RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Mata pelajaran : Pendidikan Jasmani

Tahun : 1 Bestari
Tarikh / Hari : 22 September 2022 / Khamis
Masa : 8.30 – 9.30 pagi
Bilangan Murid : 36 Orang
Tema / Tajuk : Gerak Gembira / Tendang Bola
Kemahiran : Kemahiran Manipulasi
Standard Kandungan : 1.4 Melakukan pelbagai kemahiran manipulasi.
2.3 Menggunakan pengetahuan konsep pergerakan bagi kemahiran manipulasi
5.4 Membentuk kumpulan dan bekerjasama dalam kumpulan semasa melakukan aktiviti.
Standard Pembelajaran : 1.4.5 Menendang bola yang digolek.
2.3.5 Mengenal pasti kedudukan kaki semasa menendang.
5.4.2 Mempamerkan rasa seronok semasa melakukan aktiviti kumpulan.
Pengetahuan Sedia Ada : Perbuatan menendang sering digunakan oleh murid dalam kehidupan seharian semasa bermain.
Objektif Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Psikomotor:
(i) Menendang bola yang digolek oleh rakan sekurang-kurangnya 3 kali daripada 5 percubaan
menggunakan teknik lakuan yang betul dan tepat ke sasaran.

2. Kognitif:
(i) Menyatakan kedudukan mata semasa menendang bola dengan betul.
(ii) Menyatakan kedudukan kaki semasa menendang bola dengan betul.
 3. Afektif:
(i) Mempamerkan rasa seronok semasa melakukan aktiviti permainan kecil bersama dengan
rakan-rakan.

Penerapan nilai : Murid-murid dapat bekerjasama dalam aktiviti menendang bola dalam kumpulan masing-masing dan apabila
melakukan permainan kecil secara berpasukan.
Unsur KBAT : Mengaplikasi: Murid berupaya mengaplikasi kemahiran menendang bola dalam permainan kecil.
EMK : Kemahiran Berfikir, Nilai Murni
BBM : Bola sepak, wisel, kon, marker

BAHAGIAN / BUTIRAN MENGAJAR / AKTIVITI PENGELOLAAN / ORGANISASI CATATAN

 MASA FOKUS PEMBELAJARAN
Pengenalan Guru menjelaskan  Guru menjelaskan tentang BBM: wisel,
(2 minit) berkenaan topik yang akan kemahiran menendang bola ke bola sepak,
diajarkan kepada murid- hadapan. pembesa
murid pada hari ini. suara
 Guru menerangkan rasional
kemahiran tersebut diajarkan
kepada murid-murid.

 Murid-murid mendengar Organisasi kelas pemanasan badan

penerangan yang diberikan dan demonstrasi guru.
oleh guru.
Demonstrasi Teknik lakuan:  Guru mendemonstrasikan
(3 minit) perlakuan menendang bola
1. Berdiri dengan kaki yang digolek kepada murid.
dibuka seluas bahu.
2. Kaki kuat (dominan)
tendang dan kaki
lemah jadi sokongan.
3. Kaki sokongan letak
sebelah bola dan
hujung kaki ke
tendangan.
4. Mata memandang ke
pada bahagian tengah
bola.
5. Lutut bengkok dan
tarik kaki dominan ke
belakang dan tendang
menggunakan
 bahagian dalam kaki.

Pemanasan Melakukan pemanasan  Murid melakukan pemanasan

Badan badan umum dan khusus. badan umum terlebih dahulu
(5 minit) diikuti pemanasan khusus
mengikut senamrobik yang
Umum: Berlari dilakukan oleh guru.
Setempat 3
Tahap

Khusus:
Senambrobik
berirama

Ansur maju 1 Ansur maju 1  Murid menendang bola yang BBM: wisel,
(6 minit) pegun ke hadapan. bola sepak,
 Sebanyak 9 biji bola marker, kon
disusun secara selari.
 Murid dibahagikan
kepada 4 orang satu
barisan.
 Setiap barisan akan
disediakan dengan
sebiji bola.
 Murid akan menendang
bola ke hadapan secara
bergilir-gilir dalam
barisan.
 Ansur maju 2:  Menendang bola yang pegun
ke sasaran, iaitu kon.
Ansur maju 2  Murid masih berada
(7 minit) dalam barisan seperti di
ansur maju 1.
 Murid akan menendang
bola mengenai kon
yang diletak 2 meter di
hadapan secara bergilir-
gilir dalam barisan.

Ansur Maju 3:  Menendang bola yang

bergolek ke sasaran, iaitu
 Murid dibahagikan murid yang menggolek bola.
Ansur Maju 3
kepada 6 orang satu
(7 minit)
kumpulan.
 Dalam satu kumpulan
akan dipecah kepada
dua bahagian, iaitu A
dan B.
 Murid A akan
menggolek bola ke
Murid B untuk
ditendang oleh murid B.
 Kemudian, peranan
 akan bertukar di mana
murid B pula akan
menggolek bola dan
murid A akan
menendang bola.

Kemuncak – Permainan kecil: 8 vs 8  Guru menerangkan cara BBM: wisel,

Permainan Kecil permainan ‘8 vs 8’ bola, kon
(15 minit) dilaksanakan.

 Guru meniup wisel sebagai

tanda permainan dimulakan.

 Guru akan mengumumkan

kumpulan yang berjaya
mengekalkan memperoleh skor
yang paling tinggi.
 1. Murid dipecahkan kepada
kumpulan lelaki dan kumpulan
perempuan.
2. Kumpulan akan dipecah kepada
dua untuk bermain permainan
ini.
3. Permainan ini adalah sama
seperti perlawanan bola sepak
sebenar.
4. Skor akan diambil apabila bola
yang ditendang mengenai kon.

Penyejukan  Aktiviti regangan dari  Guru meminta murid untuk BBM: wisel
badan kaki hingga ke kepala. membuat aktiviti penyejukan
(5 minit)  Tarik nafas dan hembus badan dengan mengikut
sebanyak tiga kali. pergerakan guru.
 Guru mengarahkan murid
untuk menarik dan
menghembus nafas sebanyak
tiga kali dalam-dalam.

Aktiviti penyejukan badan

 Penutup  Merumuskan  Guru meminta seorang murid BBM:
(5 minit) pembelajaran pada hari secara sukarela untuk memberi Lembaran
ini. rumusan tentang pembelajaran kerja
 Lembaran kerja. pada hari ini.
 Guru memberikan lembaran
kerja kepada murid untuk
disiapkan.
 Guru memberikan pujian dan
mengucapkan terima kasih di
atas kerjasama yang diberikan
murid.

Lembaran Kerja

Refleksi
Proses PdPc pada hari ini terpaksa ditukarkan lokasi, iaitu daripada padang ke dewan terbuka disebabkan cuaca yang tidak mengizinkan.
Pertama sekali, saya berasa puas kerana setiap aktiviti yang dirancang dapat dijalankan walau agak kurang baik dari segi pengawalan kelas.
Selain itu, suara saya agak tenggelam mungkin disebabkan oleh hujan yang turun dan keadaan murid yang agak bising. Secara keseluruhan,
penglibatan murid adalah menyeluruh terutamanya dalam kalangan murid lelaki kerana permainan bola sepak merupakan permainan
kesukaan umum. Ringkasannya, saya berpuas hati dengan PdPc pada hari ini kerana terdapat peningkatan berbanding PR1 yang sebelum ini.
__________________________________________________________________________________________________________________

Ulasan Pensyarah Penyelia/Guru Pembimbing

__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________