RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BAHASA MALAYSIA TAHUN 4

SEKOLAH KEBANGSAAN INDAHPURA 2

(KEMAHIRAN TATABAHASA)

Mata pelajaran : Bahasa Malaysia

Tahun : 4 Bijak
Tarikh /Hari : 20 Februari 2020
Hari : Jumaat
Masa : 0900-0930 pagi (30 minit)
Bil. Murid : 30 orang (19 lelaki 11 perempuan)

Tema Potret Malaysia

Unit Pekerti Mulia Amalan Kita
Tajuk Bersihkan Alam, Ceria Kehidupan
Standard Kandungan 5.3 Memahami dan membina ayat yang betul dalam pelbagai situasi
Standard 5.3.2 Memahami dan membina ayat aktif dan ayat pasif dengan betul dalam
Pembelajaran pelbagai situasi

Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid-murid dapat:

 memadankan kata kerja aktif dan kata kerja pasif dengan betul dalam
aktiviti permainan AmPa
 mengisi perkataan yang betul dalam ruangan kosong bagi membentuk
suatu ayat yang lengkap

Sistem Bahasa  Tatabahasa : Morfologi – Kata Kerja Aktif dan Kata Kerja Pasif
Sintaksis - Ayat Aktif dan Ayat Pasif
 Kosa kata : stamina, tenaga, oksigen

Pengisian Kurikulum/  Nilai Murni : Kerjasama, jujur, keberanian, prihatin, patuh pada arahan
Elemen Merentas  Ilmu : Pendidikan Moral, Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan,
Kurikulum Sains
 EMK : Keusahawanan

Kemahiran Bernilai  Kemahiran bahasa : mendengar, bertutur, membaca,

Tambah menulis
 Kemahiran berfikir : menghubung kait, menjana idea,
merumus
 Kecerdasan pelbagai : verbal linguistik, interpersonal, kinestetik, muzik
 Pembelajaran kontekstual : menghubung kait pengalaman
 Pembelajaran koperatif : berbincang dalam kumpulan tentang aktiviti
 Belajar cara belajar : mengingat, menulis, mencatat

Bahan Bantu Belajar  Kepingan perkataan (kata kerja aktif dan kata kerja pasif)
 ‘Sponge Berlidi’
 Kepingan gambar
 Lembaran kerja
 Piring dan kotak
 Audio IMusic Run)
Pengetahuan Sedia Murid telah mengetahui perbezaan penggunaan ayat aktif dan ayat pasif.
Ada
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BAHASA MELAYU KELAS 4 BESTARI

Masa/
Isi Pelajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Langkah
Teknik: Didik Hibur KB
Induksi Lakonan perbuatan tanpa Menghubung kait
Set suara 1.(a) Guru meminta seorang murid melakonkan
(3 minit) suatu perlakuan BCB
- Perbuatan menyapu (b) Murid melakonkan perlakuan yang diminta Memproses
sampah oleh guru. maklumat

Teknik: Soal Jawab Kecerdasan

2.(a) Guru menyoal murid tentang lakonan Pelbagai
tersebut. Verbal-Linguistik,
(b) Murid-murid menjawab soalan yang Kinestetik,
ditanya oleh guru. Interpersonal

Soalan: Pembelajaran
Jangkaan Jawapan:
Kontekstual
i. Apakah perbuatan yang dilakukan oleh kawan
1. Zakwan sedang kamu tadi?
menyapu sampah Nilai Murni
ii. Apa akan jadi kalau kita tak sapu sampah?
2. Kotor, busuk Bekerjasama,
keberanian
3.(a) Guru mengaitkan jawapan murid dengan
tajuk pelajaran hari ini.
Tajuk Pengajaran: (b) Murid bersedia untuk belajar pelajaran
Bersihkan Alam, Ceria hari ini.
Kehidupan.

Aktiviti Permainan Teknik: Penerangan Objektif 1

Bahasa : 1.(a) Guru memberi arahan dan
Langkah menerangkan tentang cara bermain BBB
1 permainan bahasa “AmPa”
“Permainan AmPa”
(b) Murid mendengar penerangan Kepingan perkataan
(14 minit) (Ambil dan Padan) guru tentang cara bermain permainan “’Sponge Berlidi”
bahasa “Amka”
KB
Teknik: Permainan Bahasa (AmPa)
1.(a) Guru memberitahu pada murid tentang
Sintesis
perbezaan fungsi “Sponge Berlidi”
yang berwarna biru dan kuning Menjanakan idea
yang diberikan pada setiap kumpulan.
(b) Murid mendengar dan mengetahui
perbezaan fungsi pada “Sponge Berlidi” KP
tersebut. Verbal lingusitik
a) Setiap kumpulan Interpersonal
memperoleh kepingan 2.(a) Guru mengedarkan kepingan perkataan
Kinestetik
perkataan kata kerja aktif dan kata kerja pasif di dalam
piring kertas pada setiap kumpulan. Visual Ruang
b) Setiap ahli kumpulan
(b) Setiap kumpulan menerima kepingan
memainkan peranan perkataan di dalam piring kertas yang Nilai
c) Setiap kumpulan diedarkan oleh guru.
menyiapkan tugasan Mendengar arahan,
yang diberi 3.(a) Guru mengarahkan setiap kumpulan untuk keyakinan,
memadankan perkataan kata kerja aktif dan kerjasama,
kata kerja pasif pada “Sponge Berlidi” yang kejujuran
disediakan.
(b) Setiap kumpulan mendengar arahan yang
 disampaikan oleh guru. Pembelajaran
Koperatif
4.(a) Guru membahagikan murid pada setiap
stesen.
(b) Setiap murid mengetahui peranan masing-
masing pada setiap stesen

5.(a) Guru memulakan aktiviti permainan AmPa

(b) Setiap kumpulan memulakan permainan
dan menyiapkan tugasan yang diberi.

Teknik: Perbincangan
1.(a) Guru membimbing murid-murid untuk
membincangkan jawapan yang telah
dijawab
(b) Murid-murid membincangkan jawapan
yang telah dilengkapkan dalam
permainan yang pertama.
.
Aktiviti “Permainan Isi Teknik: Permainan Bahasa (Isi Ayat) Objektif 2
Langkah Ayat“ 1.(a) Guru meminta setiap murid beratur
2 dalam bentuk barisan mengikut BBB
(10 minit) kumpulan masing-masing Kepingan perkataan
(b) Setiap murid masuk ke dalam Kepingan gambar
kumpulan dan beratur mengikut “Sponge Berlidi”
kumpulan masing-masing Lembaran Kerja 1

2.(a) Guru memberi penerangan tentang KB

cara untuk bermainan permainan Sintesis
kedua ini. Menjanakan idea
(b) Murid-murid menerangann guru
tentang cara bermain permainan
kedua ini.
3.(a) Guru membahagikan tugas kepada murid KP
pada setiap stesen. Kinestetik
(b) Setiap murid mengetahui peranan masing- Interpersonal
masing pada setiap stesen Verbal Linguistik

4.(a) Guru memberi arahan kepada murid- Nilai

murid untuk memulakan permainan. Mendengar arahan,
(b) Murid-murid memulakan permainan keyakinan,
dengan berlari ke arah lembaran kerja untuk kerjasama,kejujuran
melengkapkan ayat berdasarkan perkataan
dan gambar yang diperoleh. Strategi
Berpusatkan bahan
5.(a) Guru menetapkan masa kepada setiap Berpusatkan murid
kumpulan untuk menyiapkan tugasan
(b) Setiap kumpulan menyelesaikan tugasan Pembelajaran
berdasarkan masa yang ditetapkan. Koperatif

Teknik: Perbincangan
1.(a) Guru membimbing murid-murid untuk
i. Setiap kumpulan membincangkan jawapan yang telah
perlu beratur dijawab
mengikut kumpulan (b) Murid-murid membincangkan jawapan
masing-masing. yang telah dilengkapkan dalam
permainan yang kedua.
ii. Setiap kumpulan perlu
mengambil kad Pengayaan
perkataan dan gambar
yang diperoleh untuk 1.(a) Guru meminta wakil setiap kumpulan
melengkapkan ayat mengambil satu lembaran kerja.
 berdasarkan lembaran (b) Setiap kumpulan menerima dan menjawab
kerja yang diberi. soalan berdasarkan lembaran kerja yang
diberi.

Pemulihan
1.(a) Guru mengedarkan lembaran kerja kepada
murid.
(b) Murid menerima dan menjawab soalan
dengan bimbingan guru.
Penutup: Teknik: Sumbang Saran/Soal Jawab KB
Penutup Kognitif 1.(a) Guru meminta murid-murid Merumus
(3 minit) merumuskan isi pelajaran pada hari
Amalan menjaga alam ini. Nilai
sekitar (b) Murid-murid membuat rumusan isi keyakinan,
pelajaran pada hari ini dengan keberanian,
- Menyapu sampah bimbingan guru. kerjasama
- Membuang sampah
- Menyiram pokok Soalan: KP
Verbal-linguistik
Rumusan isi pelajaran: Kognitif Intrapersonal
1. Apakah tajuk yang telah dipelajari pada
Murid-murid perlu jaga
hari ini?
kebersihan alam supaya Sosial
terhindar daripada segala 2. Apakah yang akan berlaku sekiranya
penyakit yang merbahaya seorang murid tidak menjaga kebersihan
alam sekitar?
 Lekatkan perkataan Lekatkan gambar
1.(a) Irna sedang ______________________ kerusi itu ke atas
meja. (Ayat Aktif)

(b) Kerusi itu sedang ______________________ oleh Irna ke

atas meja. (Ayat Pasif)

2. (a) Syed sedang ________________________ pokok bunga itu

di belakang rumahnya. (Ayat Aktif)

(b) Pokok bunga itu sedang ____________________ oleh Syed

di belakang rumahnya. (Ayat Pasif)

3.(a) Amzar ______________________ sampah itu ke dalam tong

sampah. (Ayat Aktif)

(b) Sampah itu ________________________ oleh Amzar ke

dalam tong sampah. (Ayat Pasif)

4.(a) Syahmina sedang ________________________ pokok

bunga di halaman rumahnya. (Ayat Aktif)

(b) Pokok bunga itu sedang ______________________ oleh

Syahmina di halaman rumahnya. (Ayat Pasif)

5.(a) Pak Cik Shahriel sedang _____________________ lantai di

pejabat majikannya. (Ayat Aktif)

(b) Lantai itu sedang ____________________ oleh Pak Cik

Shahriel di pejabat majikannya. (Ayat Pasif)

6.(a) Khloe sedang ______________________ sampah sarap

di dalam kelas 4 Bestari. (Ayat Aktif)

(b) Sampah sarap itu sedang ______________________ oleh

Khloe di dalam kelas 4 Bestari. (Ayat Pasif)
menyiram menanam menyapu mengemop membuang

mengangkat menyiram menanam menyapu mengemop

membuang mengangkat menyiram menanam menyapu

mengemop membuang mengangkat menyiram menanam

menyapu mengemop membuang mengangkat menyiram

menanam menyapu mengemop membuang mengangkat

disiram ditanam disapu dimop dibuang

diangkat disiram ditanam disapu dimop

dibuang diangkat disiram ditanam disapu

dimop dibuang diangkat disiram ditanam

disapu dimop dibuang diangkat disiram

ditanam disapu dimop dibuang diangkat

tanam siram mop angkat sapu

buang tanam siram mop angkat

sapu buang tanam siram mop

angkat sapu buang tanam siram

mop angkat sapu buang tanam

siram mop angkat sapu buang