RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BAHASA MELAYU TAHUN 2

1. Mata Pelajaran : Bahasa Melayu

2. Tahun : 2 Dinamik
3. Bilangan Murid : __/38 orang
4. Tarikh : 13 September 2022
5. Hari : Selasa
6. Masa : 12.00 hingga 1.00 tengah hari
7. Tema : Jati Diri, Patriotisme dan Kewarganegaraan
8. Tajuk : Oh, Malaysiaku!

9. Kemahiran Fokus: Kemahiran Membaca

10. Standard Kandungan

2.3 Membaca dan mengapresiasi karya sastera dan bukan sastera.

11. Standard Pembelajaran

2.3.2 Membaca dan mempersembahkan karya sastera dan bukan sastera dengan
sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai;
(i) lagu kanak-kanak

12. Objektif Pembelajaran

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini, murid dapat:
i. Membaca tiga daripada empat rangkap lagu “ Bertuahnya Rakyat
Malaysia” irama “Bapaku Pulang dari Kota” dengan sebutan dan
intonasi yang betul.
ii. Menyanyikan tiga daripada empat rangkap lagu “ Bertuahnya Rakyat
Malaysia” irama “Bapaku Pulang dari Kota” dengan sebutan dan
intonasi yang betul.
13. Sistem Bahasa
 Sebutan dan intonasi

14. Pengisian Kurikulum (Elemen Merentas Kurikulum)

 Bahasa: Kesantunan bahasa dan laras bahasa
 Nilai Murni: Hormat-menghormati, kasih sayang, patriotisme
 Ilmu: Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan, Pendidikan Muzik
 PAK21: Komunikasi dua hala, kolaboratif
 15. Strategi Pengajaran dan Pembelajaran (Kepelbagaian Kaedah dan Teknik)
 Pendekatan : Berpusatkan murid, Berpusatkan bahan
 Strategi : Pembelajaran Kostruktivisme
 BCB: memproses maklumat
 Teknik : Soal jawab, menyanyi
 KB : Menghubung kait, Menjana idea, Merumus
 KP : Verbal Linguistik, Intrapersonal, Intrapersonal

16. Bahan Bantu Mengajar

BIL. PERKARA JUMLAH

1. Buku Teks Bahasa Melayu Tahun 2 Jilid 2 1
2. Pembesar suara 1
3. Projektor LCD 1
4. Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 2 Jilid 2 1

17. Pengetahuan Sedia Ada

i. Murid mengetahui irama lagu “Bapaku pulang dari kota”.

Langkah / Isi Pelajaran Aktiviti Pengajaran dan Catatan

Masa Pembelajaran
Pengurusa Kebersihan kelas 1. Murid dikehendaki untuk Nilai
n Kelas membersihkan kelas  Tanggungjawab
(2 minit) sebelum sesi  Menjaga
pembelajaran bermula. kebersihan

Set Induksi Gambar situasi kanak- 1. Murid ditayangkan BBM

(5 minit) kanak di beberapa beberapa gambar.  Gambar
buah negara
2. Murid bersoal jawab Ilmu
dengan guru tentang  Pendidikan
gambar yang telah dilihat. Sivik dan
Kewargan-
3. Murid dan guru egaraan.
mengaitkan jawapan
 dengan tajuk pembelajaran. Teknik
 Soal jawab.
4. Guru menyatakan objektif
pembelajaran kepada KB
murid-murid.  Menjana idea.
 Menghubung
kait.

Belajar Cara
Belajar
 Memproses
maklumat.

Lampiran 1
Kecerdasan
Pelbagai
Soalan:
 Verbal
1. Apakah yang kamu
linguistik
dapat lihat
berdasarkan
Kemahiran
gambar-gambar ini?
Insaniah
2. Bertuah tak kamu
 Komunikasi
dapat ke sekolah
untuk belajar?
3. Seronok tak negara
kita bebas daripada
penjajah?

Cadangan jawapan:
1. Kanak-kanak
bersekolah dan
berperang.
2. Ya.
3. Seronok.

Langkah 1 Petikan ‘Bertuahnya 1. Murid membuka buku BBM

(15 minit) Rakyat Malaysia’ teks halaman 14.  Buku Teks
Bahasa
 Melayu Tahun
2. Murid membaca secara 2 Jilid 2.
mekanis kesemua rangkap
lirirk lagu dengan bimbingan KB
guru.  Menjana idea

3. Wakil daripada setiap Kemahiran

kumpulan perlu membaca Insaniah
keempat-empat rangkap  Komunikasi
pantun dengan intonasi
(Lampiran 2)
yang betul. KP
 Verbal
4. Murid yang membaca linguistik
dengan kuat diiringi dengan  Intrapersonal
sebutan yang betul akan
diberikan ganjaran. Nilai
 Berani
 Keyakinan

Langkah 2 Lagu “Bertuahnya 1. Murid dibahagikan BBM

(20 minit) Rakyat Malaysia” kepada enam kumpulan.  Audio lagu
menggunakan irama ‘Bapaku
“Bapaku Pulang dari 2. Murid perlulah Pulang dari
Kota” menyanyikan lagu Kota
berpandukan lirik yang  Buku Teks
terdapat dalam buku teks. Bahasa
Melayu
3. Setiap kumpulan akan  Pembesar
bertanding sesama sendiri suara
untuk mempersembahkan
nyanyian kumpulan lagu Ilmu
tersebut.  Pendidikan
Sivik dan
4. Kumpulan yang berjaya Kewargane-
(Lampiran 3) mempersembahkan dengan garaan.
baik akan diberikan
ganjaran.
 Kemahiran
Insaniah
 Komunikasi

KB
 Menjana idea

KP
 Verbal
linguistik

Nilai
 Berani

Langkah 3 Aktiviti Penilaian 1. Guru menyediakan murid BBM

(15 minit) lembaran kerja.  Lembaran
kerja
2. Murid dikehendaki untuk
menjawab soalan latihan Kemahiran
tersebut dan mendapatkan Insaniah
Lampiran 4
jawapan daripada petikan  Komunikasi
lirik lagu.  Kritis –
Penyelesaian
Masalah

Pembelajaran
konstruktivisme
 Membina
pengetahuan

Nilai
 Berani
 Jujur

Penutup Penutup Kognitif 1. Murid merumuskan isi Kemahiran

(3 minit) 1. Rumusan isi pelajaran yang telah Insaniah
pelajaran dipelajari secara lisan.  Komunikasi
 Pembelajaran
Penutup Sosial 2. Guru memberi pujian Sepanjang
1. Pujian kepada murid kepada murid-murid atas Hayat
kerjasama yang diberikan.
KB
 Merumus

18. Refleksi
 ___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

19. Ulasan Pensyarah Penyelia / Guru Pembimbing

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________