RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Mata pelajaran : Pendidikan Jasmani

Tahun : 1 Bestari
Tarikh / Hari : 18 Ogos 2022 / Khamis
Masa : 9.00 – 9.30 pagi
Bilangan Murid : 36 Orang
Tema / Tajuk : Gerak Gembira / Kelecek Bola
Kemahiran : Kemahiran Manipulasi
Standard Kandungan : 1.4 Melakukan pelbagai kemahiran manipulasi.
2.3 Menggunakan pengetahuan konsep pergerakan bagi kemahiran manipulasi
5.3 Berkomunikasi dalam pelbagai cara semasa melakukan aktiviti.
Standard Pembelajaran : 1.4.9 Menggelecek bola ke depan menggunakan bahagian dalam kaki.
2.3.7 Mengenal pasti kedudukan kaki semasa menggelecek.
5.3.1 Berkomunikasi dengan rakan dan guru semasa melakukan aktiviti fizikal.
Pengetahuan Sedia Ada : Murid pernah menendang bola pada pembelajaran yang lepas.
Objektif Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Psikomotor:
(i) Menggelecek bola ke depan menggunakan bahagian dalam kaki melepasi sekurang-
kurangnya 3 skital dengan betul.

2. Kognitif:
(i) Menyatakan kedudukan kaki semasa menggelecek dengan betul.
 3. Afektif:
(i) Menunjukkan semangat kerjasama melalui komunikasi dengan guru dan murid semasa
melakukan aktiviti fizikal.
Penerapan nilai : Murid-murid dapat bekerjasama dalam aktiviti menggelecek bola bersama pasangan masing-masing dan
apabila melakukan permainan kecil secara berpasukan.
Unsur KBAT : Mengaplikasi: Murid berupaya mengaplikasi kemahiran menggelecek bola dalam permainan kecil.
EMK : Kemahiran Berfikir, Nilai Murni
BBM :
 BAHAGIAN / AKTIVITI BUTIRAN MENGAJAR / FOKUS PENGELOLAAN / ORGANISASI CATATAN
MASA PEMBELAJARAN
Pengenalan Guru menjelaskan  Guru menjelaskan tentang BBM:
(1 minit) berkenaan topik yang akan kemahiran menggelecek bola
diajarkan kepada murid- ke depan menggunakan
murid pada hari ini. bahagian dalam kaki.

 Guru menerangkan rasional

kemahiran tersebut diajarkan
kepada murid-murid.
Organisasi kelas sewaktu
 Murid-murid mendengar regangan dan penerangan serta
penerangan yang diberikan oleh demonstrasi guru.
guru.
Demonstrasi Guru menunjukkan  Guru mendemonstrasikan cara
(2 minit) demonstrasi kepada murid- menggelecek bola ke depan
murid berkenaan kemahiran menggunakan bahagian dalam
yang akan dipelajari. kaki.
Pemanasan Memanaskan badan /  Murid melihat dan mengikuti
Badan Regangan pergerakan guru.
(3 minit)
Melakukan pemanasan  Murid bersama sama mengira Senarai regangan yang akan
badan dan senaman sehingga lapan dan menukar dilakukan oleh murid-murid.
regangan umum bermula lakuan regangan hingga selesai
dari kepala sehingga kaki. ke kaki.

 Guru mengetuai
regangan.
Perkembangan 1. Ansur maju 1:  Guru menunjukkan demonstrasi BBM: wisel,
(12 minit) Menggelecek bola lakuan menggelecek bola bola, skital
melepasi 3 skital menggunakan bahagian dalam
menggunakan bahagian kaki melepasi skital.
dalam kaki.
 Guru memberi arahan kepafa
Teknik lakuan: murid untuk murid mulakan
 Kedudukan lakuan tersebut melepasi tiga
bersedia. dan lima skital tanpa
 Berdiri di belakang menjatuhkan ia.
bola dan mata
memandang bola.  Murid memulakan lakuan
 Dengan menggelecek bola melepasi
menggunakan skital menggunakan bahagian 1. Murid dibahagikan kepada 4
bahagian dalam kaki dalam kaki. kumpulan.
kanan, gerakkan 2. Murid berada dalam kedudukan
bola ke kiri. seperti yang ditunjukkan dalam
 Badan condong ke rajah di atas.
kiri dan tangan 3. Murid pertama yang berada di
dibuka di sisi hadapan setiap baris akan
dengan lutut kiri memulakan gelecekan terlebih
dibengkokkan dahulu.
sedikit. 4. Ansur maju tamat setelah murid
yang berada di belakang sekali
 Pastikan semasa
melakukan gelecekan melepasi
menggelecek, bola
skital.
atau kaki tidak
menyentuh 3 skital.

2. Ansur maju 2:
Menggelecek bola
 melepasi 5 skital
menggunakan bahagian
dalam kaki.

Teknik lakuan:
 Kedudukan
bersedia.
 Berdiri di
belakang bola
dan mata
memandang
bola.
 Dengan
menggunakan
bahagian dalam
kaki kanan,
gerakkan bola ke
kiri.
 Badan condong
ke kiri dan
tangan dibuka di
sisi dengan lutut
kiri dibengkokkan
sedikit.
 Pastikan semasa
menggelecek,
bola atau kaki
tidak menyentuh
5 skital.
Kemuncak – Permainan kecil: Lengkok  Guru menerangkan peraturan BBM: wisel,
Permainan Kecil Skital permainan ‘Lengkok Skital’ bola, skital
(10 minit)
Peraturan Permainan:  Guru meniup wisel sebagai
1. Murid mengaplikasikan tanda permainan dimulakan.
teknik lakuan yang
telah dipelajari.  Guru akan mengumumkan
2. Murid perlu kumpulan yang berjaya
menggelecek menghabiskan permainan
menggunakan ‘Lengkok Skital’ paling awal.
bahagian dalam kaki
sahaja.
3. Sekiranya murid 1. Murid masih berada dalam
melanggar skital, murid kumpulan yang sama.
tersebut harus bermula 2. Murid pertama setiap
dari awal lagi. kumpulan akan memulakan
gelecekan setelah mendengar
tiupan wisel daripada guru.
3. Setelah murid tersebut
melepasi skital yang terakhir,
murid tersebut akan
menghantar bola kepada
rakan yang seterusnya
menggunakan tendangan
leret.
4. Permainan dianggap tamat
setelah murid terakhir
melakukan gelecekan.
Penyejukan  Aktiviti regangan dari  Guru meminta murid untuk BBM: wisel
badan kaki hingga ke kepala. membuat aktiviti penyejukan
(2 minit)  Tarik nafas dan hembus badan dengan mengikut
sebanyak tiga kali. pergerakan guru.
 Guru mengarahkan murid untuk
menarik dan menghembus
nafas sebanyak tiga kali dalam-
dalam.

Aktiviti penyejukan badan.

Penutup  Merumuskan  Guru meminta seorang murid
(1 minit) pembelajaran pada hari secara sukarela untuk memberi
ini. rumusan tentang pembelajaran
pada hari ini.

 Guru memberikan pujian dan

mengucapkan terima kasih di
atas kerjasama yang diberikan
murid.
Refleksi

__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________