RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BAHASA MELAYU TAHUN 2

1. Mata Pelajaran : Bahasa Melayu

2. Tahun : 2 Dinamik
3. Bilangan Murid : __/38 orang
4. Tarikh : 26 September 2022
5. Hari : Isnin
6. Masa : 12.00 hingga 1.00 tengah hari
7. Tema : Alam Sekitar dan Teknologi Hijau
8. Tajuk : Alamku Sayang!

9. Kemahiran Fokus: Kemahiran Membaca

10. Standard Kandungan

2.3 Membaca dan mengapresiasikan karya sastera dan bukan sastera.

11. Standard Pembelajaran

2.3.2 Membaca dan mempersembahkan karya sastera dan bukan sastera dengan
sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai;
(ii) cerita

12. Objektif Pembelajaran

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini, murid dapat:
i. Mempersembahkan cerita ‘Sena Terselamat’ menggunakan sebutan
dan intonasi yang sesuai.
ii. Mempersembahkan cerita yang diperoleh menggunakan gaya,
sebutan dan intonasi yang betul.

13. Sistem Bahasa

 Sebutan dan intonasi

14. Pengisian Kurikulum (Elemen Merentas Kurikulum)

 Bahasa: Kesantunan bahasa dan laras bahasa
 Nilai Murni: Patriotisme,rasional, keberanian, kerjasama
 Ilmu: Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan, Pendidikan Muzik
 PAK21: Komunikasi dua hala, kolaboratif
 15. Strategi Pengajaran dan Pembelajaran (Kepelbagaian Kaedah dan Teknik)
 Pendekatan : Berpusatkan murid, Berpusatkan bahan
 Strategi : Pembelajaran Kontekstual
 BCB: memproses maklumat
 Teknik : Soal jawab. bercerita
 KB : Menghubung kait, Menjana idea, Merumus
 KP : Verbal Linguistik, Intrapersonal

16. Bahan Bantu Mengajar

BIL. PERKARA JUMLAH

1. Video Cerita “Pada Zaman Dahulu” 1
2. Projektor LCD 1
3. Petikan skrip pendek 6
4. Pembesar suara 1
5. Buku Teks Bahasa Melayu Tahun 2 Jilid 2 1
6. Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 2 Jilid 2 1
7. Lembaran Kerja
38
Penilaian

17. Pengetahuan Sedia Ada

i. Murid sering menonton cerita kanak-kanak di rumah.

Langkah / Isi Pelajaran Aktiviti Pengajaran dan Catatan

Masa Pembelajaran
Pengurusa Kebersihan kelas 1. Murid dikehendaki untuk Nilai
n Kelas membersihkan kelas  Tanggungjawab
(2 minit) sebelum sesi  Menjaga
pembelajaran bermula. kebersihan

Set Induksi Tayangan Video 1. Murid ditayangkan BBM

(5 minit) Cerita kanak-kanak dengan cerita kanak-kanak  Cerita ‘Pada
‘Pada Zaman Dahulu’ ‘Pada Zaman Dahulu’ Zaman Dahulu’
 Projektor LCD
2. Guru bersoal jawab  Pembesar
 dengan murid tentang suara
gambar tersebut.
Ilmu
3. Guru mengaitkan jawapan  Pendidikan
Lampiran 1 dengan tajuk pembelajaran Muzik
pada hari ini.
Soalan:
Teknik
1. Siapa pernah 4. Guru menyatakan objektif  Soal jawab.
menonton cerita ini? pembelajaran kepada murid-
2. Cerita ini tentang murid. KB
apa?
 Menjana idea.
3. Siapa sini boleh
 Menghubung
bercerita seperti
kait.
dalam video?

Belajar Cara
Cadangan jawapan:
Belajar
1. Saya.
 Memproses
2. Haiwan.
maklumat.
3. Saya.

Kecerdasan
Pelbagai
 Verbal
linguistik

Kemahiran
Insaniah
 Komunikasi

Langkah 1 Buku Teks Bahasa 1. Murid didedahkan dengan BBM

(17 minit) Melayu Tahun 2 Jilid 2 tajuk pembelajaran yang  Buku Teks
Halaman 24 akan dilakukan pada hari Bahasa
tersebut. Melayu Tahun
2 Jilid 2
2. Murid membuka buku teks
halaman 24. KB
 Menjana idea
 3. Murid mengikut bacaan
yang disebut oleh guru. Kemahiran
Insaniah
4. Beberapa orang murid  Komunikasi
dipilih untuk
mempersembahkan cerita KP
‘Sena Terselamat’  Verbal
menggunakan sebutan dan linguistik
intonasi yang betul.  Intrapersonal
(Lampiran 2)

5. Murid dibimbing oleh

Nilai
guru.
 Berani
 Keyakinan
Langkah 2 Aktiviti Berkumpulan: 1. Murid dibahagikan kepada BBM
(18 minit) Teater Pembaca 6 kumpulan.  Petikan skrip
pendek
2. Setiap kumpulan akan
diagihkan dengan skrip Ilmu
pendek.  Pendidikan
Sivik dan
3. Murid mempersembahkan Kewargane-
cerita menggunakan garaan.
sebutan dan intonasi yang
sesuai. Kemahiran
Insaniah
4. Murid menyalin ke petikan  Komunikasi
yang diperoleh ke dalam
buku teks. KB
 Menjana idea
5. Murid dan guru
berbincang mengenai kerja KP
yang dihasilkan.  Verbal
linguistik

Nilai
 Berani
Langkah 3 Aktiviti Penilaian 1. Murid membuka buku BBM
(15 minit) aktiviti halaman 26.  Lembaran
kerja
2. Murid diberi masa untuk  Buku Aktiviti
membaca petikan tersebut. Bahasa
Melayu Jilid 2
3. Murid mempersembahkan
cerita dengan sebutan dan
intonasi yang betul.
KBAT
4. Murid yang masih belum Murid
Lampiran 3
boleh membaca akan memikirkan kata
Persembahkan Cerita
dibimbing oleh guru. dasar yang
Sang Mangga yang
Berjasa sesuai

Kemahiran
Insaniah
 Komunikasi
 Kritis –
Penyelesaian
Masalah

Pembelajaran
konstruktivisme
 Membina
pengetahuan

Nilai
 Berani
 Jujur

Penilaian Rakan
Sebaya
Penutup Penutup Kognitif 1. Murid merumuskan isi Kemahiran
(3 minit) 1. Rumusan isi pelajaran yang telah Insaniah
 pelajaran dipelajari secara lisan.  Komunikasi
 Pembelajaran
Penutup Sosial 2. Guru memberi pujian Sepanjang
1. Pujian kepada murid kepada murid-murid atas Hayat
kerjasama yang diberikan.
KB
 Merumus

18. Refleksi
 ___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

19. Ulasan Pensyarah Penyelia / Guru Pembimbing

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________