RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

(Pengajaran dan Pembelajaran Secara Bersemuka)

Bahasa Melayu Tahun 5 Cemerlang
Mata Pelajaran/Kelas Bahasa Melayu - Tahun 5 Cemerlang
Tema Tema 3 : Keselamatan
Tajuk Kata Adjektif Bentuk, Cara dan Pancaindera
Tarikh 9 April 2021 (Jumaat)
Masa 7.10 – 8.10 pagi (1 jam)

Standard 5.1 Memahami dan menggunakan

Fokus / Kemahiran : Kandungan golongan kata mengikut konteks.
Aspek Tatabahasa

Standard 5.1.3 Memahami dan menggunakan

Pembelajaran pelbagai kata adjektif mengikut
konteks.

Kata /Frasa Nama Kata/Frasa Sifat Kata/ Frasa Kerja

pelbagai kata adjektif mengikut konteks memahami
menggunakan

Murid perlu tahu Murid boleh buat

(Diajar) (Kriteria Kejayaan)

Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid-murid dapat :

OBJEKTIF PdP
1. Memahami dan menggunakan kata
adjektif bentuk, kata adjektif cara dan
kata adjektif pancaindera mengikut
konteks dengan betul dan tepat.
Kriteria Kejayaan
1. Mengenal pasti dan menyenaraikan
sembilan jenis kata adjektif.
2. Menyenaraikan lima kata adjektif bentuk,
lima kata adjektif cara dan lima kata
adjektif pancaindera.

3. Membina lima ayat daripada kata adjektif

bentuk, kata adjektif cara dan kata
adjektif pancaindera yang disenaraikan.
Sistem Bahasa Tatabahasa (Morfologi – Golongan Kata Adjektif)
Pengisian Kurikulum Penerapan Ilmu : Pendidikan Alam Sekitar
Penerapan Nilai Murni : Keselamatan
Kemahiran Bernilai Tambah (KBT)
1. Kecerdasan Pelbagai (KP) – Muzik, Verbal Linguistik,
Elemen Merentas Interpersonal, Intrapersonal
Kurikulum 2. Kemahiran Berfikir– Menghubung kait dan Mengaplikasi
(menggunakan)
3. Belajar Cara Belajar (BCB) – Kemahiran Mendengar,
Kemahiran Mencatat Nota, Kemahiran Menulis
Bahan Bantu Belajar Telefon Pintar, Alat Pembesar Suara, Lembaran Lirik Lagu, Peta
Buih, Lembaran Kerja

Pengetahuan sedia ada Murid pernah :

1. Mempelajari tentang jenis-jenis kata adjektif dalam mata
pelajaran Bahasa Melayu sebelum ini.
 Masa Isi Pelajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan

Set Induksi Aktiviti : Menyanyi Teknik : Nyanyian Kriteria Kejayaan 1

7.10 – 7.15 Lagu Sembilan Jenis
(5 minit) Kata Adjektif 1. Setiap murid diberikan lembaran lirik lagu KP – Muzik
(Rujuk Lampiran 1) Sembilan Jenis Kata Adjektif. KB – Menghubung kait
2. Murid menyanyikan lirik lagu tersebut mengikut BBB – Telefon Pintar,
Sumber Audio : rentak dan melodi lagu Kopi Dangdut dengan Alat Pembesar Suara,
https://youtu.be/l7SevlooDg0 bimbingan guru. Lembaran Lirik Lagu
3. Murid menyanyikan lagu tersebut dengan
iringan audio yang dipasang oleh guru.
4. Murid mengaitkan lagu tersebut dengan isi
pelajaran hari ini.

Aktiviti : Soal Jawab Teknik : Sumbang Saran

Soalan: 1. Murid bersoal jawab dengan guru tentang kata

1. Apa itu kata adjektif? adjektif dan jenis-jenisnya.
2. Kata adjektif terbahagi 2. Murid secara sukarela menulis jenis-jenis kata
kepada berapa jenis? adjektif dalam peta buih pada papan putih yang
3. Nyatakan sembilan jenis dilukis oleh guru.
kata adjektif. 3. Murid menjelaskan maksud dan contoh setiap
jenis kata adjektif yang telah ditulis dengan
Jangkaan jawapan murid: bimbingan guru.
1. Kata adjektif ialah kata sifat.
2. Terdapat sembilan jenis kata
adjektif.
3. Kata adjektif sifatan atau
keadaan, warna, ukuran,
bentuk, waktu, jarak, cara,
perasaan dan pancaindera.
Langkah 1 Aktiviti : Soal Jawab Teknik : Sumbang Saran KP – Verbal Linguistik,
7.15 – 7.25 Interpersonal
(10 minit) Soalan: 1. Penekanan diberikan kepada jenis kata adjektif BCB – Kemahiran
1. Apa itu kata adjektif bentuk? bentuk, kata adjektif cara dan kata adjektif Mendengar, Kemahiran
2. Apa itu kata adjektif cara? pancaindera. Mencatat Nota
3. Apa itu kata adjektif 2. Murid bersoal jawab dengan guru tentang kata BBB – Peta Buih
pancaindera? adjektif bentuk, kata adjektif cara dan kata SB – Tatabahasa
4. Berikan contoh. adjektif pancaindera dan contoh-contohnya.
3. Murid secara sukarela menulis contoh-contoh
Jangkaan jawapan murid: kata adjektif bentuk, cara dan pancaindera
1. Kata adjektif bentuk ialah dalam peta buih pada papan putih yang dilukis
kata yang membawa makna oleh guru.
rupa bentuk.
2. Kata adjektif cara ialah kata
yang membawa makna
kelakuan atau ragam.
3. Kata adjektif pancaindera
ialah kata yang membawa
makna konsep rasa,
pandang, dengar, bau,
sentuh dan gabungan
pancaindera.
4. Bulat, deras, manis…

Langkah 2 Aktiviti : Teknik : Menulis Kriteria Kejayaan 2

7.25 – 7.45 Menyenaraikan Kata Adjektif
(20 minit) Bentuk, Cara dan Pancaindera 1. Murid menyenaraikan lima kata adjektif bentuk, KP – Intrapersonal
(Rujuk Lampiran 2) lima kata adjektif cara dan lima kata adjektif Penerapan Ilmu –
pancaindera dalam lembaran kerja yang Golongan Kata Adjektif
diberikan. KB – Mengaplikasi
(menggunakan)
BBB – Lembaran Kerja
Langkah 3 Aktiviti : Teknik : Membina Ayat Objektif 1
7.45 – 8.05 Membina Ayat daripada Kata
(20 minit) Adjektif yang Disenaraikan 1. Murid membina ayat daripada lima kata adjektif Kriteria Kejayaan 3
yang telah disenaraikan.
2. Ayat yang dibina perlulah terdiri daripada KP – Intrapersonal
ketiga-tiga jenis kata adjektif iaitu kata adjektif KB – Mengaplikasi
bentuk, cara dan pancaindera. (menggunakan)
3. Murid-murid pemulihan diberi lembaran kerja BBB – Lembaran Kerja
khusus di mana mereka perlu mengisi tempat
kosong dalam ayat dengan kata adjektif yang
betul dan tepat (rujuk Lampiran 3).

Penutup Soalan: Kognitif KP – Verbal Linguistik

8.05 – 8.10 1. Apa yang kita belajar hari ni? 1. Murid menyatakan maksud dan contoh kata KB – Menghubung kait
(5 minit) adjektif bentuk, cara dan pancaindera.
Jangkaan jawapan murid:
1. Kata adjektif bentuk, kata Sosial
adjektif cara dan kata adjektif 1. Guru memberikan pujian kepada semua murid
pancaindera. kerana memberikan respons dan kerjasama
yang sangat baik serta positif.
Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran :
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________

Refleksi :

Kelebihan
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________

Kelemahan
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________

Cadangan Penambahbaikan
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Bilangan Murid Mencapai Objektif :
25

Tindakan Susulan :

a) Pemulihan
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________

b) Pengukuhan dan Pengayaan

___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
Ulasan Guru Pembimbing :
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________

Ulasan Pensyarah Penyelia :

_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Lampiran 1

Lirik Lagu Sembilan Jenis Kata Adjektif

Mari teman mari semua kita belajar

Jenis keempat kata adjektif bentuk
Kita belajar jenis-jenis kata adjektif
Kelima pula kata adjektif waktu
Terdapat sembilan jenis kata adjektif
Jenis keenam kata adjektif jarak
Mari kenali
Satu per satu
Jenis ketujuh kata adjektif cara
Jenis kata adjektif
Jenis kelapan kata adjektif perasaan
Jenis terakhir kata adjektif pancaindera
Jenis pertama kata adjektif sifatan
Itulah dia
Juga dikenali sebagai keadaan
Jenis-jenis
Jenis kedua kata adjektif ukuran
Kata adjektif
Jenis ketiga
Kata adjektif warna
Ayuhlah semua kita ingati
Jenis kata adjektif

Melodi lagu ‘Kopi Dangdut’

Lampiran 2
Lampiran 3