IRAMA, WARNA DAN RUANG

BADRUL HISHAM BIN MOKHTAR : JABATAN ILMU PENDIDIKAN : INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TAWAU SABAH
IRAMA, WARNA DAN RUANG
 Irama, Warna dan Ruang
Melakukan aktiviti penerokaan secara kreatif untuk
tujuan ekspresi dan penyampaian idea melalui:
- irama
- warna
- ruang
 KOMPONEN SENI

Irama Warna Ruang

Kesepaduan

Aktiviti Kreatif

Kesepaduan Komponen Seni dalam Penghasilan Hasil Kerja Kreatif

IRAMA
 Irama
Banyak situasi, kejadian dan rutin kehidupan
manusia boleh dikaitkan dengan irama

Irama merujuk kepada sesuatu bunyi atau

rentak yang berulang-ulang

Dalam Pendidikan Seni Visual, irama dikaitkan

dengan susunan sesuatu corak yang berulang,
susunan sekata yang menampakkan pergerakan
Irama
Irama
 Meneroka Persekitaran

i. Pembahagian kumpulan kecil

ii. Bergerak dan meneroka kawasan persekitaran

iii. Buat pemerhatian aktif terhadap objek yang

menunjukkan pergerakan/irama

iv. Gambarkan pergerakan/irama dengan lakaran

 Aktiviti Detik : Ekspresi Diri

i. Rasa dan kira denyutan nadi anda dalam

masa 10 saat

ii. Tepuk tangan anda mengikut denyutan nadi

iii. Hentak kaki anda mengikut denyutan nadi

iv. Gambarkan secara visual denyutan nadi

 Aktiviti Irama Panjang dan Pendek

i. Berjalan 10 langkah ke hadapan

ii. Melompat sebanyak 10 kali
iii. Antara aktiviti di atas yang manakah mengambil
masa yang lebih panjang
iv. Gambarkan kelajuan pergerakan tadi dalam
bentuk visual
 Aktiviti Corak Berulang

i. Pilih satu Rupa

ii. Ulang Rupa itu memenuhi kertas lukisan anda
iii. Hasilkan corak lain dengan mengulang rupa
yang sama tetapi berlainan arah
iv. Pilih Rupa yang lain dan cipta corak-corak
melalui pengulangan Rupa berkenaan
WARNA
 Warna

Bayangkan alam keseluruhannya tanpa warna

Kepentingan warna terhadap psikologi, personaliti,

kebudayaan dll

Warna adalah salah satu daripada Unsur Seni

Warna Asas (Primer)

Merah Biru Kuning

 Warna Sekunder (campuran antara dua
warna primer)

Warna Tertier (campuran antara warna asas

dengan warna sekunder)

Pengetahuan tentang warna berupaya menghasilkan

karya kreatif dan menarik

Warna menjadikan komunikasi visual lebih menarik,

berkesan dan ekspresif
i. Perhati dan senaraikan warna-warna yang anda
lihat di persekitaran bilik darjah

ii. Bayangkan suasana anda berada di tempat yang

menyeronokkan. Catat senarai warna yang dilihat

iii. Bandingkan warna yang terdapat di kedua-dua

tempat berkenaan

iv. Bagaimanakah anda boleh mengubahsuai warna

bilik darjah agar menjadi lebih menarik minat murid
untuk belajar
 v. Kaitkan warna dengan emosi, objek, muzik dan
pergerakan

WARNA OBJEK EMOSI MUZIK PERGERAKAN

Merah api marah Pantas dan Menghentak kaki
kuat
Biru

Kuning

Hijau

Putih

Hitam
RUANG
 Ruang
Howard Gardner (1983);
Kecerdasan ruang melibatkan kebolehan melihat
dunia visual spatial dengan lebih tepat

Kecerdasan ruang menjadikan manusia lebih peka

terhadap warna, garisan, rupa, bentuk, ruang serta
perkaitan antaranya.

Apakah perkaitan kecerdasan ruang dengan tugas

anda sebagai guru?
Ruang
Ruang
Aktiviti Tempatku di Dalam Ruang :

Buat satu lakaran pelan lengkap bagi :

i. sebuah bilik pembelajaran Prasekolah yang

sesuai mengikut keperluan Pendidikan Abad
Ke-21

atau

ii. Sebuah Bilik Kaunseling yang kondusif

BADRUL HISHAM BIN MOKHTAR : JABATAN ILMU PENDIDIKAN : INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TAWAU SABAH