurangnya tiga jenis Kata Tugas SQ4R
KHAZANAH HUTAN - Latihan bertulis
BAKAU – 60 yang terdapat dalam petikan - Kuiz
- Pembentangan
- Golongan kata kerja 2. Membina ayat menggunakan
CUTI AKHIR TAHUN 2021
25.12.2021 (SABTU)
HARI KRISMAS
***Tertakluk pada pindaan
Panduan pelaksanaan: 1. SP Kandungan Asas ialah SP fokus dalam pengajaran dan pembelajaran. 2. SP Kandungan Asas boleh
digabungjalinkan dengan SP Kandungan tambahan (KT) atau SP Kandungan Pelengkap (KP) 3. SP Kandungan Asas memerlukan
bimbingan daripada guru dan boleh dilaksanakan secara bersemuka atau secara Pengajaran dan Pembelajaran di Rumah (PdPR)
4. Guru boleh memilih urutan SP mengikut kesesuaian dan tahap kemampuan murid. 5. Guru juga digalakkan mengenal pasti dan
menetapkan SP kandungan asas/tambahan/pelengkap mengikut tahap penguasaan murid di sekolah masing-masing. 6. SP aspek
tatabahasa dan aspek seni bahasa boleh diajar secara penggabungjalinan dengan SP kemahiran membaca, kemahiran dengar
tutur dan kemahiran menulis mengikut kesesuaian pengajaran dan pembelajaran yang dirancang.
Disediakan oleh,
______________________
HAFIZUDDIN BIN HUSSIN

Guru Cemerlang Bahasa Melayu
SMK Pekan Nanas.
NOTA ;
KANDUNGAN ASAS
KANDUNGAN TAMBAHAN
KANDUNGAN PELENGKAP

Rancangan Pelajaran Tahunan RPT Bahasa Melayu Tingkatan 4 Word

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Rancangan Pelajaran Tahunan RPT Bahasa Melayu Tingkatan 4 Word

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH MENENGAH

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN

CUTI AWAL TAHUN (1.1.2021 – 19.1.2021)

20.1.2021 – 8.3.2021 - PEMBELAJARAN DI RUMAH (PDPR) BAGI TINGKATAN 4 TAHUN 2021

MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN

MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN

MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN

10 & 11.2.202 (RABU & KHAMIS)

MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN

MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN

MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN

8.3.2021 - PEMBUKAAN SEMULA SESI PERSEKOLAHAN BAGI TINGKATAN 4 TAHUN 2021

MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN

MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN

MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN

MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN

- ayat dasar 2. Membina ayat menggunakan

MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN

MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN

MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN

MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN

- ayat penyata, ayat

11 & 12.5.2020 (SELASA & RABU)

MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN

MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN

MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN

MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN

MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN

MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN

MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN

MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN

MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN

MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN

MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN

MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN

MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN

MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN

MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN

- ayat penyata, ayat

MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN

- Bentuk kata tunggal

MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN

MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN

MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN

- kata ganda / akronim 2. Membina ayat menggunakan

MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN

- golongan kata nama 2. Membina ayat menggunakan

MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN

CUTI AKHIR TAHUN 2021

***Tertakluk pada pindaan

HAFIZUDDIN BIN HUSSIN

Anda mungkin juga menyukai