RPT BM T2 2023

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN TAMAN MALURI
JALAN WIRAWATI 6, TAMAN MALURI,

55100 KUALA LUMPUR
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

BAHASA MELAYU
TINGKATAN 2
TAHUN 2023/24
Disediakan oleh: Disemak oleh: Disemak oleh: Disahkan oleh :
………………………………………. ………………………………. …………………………………. …………………………….……………………………….
(MOHAMMAD SYAFIQ BIN SUKRI) (SAONAH BINTI ATON) (SELVARANI A/P VISVANATHAN) (MUHAMMAD SOLAHUDDIN BIN HARUN)
GURU MATA PELAJARAN BM KETUA PANITIA BM GURU KANAN BAHASA PENGETUA

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU
TINGKATAN 2 TAHUN 2023/2024
Standard Kandungan
Minggu Tema Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
1.1 Mendengar, mengenal 1.1.1 Mendengar,mengenal Pada akhir pelajaran, murid- Strategi p&p: Buku Teks
dan menyebut perkataan, pasti dan menyebut perkataan, murid dapat:
KESIHAT rangkai kata, istilah dan rangkai kata, istilah dan ● Prinsip 5P
M 01 AN DAN ungkapan serta intonasi ayat ungkapan dalam pelbagai
1) Mendengar dan
● Penyelesaian Masalah KBAT:
KEBERSI dalam pelbagai ujaran. ujaran dengan betul dan mengenal sebutan
● Didik hibur
HAN tepat. sekurang-kurangnya enam 1. Alat Berfikir
perkataan dan rangkai ● Pembentangan
20.03.2023 (CUP 3) Lembaran pengurusan
kata dalam pelbagai ● Koperatif
- ujaran. grafik
● Bimbingan berfokus
2) Mengenal pasti sekurang-
24.03.2023 kurangnya enam sebutan Peta minda
EMK:
perkataan dan rangkai
6 topi pemikiran
kata dengan betul dan ● Bahasa
tepat. CoRT 1
● Keusahawan
● Keselamatan jalan CoRT 4

2.1 Membaca secara 2.1.1 Membaca surat Pada akhir pelajaran,
raya
mekanis pelbagai bahan kiriman rasmi, surat kiriman murid-murid dapat:
prosa dan puisi tidak rasmi dan teks ● Sains dan teknologi
1) Membaca surat kiriman 2. Peta I-think
pengacaraan dengan ● Kreativiti &inovasi
rasmi dengan intonasi
sebutan dan intonasi yang ● Kelestarian global Peta bulatan
betul serta mengenal pasti yang betul.
● Pendidikan kewangan Peta buih
maksud tersurat dan tersirat.
● TMK
Peta buih berganda
(CUP 3) ● patriotisme
Peta dakap
● Nilai Murni
Peta titi
KOMSAS: CERPEN
Peta pokok
Modul HEBAT Bacaan –
Kesihatan Peta alir
Teknik Peta pelbagai alir

Bacaan :KWLH,SQ4R,
5W1H 3. Aras Berfikir
*Strategi p&p dan Elemen Mengaplikasi

Merentas Kurikulum(EMK)
Menganalisis
hanyalah cadangan.
Guru-guru boleh Menilai
menggunakan
strategi/EMK yang Mencipta
berbeza mengikut
kesesuaian murid dan
tema yang diajar. SISTEM BAHASA: Sebutan
dan intonasi
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
KESIHAT 1.1 Mendengar, mengenal 1.1.2 Mendengar, mengenal Pada akhir pelajaran, murid- Strategi p&p: Buku Teks
M 02 AN DAN dan menyebut perkataan, pasti dan menuturkan ayat murid dapat:
rangkai kata, istilah dan dalam pelbagai ujaran dengan ● Prinsip 5P KOMSAS –pantun 1
KEBERSI 1) Mengenal pasti dan
ungkapan serta intonasi ayat
HAN dalam pelbagai ujaran. intonasi yang betul. menuturkan sekurang-

● Penyelesaian PKJR TEMA :1
kurangnya enam ayat
27.03.2023 (CUP 3) Masalah PENGGUNAAN JALAN
dengan pelbagai ujaran
● Didik hibur RAYA
- dengan intonasi yang
betul. ● Pembentangan
31.03.2023 KBAT:
2.1 Membaca secara 2.1.1 Membaca surat kiriman Pada akhir pelajaran, murid- ● Koperatif
mekanis pelbagai bahan rasmi, surat kiriman tidak rasmi murid dapat: 1. Alat Berfikir
prosa dan puisi dan teks pengacaraan dengan
1) Membaca surat kiriman Lembaran pengurusan
sebutan dan intonasi yang
rasmi dengan intonasi EMK:
betul serta mengenal pasti grafik
maksud tersurat dan tersirat yang betul.
● Bahasa
Peta minda
(CUP 3)
● Keusahawan
6 topi pemikiran
3.1 Menulis untuk 3.1.1 Menulis untuk menyatakan Pada akhir pelajaran, murid- ● Keselamatan jalan
menerangkan makna kata makna kata, rangkai kata, murid dapat: CoRT 1/CoRT 4
raya
dan istilah; maksud rangkai istilah dan ungkapan serta
1) Mengenal pasti lima ● Sains dan teknologi
kata, ungkapan dan ayat menggunakannya dengan 2. Peta I-think
betul mengikut konteks perkataan sukar .
● Kreativiti &inovasi
2) Menulis lima makna Peta bulatan
(CUP 3) rangkai kata dengan ● Kelestarian global
Peta buih
betul.
● Pendidikan
4.1 Memahami dan 4.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- kewangan Peta buih berganda
mengapresiasi karya sastera menghayati karya puisi dengan murid dapat:
● TMK Peta dakap
dengan memberikan respons memberikan penekanan
1. Mendeklamasikan puisi ● patriotisme
peribadi kepada aspek maksud, tema,
dengan penuh penghayatan
Peta titi
persoalan, nilai dan
● Nilai Murni
pengajaran dengan betul. 2.Menyatakan maksud dan
Peta pokok
tema puisi
(CUP 3) Modul HEBAT Bacaan – Peta alir

Bacaan :KWLH,SQ4R,
5W1H
*Strategi p&p dan 3. Aras Berfikir

Elemen Merentas
Mengaplikasi
Kurikulum(EMK)
hanyalah cadangan. Menganalisis
Guru-guru boleh
menggunakan Menilai
berbeza mengikut
kesesuaian murid dan SISTEM BAHASA:
tema yang diajar. Sebutan dan intonasi
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.1 Mendengar, 1.1.2 Mendengar, Pada akhir pelajaran, Strategi p&p: Buku Teks
mengenal dan menyebut mengenal pasti dan murid-murid dapat:
M 03 ● Prinsip 5P KOMSAS –Cerpen 1
perkataan, rangkai kata, menuturkan ayat dalam
1.Mengenal pasti dan ● Penyelesaian
MENIMB istilah dan ungkapan serta pelbagai ujaran dengan KBAT:
menuturkan sekurang- Masalah
03.04.2023 A ILMU intonasi ayat dalam intonasi yang betul
kurangnya enam ayat ● Didik hibur 1. Alat Berfikir
- pelbagai ujaran.
(CUP 3) dengan pelbagai ujaran
07.04.2023 ● Pembentangan Lembaran pengurusan
dengan intonasi yang betul. ● Koperatif grafik
2.1 Membaca secara 2.1.1 Membaca surat Pada akhir pelajaran, ● Bimbingan Peta minda
mekanis pelbagai bahan kiriman rasmi, surat kiriman murid-murid dapat: berfokus
6 topi pemikiran
prosa dan puisi tidak rasmi dan teks
1. Membaca teks EMK:
pengacaraan dengan CoRT 1
pengacaraan dengan
sebutan dan intonasi yang ● Bahasa
intonasi yang betul. CoRT 4
betul serta mengenal pasti ● Keusahawan
maksud tersurat dan tersirat
● Keselamatan
(CUP 3) jalan raya

2. Peta I-think
● Sains dan
3.1 Menulis untuk 3.1.1 Menulis untuk menyatakan Pada akhir pelajaran, murid- teknologi Peta bulatan
menerangkan makna kata makna kata, rangkai kata, murid dapat:
dan istilah; maksud rangkai istilah dan ungkapan serta Peta buih
1) Mengenal pasti lima ● Kelestarian global
kata, ungkapan dan ayat menggunakannya dengan
betul mengikut konteks perkataan sukar . Peta buih berganda
● Pendidikan
2) Menulis lima makna
kewangan
(CUP 3) rangkai kata dengan Peta dakap
● TMK
betul.
● patriotisme Peta titi
4.1 Memahami dan 4.1.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-
● Nilai Murni Peta pokok
mengapresiasi karya sastera mengapresiasi karya prosa dari murid dapat:
dengan memberikan respons aspek sinopsis, tema,
1) Menceritakan sinopsis Modul HEBAT Bacaan – Peta alir
peribadi persoalan, nilai dan
pengajaran, watak dan cerpen
perwatakan dengan 2) Mengenal pasti , tema
Bacaan :KWLH,SQ4R,
memberikan respons yang dan tiga persoalan dalam
3. Aras Berfikir
cerpen) 5W1H
betul dan rasional.
3) Melengkapkan Lembaran
Mengaplikasi
(CUP 3) Kerja CHATT *Strategi p&p dan Elemen
Merentas Kurikulum(EMK) Menganalisis
hanyalah cadangan.
Guru-guru boleh Menilai
menggunakan
berbeza mengikut

tema yang diajar.
SISTEM BAHASA:
Sebutan dan intonasi
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
Minggu Tema Standard Kandungan Standard Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

Pembelajaran
MENIMBA ILMU 1.2 Mendengar dan 1.2.1 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, Strategi p&p: Buku Teks
memahami perkataan, memahami perkataan, murid-murid dapat:
M 04 ● Prinsip 5P PEND.SIVIK
rangkai kata, istilah, rangkai kata, istilah dan
1) Menyatakan secara
ungkapan dan ayat ungkapan serta ● Penyelesaian TEMA KASIH SAYANG
dalam pelbagai ujaran. menggunakannya lisan sekurang-
Masalah
dalam pelbagai ujaran kurangnya enam KOMSAS –Syair
10.04.2023 ● Didik hibur
dengan betul dan tepat rangkai kata,
perkataan, istilah ● Pembentanga KBAT:
mengikut konteks secara
- n
bertatasusila. dan ungkapan 1. Alat Berfikir
dalam bentuk ayat. ● Koperatif
14.04.2023 (CUP 3) Lembaran pengurusan
● Bimbingan
berfokus grafik
EMK: Peta minda

● Bahasa 6 topi pemikiran
● Keusahawan CoRT 1
● Keselamatan
CoRT 4
jalan raya
● Sains dan
teknologi
2. Peta I-think
● Kreativiti
&inovasi Peta bulatan
● Kelestarian Peta buih

global
Peta buih berganda
● Pendidikan
kewangan Peta dakap
● TMK
Peta titi
● patriotisme
Peta pokok
● Nilai Murni
Peta alir
Peta pelbagai alir

Teknik
Bacaan :KWLH,SQ4R, 3. Aras Berfikir
5W1H Mengaplikasi
*Strategi p&p dan Menganalisis

Elemen Merentas
Menilai
Kurikulum(EMK) hanyalah
cadangan. Guru-guru Mencipta
boleh menggunakan
strategi/EMK yang
berbeza mengikut
SISTEM BAHASA: Sebutan
dan intonasi
tema yang diajar.
2.1 Membaca secara 2.1.2 Membaca syair dan Pada akhir pelajaran,
mekanis pelbagai bahan sajak secara mekanis murid-murid dapat:
PENTAKSIRAN
prosa dan puisi dengan sebutan dan
1) Membaca syair
intonasi yang betul serta Latihan bertulis
mengenal pasti maksud dengan sebutan
Kuiz
tersurat dan tersirat. dan intonasi yang
Pembentangan
betul
Forum
(CUP 3) 2) Menyatakan
maksud tersurat dan
tersirat syair
POLA PENGAJARAN
3.2 Menulis untuk 3.2.1 Menulis untuk Pada akhir TERBEZA
mengemukakan menyatakan maklumat pelajaran,murid-murid :P1/P2/P3/P4/P5/P6
maklumat dan yang betul dengan dapat:
pandangan tentang mengaitkan
1) Menulis sekurang-
sesuatu perkara. pengetahuan sedia ada
daripada pelbagai kurangnya lima ayat
sumber menggunakan daripada situasi
ayat yang gramatis. yang dibaca,
didengar dan
(CUP 3) ditonton
menggunakan ayat
yang betul, tepat
dan gramatis.
5.1 Memahami dan 5.1.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran,

menggunakan menggunakan kata murid-murid dapat:
perkataan daripada ganti nama dan akronim
1) Menyatakan contoh
pelbagai golongan kata dengan tepat mengikut
dalam pelbagai ayat. konteks. kata ganti nama dan
akronim yang terdapat
(CUP 3) dalam petikan.
Minggu Tema Standard Kandungan Standard Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

Pembelajaran
1.2 Mendengar dan 1.2.2 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, Strategi p&p: Buku Teks
memahami perkataan, memahami ayat majmuk murid-murid dapat:
M 05 ● Prinsip 5P KOMSAS –Cerpen 2
rangkai kata, istilah, serta menggunakannya
1) Menyatakan
ungkapan dan ayat dalam pelbagai ujaran ● Penyelesaian KBAT:
17.04.2023 dalam pelbagai ujaran. dengan betul dan tepat maksud kata
Masalah
mengikut konteks. majmuk 1. Alat Berfikir
- ● Didik hibur
2) Menulis tiga ayat
majmuk dengan ● Pembentanga Lembaran pengurusan
19.04.2023
ayat yang n
grafik
gramatis. ● Koperatif
Peta minda
● Bimbingan
berfokus 6 topi pemikiran
EMK: CoRT 1
● Bahasa CoRT 4
● Keusahawan
● Keselamatan
2. Peta I-think
jalan raya
● Sains dan Peta bulatan
teknologi
Peta buih
● Kreativiti
&inovasi Peta buih berganda
KERJAYA KE
● Kelestarian Peta dakap
MERCU IMPIAN global
Peta titi
● Pendidikan
kewangan Peta pokok
● TMK
Peta alir
● patriotisme
Peta pelbagai alir
● Nilai Murni
3. Aras Berfikir
Mengaplikasi
Teknik
2.2 Membaca untuk 2.2.1 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, Latihan bertulis
memahami makna memahami makna murid-murid dapat: Kuiz
perkataan, rangkai kata, rangkai kata yang Pembentangan
1. Menyatakan maksud
istilah, serta maksud terdapat dalam Forum
ungkapan dan ayat pelbagai bahan rangkai kata dengan POLA PENGAJARAN
dalam pelbagai bahan. menggunakan glosari merujuk kamus TERBEZA
dan kamus dengan betul 2. Membina ayat yang :P1/P2/P3/P4/P5/P6
dan tepat. betul berdasarkan
rangkai kata dalam
petikan.
3.3 Menulis untuk 3.3.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran,

melengkapkan melengkapkan murid-murid dapat:
maklumat dalam maklumat diri dan ayat
1) Melengkapkan
pelbagai bahan. dalam pelbagai bahan
dengan betul dan tepat. biodata diri
2) Menyusun
maklumat diri
dengan tepat

mengapresiasi karya mengapresiasi karya murid-murid dapat:
sastera dengan prosa dari aspek sinopsis,
4) Menceritakan
memberikan respons tema, persoalan, nilai
peribadi dan pengajaran, watak sinopsis cerpen
dan perwatakan dengan 5) Mengenal pasti ,
memberikan respons tema dan tiga
persoalan dalam
yang betul dan rasional.
cerpen)
6) Melengkapkan
Lembaran Kerja
CHATT
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1, SESI 2023/2024 (20.04.2023 – 30.04.2023)
M 06 ● Prinsip 5P KOMSAS Pantun 2
ungkapan dan ayat dalam pelbagai ujaran ● Penyelesaian KBAT:
01.05.2023 dalam pelbagai ujaran. dengan betul dan tepat kata majmuk
Masalah
mengikut konteks. 2. Menulis tiga ayat 1. Alat Berfikir
- ● Didik hibur
majmuk dengan ayat
yang gramatis. ● Pembentanga Lembaran pengurusan
05.05.2023 n
grafik
● Koperatif
Peta minda
● Bimbingan
EMK: CoRT 1/CoRT 4
● Bahasa
● Keusahawan 2. Peta I-think

● Keselamatan
Peta bulatan
jalan raya
● Sains dan Peta buih
teknologi
Peta buih berganda
● Kreativiti
Peta dakap
KERJAYA KE &inovasi
MERCU IMPIAN ● Kelestarian Peta titi

global
Peta pokok
● Pendidikan
kewangan Peta alir
● TMK
Peta pelbagai alir
● patriotisme
● Nilai Murni
Puisi -1 3. Aras Berfikir
Modul HEBAT Bacaan – Mengaplikasi
Teknik Menganalisis
2.2 Membaca untuk 2.2.1 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, Pembentangan
memahami makna memahami makna murid-murid dapat: Forum
perkataan, rangkai kata, rangkai kata yang POLA PENGAJARAN
1. Menyatakan maksud TERBEZA
istilah, serta maksud terdapat dalam
ungkapan dan ayat pelbagai bahan rangkai kata dengan :P1/P2/P3/P4/P5/P6
dalam pelbagai bahan. menggunakan glosari merujuk kamus
dan kamus dengan betul 2. Membina ayat yang
rangkai kata dalam
petikan.
3.3 Menulis untuk 3.3.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran,

melengkapkan melengkapkan murid-murid dapat:
maklumat dalam maklumat diri dan ayat
1. Melengkapkan
pelbagai bahan. dalam pelbagai bahan
dengan betul dan tepat. biodata diri
2.Menyusun maklumat
diri dengan tepat

mengapresiasi karya menghayati karya puisi murid-murid dapat:
sastera dengan dengan memberikan
1. Mendeklamasikan puisi
memberikan respons penekanan kepada
peribadi aspek maksud, tema, dengan penuh
persoalan, nilai dan penghayatan
pengajaran dengan 2.Menyatakan maksud
betul. dan tema puisi
M 07 INTEGRITI AMALAN ● Prinsip 5P PKJR TEMA 2
KITA 1. Menyatakan maksud
ungkapan dan ayat dalam pelbagai ujaran ● Penyelesaian Faktor manusia dan
08.05.2023 kata majmuk
dalam pelbagai ujaran. dengan betul dan tepat Masalah pelanggaran
2. Menulis tiga ayat
– mengikut konteks.
● Didik hibur
majmuk dengan ayat
12.05.2023 yang gramatis. ● Pembentanga
n KBAT:
● Koperatif 1. Alat Berfikir

● Bimbingan
Lembaran pengurusan
berfokus
grafik
EMK:
Peta minda
● Bahasa
6 topi pemikiran
● Keusahawan
● Keselamatan CoRT 1
jalan raya CoRT 4

● Sains dan
teknologi
● Kreativiti 2. Peta I-think
&inovasi
Peta bulatan
● Kelestarian
global Peta buih
● Pendidikan
Peta buih berganda
kewangan
● TMK Peta dakap
● patriotisme Peta titi

● Nilai Murni
Peta pokok
Puisi -2 Peta alir

Modul HEBAT Bacaan – Peta pelbagai alir
Teknik
Bacaan :KWLH,SQ4R,
3. Aras Berfikir
5W1H
Mengaplikasi
*Strategi p&p dan
Menganalisis
Elemen Merentas
Kurikulum(EMK) hanyalah Menilai
cadangan. Guru-guru
boleh menggunakan Mencipta
strategi/EMK yang
berbeza mengikut
kesesuaian murid dan SISTEM BAHASA: Sebutan
tema yang diajar. dan intonasi
2.2 Membaca untuk 2.2.1 Membaca untuk Pada akhir pelajaran,

memahami makna memahami makna murid-murid dapat:
perkataan, rangkai kata, rangkai kata yang PENTAKSIRAN
istilah, serta maksud terdapat dalam
rangkai kata dengan Latihan bertulis
ungkapan dan ayat pelbagai bahan
merujuk kamus Kuiz
dalam pelbagai bahan. menggunakan glosari
Pembentangan
dan kamus dengan betul 2. Membina ayat yang
Forum
POLA PENGAJARAN
rangkai kata dalam
TERBEZA
petikan.
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
3.5 Menulis untuk 3.5.1 Menulis ringkasan Pada akhir pelajaran,

meringkaskan dan dan merumus pelbagai murid-murid dapat:
merumuskan pelbagai bahan prosa dengan
1.menulis ringkasan tidak
bahan prosa. betul menggunakan lebih 100 patah
ayat yang gramatis. perkataan dengan
menggunakan ayat
yang gramatis dan
penanda wacana yang
sesuai.

perkataan daripada adjektif jarak,
1. mengenal pasti
pelbagai golongan kata pancaindera, ukuran
contoh kata adjektif
dalam pelbagai ayat. dan sifatan dengan betul
jarak, ukuran dan sifatan
mengikut konteks.
2. membina ayat
berdasarkan contoh kata
adjektif tersebut.
1.3 Mendengar dan 1.3.1 mendengar dan Pada akhir pelajaran, Strategi p&p: Buku Teks
memahami maklumat, mengenal pasti murid-murid dapat:
M 08 INTEGRITI AMALAN ● Prinsip 5P
fakta, idea dan hujah maklumat dalam
KITA 1. menerangkan tiga
15.05.2023 dalam pelbagai wacana pelbagai wacana ● Penyelesaian KBAT:
idea utama yang
dan memberikan dengan memberikan Masalah
– didengari 1. Alat Berfikir
respons. respons secara lisan
● Didik hibur
dengan betul, tepat dan 2. menghuraikan contoh
19.05.2023 ● Pembentanga Lembaran pengurusan
bermakna. daripada maklumat
n
yang didengari. grafik
● Koperatif
Peta minda
● Bimbingan
EMK: CoRT 1
● Bahasa CoRT 4
● Keusahawan
● Keselamatan
2. Peta I-think
jalan raya
teknologi
Peta buih
● Kreativiti

● Kelestarian
Peta dakap
global
● Pendidikan Peta titi
kewangan
Peta pokok
● TMK
Peta alir
● patriotisme
● Nilai Murni Peta pelbagai alir
3. Aras Berfikir
Mengaplikasi
Menganalisis
Teknik
Bacaan :KWLH,SQ4R, Menilai
5W1H Mencipta
*Strategi p&p dan

Elemen Merentas
Kurikulum(EMK) hanyalah SISTEM BAHASA: Sebutan
cadangan. Guru-guru dan intonasi
boleh menggunakan
strategi/EMK yang
berbeza mengikut PENTAKSIRAN
tema yang diajar. Latihan bertulis
2.2 Membaca untuk 2.2.2 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, Kuiz
memahami makna memahami dan murid-murid dapat: Pembentangan
perkataan, rangkai kata, menaakul maklumat Forum
1) Menerangkan tiga
istilah, serta maksud berbentuk pesanan
ungkapan dan ayat daripada pelbagai idea utama yang POLA PENGAJARAN
dalam pelbagai bahan. bahan dengan didengari TERBEZA
memberikan respons 2) Menghuraikan tiga :P1/P2/P3/P4/P5/P6
yang betul. contoh daripada
maklumat yang
didengari.
3.5 Menulis untuk 3.5.1 Menulis ringkasan Pada akhir pelajaran,

meringkaskan dan dan merumus pelbagai murid-murid dapat:
merumuskan pelbagai bahan prosa dengan
1.menulis ringkasan tidak
bahan prosa. betul menggunakan lebih 100 patah
ayat yang gramatis. perkataan dengan
menggunakan ayat
yang gramatis dan
penanda wacana yang
sesuai.

perkataan daripada adjektif jarak,
1. mengenal pasti
pelbagai golongan kata pancaindera, ukuran
contoh kata adjektif
dalam pelbagai ayat. dan sifatan dengan betul
jarak, ukuran dan sifatan
mengikut konteks.
2. membina ayat
berdasarkan contoh kata
adjektif tersebut.
MENIMBA ILMU 1.3 Mendengar dan 1.3.1 mendengar dan Pada akhir pelajaran, Strategi p&p: Buku Teks
memahami maklumat, mengenal pasti murid-murid dapat:
● Prinsip 5P KOMSAS –Sajak 1
fakta, idea dan hujah maklumat dalam
M9 dalam pelbagai wacana pelbagai wacana 1. menerangkan tiga ● Penyelesaian PSK –NILAI HORMAT-
dan memberikan dengan memberikan idea utama yang MENGHORMATI
Masalah
22.05.2023 respons. respons secara lisan didengari
● Didik hibur KBAT:
dengan betul, tepat dan
– 2. menghuraikan contoh
bermakna. ● Pembentanga
1. Alat Berfikir
daripada maklumat
26.05.2023 n
yang didengari. Lembaran pengurusan
● Koperatif
● Bimbingan grafik
berfokus
Peta minda
EMK:
6 topi pemikiran
● Bahasa
CoRT 1
● Keusahawan
CoRT 4
● Keselamatan
jalan raya
● Sains dan
2. Peta I-think
teknologi
● Kreativiti Peta bulatan
&inovasi
Peta buih
● Kelestarian
global Peta buih berganda
● Pendidikan Peta dakap

kewangan
Peta titi
● TMK
● patriotisme Peta pokok
● Nilai Murni Peta alir
Peta pelbagai alir
Teknik 3. Aras Berfikir

Bacaan :KWLH,SQ4R, Mengaplikasi
5W1H Menganalisis
*Strategi p&p dan Menilai

Elemen Merentas
Mencipta
cadangan. Guru-guru
boleh menggunakan
strategi/EMK yang SISTEM BAHASA: Sebutan
berbeza mengikut dan intonasi
tema yang diajar.
PENTAKSIRAN
memahami makna memahami dan murid-murid dapat: Latihan bertulis
perkataan, rangkai kata, menaakul maklumat Kuiz
3) Menerangkan tiga
istilah, serta maksud berbentuk pesanan Pembentangan
ungkapan dan ayat daripada pelbagai idea utama yang
Forum
dalam pelbagai bahan. bahan dengan didengari
memberikan respons 4) Menghuraikan tiga
POLA PENGAJARAN
yang betul. contoh daripada TERBEZA
maklumat yang :P1/P2/P3/P4/P5/P6
didengari.
3.4 Menulis untuk 3.4.1 Membina kerangka Pada akhir pelajaran,

menghasilkan prosa karangan dalam bentuk murid-murid dapat:
secara terancang. rafik secara terancang.
1) Menyenaraikan isi -
isi bagi dua buah
karangan
2) Menghubungkaitkan
kerangka dengan
pengembangan isi

mengapresiasi karya menghayati karya puisi murid-murid dapat:
sastera dengan dengan memberikan
1. Mendeklamasikan puisi
memberikan respons penekanan kepada
peribadi aspek maksud, tema, dengan penuh
persoalan, nilai dan penghayatan
pengajaran dengan 2.Menyatakan maksud
betul. dan tema puisi
INTEGRITI 1.3 Mendengar dan 1.3.2 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, Strategi p&p: Buku Teks
AMALAN KITA memahami maklumat, menyusun panduan, murid-murid dapat:
M 10 fakta, idea dan hujah tunjuk cara dan arahan ● Prinsip 5P PKJR : TEMA ALAT
1) menyusun PERLINDUNGAN
dalam pelbagai wacana dengan memberikan
05.06.2023 panduan yang
● Penyelesaian
dan memberikan respons yang sesuai dan Masalah KOMSAS –Pantun 1
- respons. bermakna. didengar dan
● Didik hibur
memberi KBAT:
09.06.2023 respons yang ● Pembentanga
n 1. Alat Berfikir
bermakna
● Koperatif Lembaran pengurusan
● Bimbingan
grafik
berfokus
Peta minda
EMK:
6 topi pemikiran
● Bahasa
CoRT 1
● Keusahawan
jalan raya
● Sains dan
teknologi 2. Peta I-think
● Kreativiti
&inovasi Peta bulatan

global
Peta buih berganda
● Pendidikan
kewangan Peta dakap
● TMK
Peta titi
● patriotisme
Peta pokok
● Nilai Murni
Peta alir
Peta pelbagai alir

Teknik
5W1H Mengaplikasi

Elemen Merentas
Menilai
boleh menggunakan
strategi/EMK yang
berbeza mengikut
dan intonasi
tema yang diajar.
2.2 Membaca untk 2.2.3 Membaca secara Pada akhir pelajaran,

memahami makna luncuran dan imbasan murid-murid dapat:
PENTAKSIRAN
perkataan, rangkai kata, untuk memahami serta
1) Menceritakan
istilah serta maksud meneroka maksud Latihan bertulis
ungkapan dan ayat keseluruhan daripada secara ringkas
Kuiz
dalam pelbagai bahan. pelbagai bahan maksud
Pembentangan
keseluruhan
Forum
bahan yang
POLA PENGAJARAN
dibaca. TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
3.4 Menulis untuk 3.4.1 Membina kerangka Pada akhir pelajaran,

menghasilkan prosa karangan dalam bentuk murid-murid dapat:
secara terancang. rafik secara terancang.
3) Menyenaraikan isi -
isi bagi dua buah
karangan
4) Menghubungkaitkan
kerangka dengan
pengembangan isi
INTEGRITI 1.3 Mendengar dan 1.3.2 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, Strategi p&p: Buku Teks
AMALAN KITA memahami maklumat, menyusun panduan, murid-murid dapat:
PSK NILAI
fakta, idea dan hujah tunjuk cara dan arahan ● Prinsip 5P
1.menyusun panduan BERTANGGUNGJAWAB
dalam pelbagai wacana dengan memberikan
M 11 yang didengar dan
● Penyelesaian
dan memberikan respons yang sesuai dan Masalah KOMSAS -SYAIR
respons. bermakna. memberi respons yang
● Didik hibur
bermakna KBAT:
12.06.2023 ● Pembentanga
n 1. Alat Berfikir
-
16.06.2023
● Bimbingan
berfokus grafik
EMK: Peta minda
6 topi pemikiran
● Bahasa
jalan raya
● Sains dan
teknologi 2. Peta I-think
● Kreativiti
Peta bulatan
&inovasi
global
Peta buih berganda
● Pendidikan
kewangan Peta dakap
● TMK
Peta titi
● patriotisme
Peta pokok
● Nilai Murni
Peta alir
Peta pelbagai alir

Teknik
5W1H Mengaplikasi

Elemen Merentas
Menilai
boleh menggunakan
strategi/EMK yang
berbeza mengikut SISTEM BAHASA: Sebutan

kesesuaian murid dan dan intonasi
tema yang diajar.
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

1.Menceritakan secara
istilah serta maksud meneroka maksud
ungkapan dan ayat keseluruhan daripada ringkas maksud
dalam pelbagai bahan. pelbagai bahan keseluruhan bahan yang
dibaca.
3.4 Menulis untuk 3.4.2 Menulis perenggan Pada akhir pelajaran,

menghasilkan isi dengan membina murid-murid dapat:
perenggan dan pelbagai ayat topik, ayat
1) Menulis satu
karangan secara huraian, ayat contoh
terancang. dan ayat penegas perenggan isi
secara terancang. terdiri daripada
ayat topik, ayat
huraian, ayat
contoh dan
ayat penegas
(teknik ICKPPP)

perkataan daripada prafrasa iaitu, kata
1) Menulis ayat dengan
pelbagai golonngan bantu, kata penguat,
menggunakan kata
kata dalam pelbagai kata penegas, kata nafi,
prafrasa dengan betul
ayat. kata pemeri, kata arah
2)Menulis tiga ayat bagi
dan kata bilangan serta
setiap jenis kata tersebut.
kata pascakata iaitu
kata penekanan dan
kata pembenda dengan
betul mengikut konteks.
BAHASA DAN 1.4 Berbicara tentang 1.4.1 Berbual dengan Pada akhir pelajaran, Strategi p&p: Buku Teks
SASTERA sesuatu perkara dalam menerangkan sesuatu isu murid-murid dapat:
M 12 pelbagai situasi formal yang berkaitan komuniti ● Prinsip 5P NOVEL MENITI IMPIAN
1) Bersoal jawab
dan tidak formal menggunakan sebutan ● Penyelesaian KBAT:
tentang tentang diri
yang betul dalam situasi Masalah
tiga orang murid
19.06.2023 tidak formal secara 1. Alat Berfikir
dengan ● Didik hibur
bertatasusila
- menggunakan ● Pembentanga Lembaran pengurusan
sebutan dan intonasi n
23.06.2023 grafik
yang betul secara ● Koperatif
santun. Peta minda
● Bimbingan
EMK: CoRT 1
● Bahasa CoRT 4
● Keusahawan
● Keselamatan
2. Peta I-think
jalan raya
teknologi
● Kreativiti Peta buih

● Kelestarian
global Peta dakap
● Pendidikan Peta titi

kewangan
Peta pokok
● TMK
● patriotisme Peta alir
● Nilai Murni Peta pelbagai alir
Modul HEBAT Bacaan – 3. Aras Berfikir
Teknik Mengaplikasi
Bacaan :KWLH,SQ4R,
Menganalisis
5W1H
Menilai
*Strategi p&p dan
Mencipta
Elemen Merentas
cadangan. Guru-guru
boleh menggunakan SISTEM BAHASA: Sebutan
strategi/EMK yang dan intonasi
berbeza mengikut
tema yang diajar. PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

1.Menceritakan secara
istilah serta maksud meneroka maksud
ungkapan dan ayat keseluruhan daripada ringkas maksud
dalam pelbagai bahan. pelbagai bahan keseluruhan bahan yang
dibaca.

menghasilkan isi dengan membina murid-murid dapat:
perenggan dan pelbagai ayat topik, ayat
1.Menulis satu
karangan secara huraian, ayat contoh
terancang. dan ayat penegas perenggan isi terdiri
secara terancang. daripada ayat topik,
ayat huraian, ayat
contoh dan ayat
penegas
(teknik ICKPPP)

menggunakan kata
kata penekanan dan
BAHASA DAN 1.4 Berbicara tentang 1.4.1 Berbual dengan Pada akhir pelajaran, Strategi p&p: Buku Teks
SASTERA sesuatu perkara dalam menerangkan sesuatu isu murid-murid dapat:
M 13 ● Prinsip 5P
pelbagai situasi formal yang berkaitan komuniti
1.Bersoal jawab tentang
dan tidak formal menggunakan sebutan ● Penyelesaian PKJR TEMA PERJALAN
tentang diri tiga orang
yang betul dalam situasi Masalah KAKI
26.06.2023 murid dengan
tidak formal secara
menggunakan sebutan ● Didik hibur
- bertatasusila KBAT:
dan intonasi yang betul ● Pembentanga
27.06.2023 secara santun. n 1. Alat Berfikir

● Bimbingan
grafik
berfokus
Peta minda
EMK:
6 topi pemikiran
● Bahasa
CoRT 1
● Keusahawan
jalan raya
● Sains dan
2. Peta I-think
teknologi
● Kreativiti Peta bulatan
&inovasi
Peta buih
● Kelestarian
global Peta buih berganda
● Pendidikan
Peta dakap
kewangan
● TMK Peta titi

● Nilai Murni
Peta alir
Peta pelbagai alir
Teknik 3. Aras Berfikir

Bacaan :KWLH,SQ4R,
Mengaplikasi
5W1H
Menganalisis
*Strategi p&p dan
Menilai
Elemen Merentas
Kurikulum(EMK) hanyalah Mencipta
cadangan. Guru-guru
boleh menggunakan
strategi/EMK yang
berbeza mengikut
dan intonasi
tema yang diajar.
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

memproses maklumat mengenal pasti idea murid-murid dapat:
daripada pelbagai utama dan idea
1) Membaca
bahan. sampingan dengan betul
dan tepat. untuk mengenal
pasti idea
utama dan
idea
sampingan
dengan betul

menghasilkan pendahuluan dan murid-murid dapat:
perenggan dan kesimpulan karangan
1) Membina
karangan secara menggunakan bahasa
terancang. yang gramatis. empat ayat
dengan
menggunakan
bahasa yang
gramatis dalam
satu perenggan
pengenalan

menggunakan kata
kata penekanan dan
HARI RAYA QURBAN (28/06/2023 – 02/07/2023)

BAHASA DAN 1.4 Berbicara tentang 1.4.2 Berbicara untuk Pada akhir pelajaran, Strategi p&p: Buku Teks
SASTERA sesuatu perkara dalam memohon dan memberi murid-murid dapat:
M 14 pelbagai situasi formal kemaafan terhadap ● Prinsip 5P Novel Meniti Impian
1.berbicara untuk
dan tidak formal. seseorang dalam situasi memberi kemaafan ● Penyelesaian KBAT:
03.07.2023
formal secara terhadap seseorang Masalah
bertatasusila. dengan menggunakan 1. Alat Berfikir
- ● Didik hibur
bahasa dan sebutan
● Pembentanga Lembaran pengurusan
yang betul.
07.07.2023
n
grafik
● Koperatif
Peta minda
● Bimbingan
EMK: CoRT 1
● Bahasa CoRT 4
● Keusahawan
● Keselamatan
2. Peta I-think
jalan raya
teknologi Peta buih

● Kreativiti

global
Peta titi
● Pendidikan
kewangan Peta pokok
● TMK
Peta alir
● patriotisme
Peta pelbagai alir
● Nilai Murni
Modul HEBAT Bacaan – 3. Aras Berfikir
Teknik Mengaplikasi
Bacaan :KWLH,SQ4R,
Menganalisis
5W1H
Menilai
*Strategi p&p dan
Mencipta
Elemen Merentas
cadangan. Guru-guru
boleh menggunakan SISTEM BAHASA: Sebutan
strategi/EMK yang dan intonasi
berbeza mengikut
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

1. membaca untuk
dan tepat. mengenal pasti idea
utama dengan tepat

menghasilkan pendahuluan dan murid-murid dapat:
perenggan dan kesimpulan karangan
2) Membina
karangan secara menggunakan bahasa
terancang. yang gramatis. empat ayat
dengan
menggunakan
bahasa yang
gramatis dalam
satu perenggan
pengenalan
4.2 Memahami dan 4.2.1 Pada akhir pelajaran,

menggunakan murid-murid dapat:
Memahami,
bandingan semacam,
menerangkan makna 1. Menyatakan
peribahasa, kata-kata
dan menggunakan kata- maksud bahan
hikmat, kiasan madah
kata hikmat dan bahasa dengan betul
pujangga, dan bahasa
berirama dengan betul
berirama dalam
dan mengikut konteks.
komunikasi dan
penulisan.
M 15 BAHASA DAN 1.4 Berbicara tentang 1.4.2 Berbicara untuk Pada akhir pelajaran, Strategi p&p: Buku Teks
SASTERA sesuatu perkara dalam memohon dan memberi murid-murid dapat:
10.07.2023 ● Prinsip 5P Novel Meniti Impian
pelbagai situasi formal kemaafan terhadap
1.berbicara untuk
dan tidak formal. seseorang dalam situasi memberi kemaafan ● Penyelesaian PSK NILAI KEGEMBIRAAN
-
formal secara terhadap seseorang Masalah
14.07.2023 bertatasusila. dengan menggunakan KBAT:
● Didik hibur
bahasa dan sebutan
● Pembentanga 1. Alat Berfikir
yang betul.
n
Lembaran pengurusan
● Koperatif
grafik
● Bimbingan
berfokus Peta minda
EMK: 6 topi pemikiran
● Bahasa CoRT 1
● Keselamatan
2. Peta I-think
jalan raya
teknologi
Peta buih
● Kreativiti

global
Peta titi
● Pendidikan
kewangan Peta pokok
● TMK
Peta alir
● patriotisme
Peta pelbagai alir
● Nilai Murni
3. Aras Berfikir
Mengaplikasi
Teknik
Bacaan :KWLH,SQ4R, Menganalisis
5W1H Menilai
*Strategi p&p dan Mencipta

Elemen Merentas
cadangan. Guru-guru SISTEM BAHASA: Sebutan
boleh menggunakan dan intonasi
strategi/EMK yang
berbeza mengikut
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

1.Membaca untuk
dan tepat. mengenal pasti idea
utama dan idea
sampingan dengan betul
3.4 Menulis untuk 3.4.4 Menulis karangan Pada akhir pelajaran,

menghasilkan menggunakan ejaan murid-murid dapat:
perenggan dan yang betul dan bahasa
1) Menulis satu karangan
karangan secara yang tepat, indah serta
lengkap dengan ejaan
terancang. menarik.
yang betul, bahasa
indah dan menarik.
4.2 Memahami dan 4.2.1 Pada akhir pelajaran,

menggunakan murid-murid dapat:
Memahami,
bandingan semacam,
menerangkan makna 2. Menyatakan
peribahasa, kata-kata
dan menggunakan kata- maksud bahan
hikmat, kiasan madah
kata hikmat dan bahasa dengan betul
pujangga, dan bahasa
berirama dengan betul
berirama dalam
dan mengikut konteks.
komunikasi dan
penulisan.
Minggu 16 TELADANI 1.4 1.4.3 Menceritakan Pada akhir pelajaran, Strategi p&p: Buku Teks
SEJARAH Berbicara tentang
peristiwa yang didengar murid-murid dapat:
KOMSAS -PROSA
dan dilihat dalam situasi ● Prinsip 5P
HARGAI sesuatu perkara dalam 1) Berbual tentang
formal dan tidak formal
17.07.2023 WARISAN pelbagai situasi formal pengalaman
● Penyelesaian KBAT:
dengan sebutan dan Masalah
dan tidak formal
- intonasi yang betul diri dan 1. Alat Berfikir
● Didik hibur
secara bertatasusila. keluarga
21.07.2023 berkaitan ● Pembentanga Lembaran pengurusan
kebudayaan n
grafik
kaum di ● Koperatif
Malaysia secara Peta minda
● Bimbingan
bertatasusila. berfokus 6 topi pemikiran
EMK: CoRT 1
● Bahasa CoRT 4
● Keusahawan
● Keselamatan 2. Peta I-think

jalan raya
Peta bulatan
● Sains dan
teknologi Peta buih
● Kreativiti
Peta buih berganda
&inovasi
global
Peta titi
● Pendidikan
kewangan Peta pokok
● TMK
Peta alir
● patriotisme
Peta pelbagai alir
● Nilai Murni
3. Aras Berfikir
Mengaplikasi
Teknik
Menganalisis
Bacaan :KWLH,SQ4R,
Menilai
5W1H
Mencipta
*Strategi p&p dan
Elemen Merentas
cadangan. Guru-guru SISTEM BAHASA: Sebutan
boleh menggunakan dan intonasi
strategi/EMK yang
berbeza mengikut
kesesuaian murid dan PENTAKSIRAN
tema yang diajar.
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
2.4 Membaca secara 2.4.1 Membaca secara Pada akhir pelajaran,

ekstensif pelbagai bahan ekstensif pelbagai bahan murid-murid dapat:
untuk mengukuhkan fiksyen dan bukan fiksyen
1) Membaca teks prosa
penguasaan bahasa untuk meneroka
dan meluaskan maklumat baharu. dengan intonasi yang
pengetahuan bagi betul.
pembangunan diri. 2) Menjelaskan
maklumat baharu
berdasarkan bahan
prosa
3.4 Menulis untuk 3.4.4 Menulis karangan Pada akhir pelajaran,

menghasilkan menggunakan ejaan murid-murid dapat:
perenggan dan yang betul dan bahasa
karangan secara yang tepat, indah serta
lengkap dengan ejaan
terancang. menarik.
yang betul, bahasa
indah dan menarik.

menggunakan kata
kata penekanan dan
TELA 1.4 1.4.3 Menceritakan peristiwa Pada akhir pelajaran, murid- Strategi p&p: Buku Teks
M 17 DANI Berbicara tentang sesuatu

yang didengar dan dilihat murid dapat:
KOMSAS PROSA
dalam situasi formal dan tidak ● Prinsip 5P
SEJA perkara dalam pelbagai situasi 1.Berbual tentang pengalaman
formal dengan sebutan dan
RAH formal dan tidak formal diri dan keluarga berkaitan
intonasi yang betul secara
24.07.2023 HARG kebudayaan kaum di Malaysia
Masalah
1. Alat Berfikir
bertatasusila.
AI secara bertatasusila.
● Didik hibur
-
WARI ● Pembentangan Lembaran pengurusan
28.07.2023 SAN ● Koperatif grafik
● Bimbingan
Peta minda
berfokus
6 topi pemikiran
EMK:
2.4 Membaca secara ekstensif 2.4.1 Membaca secara Pada akhir pelajaran, murid-
CoRT 1
pelbagai bahan untuk ekstensif pelbagai bahan murid dapat:
● Bahasa
mengukuhkan penguasaan fiksyen dan bukan fiksyen CoRT 4
1) Membaca teks prosa dengan ● Keusahawan
bahasa dan meluaskan untuk meneroka maklumat
pengetahuan bagi baharu. intonasi yang betul.
● Keselamatan jalan
pembangunan diri. 2) Menjelaskan maklumat
raya 2. Peta I-think
baharu berdasarkan bahan
● Sains dan teknologi
prosa Peta bulatan
3.4 Menulis untuk menghasilkan 3.4.4 Menulis karangan Pada akhir pelajaran, murid- ● Kreativiti &inovasi Peta buih
perenggan dan karangan menggunakan ejaan yang murid dapat:
● Kelestarian global Peta buih berganda
secara terancang. betul dan bahasa yang tepat,
indah serta menarik. ● Pendidikan
lengkap dengan ejaan yang Peta dakap
kewangan
betul, bahasa indah dan
● TMK Peta titi
menarik.
4.3 4.3.1 Menghasilkan papan Pada akhir pelajaran, murid-
● Nilai Murni
cerita berasaskan idea dan murid dapat: Peta alir
Menghasilkan karya fiksyen dan
tema yang mudah
puisi secara terancang Peta pelbagai alir
menggunakan bahasa yang 1.menulis satu papan cerita
betul. berasaskan tema yang mudah
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, 3. Aras Berfikir
5W1H Mengaplikasi
*Strategi p&p dan Elemen Menganalisis

hanyalah cadangan. Guru- Menilai
guru boleh menggunakan
Mencipta
strategi/EMK yang berbeza
mengikut kesesuaian murid
dan tema yang diajar.
SISTEM BAHASA:
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
INDAH Strategi p&p: Buku Teks

SENI KOMSAS –Cerpen 3
M 18 1.5 Bersoal jawab tentang 1.5.1 Mengemukakan Pada akhir pelajaran, murid- ● Prinsip 5P
GAH
sesuatu perkara soalan bercapah untuk murid dapat:
31.07.2023 BUDA ● Penyelesaian PKJR TEMA 6 PEMANDU
menggunakan pelbagai mencungkil pendapat
YA 1) Membina soalan yang
Masalah DAN PENUMPANG
- soalan, dan yang sesuai secara ● Didik hibur
sesuai untuk KBAT:
mengemukakan jawapan. bertatasusila.
04.08.2023 ● Pembentangan
memperoleh maklumat
1. Alat Berfikir
secara bertatasusila. ● Koperatif
● Bimbingan Lembaran pengurusan

2.4 Membaca secara ekstensif 2.4.1 Membaca secara Pada akhir pelajaran, murid- berfokus
grafik
pelbagai bahan untuk ekstensif pelbagai bahan murid dapat:
mengukuhkan penguasaan fiksyen dan bukan fiksyen EMK: Peta minda
1) Membaca teks prosa dengan
bahasa dan meluaskan untuk meneroka maklumat
pengetahuan bagi baharu. intonasi yang betul. ● Bahasa 6 topi pemikiran
pembangunan diri. 2) Menjelaskan maklumat
● Keusahawan
baharu berdasarkan bahan CoRT 1
prosa CoRT 4
raya
3.4 Menulis untuk menghasilkan 3.4.4 Menulis karangan Pada akhir pelajaran, murid- ● Sains dan teknologi
secara terancang. betul dan bahasa yang tepat, 2. Peta I-think
● Kelestarian global
indah serta menarik.
lengkap dengan ejaan yang Peta bulatan
● Pendidikan
betul, bahasa indah dan
kewangan Peta buih
menarik.
● TMK
Peta buih berganda
Pada akhir pelajaran, murid- ● patriotisme
murid dapat: Peta dakap
5.1 Memahami dan 5.1.4 Memahami dan ● Nilai Murni
menggunakan perkataan menggunakan kata kerja 1) Mengenal pasti tiga kata Peta titi
daripada pelbagai golongan transitif dengan betul kerja transitif
kata dalam pelbagai ayat. mengikut konteks. 2) Menulis tiga ayat daripada Peta pokok
kata kerja transitif yang
Modul HEBAT Bacaan – Peta alir
diperoleh.
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Peta pelbagai alir
5W1H
*Strategi p&p dan Elemen 3. Aras Berfikir

Mengaplikasi
hanyalah cadangan. Guru-
guru boleh menggunakan Menganalisis
mengikut kesesuaian murid Menilai
Mencipta
Pendekatan Bertema :
SISTEM BAHASA:
Tema : Indah Seni Gah Sebutan dan intonasi
Budaya
Subtema : Warna -warni

PENTAKSIRAN
Budaya
Latihan bertulis
Strategi 1: Subtema yang
Kuiz
berbeza melalui beberapa
Pembentangan
mata pelajaran
Forum
Sejarah Unit 13
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
INDA Strategi p&p: Buku Teks

H
M 19 1.5 Bersoal jawab tentang 1.5.1 Mengemukakan Pada akhir pelajaran, murid- ● Prinsip 5P KOMSAS –Sajak 2
SENI
sesuatu perkara soalan bercapah untuk murid dapat:
GAH ● Penyelesaian KBAT:
menggunakan pelbagai mencungkil pendapat
BUD 1.Membina soalan yang
Masalah
14.08.2023 soalan, dan yang sesuai secara 1. Alat Berfikir
AYA sesuai untuk memperoleh
● Didik hibur
- mengemukakan jawapan. bertatasusila. Lembaran pengurusan
● Pembentangan
maklumat secara
18.08.2023 bertatasusila. ● Koperatif grafik
● Bimbingan
Peta minda
2.4 Membaca secara ekstensif 2.4.1 Membaca secara Pada akhir pelajaran, murid- berfokus
pelbagai bahan untuk ekstensif pelbagai bahan murid dapat: 6 topi pemikiran
mengukuhkan penguasaan fiksyen dan bukan fiksyen EMK:
1) Membaca teks prosa dengan
ULANGKAJI bahasa dan meluaskan untuk meneroka maklumat CoRT 1
pengetahuan bagi baharu. intonasi yang betul. ● Bahasa
SUMATIF 1 pembangunan diri. 2) Menjelaskan maklumat CoRT 4
● Keusahawan
baharu berdasarkan bahan
2. Peta I-think
prosa
raya Peta bulatan
3.5 Menulis untuk meringkaskan 3.5.1 Menulis ringkasan dan Pada akhir pelajaran, murid- ● Sains dan teknologi
dan merumuskan pelbagai merumus pelbagai bahan murid dapat: Peta buih
bahan prosa. prosa dengan betul
1.menulis ringkasan tidak lebih Peta buih berganda
menggunakan ayat yang 100 patah perkataan dengan
gramatis. menggunakan ayat yang ● Pendidikan Peta dakap
gramatis dan penanda wacana kewangan
Peta titi
yang sesuai. ● TMK
Pada akhir pelajaran, murid- ● patriotisme Peta pokok
murid dapat:
5.1 Memahami dan 5.1.4 Memahami dan ● Nilai Murni Peta alir
menggunakan perkataan menggunakan kata kerja 1.Mengenal pasti tiga kata
kerja transitif Peta pelbagai alir
daripada pelbagai golongan transitif dengan betul
kata dalam pelbagai ayat. mengikut konteks. 2.Menulis tiga ayat daripada
kata kerja transitif yang
diperoleh. Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, 3. Aras Berfikir
5W1H Mengaplikasi

Menilai
guru boleh menggunakan Mencipta
SISTEM BAHASA:
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
M 20
14.08.2023 PENTAKSIRAN SUMATIF 1
18.08.2023
INDA 1.5 Bersoal jawab tentang 1.5.2 Memberikan jawapan Pada akhir pelajaran, murid- Strategi p&p: Buku Teks
H sesuatu perkara menggunakan dengan pelbagai murid dapat:
KOMSAS –sajak 3
pelbagai soalan dan penyelesaian masalah ● Prinsip 5P
SENI 1) Menyatakan dua
mengemukakan jawapan. tentang sesuatu perkara
M 21 GAH langkah untuk
dengan betul, tepat dan
BUD mengatasi masalah
Masalah
1. Alat Berfikir
secara bertatasusila.
AYA dengan tepat
● Didik hibur
21.08.2023 2) Mengaplikasi kata ● Pembentangan Lembaran pengurusan
- Tanya dengan betul ● Koperatif grafik

● Bimbingan
25.08.2023 2.1 Membaca secara mekanis 2.1.2 Membaca syair dan Pada akhir pelajaran, murid- Peta minda
pelbagai bahan prosa dan puisi sajak secara mekanis dengan murid dapat: berfokus
6 topi pemikiran
1.Membaca sajak dengan EMK:
betul serta mengenal pasti CoRT 1
maksud tersurat dan tersirat. sebutan dan intonasi yang betul
● Bahasa
2.Menyatakan maksud tersurat CoRT 4
dan tersirat sajak ● Keusahawan
3.6 Menulis untuk mengolah 3.6.1 Menulis dan mengolah Pada akhir pelajaran, murid- raya 2. Peta I-think
maklumat bagi menghasilkan maklumat daripada bahan murid dapat:
pelbagai bentuk penulisan dan dialog dan bahan prosa Peta bulatan
1) Menulis dua rangkap ● Kreativiti &inovasi
grafik kepada puisi menggunakan
ayat yang gramatis. puisi berdasarkan Peta buih
maklumat daripada
● Pendidikan Peta buih berganda
bahan dialog
kewangan
Peta dakap
● TMK
5.2 Memahami dan 5.2.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- Peta titi
● patriotisme
menggunakan kata ganda menggunakan kata ganda murid dapat:
dalam pelbagai ayat. separa tunggal dan separa ● Nilai Murni Peta pokok
1) Menyenaraikan kata
berimbuhan dalam pelbagai
ganda separa tunggal dan Peta alir
ayat.
separa berimbuhan yang
Peta pelbagai alir
terdapat dalam petikan. Modul HEBAT Bacaan –
2) Membina ayat yang betul Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,

berdasarkan kata ganda
3. Aras Berfikir
separa dan separa
berimbuhan yang 5W1H Mengaplikasi

diperoleh.
Menilai
guru boleh menggunakan Mencipta
SISTEM BAHASA:
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
CUTI PENGGAL 2, SESI 2023/2024 (26.08.2023 - 03.09.2023)

SUKA 1.5 Bersoal jawab tentang 1.5.2 Memberikan jawapan Pada akhir pelajaran, murid- Strategi p&p: Buku Teks
N sesuatu perkara menggunakan dengan pelbagai murid dapat:
M 22 pelbagai soalan dan penyelesaian masalah ● Prinsip 5P PSK NILAI HORMAT
DAN 1.Menyatakan dua langkah MENGHORMATI
mengemukakan jawapan. tentang sesuatu perkara
REKR untuk mengatasi masalah
● Penyelesaian
dengan betul, tepat dan KOMSAS –Sajak 4
EASI dengan tepat
Masalah
04.09.2023 secara bertatasusila.
● Didik hibur
2.Mengaplikasi kata Tanya KBAT:
- dengan betul ● Pembentangan
1. Alat Berfikir
08.09.2023 ● Koperatif
2.2 Membaca untuk memahami 2.2.1 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid-
makna perkataan, rangkai kata, memahami makna rangkai murid dapat:
istilah, serta maksud ungkapan kata yang terdapat dalam berfokus
grafik
1. Menyatakan maksud rangkai
dan ayat dalam pelbagai pelbagai bahan
kata dengan merujuk kamus EMK: Peta minda
bahan. menggunakan glosari dan
kamus dengan betul dan 2. Membina ayat yang betul
● Bahasa 6 topi pemikiran
tepat. berdasarkan rangkai kata
dalam petikan. ● Keusahawan
CoRT 1
3.6 Menulis untuk mengolah 3.6.1 Menulis dan mengolah Pada akhir pelajaran, murid- CoRT 4
raya
maklumat bagi menghasilkan maklumat daripada bahan murid dapat:
● Sains dan teknologi 2. Peta I-think
pelbagai bentuk penulisan dan dialog dan bahan prosa
1.Menulis dua rangkap puisi ● Kreativiti &inovasi
grafik kepada puisi menggunakan Peta bulatan
ayat yang gramatis. berdasarkan maklumat
daripada bahan dialog Peta buih
● Pendidikan
kewangan Peta buih berganda
4.3 Menghasilkan karya fiksyen 4.3.2 Menghasilkan sajak Pada akhir pelajaran, murid- ● TMK
dan puisi secara terancang. daripada bahan rangsangan murid dapat: Peta dakap
● patriotisme
dan tema yang diberi
1.Menghasilkan dua rangkap Peta titi
berdasarkan pengalaman ● Nilai Murni
sajak berdasarkan gambar
murid secara kreatif. Peta pokok
rangsangan
Modul HEBAT Bacaan – Peta alir
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Peta pelbagai alir
5W1H
*Strategi p&p dan Elemen 3. Aras Berfikir

Mengaplikasi
guru boleh menggunakan Menganalisis
mengikut kesesuaian murid Menilai
Mencipta
SISTEM BAHASA:
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
UTAM Strategi p&p: Buku Teks
AKAN 1.5 Bersoal jawab tentang 1.5.3 Bersoal jawab dengan Pada akhir pelajaran, murid-
M 23 ● Prinsip 5P PKJR TEMA 1
KESE sesuatu perkara menggunakan menggunakan soalan murid dapat:
PENGGUNAAN JALAN
LAMA pelbagai soalan, dan bercapah dalam 1) Membina sekurang- ● Penyelesaian RAYA
TAN mengemukakan jawapan. perbincangan dan kurangnya lima ayat tanya Masalah
11.09.2023 memberikan jawapan yang
KBAT:
untuk memperoleh
● Didik hibur
sesuai dan betul secara
- jawapan yang dikehendaki 1. Alat Berfikir
bertatasusila. ● Pembentangan
15.09.2023 ● Koperatif Lembaran pengurusan
makna perkataan, rangkai kata, memahami makna rangkai murid dapat: ● Bimbingan grafik
1. Menyatakan maksud rangkai Peta minda
kata dengan merujuk kamus EMK:
bahan. menggunakan glosari dan 6 topi pemikiran
kamus dengan betul dan 2. Membina ayat yang betul
● Bahasa
tepat. berdasarkan rangkai kata CoRT 1
CoRT 4
3.7 Mengedit dan memurnikan 3.7.1 Mengedit ejaan, tanda Pada akhir pelajaran, murid-
raya 2. Peta I-think
pelbagai teks. baca dan kesalahan nahu murid dapat:
yang mudah dengan betul Peta bulatan
1) Mengenal pasti kesalahan ● Kreativiti &inovasi
tanpa mengubah maksud
ejaan, tanda baca dan Peta buih
asal dalam perenggan. ● Kelestarian global
kesalahan nahu yang
● Pendidikan Peta buih berganda
terdapat dalam petikan
tanpa mengubah maksud. kewangan Peta dakap
● TMK
4.4 Menghasilkan karya fiksyen 4.4.1 Mempersembahkan Pada akhir pelajaran, murid- Peta titi
● patriotisme
dan puisi secara terancang. karya prosa secara kreatif murid dapat:
● Nilai Murni Peta pokok
1.Menghasilkan persembahan
Peta alir
kreatif berdasarkan bahan
prosa yang telah dibaca Peta pelbagai alir
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,

3. Aras Berfikir
5W1H
Mengaplikasi
*Strategi p&p dan Elemen
Merentas Kurikulum(EMK) Menganalisis
hanyalah cadangan. Guru- Menilai

Mencipta
mengikut kesesuaian murid SISTEM BAHASA:
dan tema yang diajar. Sebutan dan intonasi
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
UTAM 1.5 Bersoal jawab tentang 1.5.3 Bersoal jawab Pada akhir pelajaran, murid- Strategi p&p: Buku Teks
M 24 AKAN sesuatu perkara dengan menggunakan murid dapat:

KOMSAS - Drama
● Prinsip 5P
KESE menggunakan pelbagai soalan bercapah dalam
1.Membina sekurang-
LAMA soalan, dan perbincangan dan ● Penyelesaian KBAT:
TAN kurangnya lima ayat tanya Masalah
18.09.2023 mengemukakan jawapan. memberikan jawapan 1. Alat Berfikir
yang sesuai dan betul untuk memperoleh jawapan ● Didik hibur
- secara bertatasusila. yang dikehendaki ● Pembentangan Lembaran pengurusan
22.09.2023 2.2 Membaca untuk memahami 2.2.1 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid-
● Koperatif grafik
makna perkataan, rangkai kata, memahami makna rangkai murid dapat: ● Bimbingan
Peta minda
dan ayat dalam pelbagai pelbagai bahan 6 topi pemikiran
bahan. menggunakan glosari dan kata dengan merujuk kamus EMK:
2. Membina ayat yang betul CoRT 1/CoRT 4
kamus dengan betul dan
berdasarkan rangkai kata ● Bahasa
tepat. 2. Peta I-think
Peta bulatan
3.7 Mengedit dan memurnikan 3.7.1 Mengedit ejaan, tanda Pada akhir pelajaran, murid-
raya Peta buih
pelbagai teks. baca dan kesalahan nahu
yang mudah dengan betul murid dapat: ● Sains dan teknologi Peta buih berganda
tanpa mengubah maksud
1.Mengenal pasti kesalahan ● Kreativiti &inovasi Peta dakap
asal dalam perenggan.
ejaan, tanda baca dan ● Kelestarian global
Peta titi
kesalahan nahu yang terdapat
● Pendidikan
dalam petikan tanpa Peta pokok
kewangan
mengubah maksud.
● TMK Peta alir
4.4 Menghasilkan karya fiksyen 4.4.1 Mempersembahkan Pada akhir pelajaran, murid- ● patriotisme
Peta pelbagai alir
dan puisi secara terancang. karya prosa secara kreatif murid dapat:
● Nilai Murni
3. Aras Berfikir
1.Menghasilkan persembahan Modul HEBAT Bacaan –
kreatif berdasarkan bahan Mengaplikasi
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
prosa yang telah dibaca
Menganalisis
5W1H
Menilai
Merentas Kurikulum(EMK) Mencipta
guru boleh menggunakan SISTEM BAHASA:
strategi/EMK yang Sebutan dan intonasi
berbezamengikut
PENTAKSIRAN
kesesuaian murid dan tema
yang diajar. Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
M 25 UTAM 1.6 Menyampaikan maklumat 1.6.1 Menyaring dan Pada akhir pelajaran, murid- Strategi p&p: Buku Teks
AKAN tentang sesuatu perkara dalam menyampaikan maklumat murid dapat:
KOMSAS - Drama
pelbagai situasi yang tepat dan ● Prinsip 5P
KESE 1) Mengenal pasti tiga
menggunakan ayat yang
25.09.2023 LAMA idea utama daripada
● Penyelesaian PSK NILAI
gramatis.
TAN bahan grafik .
Masalah BERTANGGUNGJAWAB
-
● Didik hibur
2) Menyenaraikan tiga isi KBAT:
29.09.2023 tersirat daripada ● Pembentangan
1. Alat Berfikir
bahan grafik. ● Koperatif
berfokus
2.2 Membaca untuk memahami 2.2.2 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid- grafik
makna perkataan, rangkai kata, memahami dan menaakul murid dapat:
EMK: Peta minda
istilah, serta maksud ungkapan maklumat berbentuk pesanan
1.Menerangkan tiga idea
dan ayat dalam pelbagai daripada pelbagai bahan ● Bahasa 6 topi pemikiran
bahan. dengan memberikan respons utama yang didengari
2.Menghuraikan tiga contoh ● Keusahawan
yang betul. CoRT 1
daripada maklumat yang ● Keselamatan jalan
CoRT 4
didengari. raya
3.2 Menulis untuk 3.2.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran,murid-
mengemukakan maklumat dan menyatakan maklumat yang murid dapat: 2. Peta I-think
pandangan tentang sesuatu betul dengan mengaitkan ● Kelestarian global
2) Menulis sekurang- Peta bulatan
perkara. pengetahuan sedia ada
● Pendidikan
daripada pelbagai sumber kurangnya lima ayat
kewangan Peta buih
menggunakan ayat yang daripada situasi yang
dibaca, didengar dan ● TMK
gramatis. Peta buih berganda
ditonton menggunakan ● patriotisme
Peta dakap
ayat yang betul, tepat dan ● Nilai Murni
gramatis. Peta titi
5.3 5.3.1 Pada akhir pelajaran, murid- Peta pokok

murid dapat: Modul HEBAT Bacaan –
Memahami dan menggunakan Memahami dan 1) Menulis lima ayat Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Peta alir
kata terbitan dalam pelbagai menggunakan awalan dan menggunakan kata
ayat akhiran bagi kata nama 5W1H Peta pelbagai alir
nama yang
dengan betul mengikut
mempunyai awalan *Strategi p&p dan Elemen
konteks.
dan imbuhan akhiran Merentas Kurikulum(EMK)
3. Aras Berfikir
guru boleh menggunakan Mengaplikasi
mengikut kesesuaian murid Menganalisis
Menilai
Mencipta
SISTEM BAHASA:
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
SELA 1.6 Menyampaikan 1.6.1 Menyaring dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
M 26 MAT maklumat tentang sesuatu menyampaikan maklumat yang dapat:

KOMSAS – pantun 3
perkara dalam pelbagai tepat dan menggunakan ayat ● Prinsip 5P
DATA 1.Mengenal pasti tiga idea utama
situasi yang gramatis.
NG KE daripada bahan grafik .
02.10.2023 MALA 2.Menyenaraikan tiga isi tersirat

Masalah
1. Alat Berfikir
YSIA daripada bahan grafik.
● Didik hibur
- ● Pembentangan Lembaran pengurusan
06.10.2023 ● Koperatif grafik

Peta minda
EMK:
2.2 Membaca untuk 2.2.2 Membaca untuk memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid 6 topi pemikiran
memahami makna dan menaakul maklumat dapat: ● Bahasa
perkataan, rangkai kata, berbentuk pesanan daripada CoRT 1
1.Menerangkan tiga idea utama ● Keusahawan
istilah, serta maksud pelbagai bahan dengan
yang didengari ● Keselamatan jalan CoRT 4
ungkapan dan ayat dalam memberikan respons yang betul.
pelbagai bahan. 2.Menghuraikan tiga contoh raya
daripada maklumat yang ● Sains dan teknologi
didengari. 2. Peta I-think
3.3 Menulis untuk 3.3.1 Menulis untuk melengkapkan Pada akhir pelajaran, murid-murid ● Kelestarian global Peta bulatan
melengkapkan maklumat maklumat diri dan ayat dalam dapat: ● Pendidikan Peta buih
dalam pelbagai bahan. pelbagai bahan dengan betul dan
1.Melengkapkan biodata diri kewangan
tepat. Peta buih berganda
2.Menyusun maklumat diri dengan ● TMK
tepat ● Patriotism Peta dakap
● Nilai Murni Peta titi

5.3 5.3.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid
dapat: Peta pokok
Memahami dan Memahami dan menggunakan
Teknik
menggunakan kata awalan dan akhiran bagi kata 1.Menulis lima ayat menggunakan
Bacaan :KWLH,SQ4R, Peta alir
terbitan dalam pelbagai nama dengan betul mengikut kata nama yang mempunyai
ayat konteks. Peta pelbagai alir
awalan dan imbuhan akhiran 5W1H
*Strategi p&p dan

Elemen Merentas
3. Aras Berfikir
cadangan. Guru-guru Mengaplikasi

boleh menggunakan
Menganalisis
strategi/EMK yang
berbeza mengikut Menilai
tema yang diajar. Mencipta
SISTEM BAHASA:
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.6 Menyampaikan maklumat 1.6.2 Menjana dan Pada akhir pelajaran, murid- Strategi p&p: Buku Teks
tentangsesuatu perkara menyampaikan maklumat murid dapat:
M 27 PERP dalam pelbagaisituasi. dalam bentuk panduan dan ● Prinsip 5P PKJR TEMA 2 FAKTOR
ADUA 1) menjelaskan maklumat MANUSIA DALAM

pesanan denganbetul dan ● Penyelesaian Masalah
panduan dengan betul dan PELANGGARAN
N jelas, intonasi yang sesuai dan
menggunakan intonasi yang ● Didik hibur
09.10.2023 berkesan menggunakan ayat KBAT:
yang gramatis. berkesan ● Pembentangan
- 1. Alat Berfikir
● Koperatif
2.3 Membaca untuk 2.3.1 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid-
13.10.2023 memproses maklumat mengenal pasti idea utama murid dapat: ● Bimbingan berfokus Lembaran pengurusan
daripada pelbagai bahan. dan idea sampingan dengan EMK:
1.Membaca untuk mengenal grafik
betul dan tepat.
pasti idea utama dan idea
● Bahasa Peta minda
sampingan dengan betul
● Keusahawan
6 topi pemikiran
3.4 Menulis untuk 3.4.4 Menulis karangan Pada akhir pelajaran, murid- ● Keselamatan jalan raya
menghasilkan perenggan dan menggunakan ejaan yang murid dapat: CoRT 1
karangan secara terancang. betul dan bahasa yang tepat,
1) Menulis satu karangan CoRT 4
indah serta menarik. ● Kreativiti &inovasi
lengkap dengan ejaan yang
betul, bahasa indah dan ● Kelestarian global 2. Peta I-think
menarik. ● Pendidikan kewangan

Peta bulatan
● TMK
4.4 Mempersembahkan 4.4.2 Mempersembahkan Pada akhir pelajaran, murid- Peta buih
pelbagai prosa, puisi dan pantun dengan sebutan, murid dapat: ● Patriotism
intonasi dan nada secara Peta buih berganda
● Nilai Murni
karya kreatif lain. 1) Mempersembahan dua
kreatif Modul HEBAT Bacaan – Peta dakap
rangkap pantun dengan
sebutan, intonasi dan nada Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Peta titi
secara kreatif
5W1H Peta pokok
*Strategi p&p dan Elemen Peta alir

hanyalah cadangan. Guru- Peta pelbagai alir
mengikut kesesuaian murid 3. Aras Berfikir
Mengaplikasi
Menganalisis
Menilai
Mencipta
SISTEM BAHASA:
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
BERB 1.6 Menyampaikan maklumat 1.6.2 Menjana dan Pada akhir pelajaran, murid- Strategi p&p: Buku Teks
M 28 UDI tentangsesuatu perkara menyampaikan maklumat murid dapat:

KOMSAS –Pantun 4
dalam pelbagaisituasi. dalam bentuk panduan dan ● Prinsip 5P
KEPA 1) menjelaskan maklumat
pesanan denganbetul dan
DA panduan dengan betul dan
jelas, intonasi yang sesuai dan
16.10.2023 ALAM menggunakan intonasi yang ● Didik hibur
1. Alat Berfikir
berkesan menggunakan ayat
yang gramatis. berkesan ● Pembentangan
- Lembaran pengurusan
● Koperatif
20.10.2023 ● Bimbingan berfokus grafik
memproses maklumat mengenal pasti idea utama murid dapat:
daripada pelbagai bahan. dan idea sampingan dengan EMK: Peta minda
1.Membaca untuk mengenal
betul dan tepat.
pasti idea utama dan idea ● Bahasa 6 topi pemikiran
sampingan dengan betul ● Keusahawan
CoRT 1CoRT 4
3.5 Menulis untuk 3.5.1 Menulis ringkasan dan Pada akhir pelajaran, murid- ● Keselamatan jalan raya
2. Peta I-think
meringkaskan dan merumus pelbagai bahan murid dapat: ● Sains dan teknologi
merumuskan pelbagai bahan prosa dengan betul Peta bulatan
1.menulis ringkasan tidak lebih ● Kreativiti &inovasi
prosa. menggunakan ayat yang 100 patah perkataan dengan
gramatis. ● Kelestarian global Peta buih
gramatis dan penanda wacana ● Pendidikan kewangan Peta buih berganda

yang sesuai.
● TMK Peta dakap
● Patriotism
menggunakan frasa dalam menggunakan pelbagai frasa murid dapat: Peta titi
pelbagai ayat. adjektif dengan betul dan ● Nilai Murni
1.Membina ayat daripada Peta pokok
tepat mengikut konteks. Modul HEBAT Bacaan –
pelbagai frasa adjektif dengan
Peta alir
betul Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
2. Menggunakan sekurang- Peta pelbagai alir
5W1H
kurangnya tiga frasa adjektif
mengikut konteks *Strategi p&p dan Elemen
Merentas Kurikulum(EMK) 3. Aras Berfikir
guru boleh menggunakan Mengaplikasi
Menganalisis
dan tema yang diajar. Menilai
Mencipta
SISTEM BAHASA:
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.7 Berbincang dan berunding 1.7.1 Berbincang tentang Pada akhir pelajaran, murid- Strategi p&p: Buku Teks
tentang sesuatu perkara. sesuatu perkara untuk murid dapat:
M 29 memberikan dan ● Prinsip 5P PSK NILAI
1) Menjelaskan sesuatu KEGEMBIRAAN
mendapatkan penjelasan ● Penyelesaian Masalah
secara rasional dengan ayat perkara dengan rasional
dan ayat yang gramatis ● Didik hibur
23.10.2023 yang gramatis dan bahasa
yang santun. ● Pembentangan KBAT:
-
● Koperatif
1. Alat Berfikir
27.10.2023 ● Bimbingan berfokus
2.1 Membaca secara 2.1.1 Membaca surat Pada akhir pelajaran, murid- Lembaran pengurusan
EMK:
NEGA mekanis pelbagai bahan kiriman rasmi, surat kiriman murid dapat: grafik
RAKU prosa dan puisi tidak rasmi dan teks ● Bahasa
JATI 1. Membaca teks Peta minda
pengacaraan dengan ● Keusahawan
DIRIK pengacaraan dengan
sebutan dan intonasi yang ● Keselamatan jalan raya 6 topi pemikiran
U intonasi yang betul.
betul serta mengenal pasti
maksud tersurat dan CoRT 1
tersirat CoRT 4
3.1 Menulis untuk 3.1.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid-
● Pendidikan kewangan
menerangkan makna kata menyatakan makna kata, murid dapat:
dan istilah; maksud rangkai rangkai kata, istilah dan ● TMK 2. Peta I-think
1.Mengenal pasti lima
kata, ungkapan dan ayat ungkapan serta ● Patriotism
perkataan sukar . Peta bulatan
menggunakannya dengan
2.Menulis lima makna rangkai ● Nilai Murni
betul mengikut konteks Peta buih
kata dengan betul. Modul HEBAT Bacaan –
5.4 Memahami dan 5.4.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Peta buih berganda
menggunakan frasa dalam menggunakan pelbagai frasa murid dapat:
5W1H Peta dakap
pelbagai ayat. adjektif dengan betul dan
1.Membina ayat daripada
tepat mengikut konteks. *Strategi p&p dan Elemen Peta titi
pelbagai frasa adjektif dengan
betul Peta pokok
2. Menggunakan sekurang-
guru boleh menggunakan Peta alir
kurangnya tiga frasa adjektif
mengikut konteks Peta pelbagai alir
3. Aras Berfikir
Mengaplikasi
Menganalisis
Menilai
Mencipta
SISTEM BAHASA:
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
NEGAR 1.7 Berbincang dan 1.7.2 Berunding untuk Pada akhir pelajaran, murid- Strategi p&p: Buku Teks
AKU berunding tentang sesuatu mendapatkan persetujuan murid dapat:
JATI ● Prinsip 5P KOMSAS –Pantun 4
DIRIKU perkara. tentang sesuatu perkara
1) menyatakan persetujuan ● Penyelesaian Masalah KBAT:
secara rasional dengan
berkaitan sesuatu secara
M 30 ayat yang gramatis dan ● Didik hibur
1. Alat Berfikir
bahasa yang santun. rasional dengan ayat yang
● Pembentangan
gramatis Lembaran pengurusan
● Koperatif
30.10.2023 grafik
2.1 Membaca secara 2.1.1 Membaca surat Pada akhir pelajaran, murid-
- EMK: Peta minda
mekanis pelbagai bahan kiriman rasmi, surat kiriman murid dapat:
03.11.2023 prosa dan puisi tidak rasmi dan teks ● Bahasa 6 topi pemikiran
1. Membaca teks
pengacaraan dengan ● Keusahawan
pengacaraan dengan CoRT 1
intonasi yang betul. ● Keselamatan jalan raya
betul serta mengenal pasti CoRT 4
maksud tersurat dan
2. Peta I-think
tersirat ● Kreativiti &inovasi
● Kelestarian global Peta bulatan

3.2 Menulis untuk 3.2.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran,murid-
● Pendidikan kewangan Peta buih
mengemukakan maklumat menyatakan maklumat yang murid dapat:
dan pandangan tentang betul dengan mengaitkan ● TMK
1.Menulis sekurang-kurangnya Peta buih berganda
sesuatu perkara. pengetahuan sedia ada ● Patriotism
daripada pelbagai sumber lima ayat daripada situasi yang
Peta dakap
dibaca, didengar dan ditonton ● Nilai Murni
gramatis. menggunakan ayat yang betul, Modul HEBAT Bacaan – Peta titi
tepat dan gramatis.
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Peta pokok
4.4 Mempersembahkan 4.4.3 Mempersembahkan iklan Pada akhir pelajaran, murid- 5W1H Peta alir
pelbagai prosa, puisi dan dan promosi melalui teknik murid dapat:
*Strategi p&p dan Elemen Peta pelbagai alir
karya kreatif lain. yang menarik dan berkesan.
1. Mempersembahkan Merentas Kurikulum(EMK)
iklan dengan baik dan 3. Aras Berfikir
berkesan. guru boleh menggunakan Mengaplikasi
mengikut kesesuaian murid Menganalisis
Menilai
Mencipta
SISTEM BAHASA:
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.8 Mengulas sesuatu perkara 1.8.1 Menghuraikan sesuatu Pada akhir pelajaran, murid- Strategi p&p: Buku Teks
dan isu. perkara dengan bernas dan murid dapat:
● Prinsip 5P PKJR TEMA 3
kritis secara jelas
1. Menghuraikan pendapat
M 31 menggunakan ayat yang
yang bernas dan kritis dengan ● Penyelesaian Masalah ALAT PERLINDUNGAN
betul, tepat dan gramatis.
menggunakan ayat yang betul ● Didik hibur
2. mengulas sesuatu perkara ● Pembentangan
06.11.2023 dengan ayat yang gramatis. KBAT:
● Koperatif
- 2.2 Membaca untuk 2.2.2 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid- 1. Alat Berfikir
10.11.2023 memahami makna memahami dan menaakul murid dapat: EMK: Lembaran pengurusan
perkataan, rangkai kata, maklumat berbentuk pesanan
1.Menerangkan tiga idea
istilah, serta maksud ungkapan daripada pelbagai bahan ● Bahasa grafik
dan ayat dalam pelbagai dengan memberikan respons utama yang didengari
● Keusahawan
bahan. yang betul. 2.Menghuraikan tiga contoh Peta minda
daripada maklumat yang ● Keselamatan jalan raya
6 topi pemikiran
didengari. ● Sains dan teknologi
EKON CoRT 1
OMI 3.5 Menulis untuk 3.5.1 Menulis ringkasan dan Pada akhir pelajaran, murid-
meringkaskan dan merumus pelbagai bahan murid dapat: ● Kelestarian global CoRT 4
merumuskan pelbagai bahan prosa dengan betul ● Pendidikan kewangan
1.menulis ringkasan tidak lebih
prosa. menggunakan ayat yang 100 patah perkataan dengan ● TMK
gramatis. menggunakan ayat yang 2. Peta I-think
gramatis dan penanda wacana ● Patriotism
yang sesuai. Peta bulatan
● Nilai Murni
4.4 Mempersembahkan 4.4.3 Mempersembahkan iklan Pada akhir pelajaran, murid- Modul HEBAT Bacaan – Peta buih
pelbagai prosa, puisi dan dan promosi melalui teknik murid dapat:
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Peta buih berganda
karya kreatif lain. yang menarik dan berkesan.
1.Mempersembahkan iklan
5W1H Peta dakap
dengan baik dan berkesan.
*Strategi p&p dan Elemen Peta alir
hanyalah cadangan. Guru- Peta pelbagai alir

Mengaplikasi
Menganalisis
Menilai
Mencipta
SISTEM BAHASA:
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
CUTI HARI DEEPAVALI (12/11/2023 – 14/11/2023)

M 32 1.8 Mengulas sesuatu 1.8.2 Mengulas bahan Pada akhir pelajaran, murid- Strategi p&p: Buku Teks
perkara dan isu grafik dengan murid dapat:
SAINS ● Prinsip 5P
menyatakan maklumat
13.11.2023 , 1) Mengulas bahan ● Penyelesaian Masalah KBAT:
tersurat dan tersirat
TEKN grafik dengan
dengan jelas dan bernas ● Didik hibur
- OLOG menggunakan ayat
1. Alat Berfikir
menggunakan ayat yang ● Pembentangan
17.11.2023 I DAN yang gramatis Lembaran pengurusan
gramatis.
INOVA 2) Menjelaskan
● Koperatif
SI ● Bimbingan berfokus grafik

maklumat tersurat
EMK: Peta minda
dan tersirat dengan
jelas dan bernas ● Bahasa 6 topi pemikiran
memproses maklumat mengenal pasti idea utama murid dapat: ● Keselamatan jalan raya
CoRT 4
daripada pelbagai bahan. dan idea sampingan dengan ● Sains dan teknologi
betul dan tepat.
pasti idea utama dan idea ● Kreativiti &inovasi
sampingan dengan betul ● Kelestarian global 2. Peta I-think
● Pendidikan kewangan Peta bulatan

3.5 Menulis untuk 3.5.1 Menulis ringkasan dan Pada akhir pelajaran, murid-
meringkaskan dan merumus pelbagai bahan murid dapat: ● TMK
Peta buih
merumuskan pelbagai bahan prosa dengan betul ● Patriotism
prosa. menggunakan ayat yang Peta buih berganda
100 patah perkataan dengan ● Nilai Murni
gramatis. menggunakan ayat yang
Modul HEBAT Bacaan – Peta dakap
gramatis dan penanda wacana
yang sesuai. Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Peta titi
5.5 5.5.1 Pada akhir pelajaran, murid- 5W1H Peta pokok

murid dapat:
Memahami dan membina Memahami dan membina *Strategi p&p dan Elemen Peta alir
pelbagai ayat ayat berdasarkan pola ayat 1) Menulis lima ayat Merentas Kurikulum(EMK)
inti dengan betul dan tepat menggunakan pola Peta pelbagai alir
mengikut konteks.
ayat FN+FS guru boleh menggunakan
Mengaplikasi
Menganalisis
Menilai
Mencipta
SISTEM BAHASA:
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
M 33 1.7 Berbincang dan berunding 1.7.1 Berbincang tentang Pada akhir pelajaran, murid- Strategi p&p: Buku Teks
tentang sesuatu perkara. sesuatu perkara untuk murid dapat:
ULAN memberikan dan ● Prinsip 5P
GKAJI mendapatkan penjelasan
2) Menjelaskan sesuatu
20.11.2023 perkara dengan rasional
secara rasional dengan ayat
PELE dan ayat yang gramatis ● Didik hibur
- yang gramatis dan bahasa 1. Alat Berfikir
STARI yang santun. ● Pembentangan
24.11.2023 AN Lembaran pengurusan
● Koperatif
ALAM grafik
2.3 Membaca untuk 2.3.1 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid- EMK: Peta minda
memproses maklumat mengenal pasti idea utama murid dapat:
daripada pelbagai bahan. dan idea sampingan dengan ● Bahasa 6 topi pemikiran
betul dan tepat.
pasti idea utama dan idea ● Keusahawan
CoRT 1
sampingan dengan betul ● Keselamatan jalan raya
CoRT 4
3.4 Menulis untuk 3.4.4 Menulis karangan Pada akhir pelajaran, murid- ● Sains dan teknologi
menghasilkan perenggan dan menggunakan ejaan yang murid dapat:
● Kreativiti &inovasi 2. Peta I-think
karangan secara terancang. betul dan bahasa yang tepat,
indah serta menarik. ● Kelestarian global
lengkap dengan ejaan yang Peta bulatan
betul, bahasa indah dan ● Pendidikan kewangan
Peta buih
menarik. ● TMK
● Patriotism Peta buih berganda

5.5 5.5.1 Pada akhir pelajaran, murid-
● Nilai Murni Peta dakap
murid dapat:
Memahami dan membina Memahami dan membina Modul HEBAT Bacaan –
pelbagai ayat ayat berdasarkan pola ayat Peta titi
2) Menulis lima ayat
inti dengan betul dan tepat Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
menggunakan pola Peta pokok
mengikut konteks.
ayat FN+FS 5W1H
Peta alir
Peta pelbagai alir
strategi/EMK yang berbeza 3. Aras Berfikir
Mengaplikasi
Menganalisis
Menilai
Mencipta
SISTEM BAHASA:
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.7 Berbincang dan 1.7.2 Berunding untuk Pada akhir pelajaran, murid- Strategi p&p: Buku Teks
berunding tentang sesuatu mendapatkan persetujuan murid dapat:
M 34 ERA ● Prinsip 5P Novel Meniti Impian
perkara. tentang sesuatu perkara
BAHA 1) menyatakan persetujuan ● Penyelesaian Masalah KBAT:
secara rasional dengan
RU berkaitan sesuatu secara
27.11.2023 ayat yang gramatis dan ● Didik hibur
INDUS rasional dengan ayat yang
1. Alat Berfikir
bahasa yang santun. ● Pembentangan
- TRI gramatis Lembaran pengurusan
● Koperatif
01.12.2023 ● Bimbingan berfokus grafik
EMK: Peta minda
makna perkataan, rangkai kata, memahami makna rangkai murid dapat:
istilah, serta maksud ungkapan kata yang terdapat dalam ● Bahasa 6 topi pemikiran
kata dengan merujuk kamus ● Keusahawan
bahan. menggunakan glosari dan CoRT 1
kamus dengan betul dan 2. Membina ayat yang betul ● Keselamatan jalan raya
berdasarkan rangkai kata CoRT 4
tepat. ● Sains dan teknologi
dalam petikan.
3.5 Menulis untuk meringkaskan 3.5.1 Menulis ringkasan dan Pada akhir pelajaran, murid- ● Kelestarian global 2. Peta I-think
dan merumuskan pelbagai merumus pelbagai bahan murid dapat:
● Pendidikan kewangan Peta bulatan
bahan prosa. prosa dengan betul
menggunakan ayat yang ● TMK
100 patah perkataan dengan Peta buih
gramatis. menggunakan ayat yang ● Patriotism
gramatis dan penanda wacana Peta buih berganda
● Nilai Murni
yang sesuai.
4.1 Memahami dan 4.1.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- Modul HEBAT Bacaan – Peta dakap
mengapresiasi karya sastera mengapresiasi karya prosa murid dapat:
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Peta titi
dengan memberikan respons dari aspek sinopsis, tema,
1.Menceritakan sinopsis cerpen
peribadi persoalan, nilai dan 5W1H Peta pokok
pengajaran, watak dan 2.Mengenal pasti , tema dan
tiga persoalan dalam cerpen) *Strategi p&p dan Elemen Peta alir
perwatakan dengan
3.Melengkapkan Lembaran
memberikan respons yang Merentas Kurikulum(EMK)
Kerja CHATT Peta pelbagai alir
betul dan rasional. hanyalah cadangan. Guru-
Mengaplikasi
Menganalisis
Menilai
Mencipta
SISTEM BAHASA:
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.8 Mengulas sesuatu perkara 1.8.1 Menghuraikan sesuatu Pada akhir pelajaran, murid- Strategi p&p: Buku Teks
dan isu. perkara dengan bernas dan murid dapat:
M 35 PENT ● Prinsip 5P
kritis secara jelas
1. Menghuraikan pendapat
ADBIR menggunakan ayat yang
yang bernas dan kritis dengan ● Penyelesaian Masalah KBAT:
AN betul, tepat dan gramatis.
menggunakan ayat yang betul ● Didik hibur
04-12.2023 DAN 1. Alat Berfikir
2. mengulas sesuatu perkara
● Pembentangan
- POLITI dengan ayat yang gramatis. Lembaran pengurusan
K ● Koperatif
08-12.2023 2.3 Membaca untuk memproses 2.3.1 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid- ● Bimbingan berfokus grafik
maklumat daripada pelbagai mengenal pasti idea utama murid dapat: EMK: Peta minda
bahan. dan idea sampingan dengan
betul dan tepat. ● Bahasa 6 topi pemikiran
pasti idea utama dan idea
● Keusahawan
sampingan dengan betul CoRT 1
● Keselamatan jalan raya
CoRT 4
3.4 Menulis untuk menghasilkan 3.4.4 Menulis karangan Pada akhir pelajaran, murid- ● Sains dan teknologi
secara terancang. betul dan bahasa yang tepat,
indah serta menarik. ● Kelestarian global 2. Peta I-think
lengkap dengan ejaan yang
betul, bahasa indah dan ● Pendidikan kewangan Peta bulatan
menarik. ● TMK
Peta buih
● Patriotism
Peta buih berganda
menggunakan perkataan menggunakan kata prafrasa murid dapat: ● Nilai Murni
daripada pelbagai golonngan iaitu, kata bantu, kata Modul HEBAT Bacaan – Peta dakap
kata dalam pelbagai ayat. penguat, kata penegas, kata
menggunakan kata prafrasa Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Peta titi
nafi, kata pemeri, kata arah
dengan betul
dan kata bilangan serta kata 5W1H Peta pokok
2)Menulis tiga ayat bagi setiap
pascakata iaitu kata
jenis kata tersebut.
penekanan dan kata *Strategi p&p dan Elemen Peta alir

pembenda dengan betul Merentas Kurikulum(EMK)
Peta pelbagai alir
mengikut konteks. hanyalah cadangan. Guru-
Mengaplikasi
Menganalisis
Menilai
Mencipta
SISTEM BAHASA:
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
ULANGKAJI PENTAKSIRAN SUMATIF 2 2023

M 36
PER , T1,T2,T3
11.12.2023
&
- PELAKSANAAN DAN KEMAS KINI PENCAPAIAN PBD
15.12.2023
CUTI PENGGAL 3, SESI 2023/2024 (16.12.2023 – 01.01.2024)
M 37
02.01.2024
ULANGKAJI PENTAKSIRAN SUMATIF 2 2023
- PER , T1,T2,T3
05.01.2024 &
PELAKSANAAN DAN KEMAS KINI PENCAPAIAN PBD
M 38
08.01.2024
12.01.2024 PENTAKSIRAN SUMATIF 2 2023

PER , T1,T2,T3
M 39
15.01.2024
19.01.2024
M 40 Perbincangan Soalan
22.01.2024
PENTAKSIRAN SUMATIF 2 2023
-
PER , T1,T2,T3
26.01.2024
DAN
M 41
Perbincangan Soalan
29.01.2024 PENTAKSIRAN SUMATIF 2
- DAN
02.02.2024
M 42
05.02.2024
09.02.2024
▪ TARIKH TERTAKLUK KEPADA PERUBAHAN

RPT BM T2 2023

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPT BM T2 2023

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN TAMAN MALURI

JALAN WIRAWATI 6, TAMAN MALURI,

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

Disediakan oleh: Disemak oleh: Disemak oleh: Disahkan oleh :

………………………………………. ………………………………. …………………………………. …………………………….……………………………….

GURU MATA PELAJARAN BM KETUA PANITIA BM GURU KANAN BAHASA PENGETUA

● Keselamatan jalan CoRT 4

Teknik Peta pelbagai alir

5W1H 3. Aras Berfikir

*Strategi p&p dan Elemen Mengaplikasi

HAN dalam pelbagai ujaran. intonasi yang betul. menuturkan sekurang-

Teknik Peta pelbagai alir

*Strategi p&p dan 3. Aras Berfikir

dengan intonasi yang betul. ● Koperatif grafik

(CUP 3) jalan raya

kesesuaian murid dan

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

EMK: Peta minda

● Bahasa 6 topi pemikiran

● Kelestarian Peta buih

Peta pelbagai alir

*Strategi p&p dan Menganalisis

5.1 Memahami dan 5.1.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran,

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

3.3 Menulis untuk 3.3.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran,

4.1 Memahami dan 4.1.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran,

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1, SESI 2023/2024 (20.04.2023 – 30.04.2023)

EMK: CoRT 1/CoRT 4

● Keusahawan 2. Peta I-think

MERCU IMPIAN ● Kelestarian Peta titi

Modul HEBAT Bacaan – Mengaplikasi

3.3 Menulis untuk 3.3.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran,

4.1 Memahami dan 4.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran,

● Koperatif 1. Alat Berfikir

jalan raya CoRT 4

● patriotisme Peta titi

Puisi -2 Peta alir

Modul HEBAT Bacaan – Peta pelbagai alir

2.2 Membaca untuk 2.2.1 Membaca untuk Pada akhir pelajaran,

3.5 Menulis untuk 3.5.1 Menulis ringkasan Pada akhir pelajaran,

5.1 Memahami dan 5.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran,

&inovasi Peta buih berganda

● Nilai Murni Peta pelbagai alir

*Strategi p&p dan

3.5 Menulis untuk 3.5.1 Menulis ringkasan Pada akhir pelajaran,

5.1 Memahami dan 5.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran,

● Pendidikan Peta dakap

● patriotisme Peta pokok

● Nilai Murni Peta alir

Peta pelbagai alir

Modul HEBAT Bacaan –

Teknik 3. Aras Berfikir

Bacaan :KWLH,SQ4R, Mengaplikasi

*Strategi p&p dan Menilai

3.4 Menulis untuk 3.4.1 Membina kerangka Pada akhir pelajaran,

4.1 Memahami dan 4.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran,

● Kelestarian Peta buih

Peta pelbagai alir

*Strategi p&p dan Menganalisis

2.2 Membaca untk 2.2.3 Membaca secara Pada akhir pelajaran,

3.4 Menulis untuk 3.4.1 Membina kerangka Pada akhir pelajaran,

EMK: Peta minda

Peta pelbagai alir

*Strategi p&p dan Menganalisis